初一下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)初一下?冊(cè)數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作總結(jié)?1、?認(rèn)真?zhèn)?課本?學(xué)期本?人對(duì)教?材內(nèi)容?進(jìn)行了?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)和?研究，?找出教?學(xué)內(nèi)容?的重點(diǎn)?和難點(diǎn)?，經(jīng)常?與其他?數(shù)學(xué)老?師相互?交流，?選擇出?新穎的?教學(xué)教?法，精?心設(shè)計(jì)?，寫(xiě)出?切實(shí)可?行的備?課教案?，并堅(jiān)?持做到?超前備?課，在?上課前?再進(jìn)一?步認(rèn)真?熟悉，?做到熟?記教案?、熟記?每節(jié)重?點(diǎn)和難?點(diǎn)，然?后上課?。這樣?就能夠?做到上?課游刃?有余，?機(jī)動(dòng)靈?活，大?大增強(qiáng)?了課堂?教學(xué)效?果，教?學(xué)成績(jī)?有了明?顯的提?高。課?后及時(shí)?做出總?結(jié)，寫(xiě)?好課后?記錄，?及時(shí)與?其他老?師交流?、討論?。2?、認(rèn)真?上課。?本人?在本學(xué)?期嚴(yán)格?做到了?按時(shí)上?課從不?遲到，?從不早?退，認(rèn)?真組織?課堂，?上課嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?精講多?練，能?夠較好?的抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)，把?握住“?教為主?導(dǎo)、學(xué)?為主體?、思維?訓(xùn)練為?主線的?原則”?，訓(xùn)練?學(xué)生的?思維，?培養(yǎng)學(xué)?生的能?力。主?動(dòng)積極?的去引?導(dǎo)、啟?發(fā)學(xué)生?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?面向全?體學(xué)生?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主體作?用。特?別是針?對(duì)期中?考試和?期末考?試，本?人加大?了對(duì)試?題的研?究，通?過(guò)對(duì)考?點(diǎn)的分?析，進(jìn)?一步挖?掘課本?中的難?點(diǎn)和重?點(diǎn)，有?針對(duì)性?地加強(qiáng)?講練，?取得了?良好的?效果。?同時(shí)，?本人還?加強(qiáng)了?電化教?學(xué)在數(shù)?學(xué)教學(xué)?中的應(yīng)?用。本?人從這?一學(xué)期?末，已?經(jīng)著手?課件制?作的進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)研究?，把多?媒體真?正引入?課堂。?3、?認(rèn)真批?改作業(yè)?本人?一絲不?茍的認(rèn)?真批改?每一本?作業(yè)，?從不馬?虎，從?不應(yīng)付?了事，?并且積?極做到?了及時(shí)?批改，?及時(shí)發(fā)?放，不?會(huì)因?yàn)?其他工?作忙而?耽誤了?批改。?從而保?證了作?業(yè)反饋?的及時(shí)?、準(zhǔn)確?，確保?了作業(yè)?的實(shí)效?性。?4、認(rèn)?真進(jìn)行?月考?本學(xué)期?月考，?均做到?了認(rèn)真?的全批?全改，?使反饋?矯正做?到有理?有據(jù)，?并把知?識(shí)面拓?寬到最?大，使?學(xué)生的?知識(shí)水?平得到?了最大?的提高?。5?、積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，提?高教學(xué)?水平?主動(dòng)積?極與同?備課老?師交流?，共同?探究教?育教學(xué)?。積極?參與學(xué)?校公開(kāi)?周公開(kāi)?課教學(xué)?。認(rèn)真?聽(tīng)取其?他老師?的每堂?公開(kāi)課?，學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點(diǎn)，?克服自?己的不?足，改?進(jìn)教學(xué)?工作，?提高教?學(xué)水平?。通過(guò)?參加教?研活動(dòng)?，豐富?了自己?的教學(xué)?方法和?教學(xué)技?能，為?進(jìn)一步?提高教?學(xué)成績(jī)?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?取得的?成績(jī)：?1、?在其他?老師的?幫助與?自己的?努力之?下，本?學(xué)期在?期末考?試中取?得了一?定的成?績(jī)，本?班的數(shù)?學(xué)成績(jī)?從第四?到第三?，最后?到第一?。2?、存在?的主要?問(wèn)題：?（1?）,在?教學(xué)上?的經(jīng)驗(yàn)?不足,?.對(duì)學(xué)?生缺乏?一點(diǎn)耐?心和信?心.平?時(shí)對(duì)學(xué)?生批評(píng)?多,表?揚(yáng)少.?（2?）對(duì)學(xué)?生要求?還不夠?嚴(yán)格,?學(xué)生的?行為和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待?提高.?班中總?有上課?多動(dòng),?作業(yè)不?認(rèn)真的?同學(xué),?作為教?師在這?方面抓?得還不?夠.?（3）?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識(shí)不夠?扎實(shí),?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?較多,?信心不?足.教?師在對(duì)?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?的個(gè)別?輔導(dǎo)上?還做得?不夠.?3、?改進(jìn)措?施：?（1）?生嚴(yán)格?要求,?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?方法.?有些?學(xué)生有?不好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣,例?如作業(yè)?字跡潦?草,不?寫(xiě)解答?過(guò)程;?不喜歡?課前預(yù)?習(xí)和課?后復(fù)習(xí)?;不會(huì)?總結(jié)消?化知識(shí)?;對(duì)學(xué)?習(xí)馬虎?大意,?過(guò)分自?信等.?作為任?科教師?要統(tǒng)一?作業(yè)格?式,表?揚(yáng)優(yōu)秀?作業(yè),?指導(dǎo)他?們預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)?,強(qiáng)調(diào)?總結(jié)的?重要性?,并有?一些具?體的做?法,如?把錯(cuò)題?改在作?業(yè)本上?，或者?改在試?卷上，?另外還?有其他?的錯(cuò)題?改在糾?錯(cuò)本上?等,讓?學(xué)生總?結(jié)做題?規(guī)律等?.對(duì)做?得好的?同學(xué)全?班表?yè)P(yáng)?并推廣?,不做?或做得?差的同?學(xué)要批?評(píng).使?學(xué)生慢?慢地建?立起好?的學(xué)習(xí)?方法和?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)態(tài)?度.當(dāng)?然,要?改變根?深蒂固?的問(wèn)題?并不容?易,要?堅(jiān)持下?去.?（2）?鉆研教?材,不?斷提高?自身的?教學(xué)教?研能力?.平?時(shí)要認(rèn)?真閱讀?新課標(biāo)?,鉆研?新教材?,熟悉?教材內(nèi)?容,查?閱教學(xué)?資料,?適當(dāng)適?當(dāng)調(diào)整?課節(jié)數(shù)?,認(rèn)真?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?,真正?做到重?點(diǎn)難點(diǎn)?明確,?方法得?當(dāng)，課?堂有時(shí)?效性，?確實(shí)提?高課堂?效益。?遇到難?以解決?的問(wèn)題?,就在?備課組?內(nèi)討論?或者請(qǐng)?教老教?師，讓?他們幫?忙解決?.另外?,要積?極閱讀?教學(xué)教?參書(shū)等?。總?之，本?人將在?以后的?工作中?更加努?力，以?期望取?得更大?的成績(jī)?。初?一下冊(cè)?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?擔(dān)任七?年級(jí)（?3、4?）班的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?及七年?級(jí)（4?）班班?主任工?作。一?學(xué)期來(lái)?，我不?斷加強(qiáng)?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的政?治理論?和業(yè)務(wù)?水平，?不斷的?充實(shí)自?己。教?學(xué)中，?我做到?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、及?時(shí)反思?，積極?參加聽(tīng)?課、評(píng)?課，課?余時(shí)間?及時(shí)批?改、講?評(píng)作業(yè)?，并做?好課后?輔導(dǎo)工?作，嚴(yán)?格要求?每一位?學(xué)生，?使他們?把學(xué)習(xí)?落到實(shí)?處，做?到細(xì)處?，學(xué)在?明處。?順利完?成了本?學(xué)期的?教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)?具體匯?報(bào)如下?：一?、思想?政治?本學(xué)期?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《_?___?代表_?___?屆中央?委員會(huì)?所作報(bào)?告》和?《__?__業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?—有能?力減輕?學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)?》等，?并將理?論與教?學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合?，應(yīng)用?到教學(xué)?中，在?推進(jìn)素?質(zhì)化教?育及新?課改的?同時(shí)進(jìn)?一步的?更新了?教育教?學(xué)理念?，對(duì)教?學(xué)起到?了促進(jìn)?作用。?二、?教學(xué)工?作a?、根據(jù)?學(xué)校的?實(shí)際情?形和學(xué)?生具體?情況，?制定有?效的教?學(xué)計(jì)劃?，并付?諸于實(shí)?踐;備?課時(shí)抓?住教材?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?并結(jié)合?新課程?理念，?確定恰?當(dāng)?shù)慕?學(xué)方式?。同時(shí)?，在集?體備課?活動(dòng)中?，積極?征求其?他__?__位?任科教?師的意?見(jiàn)，提?出個(gè)人?不同的?見(jiàn)解，?進(jìn)行討?論、分?析，采?納合理?的意見(jiàn)?和好的?、有效?的教學(xué)?方法。?在課堂?教學(xué)中?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?,充分?體現(xiàn)學(xué)?生主體?性。學(xué)?生在學(xué)?習(xí)過(guò)程?中充分?發(fā)揮個(gè)?人的潛?力和創(chuàng)?造力，?在熟練?掌握基?礎(chǔ)知識(shí)?的基礎(chǔ)?上，感?受數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣。?b、?按照學(xué)?校工作?管理規(guī)?定，認(rèn)?真寫(xiě)好?教案，?努力上?好每一?節(jié)課。?除此外?，我還?查閱各?種資料?，上網(wǎng)?尋找好?的教學(xué)?材料，?教學(xué)課?件，數(shù)?學(xué)故事?等，把?它們和?我所帶?的科目?結(jié)合起?來(lái)，更?好的促?進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)，?幫助學(xué)?生理解?。c?、完成?本學(xué)期?的第二?課堂活?動(dòng)1?、帶領(lǐng)?學(xué)生認(rèn)?真聽(tīng)取?賀基旭?老師的?《數(shù)學(xué)?史專題?講座—?<中國(guó)?數(shù)學(xué)簡(jiǎn)?史介紹?>》，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣，?擴(kuò)展學(xué)?生的數(shù)?學(xué)視野?。2?、學(xué)生?動(dòng)手做?幾何體?—為自?己的商?品設(shè)計(jì)?一個(gè)漂?亮的包?裝盒，?鍛煉學(xué)?生的操?作能力?的同時(shí)?為自己?樹(shù)立一?個(gè)理想?。3?、講數(shù)?學(xué)小故?事利?用課前?1—_?___?分鐘給?他們講?一個(gè)關(guān)?于數(shù)學(xué)?的趣事?，調(diào)動(dòng)?他們上?課的情?緒。?三、班?務(wù)管理?a、?營(yíng)造氛?圍，促?進(jìn)優(yōu)良?班風(fēng)的?形成，?狠抓日?常行為?規(guī)范和?養(yǎng)成教?育，做?到“抓?反復(fù)、?反復(fù)抓?”。一?開(kāi)學(xué)我?就組織?學(xué)生重?新學(xué)習(xí)?《中學(xué)?生守則?》和《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，在?此基礎(chǔ)?上，訂?出切實(shí)?可行的?、為絕?大部分?學(xué)生所?能遵守?的《班?級(jí)制度?》，盡?可能貼?近學(xué)生?的生活?，所出?臺(tái)的懲?罰條例?更有人?情味，?容易為?學(xué)生接?受。比?如有學(xué)?生違反?課堂紀(jì)?律，除?了寫(xiě)說(shuō)?明書(shū)和?批評(píng)扣?分外，?還要提?水打掃?衛(wèi)生，?讓違者?明白做?錯(cuò)事要?付出一?定代價(jià)?的。我?嚴(yán)格落?實(shí)《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的要求?，特別?是課堂?紀(jì)律、?儀容儀?表、早?操、升?旗儀式?、衛(wèi)生?值日等?方面。?早在報(bào)?名期間?，我密?切關(guān)注?學(xué)生的?頭發(fā)，?如果有?某個(gè)男?生留長(zhǎng)?發(fā)或染?發(fā)，我?暫時(shí)不?給他報(bào)?名，直?到他聽(tīng)?從勸告?把頭發(fā)?理短或?染黑。?我一向?注重儀?容儀表?，不允?許學(xué)生?穿短褲?、拖鞋?來(lái)學(xué)校?。由于?本地人?文化素?質(zhì)低，?我們的?學(xué)生口?不遮攔?，滿嘴?粗話。?于是我?著手整?治和養(yǎng)?成教育?。首先?，我廣?泛調(diào)查?愛(ài)講粗?話的學(xué)?生的家?庭背景?以及相?關(guān)情況?;其次?，我廣?泛向全?班同學(xué)?征求民?主意見(jiàn)?以及整?改措施?;然后?制定具?體實(shí)施?方案，?下放權(quán)?利給學(xué)?生干部?自己管?理，班?干和團(tuán)?員充分?發(fā)揮監(jiān)?督作用?。經(jīng)過(guò)?一番整?改，我?班學(xué)生?的日常?用語(yǔ)文?明多了?。b?、改革?班級(jí)制?度，大?膽任用?人才，?放手學(xué)?生管理?開(kāi)學(xué)?初期我?結(jié)合本?班學(xué)生?的實(shí)際?情況先?任命了?班干部?通過(guò)一?個(gè)月的?表現(xiàn)，?以及通?過(guò)各種?渠道了?解他們?的詳細(xì)?的成長(zhǎng)?變化情?況，本?著用人?唯賢，?選出了?新的、?得力班?干，組?成班委?。我本?著“用?人不疑?，疑人?不用”?的原則?，選好?班干，?安排好?職務(wù)，?下放權(quán)?力，大?膽放手?他們?nèi)?管理班?級(jí)，效?果不錯(cuò)?。c?、團(tuán)結(jié)?老師，?精誠(chéng)合?作。?教師的?治學(xué)作?風(fēng)極大?地影響?著班級(jí)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)。為?此，班?主任有?責(zé)任團(tuán)?結(jié)任課?教師參?與班級(jí)?建設(shè)。?d、?自我嚴(yán)?格要求?，做學(xué)?生的表?率。?一句話?，“心?往大處?想，事?往小處?做?！?本學(xué)期?一項(xiàng)很?重要的?工作就?是衛(wèi)生?工作，?配合全?縣的創(chuàng)?衛(wèi)工作?，創(chuàng)建?文明校?園，在?這項(xiàng)工?作的開(kāi)?展中，?我首先?打掃好?自己辦?公室的?衛(wèi)生，?并在學(xué)?校的評(píng)?比中獲?得了“?優(yōu)秀辦?公室”?稱號(hào)，?給學(xué)生?一定的?帶動(dòng)作?用，在?教室?guī)?頭去撿?學(xué)生丟?下的廢?紙等?四、存?在問(wèn)題?a、?班務(wù)工?作我?脾氣有?些急。?對(duì)待那?些不守?紀(jì)律的?學(xué)生不?夠耐心?，對(duì)那?些不吭?不聲的?學(xué)生不?夠細(xì)心?。我希?望下學(xué)?期能改?進(jìn)其他?方法與?他們交?流，努?力做一?位“我?愛(ài)學(xué)生?，學(xué)生?愛(ài)我”?的班主?任。?b、教?學(xué)工作?主要?體現(xiàn)在?：學(xué)生?學(xué)習(xí)中?團(tuán)隊(duì)意?識(shí)有待?加強(qiáng);?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)能力?有待提?高;樹(shù)?立學(xué)習(xí)?榜樣制?度的完?善。?五、教?學(xué)打算?a、?教學(xué)方?式方法?打算：?抓好基?礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)?注重培?優(yōu)、促?中、補(bǔ)?差1?、培優(yōu)?：通過(guò)?第十三?周的數(shù)?學(xué)競(jìng)賽?帶動(dòng)優(yōu)?等生學(xué)?習(xí)的積?極性。?2、?促中：?利用考?試增差?分促進(jìn)?中等生?進(jìn)步。?初一?下冊(cè)數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）本?人__?__年?___?_月畢?業(yè)于_?___?師專數(shù)?學(xué)系，?同年_?___?月在我?校參加?工作，?任初一?數(shù)學(xué)教?師。_?___?年畢業(yè)?于哈爾?濱師范?大學(xué)數(shù)?學(xué)系，?同時(shí)獲?得了學(xué)?士學(xué)位?。參?加工作?就一直?擔(dān)任了?班主任?工作。?為了管?理班級(jí)?，為了?每一名?學(xué)生的?發(fā)展，?我也把?滿腔的?熱忱和?全部的?愛(ài)心都?傾注在?教育教?學(xué)工作?上，有?五年的?時(shí)間吃?住在校?，以校?為家。?把工作?放在了?第一位?，把個(gè)?人問(wèn)題?個(gè)人問(wèn)?題放在?了次要?位置，?以此影?響了家?庭的幸?福，但?是為了?工作我?我沒(méi)有?做出別?的選擇?，顧大?家舍小?家是每?個(gè)老師?可能都?會(huì)面對(duì)?的問(wèn)題?，我也?不例外?。為了?更好的?擔(dān)任班?主任工?作，更?為了六?十多個(gè)?家庭的?期望，?更為了?全身心?的投入?到工作?中去，?把十幾?個(gè)月的?女兒扔?給了父?母，早?出晚歸?成了我?的的工?作習(xí)慣?。為學(xué)?生的發(fā)?展，我?經(jīng)常做?他們的?思想工?作，讓?他們放?下包袱?學(xué)習(xí);?我經(jīng)常?了解每?一名學(xué)?生的家?庭境況?，幫助?他們解?決生活?上的難?題;為?了提高?學(xué)習(xí)效?率，經(jīng)?常和學(xué)?生一起?探討學(xué)?習(xí)方法?，為孩?子的未?來(lái)獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策。?在教?學(xué)中我?一直把?學(xué)生的?發(fā)展放?在最重?要的位?置，因?材施教?，積極?為學(xué)生?的發(fā)展?創(chuàng)造良?好的空?間，能?根據(jù)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的好壞?設(shè)計(jì)教?學(xué)，不?歧視差?生，想?辦法提?高他們?的成績(jī)?。自己?努力鉆?研業(yè)務(wù)?，認(rèn)真?備好上?好每一?節(jié)課，?不遲到?不早退?，堅(jiān)持?出滿勤?，滿負(fù)?荷工作?，讓領(lǐng)?導(dǎo)放心?、讓家?長(zhǎng)滿意?、讓同?事舒心?。工?作上也?取得了?一定的?成績(jī)，?參加兩?次抽考?，分別?獲得了?第二和?第三名?的好成?績(jī)，平?常的考?試我所?教的數(shù)?學(xué)成績(jī)?也比較?出色，?得到了?領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)和?大家的?認(rèn)可。?工作不?斷鉆研?業(yè)務(wù)積?極撰寫(xiě)?論文，?參加各?種教改?研究，?取得了?一定的?成果。?__?__年?___?_月在?青岡縣?教育科?研活動(dòng)?中教學(xué)?設(shè)計(jì)《?矩形》?被評(píng)為?優(yōu)秀教?案，_?___?年科研?成果《?優(yōu)化課?堂教學(xué)?發(fā)展學(xué)?生思維?能力和?思維品?質(zhì)》在?黑龍江?省教育?學(xué)會(huì)上?被評(píng)為?叁等優(yōu)?秀科研?成果，?___?_年_?___?月《一?元二次?方程》?一課在?新一輪?的中學(xué)?教師崗?位培訓(xùn)?說(shuō)課大?賽中被?評(píng)為二?等獎(jiǎng)，?___?_年_?___?月，《?再探實(shí)?際問(wèn)題?與二元?一次方?程》被?評(píng)為優(yōu)?秀教學(xué)?設(shè)計(jì)二?等獎(jiǎng)，?___?_年_?___?月論文?《在數(shù)?學(xué)教學(xué)?中培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力》被?評(píng)為優(yōu)?秀教育?教學(xué)科?研論文?二等獎(jiǎng)?，__?__年?___?_月論?文