英語名師教案 How can we become good learners？Section A（3a 4c）

魚漁課堂（）——為中國教師提供最優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源PAGEPAGE1版權(quán)所有，翻錄必究初中英語人教課標(biāo)版九年級全一冊Unit1Howcanwebecomegoodlearners？Period2SectionA（3a-4c）【教學(xué)內(nèi)容】1.進(jìn)一步熟悉與話題相關(guān)的詞匯和句型,并能就一些學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題給出相應(yīng)的建議。2.能理解“dosth.bydoing”結(jié)構(gòu)的功能意義，并能初步使用這種語言結(jié)構(gòu)完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能就“HowtolearnEnglish”這一話題與同伴進(jìn)行交流、會話，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，使能力得到進(jìn)一步提高。2.能使用略讀、查讀的閱讀策略獲取3a文段中的信息，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。【突破重難點】重點完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)使用“dosth.bydoing”的語言結(jié)構(gòu)。難點能夠聯(lián)系實際，運用這一語言結(jié)構(gòu)與同伴談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)方法?！窘ㄗh教法】本課時內(nèi)容包含兩個部分，閱讀一篇小短文及語法項目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。對于小短文的閱讀，在注重基本閱讀技能訓(xùn)練的同時，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作完成對重點語言知識的認(rèn)知和理解，為語言知識和語言技能的進(jìn)一步提升夯實基礎(chǔ)。在語法學(xué)習(xí)的過程中，盡可能將難度降到最低,搭建好小臺階，采取面向所有學(xué)生的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,這將有助于提高整個課堂的有效性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師需在課前準(zhǔn)備PPT、錄音機(jī)、多媒體等，讓學(xué)生再次整理自己認(rèn)為有效的英語學(xué)習(xí)方法并寫下來準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)交流?！窘虒W(xué)活動設(shè)計】Step1：LeadinginCheckthestudents’homework.（1）Haveadictationaboutthenewwordsandexpressionsofla-2d.（2）Thestudentspresentandcorrecttheirconversationsingroups.Thenasksomeofthemtopresentthemtotheclass.【設(shè)計思路】通過對作業(yè)的查評，目的在于引導(dǎo)學(xué)生回憶和鞏固上節(jié)課所學(xué)目標(biāo)語言。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴間的交流，導(dǎo)入本節(jié)課談?wù)摰脑掝}。Step2：Reading（3a，3b）3a.T：Justnowyoutalkedaboutyourtroubleinstudy.NowpleasereadthearticleaboutWeiFen'sproblemsinstudy.Andfindtheanswerstothefollowingquestions.Q1：WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?Q2：WhatdidshedoinEnglishclass?Q3：Whatisthesecrettolanguagelearning?Makethestudentsunderstandthemeaningsofthequestionsthenletthemreadthearticlein3aandfindtheanswerstothequestions.A1：Becauseshedidn’tunderstandwhattheteachersaid.AndshewasafraidtoaskquestionsbecauseofherpoorpronunciationA2：Shejusthidbehindhertextbookandneversaidanything.A3：Thesecretoflanguagelearningislisteningtosomethinginteresting.3b.Askthestudentstoreadthesentencesin3bfirstly，andthenreadthearticleagain,verycarefully.Completethesentencesindividually,usingthewordsandphrasesfromthepassage.Checktheanswerstogether.1.bodylanguage，expressions2keywords3.conversations4.useful5.dictionaryThenaskthestudentstoreadthearticleagaintofindsomekeywordsandsentences.Thendiscussthelanguagepointsinpairsoringroupsfirstly.Afterthattheteachershouldemphasizesomethingimportantanddifficult.（1）afraid在作“害怕”“恐懼”講時，常常構(gòu)成beafraidtodo，beafraidofsth，beafraidofdoingsth.等短語。e.g.：Wereyouafraidofthedarkwhenyouwereachild?你小時候害怕黑暗嗎?LittleJimisafraidofgoingtobedinthedark.小吉姆害怕摸黑上床睡覺。Harrisonisafraidtospeakinfrontofhisclassmates.哈里森不敢在同學(xué)面前講話。（2）fallinlovewithsb/sth.愛上某人/某物e.g.：Shehasfalleninlovewithamanhalfherage.她愛上了一位年齡比她小一半的男人。Ihavefalleninlovewiththecity.我愛上了這座城市。（3）aswell，too，also，either這組詞（組）都有“也，此外，還有”的意思。其區(qū)別是：also一般用于肯定句，有強(qiáng)調(diào)意味，位于主語和謂語之間，即實義動詞之前，助動詞之后；too只用于肯定句中，一般位于句末，比also更口語化；一般只用于否定句，多位于句末；aswell和too一樣多用于口語，放在句末。e.g.：Healsowantedtogo.他也想去。Icanalsodoit.我也能干那個活。Englishisnoteasy，andFrenchisnoteasy，either.英語不容易，法語也不容易。Heisateacher，andawriteraswell.他是個教師，也是個作家。Ihaveseenthisfilm,too.這部影片我也看過。（別的影片看過，這部也看過）I，too，haveseenthisfilm.我也看過這部影片。（別人看過，我也看過）【設(shè)計思路】學(xué)生在教師的幫助下運用不同的閱讀策略完成對文本的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并提升其獨立思考和分析、解決問題的能力。Step3：GrammarFocusAskthestudentstoreadthequestionsandanswersinthegrammarbox.ShowthequestionsandanswersonPPTandcirclethewordbyandthewordswith-ingineachsentence.Pointoutthefourphrasesthatstartwithbyandendwith-ingword.Tellstudentswhentheyshouldusethestructure.Thenaskthestudentstodothepairworktopracticethequestionsandanswersinthegrammarbox.【設(shè)計思路】與學(xué)生一起系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)總結(jié)本單元語法內(nèi)容，明確其用法。Step4：Practice（4a，4b&4c）1.Askthestudentstoreadquestionsandanswersin4a.Makesuretheycanunderstandthemeaningofeachsentence.Thenletthestudentsmatchthequestionsandanswers.2.Askthestudentstocomplete4bindividually.Thenchecktheanswersinpairsoringroups.Asksomestudentstopresenttheirsentencestotheclass.3.Askthestudentstointerviewtheirpartnerstocompletethetablein4c.Thenasksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.【設(shè)計思路】學(xué)生在完成4a、4b、4c所要求的訓(xùn)練任務(wù)的過程中，實踐運用本單元語言知識及語法知識，切實鞏固所學(xué)語言知識，提高語言技能。Step5：Homework請小組成員合作小結(jié)一下SectionA部分所學(xué)的“dosth.bydoing”結(jié)構(gòu)的短語，并一起討論這些短語的用法和意義，然后自主選擇其中的五個短語分別造一個句子?！驹O(shè)計思路】此作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)活動的課外延伸，學(xué)生在小組內(nèi)一起復(fù)習(xí)小結(jié)SectionA部分所學(xué)的“dosth.bydoing”短語，鞏固落實所學(xué)語言知識，再以造句的形式進(jìn)行實踐運用。【板書設(shè)計】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Period2SectionA（3a-4c）bystudyingwithagroupbyreadingaloudbyreadingwordgroupsbylisteningtotapesbywatchingEnglishprogramsbyhavingconversationswithfriendsbytakingnotes,doingexercisesandreadingalotbymakingwordcardsbywritinge-mailstoone’spenpals【教學(xué)評價】_______________________________________________________________________________________________________________________