XX高中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

XX高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)XX高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)一：

近段時(shí)間來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《教師師品德為規(guī)范》，心中忍不住產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)激烈的責(zé)任感和使命感，作為一名人民教師,就應(yīng)當(dāng)集中精力、集中力量擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的優(yōu)異形象。一、敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)作為一名教師，在政治思想方面，長(zhǎng)久堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提升自己的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守紀(jì)，恪守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不停豐富自己學(xué)問(wèn)，人們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水?！惫倘?，在基礎(chǔ)教育教課改革的今天，我以為“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)當(dāng)是“源泉活水”，假如你常常計(jì)較個(gè)人利益，把教書(shū)當(dāng)作一種討取，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的大海里游覽。對(duì)此，我一直把無(wú)私奉獻(xiàn)融入到教育教課工作中，作為一種高尚的信念，堅(jiān)持“全部為了學(xué)生，為了學(xué)生的全部”，建立正確的人材觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和優(yōu)異個(gè)性的培養(yǎng).在教育教課過(guò)程中，利用學(xué)科特色增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提升他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，努力提升教育教課質(zhì)量。二、以身示范，感情育人。作為一名教師，心中應(yīng)當(dāng)有愛(ài)。愛(ài)是一種衷心的熱忱，是鋪墊師生關(guān)系的無(wú)聲語(yǔ)言;熱愛(ài)學(xué)生的老師，工作時(shí)是幸福的，而缺少這類(lèi)愛(ài)的老師，每天都面對(duì)新的煩惱。師生關(guān)系和睦，學(xué)生心情好、情緒高，學(xué)習(xí)踴躍性高，就是“親其師、信其道”的師愛(ài)效應(yīng)。搞教育不可以跟風(fēng)走，搞形式主義。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育成效。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意找尋他們身上的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。。三、清廉從教，嚴(yán)于律己作為一名教育工作者，應(yīng)言傳身教，著重身教，為人師表。人常說(shuō):“無(wú)德不行師”、“有其父必有其子”都說(shuō)了然這淺易而又深刻的道理。要有好的學(xué)生一定要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學(xué)生。讓我們從自己做起，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧!四、更新觀點(diǎn)，不停進(jìn)步大家都知道知識(shí)的更新是日異月新的，教師要成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲得知識(shí)，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操遇到優(yōu)異的熏陶，要讓學(xué)生自己去感覺(jué)，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)落伍。所以，時(shí)代要討教師一定轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，緊跟今世知識(shí)和技術(shù)的步伐?？傊鰪?qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的優(yōu)異形象。不是一時(shí)半刻的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自己的高尚人品來(lái)感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊敬和理解。所以，增強(qiáng)師德建設(shè)、全面推動(dòng)素質(zhì)教育、深入教師隊(duì)伍建設(shè)，是決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的重點(diǎn)。XX高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)二：經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道:“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德修養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)俗民風(fēng)。敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。我們開(kāi)縣優(yōu)異教師集體就是這個(gè)師德的詳細(xì)表現(xiàn)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。如何才能做一名好教師呢?我以為，熱愛(ài)學(xué)生，尊敬學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，體貼入微地關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自發(fā)地拘束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;清廉從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，好像池塘沒(méi)有水同樣，沒(méi)有水，就不可以稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷颼颼的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心取出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同樣的受教育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而嫌棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于破壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)有名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有盜竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都盼望獲得老師的愛(ài)，特別是那些家庭有過(guò)特別變故的學(xué)生，簡(jiǎn)單形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真摯相待、熱情鼓舞、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去消融他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在快樂(lè)的感情體驗(yàn)中接受教育。固然我沒(méi)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻能夠象母雞愛(ài)惜小雞同樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思慮的是:為何老師們對(duì)學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)同?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的領(lǐng)會(huì)到只有尊敬學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊敬就不行能有真實(shí)意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主同樣，是“好教師”的最重要特色。擁有愛(ài)心和擁有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴乞降珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間誠(chéng)摯的情感，必然有著奇特的教育成效，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊敬教師的勞動(dòng)，愿意靠近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們常常想一想教育家們的諄諄勸告:“你的冷眼里有牛頓，你的恥笑中有愛(ài)迪生。”新課程改革已全面展開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊敬學(xué)生，同樣對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和睦相處的重要前提。每一個(gè)人都有自己的自尊，每一個(gè)人都希望獲得他人的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是互相的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被同樣對(duì)待是一大夢(mèng)想，能獲得老師的尊敬對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中領(lǐng)會(huì)到:尊敬學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生看作和自己同樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)到個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)、有自我感情的生命個(gè)體，從尊敬學(xué)生出發(fā)，成立新式的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必需的角色變換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中掙脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的莊嚴(yán)中解放出來(lái)，要從獨(dú)一正確的師長(zhǎng)的設(shè)想中覺(jué)悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)，懂得贊嘆，擅長(zhǎng)溝通，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的指引者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊敬的幼苗，用愛(ài)心去灌溉，勢(shì)必伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人品的參天大樹(shù)。“花團(tuán)錦簇隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平庸而謙虛的。”我想，教師所從事的就是這類(lèi)葉的事業(yè)平庸而偉大?！把员匦校斜毓?，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表現(xiàn)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表現(xiàn)!其實(shí)，在平時(shí)的教育教課工作中，我們教師都在用行動(dòng)解說(shuō)著師德師風(fēng)的真實(shí)內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我涵養(yǎng)!讓我們以?xún)?yōu)異的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。XX高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)三：作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人辦事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)仁愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不停增強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課理念和方法，更新教育觀點(diǎn)，掌握先進(jìn)的教課技術(shù)和手段?！敖虝?shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不單要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。。優(yōu)異的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì):一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自己的身心所有投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步，開(kāi)辟創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)干好自己的本員工作，盡責(zé)盡責(zé)地達(dá)成每一項(xiàng)教課工作，不求最好，但求更好，不停的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真實(shí)的教育。作為教師要建立正確的學(xué)生觀，尊敬和相信學(xué)生，真摯關(guān)懷學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師良友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、仔細(xì)，”不論在生活上仍是學(xué)習(xí)上，不時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特其他你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，而且多加鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生健康的人品，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、做好教育工作要言傳身教、搶先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳濡目染的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一世的影響，所以，教師必定要不時(shí)到處為學(xué)生做出楷模，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到;凡是要修業(yè)生不可以做的，自己果斷不做。嚴(yán)于律已，言傳身教，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)作良師良友。四、做好教育工作要著重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。著重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。跟著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師一定對(duì)教育的思想、觀點(diǎn)、模式、內(nèi)容、方法要有更深的成就，一定掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。勇敢運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把本來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要仔細(xì)展開(kāi)教課研究研究新的教育技術(shù)、教課方法，要在教課過(guò)程中不停總結(jié)、提升。只有不停充分提升自