綜合實(shí)踐《走近金融》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程綜合實(shí)踐《走近金融》課程標(biāo)準(zhǔn)校本課程，中期交流課。教學(xué)內(nèi)容分析無教材，屬于國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)與管理、學(xué)校開發(fā)與實(shí)施的必修課程。以多種形式展示上一階段的時(shí)間資料，陳述困惑，在交流中擴(kuò)充思路，嘗試找到解決方案，為下一階段實(shí)踐做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)以多種形式展示上一階段的時(shí)間資料，陳述困惑，在交流中擴(kuò)充思路，嘗試找到解決方案，為下一階段實(shí)踐做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓家長(zhǎng)、孩子、各小組有機(jī)會(huì)展示自己上一階段收集的實(shí)踐資料，分享收獲，提出在實(shí)踐過程中生成的問題，開展家長(zhǎng)研討、小組討論，構(gòu)建下一階段實(shí)踐活動(dòng)的有效認(rèn)知。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過一個(gè)基本完整的綜合實(shí)踐過程，形成了部分成果，也生成了部分待指導(dǎo)、解決的問題。為讓學(xué)生形成更完畢的實(shí)踐成果，對(duì)下一階段的成果調(diào)整、實(shí)踐問題解決、結(jié)題進(jìn)行準(zhǔn)備，特開展本交流互動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)讓孩子提前思考自己在實(shí)踐中遇到了什么問題。有助于搭建高效課堂，有效利用課堂實(shí)踐來解決實(shí)際問題。教與學(xué)的媒體選擇應(yīng)用了廣州視睿電子科技有限公司鋪設(shè)的SEEWO整機(jī)，課堂軟件使用了PPT、EasiNote3V3.0.4。實(shí)物投影、小蜜蜂等設(shè)備均運(yùn)作正常。在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，應(yīng)用了微信、QQ等群體即時(shí)通訊軟件來進(jìn)行實(shí)踐小組分工協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)們利用手機(jī)、錄像機(jī)等拍攝了采訪視頻。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1回顧導(dǎo)入2階段展示3討論交流4解答構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：回顧導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)特出具有典型性的實(shí)踐片段和環(huán)節(jié)，展示部分孩子收集的資料。解決問題回顧前面綜合實(shí)踐課的內(nèi)容。技術(shù)資源PPT，一體機(jī)。（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源麥克風(fēng)、照片、倡議書（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看PPT，回顧本綜合實(shí)踐前期的過程?！景俣戎?、信息搜索】教師活動(dòng)：特出具有典型性的實(shí)踐片段和環(huán)節(jié)，展示部分孩子收集的資料，引領(lǐng)全體再次回顧“走近金融”的主題。教與學(xué)的策略教師帶領(lǐng)全班回顧前面綜合實(shí)踐課的內(nèi)容。反饋評(píng)價(jià)（對(duì)本階段學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法以及對(duì)學(xué)生的反饋）口頭評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)2：階段展示活動(dòng)目標(biāo)展示上階段的實(shí)踐成果。解決問題觀看各組的階段成果，聆聽問題，討論交流，思考困惑。技術(shù)資源PPT、一體機(jī)、視頻常規(guī)資源照片、麥克風(fēng)活動(dòng)概述學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行并觀看各組的實(shí)踐階段成果，聆聽同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)踐生成的問題，討論交流解決方案，思考如何吸收成功的經(jīng)驗(yàn)及解決其他小組的困惑。教師活動(dòng)：出示展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)孩子專注聆聽觀看，對(duì)提出的關(guān)于前一階段實(shí)踐的問題進(jìn)行共性歸納。教與學(xué)的策略各小組以ppt、視頻、相聲、倡議書等多種形式展示上階段的實(shí)踐成果。提出實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行口頭及文本表述。反饋評(píng)價(jià)我能勇敢展示ABCD過程性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)3：討論交流活動(dòng)目標(biāo)特出具有典型性的實(shí)踐片段和環(huán)節(jié)，展示部分孩子收集的資料。解決問題回顧前面綜合實(shí)踐課的內(nèi)容。技術(shù)資源PPT，一體機(jī)。（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源麥克風(fēng)（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生口頭或書面解答其他小組的困惑，聆聽各組討論交流成果，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的解決實(shí)際問題的方法。教師活動(dòng)：突出肯定能實(shí)際解決問題的方法，指導(dǎo)點(diǎn)撥無可行性的方法。教與學(xué)的策略教師組織家長(zhǎng)、學(xué)生分小組對(duì)感興趣解決的主題，進(jìn)行討論、交流。反饋評(píng)價(jià)（對(duì)本階段學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法以及對(duì)學(xué)生的反饋）我能認(rèn)真聆聽ABCD我能流利表達(dá)ABCD口頭評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)4：解答構(gòu)建活動(dòng)目標(biāo)特出具有典型性的實(shí)踐片段和環(huán)節(jié)，展示部分孩子收集的資料。解決問題回顧前面綜合實(shí)踐課的內(nèi)容。技術(shù)資源PPT，一體機(jī)。（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源麥克風(fēng)（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)：對(duì)最終成果調(diào)整、結(jié)題等后續(xù)工作有預(yù)備心里，及感性的認(rèn)知。教師活動(dòng)：總結(jié)課堂的討論交流解決問題的收獲，布置下一階段的成果調(diào)整任務(wù)。教與學(xué)的策略根據(jù)課堂收獲，調(diào)整下一階段的實(shí)踐行動(dòng)。反饋評(píng)價(jià)（對(duì)本階段學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法以及對(duì)學(xué)生的反饋）日后收到學(xué)生的修改后的成果，結(jié)合學(xué)生本節(jié)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。我能積極實(shí)踐ABCD評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生展示評(píng)價(jià)：我能勇敢展示ABCD我能認(rèn)真聆聽