《成長的足跡》 教學設計_第1頁
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文檔簡介

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《成長的足跡》課程標準《小學語文課程標準》要提高學生的語文素養(yǎng)，本單元是綜合實踐活動。教學內容分析和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，收集材料。教學目標1、感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者的表達方法。2、過程和方法目標：親身實踐感受與愛同行。3、情感態(tài)度和價值觀目標：體味愛的偉大無私，激發(fā)學生的感恩之情。學習目標感受作者對小學生活的深厚感情，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。學情分析六年級學生重點、難點以生活為本位，啟發(fā)學生從自己的經歷中選取習作材料。教與學的媒體選擇多媒體電腦和投影課程實施類型主題活動√實踐、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1小組討論交流感悟2課堂小結3拓展延伸45……教學活動詳情教學活動1：小組討論交流感悟活動目標即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久地紀念，你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集稱一本“班級紀念冊”送給母校。建議各自為自己的照片寫一點說明，附在其中，好不好？解決問題小組完善資料。技術資源電腦多媒體，視頻常規(guī)資源黑板活動概述觀看母校生活視頻?；仡櫯c老師的點點滴滴六年同窗情回顧小組討論交流感悟。全班交流教與學的策略小組合作反饋評價營造感人的氛圍，調動學生的情緒，小組交流，學會感恩。教學活動2：課堂小結活動目標告別母校，情系恩師，感恩同窗。

解決問題感恩他人，追求更高的目標技術資源電腦多媒體常規(guī)資源黑板、卡紙活動概述設計東風東明信片。教與學的策略自主設計反饋評價共同尋找班級的“成長足跡”，通過收集內容，包括照片、獲獎、

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