初中地理綜合實踐作業(yè)設計方案-七年級（八）制作等高線地形圖模型-人教版七年級上冊 （含答案解析 ）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁初中地理綜合實踐作業(yè)設計方案-七年級（八）制作等高線地形圖模型-人教版七年級上冊初中地理綜合實踐作業(yè)設計方案-七年級（八）制作等高線地形圖模型一、設計背景等高線地形圖，對應義務教育課程標準（2022年版）地理課程內(nèi)容對應義務教育課程標準（2022年版）地理課程內(nèi)容“（三）地理工具與地理實踐”中“地圖”內(nèi)容：“結(jié)合地形觀察，說出等高線地形圖、分層設色地形圖表示地形的方法；在地形圖上識別一些基本地形?！蓖ㄟ^制作地形圖模型培養(yǎng)學生的地理實踐力，落實初中地理課程搭建基于地理空間尺度的主題學習框架；同時，要求學生能夠運用等高線地形圖解決問題，引導學生在“做”的同時也要強調(diào)“用”?？膳涮捉滩摹兜貓D的閱讀》章節(jié)。二、活動目標1.通過收集區(qū)域景觀圖，培養(yǎng)學生獲取地理信息的能力。2.通過制作等高線地形圖，深化學生對地圖知識的運用，培養(yǎng)學生調(diào)動和運用地理知識的能力，落實區(qū)域認知、地理實踐力和綜合思維。三、活動設計（一）活動時間、形式、地點時間與形式：一上午，個人或小組形式地點：室外采景，室內(nèi)制作（二）具體步驟1.材料準備：白色橡皮泥（或可塑性泥）、顏料、硬紙板；2.制作步驟：（1）采景：利用閑暇時間，選取一處地形，并進行全方位拍照（或速繪），獲取該地區(qū)地形信息★教師要幫助學生正確獲取相關(guān)信息：如使用app或測高器獲得觀測點的大致高度數(shù)據(jù)（2）繪制等高線地形圖：結(jié)合所選取的區(qū)域以及采集數(shù)據(jù)，繪制相應比例等高線地形圖；（3）制作等高線地形圖模型：根據(jù)前兩個步驟，利用橡皮泥制作等高線地形圖的模型；★a.不同地貌可用不同顏色染色（如水體為藍色、植被為綠色等）b.可按照等高距先捏制相應高度的橡皮泥快，然后以拼裝形式搭建（如圖）3.進行評選，選出優(yōu)秀作品，予以獎勵。圖1等高線地形圖模型（三）評價四、過程思考和延伸問題（學生要完成的內(nèi)容）（一）過程思考1.同一圖幅下等高線與等高線之間有什么特點？2.如何在平面等高線地形圖中判斷各類地形？（二）延伸問題（2022·廣西賀州·中考真題）某中學地理研究性學習小組，參加戶外研學活動，為進一步研究地形地貌，繪制出了某地的等高線地形圖（單位：米）。讀圖，完成下面小題。1．D點的海拔高度為（

）A．200米 B．300米 C．350米 D．400米2．山谷的位置是（

）A．A B．C C．E D．F3．適合攀巖的地點是（

）A．B B．C C．E D．F答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B2．D3．B【解析】1．由圖可知，D點位于300米等高線上，故D點海拔為300米，故B正確，故選B。2．凸高為低，為山谷，圖中F處等高線向高處凸，為山谷，故D正確，故選D。3．由圖可