2020年智慧樹(shù)知道網(wǎng)課《大學(xué)生心理健康教育(安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院)》課后章節(jié)測(cè)試滿(mǎn)分答案

第一章測(cè)試1【判斷題】(1分)健康是人生快樂(lè)、幸福、成功的基礎(chǔ)和前提。A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(1分)健康就是指身體健康。A.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】(1分)有心理問(wèn)題，自己不用操心，老師會(huì)幫忙解決的A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(1分)家庭因素是影響心理健康的最重要的因素A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(1分)心理健康教育就是上課，其他沒(méi)有什么。A.對(duì)B.錯(cuò)6【單選題】(1分)聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織簡(jiǎn)稱(chēng)（）A.WHOB.WEOC.WCOD.WTO7【單選題】(1分)2012年中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)提出了中國(guó)人《心理健康（）項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)》（）A.6B.8C.9D.78【單選題】(1分)紙游戲”等屬于（）A.情景體驗(yàn)法B.團(tuán)體輔導(dǎo)法C.實(shí)踐活動(dòng)法D.行為訓(xùn)練法9【多選題】(1分)衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞三個(gè)原則：（）A.人格的穩(wěn)定性和完整性B.知情意行的統(tǒng)一性C.心理與環(huán)境的統(tǒng)一性D.心理與行為的統(tǒng)一性10【多選題】(1分)影響大學(xué)生心理健康的因素有A.家庭因素B.遺傳因素C.個(gè)人主觀因素C.個(gè)人主觀因素D.學(xué)校因素E.社會(huì)因素1【判斷題】(1分)1、大學(xué)的評(píng)價(jià)維度從中學(xué)的“唯成績(jī)”到“德智體音美”多元化A.對(duì)B.錯(cuò)2【判斷題】(1分)2、進(jìn)入大學(xué)后脫離了父母的嚴(yán)格監(jiān)管，就可以隨心所欲支配自己的時(shí)間和生活A(yù).對(duì)B.錯(cuò)第二章測(cè)試3【判斷題】(1分)3、當(dāng)大一新生遇到困惑或苦悶時(shí)應(yīng)及時(shí)大膽主動(dòng)的與父母、老師、同學(xué)或心理老師一起交流溝通A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(1分)4、大學(xué)社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)等耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，越少參加越好A.錯(cuò)B.對(duì)5【單選題】(1分)適應(yīng)源于（）的概念A(yù).C.心理學(xué)B.B.生物學(xué)C.心理學(xué)C.生理學(xué)6【單選題】(1分)大學(xué)生遇到挫折后常見(jiàn)的不良反應(yīng)不包括（）A.表現(xiàn)焦慮對(duì)人對(duì)事冷漠B.加倍努力以彌補(bǔ)自身的不足C.A.攻擊他人或自我傷害7【單選題】(1分)對(duì)于處在思考定位期的大學(xué)生，以下描述不正確的是（）A.C.瘋狂與老同學(xué)聯(lián)系B.B.重新調(diào)整自己在集體中的位置C.開(kāi)始思考子的發(fā)展前途8【單選題】(1分)相比而言，高中時(shí)期校規(guī)嚴(yán)格，大學(xué)的管理制度較為寬松，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展提前了（）A.管理方式的變化B.生活環(huán)境的變化C.A.教學(xué)方式的改變9【多選題】(1分)“四個(gè)學(xué)會(huì)”的發(fā)展觀是（）A.D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.A.學(xué)會(huì)做人C.C.學(xué)會(huì)與人相處D.B.學(xué)會(huì)做事11部分總題數(shù):101【判斷題】(1分)大學(xué)生最重要的任務(wù)發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好A.錯(cuò)B.對(duì)10【多選題】(1分)大學(xué)生適應(yīng)障礙原因包括（）A.B.目標(biāo)缺失B.C.自我認(rèn)知失調(diào)C.A.對(duì)大學(xué)和學(xué)習(xí)不滿(mǎn)D.D.第三章測(cè)試2【判斷題】(1分)記憶表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)(再認(rèn)）A.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】(1分)激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的方法有歸因訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練和角色轉(zhuǎn)換A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(1分)短時(shí)記憶可以持續(xù)十分鐘A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(1分)學(xué)習(xí)中適當(dāng)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平可以提高學(xué)習(xí)績(jī)效A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(1分)強(qiáng)化是操作性條件學(xué)習(xí)的重要概念，有正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化之分A.對(duì)B.錯(cuò)7【單選題】(1分)根據(jù)心理學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的定義指出下列現(xiàn)象是否屬于學(xué)習(xí)A.成人使用筷子吃飯B.每天瀏覽報(bào)紙C.幼兒初次上托兒所怕生人，時(shí)間長(zhǎng)了就不怕D.每天早晨做廣播操8【單選題】(1分)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上是A.培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣B.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理C.掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息D.學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下采用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略9【單選題】(1分)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)績(jī)效之間的關(guān)系是A.動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)績(jī)效之間沒(méi)有太多的關(guān)系B.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)績(jī)效越差C.動(dòng)機(jī)水平與績(jī)效之間是呈現(xiàn)倒U關(guān)系、并且跟學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度相關(guān)D.呈現(xiàn)一次函數(shù)關(guān)系、動(dòng)機(jī)水平越高，績(jī)效越好10【單選題】(1分)下列不是大學(xué)生主要的主要內(nèi)容A.學(xué)習(xí)策略與知識(shí)技能的學(xué)習(xí)B.問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)C.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)文化課的基本理論的學(xué)習(xí)D.道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)1【判斷題】1【判斷題】(1分)在客觀的自我認(rèn)知基礎(chǔ)上做出正確的自我評(píng)價(jià)，對(duì)于個(gè)人的心理生活、行為表現(xiàn)及協(xié)調(diào)個(gè)人在社會(huì)群體中人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，都具有重大的影響作用A.對(duì)B.錯(cuò)2【判斷題】(1分)自我調(diào)控是個(gè)體對(duì)自己持有的一種情緒體驗(yàn)，主要解決“我是怎樣一個(gè)人？”的問(wèn)題A.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】(1分)喬哈里窗口理論認(rèn)為，要想和別人更好地溝通，未知區(qū)越大越好A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(1分)習(xí)得性無(wú)助主要受先天因素影響A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(1分)成功感和失敗感是根據(jù)個(gè)體的自我認(rèn)知與自我期望水平面確定的，決定于個(gè)體的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(1分)大學(xué)生的自我體驗(yàn)敏感性大，從性別差異來(lái)看，在自我體驗(yàn)強(qiáng)度方面，女生大于男生；在體驗(yàn)的持續(xù)性上，女生比男生長(zhǎng)A.對(duì)B.錯(cuò)7【單選題】(1分)認(rèn)識(shí)世界，或者認(rèn)識(shí)真理，都是從認(rèn)識(shí)（）開(kāi)始的A.自己B.家庭C.環(huán)境D.社會(huì)8【單選題】(1分)自我意識(shí)，可以表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)自己及其與客觀世界的關(guān)系上有比較清晰的理解和自覺(jué)的態(tài)度。這是自我意識(shí)（）的特點(diǎn)。A.自覺(jué)性B.能動(dòng)性C.統(tǒng)一性D.社會(huì)性9【單選題】(1分)一名學(xué)生克服貪睡的欲望，晨起跑步早讀。他的這種行為屬于自我控制中哪一方面的表現(xiàn)？A.發(fā)動(dòng)作用B.制止作用C.起止作用D.自制作用10【單選題】(1分)符號(hào)互動(dòng)學(xué)者庫(kù)利認(rèn)為我們感知自己就像別人感知我們一樣，鏡子中的我或別人眼中的我就是我們感知的對(duì)象，我們常常依據(jù)別人如何對(duì)待我們來(lái)了解自己，這一過(guò)程稱(chēng)之為（）。A.社會(huì)比較B.反射性評(píng)價(jià)C.他人的反饋D.依據(jù)自己的行為判斷依據(jù)自己的行為判斷第五章測(cè)試1【判斷題】(1分)情緒和情感都是與人的先天生理需要相聯(lián)系A(chǔ).對(duì)B.錯(cuò)2【判斷題】(1分)社會(huì)性情緒是在基本情緒的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，同時(shí)又通過(guò)基本情緒表現(xiàn)出來(lái)A.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】(1分)失眠與消極情緒無(wú)關(guān)A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(1分)消極的不良情緒就是負(fù)性情緒A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(1分)生活是充滿(mǎn)艱辛的，大學(xué)生即使走出自我的小天地，積極投身于社會(huì)生活中，保持清醒的認(rèn)識(shí)，也不一定能走出憂(yōu)郁的陰影A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(1分)情商比智商更難培養(yǎng)A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(1分)合理情緒療法認(rèn)為是誘發(fā)事件本身，而不是人們對(duì)事件的解釋和評(píng)價(jià)引起的A.錯(cuò)B.對(duì)8【判斷題】(1分)人們?cè)趦?nèi)心活動(dòng)中所產(chǎn)生的心理體驗(yàn)是情緒A.對(duì)B.錯(cuò)9【判斷題】(1分)生理喚醒、主觀體驗(yàn)、外部行為三者同時(shí)存在才能構(gòu)成一個(gè)完整的情緒體驗(yàn)過(guò)程A.錯(cuò)B.對(duì)10【判斷題】(1分)情緒的變化會(huì)帶來(lái)一系列的生理變化A.錯(cuò)B.對(duì)1【判斷題】1【判斷題】(1分)家庭環(huán)境因素會(huì)影響大學(xué)生人際交往能力的發(fā)展A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(1分)有自卑心理的大學(xué)生在交往中常常是缺乏自信，畏首畏尾A.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】(1分)感興趣A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】(1分)人際交往過(guò)程中，平等是建立良好人際關(guān)系的前提，它也意味著相互尊重A.錯(cuò)B.對(duì)5【單選題】(1分)職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對(duì)規(guī)劃的（），高效率地完成既定目標(biāo)A.實(shí)行、組織B.實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制C.只會(huì)階段6【單選題】(1分)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（）A.放棄原有規(guī)劃B.“我干得怎么樣”C.選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)7【單選題】(1分)小王從自己和同學(xué)經(jīng)常去吃小龍蝦，從而萌生了自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)店賣(mài)小龍蝦的念頭，反映了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中（）的特點(diǎn)。A.創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，易于接受新鮮事物B.可塑性強(qiáng)，善于捕捉新機(jī)遇C.精力充沛，思維活躍8【單選題】(1分)大學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（）A.規(guī)劃制定后B.工作兩三年后C.初入工作崗位的第一年9【單選題】(1分)下列有關(guān)大學(xué)生社會(huì)能力提高的途徑的說(shuō)法不正確的是（）A.在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練B.在社會(huì)實(shí)踐中提高C.不用提高，是與生俱來(lái)的10【判斷題】(1分)小王同學(xué)愛(ài)吃面包，所以創(chuàng)業(yè)開(kāi)了個(gè)面包店。反應(yīng)大學(xué)生，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，易于接受新鮮事物A.錯(cuò)B.對(duì)1【判斷題】1【判斷題】(1分)愛(ài)情的產(chǎn)生主要依靠物質(zhì)基礎(chǔ)，其他的可以忽略A.對(duì)B.錯(cuò)2【單選題】(1分)18-23歲，發(fā)育基本完成A.生理和心理B.生理C.心理3【單選題】(1分)滿(mǎn)的婚姻以為前提，但是愛(ài)情的結(jié)果不一定是結(jié)婚。A.愛(ài)情B.精神C.物質(zhì)4【判斷題】(1分)性是人的本能，愛(ài)情則是純潔和高尚的，二者是格格不入的A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(1分)愛(ài)情不能附件條件，相反，任何附件條件都是自私的表現(xiàn)A.對(duì)B.錯(cuò)6【判斷題】(1分)校園里大學(xué)生談戀愛(ài)，可以愛(ài)我所愛(ài)，不必在乎其他人的感受A.對(duì)B.錯(cuò)7【判斷題】(1分)愛(ài)情如果還沒(méi)有到來(lái)，說(shuō)明還需要繼續(xù)尋找，還需要繼續(xù)等待A.對(duì)B.錯(cuò)8【單選題】(1分)伴隨性生理的成熟，大學(xué)生性需要的滿(mǎn)足應(yīng)該是。A.及時(shí)的B.延遲的C.壓抑9【多選題】(1分)健康的愛(ài)情，兩個(gè)人應(yīng)當(dāng)保持關(guān)系。（）A.適當(dāng)距離B.控制C.平等D.依附10【單選題】(1分)愛(ài)情是美好的。作為青年大學(xué)生，應(yīng)有的態(tài)度是。A.可以隨意嘗試B.不能談C.慎重對(duì)待第八章測(cè)試1【判斷題】(1分)壓力，也叫應(yīng)激，最早是在1936年由加拿大著名內(nèi)分泌專(zhuān)家漢斯·賽利（HansSelye）士提出的，是個(gè)體面對(duì)威脅或者挑戰(zhàn)時(shí)的反應(yīng)A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(1分)一旦人們感覺(jué)受到威脅或挑戰(zhàn)，就會(huì)將一件事知覺(jué)為壓力源A.對(duì)B.錯(cuò)3【單選題】(1分)挫折是一個(gè)人在達(dá)到某種目標(biāo)或滿(mǎn)足某種需要的活動(dòng)過(guò)程中，由于受到妨礙或干擾，致使目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)或需要無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。包括三個(gè)內(nèi)容，下面哪一個(gè)不是A.挫折情境B.挫折反應(yīng)C.挫折想象D.挫折認(rèn)知4【單選題】(1分)（）的這類(lèi)人在生活中常以“退避”、“自責(zé)”以及“幻想”等方式應(yīng)對(duì)困難和挫折A.成熟型B.不成熟型C.以上都不是D.混合型5【判斷題】(1分)壓力的存在既對(duì)我們產(chǎn)生積極影響，又會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生消極影響，我們要做的是正確的認(rèn)識(shí)壓力，化壓力為成長(zhǎng)的動(dòng)力A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(1分)在挫折的三方面內(nèi)容中，挫折認(rèn)知是核心因素，挫折反應(yīng)的性質(zhì)及程度，主要取決于挫折認(rèn)知A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(1分)ABC刺激事件時(shí)所產(chǎn)生的看法、認(rèn)知、解釋、評(píng)價(jià)、信念等才是影響我們情緒和行為的核心因素A.對(duì)B.錯(cuò)8【單選題】(1分)壓力管理就是個(gè)體在面臨壓力情景時(shí)，為了減輕壓力和提高應(yīng)對(duì)能力而采取的（），是自己調(diào)整和控制壓力的行為。A.管理策略B.認(rèn)知策略C.行為策略D.反應(yīng)策略9【單選題】(1分)常見(jiàn)的應(yīng)對(duì)挫折的方式主要有（）、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化等6種，又可以構(gòu)成了三種組合，分別為成熟型、不成熟型以及混合型。A.防御B.解決問(wèn)題C.攻擊D.升華10【判斷題】(1分)當(dāng)壓力過(guò)大的時(shí)候，會(huì)對(duì)人的生理、情緒、精神和行為四個(gè)方面產(chǎn)生不良的影響。A.對(duì)B.錯(cuò)第九章測(cè)試1【判斷題】(1分)膽汁質(zhì)比黏液質(zhì)好A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(1分)內(nèi)向性格的人，寡言，好沉思，較難適應(yīng)環(huán)境變化A.錯(cuò)B.對(duì)3【判斷題】(1分)一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)、技能掌握越多，能力發(fā)展越好A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】(1分)人格缺陷和人格障礙差不多，都是人格有問(wèn)題的表現(xiàn)A.對(duì)B.錯(cuò)5【單選題】(1分)物遺傳因素對(duì)人格的影響大概會(huì)占到（）左右A.1/2B.1/3C.1/5D.1/46【單選題】(1分)（）是最為核心的人格差異，是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式的總和A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.興趣7【多選題】(1分)下列屬于人格基本特點(diǎn)的是（）A.穩(wěn)定性B.社會(huì)性C.獨(dú)特性D.功能性E.整體性8【多選題】(1分)常見(jiàn)的氣質(zhì)類(lèi)型有A.多血質(zhì)B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)9【判斷題】(1分)障礙的臨床表現(xiàn)A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】10【判斷題】(1分)分裂型人格障礙的臨床表現(xiàn)是過(guò)分敏感、固執(zhí)、多疑、警覺(jué)性強(qiáng)、嫉妒心強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)過(guò)高等A.錯(cuò)B.對(duì)1【判斷題】(1分)團(tuán)隊(duì)文化是一種集體文化，需要全體成員的共同參與A.錯(cuò)B.對(duì)2【單選題】(1分)團(tuán)隊(duì)合作是一種永無(wú)止境的過(guò)程，因?yàn)楹献鞯某蓴∪Q于各成員的（），所以維系成員之間的合作關(guān)系也是每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的工作。第十章測(cè)試A.觀點(diǎn)B.態(tài)度C.能力D.性格3【判斷題】(1分)團(tuán)隊(duì)是指互助互利、團(tuán)結(jié)一致，為統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅(jiān)毅奮斗的一群人A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(1分)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只要建立起激勵(lì)制度就能達(dá)到激勵(lì)效果A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(1分)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素概括為目標(biāo).人.團(tuán)隊(duì)的定位.權(quán)限與計(jì)劃A.對(duì)B.錯(cuò)6【單選題】(1分)（）是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)和前提，互信能夠提高團(tuán)隊(duì)合作A.信任B.創(chuàng)新C.團(tuán)結(jié)D.真誠(chéng)7【判斷題】(1分)要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)工作就需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)環(huán)境，需要遵守以下原則：尊重個(gè)體差異.協(xié)調(diào)目標(biāo)雙重性.相互負(fù)責(zé)A.對(duì)B.錯(cuò)8【單選題】(1分)團(tuán)隊(duì)成員之間相互依存、同舟共濟(jì)、互敬互重、禮貌謙虛。是團(tuán)隊(duì)的（）A.團(tuán)隊(duì)士氣B.向心力C.合作意識(shí)D.凝聚力9【單選題】(1分)相互的（），可以形成友好寬松的工作環(huán)境A.體諒B.關(guān)懷C.尊重和理解D.學(xué)習(xí)10【判斷題】(1分)互信能夠提高團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)結(jié)是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)和前提。A.錯(cuò)B.對(duì)1【判斷題】1【判斷題】(1分)1.網(wǎng)絡(luò)游戲是可以被模擬到現(xiàn)實(shí)生活中的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活A(yù).錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(1分)遇到困難時(shí)應(yīng)該首先應(yīng)該尋求網(wǎng)絡(luò)幫助，而不是家長(zhǎng)、老師和同學(xué)等周?chē)后w人員A.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】(1分)交友、拳擊、運(yùn)動(dòng)等一定程度上都有助于緩解網(wǎng)癮A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】(1分)網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，即使我們?cè)诰W(wǎng)上做錯(cuò)事情或者觸犯法規(guī)，也沒(méi)有人能找到我們A.錯(cuò)B.對(duì)5【單選題】(1分)在網(wǎng)絡(luò)上我們會(huì)遇到很多好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲怎么看待，應(yīng)怎么做？A.A．游戲很好玩，多花時(shí)間在上面B.B．在學(xué)習(xí)之余，盡情的玩，不顧及時(shí)間C.C．在父母或老師的指導(dǎo)下玩益智類(lèi)游戲并注意時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)6【單選題】(1分)A.C．把從別人網(wǎng)站上下載的好東西都放上去，供網(wǎng)上的網(wǎng)友分享B.B．把自己學(xué)習(xí)和上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)整理出來(lái)放上去，供網(wǎng)上的網(wǎng)友分享C.A．把自己的個(gè)人資料、照片和家庭成員的照片都放上去，希望能在網(wǎng)上結(jié)交好朋友7【多選題】(1分)網(wǎng)癮的危害包含（）A.D.危害學(xué)業(yè)發(fā)展B.A.危害身體健康B.危害心理健康C.危害正常交往D.危害學(xué)業(yè)發(fā)展C.C.危害正常交往D.C．在父母或老師的指導(dǎo)下玩益智類(lèi)游戲并注意時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)8【多選題】(1分)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理需求積極的有（）A.追求開(kāi)放性與求知求新B.滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)的欲望C.滿(mǎn)足歸屬感的需求D.A.逃避心理需求9【多選題】(1分)大學(xué)生網(wǎng)癮主要類(lèi)型有（）A.網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)成癮B.網(wǎng)絡(luò)色情成癮C.D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮D.C.網(wǎng)絡(luò)信息成癮10【多選題】(1分):()A.C.現(xiàn)實(shí)生活太壓抑了可以上網(wǎng)罵罵人反正彼此不認(rèn)識(shí);B.D.網(wǎng)絡(luò)暴力游戲會(huì)對(duì)人的行為養(yǎng)成產(chǎn)生不良影響對(duì)未成年人更是如此。C.網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬世界對(duì)現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)什么影響;D.手機(jī)短信和網(wǎng)絡(luò)上有很多不良信息段子編得很有趣同學(xué)間傳一傳笑一笑無(wú)傷大雅;第十二章測(cè)試1【單選題】(1分)對(duì)那些曾在精神上、物質(zhì)上諸多方面幫助過(guò)你的朋友應(yīng)該（）A.感激在心，并很樂(lè)于向他提供幫助B.事過(guò)境遷，拋在腦后C.認(rèn)為朋友間幫忙是應(yīng)該的，不必放在心上2【單選題】(1分)當(dāng)與父母、朋友發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，我們應(yīng)該（）A.認(rèn)為父母、朋友不理解自己，賭氣不理睬他B.通過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，證明我是對(duì)的C.通過(guò)良好的溝通，達(dá)成一致意見(jiàn)3【判斷題】(1分)職業(yè)品質(zhì)是一個(gè)人在職業(yè)行為和作風(fēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的思想、認(rèn)識(shí)、品性等相對(duì)穩(wěn)定的傾向和特征。A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】(1分)大學(xué)生經(jīng)歷過(guò)十幾年的寒窗苦讀，知識(shí)有一定的積累，因此工作后不需要再學(xué)習(xí)。A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(1分)當(dāng)求職過(guò)程中遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)積極面對(duì)。（A.對(duì)B.錯(cuò)6【判斷題】(1分)大學(xué)生只需要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，就可以自主創(chuàng)業(yè)。A.錯(cuò)B.對(duì)7【單選題】(1分)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（）A.幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己B.幫助你提高收入C.幫助你不用太努力就可發(fā)展自己8【單選題】(1分)下列反映職業(yè)興趣一項(xiàng)的是（）A.王剛沉