小學(xué)道德與法治-2.《來(lái)到黃河岸邊》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

來(lái)到黃河岸邊教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：來(lái)到黃河岸邊共有三個(gè)主題活動(dòng)：“我看到了母親河”，“母親河哺育了我”，“為了母親的微笑”。設(shè)計(jì)學(xué)生來(lái)到黃河的情景，通過(guò)圖片和文字資料使學(xué)生對(duì)黃河有一個(gè)總體的感知，并由此延伸至其他的江河，了解我國(guó)的河流的狀況。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)河流眾多的國(guó)家，初步了解各主要河流，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2.情感目標(biāo)：通過(guò)了解黃河及我國(guó)眾多河流，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的感情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料及專題探究的能力。學(xué)情分析：黃河作為母親河，五年級(jí)學(xué)生對(duì)黃河有一個(gè)初步的總體感知，不過(guò)，黃河為什么是母親河，黃河的風(fēng)貌、文化等方面的知識(shí)了解很少，教學(xué)中通過(guò)學(xué)生查找資料、討論交流，對(duì)母親河有進(jìn)一步的了解。課前準(zhǔn)備：收集相關(guān)的文字、圖片或錄像資料教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)我看到了母親河一、激情導(dǎo)入１、播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔……）。2、師述：“從今天開(kāi)始，我們一起來(lái)了解黃河?，F(xiàn)在，我們先一起去了解黃河的發(fā)源地和流程?！倍⒄J(rèn)識(shí)黃河。出示中國(guó)地圖，了解我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大江大河。（長(zhǎng)江、黃河、海河、淮河、珠江、金沙江、雅魯藏布江等）出示關(guān)于黃河的幾張圖片，認(rèn)識(shí)一下黃河。并指名讀關(guān)于黃河的小資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黃河。出示黃河流域圖，在地圖上找黃河的發(fā)源地，并思考從圖中你還發(fā)現(xiàn)了哪些知識(shí)？展示黃河風(fēng)采的圖片，提問(wèn)：通過(guò)看這些圖片，你有什么感受？朗讀歌謠黃河魂（帶著青藏高原的雄壯……），并指名有感情的朗誦，進(jìn)一步感受黃河的雄壯、美麗。黃河是我們的母親河，同學(xué)們對(duì)黃河有哪些了解呢？小組交流課前搜集的資料，然后全班交流。教師展示圖片（黃河文化黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)的影響黃河的水利資源黃河的旅游資源），學(xué)生進(jìn)一步了解黃河文化、旅游資源、水資源等。小組匯報(bào)交流三、拓展延伸1.匯報(bào)有關(guān)黃河的詩(shī)詞。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A王維?使至塞上?白日依山盡，黃河入海流王之渙?登鸛雀樓?君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還李白?將進(jìn)酒?2.贊美黃河。

四、課堂小結(jié)學(xué)完本節(jié)課后，你有何收獲？全班交流五、課外探究:1.黃河是中華文明的搖籃；2.黃河凝聚的民族精神；3.變“害河”為“利河”；小提示：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，確認(rèn)調(diào)查的范圍，做好分工，利用課余時(shí)間進(jìn)行資料和圖片的收集，并對(duì)收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充。教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)圖片、歌曲對(duì)黃河有了很深的認(rèn)識(shí)，知道了黃河的發(fā)源地、形狀、流域面積大、沿途中有許多發(fā)電站等，學(xué)生的課堂氣氛活躍，但學(xué)生對(duì)中國(guó)的大江大河了解不夠多，需增加本方面的資料閱讀。效果分析：學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真，積極思考問(wèn)題，通過(guò)歌曲、圖片對(duì)黃河有了很深的認(rèn)識(shí)，學(xué)生知道了黃河的發(fā)源地、形狀、流域面積大、沿途中有許多發(fā)電站等，但學(xué)生對(duì)中國(guó)的大江大河了解不夠多，需增加本方面的資料閱讀。整節(jié)課學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，效果很好！學(xué)情分析：黃河作為母親河，五年級(jí)學(xué)生對(duì)黃河有一個(gè)初步的總體感知，不過(guò)，黃河為什么是母親河，黃河的風(fēng)貌、文化等方面的知識(shí)了解很少，教學(xué)中通過(guò)學(xué)生查找資料、討論交流，對(duì)母親河有進(jìn)一步的了解。效果分析：學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真，積極思考問(wèn)題，通過(guò)歌曲、圖片對(duì)黃河有了很深的認(rèn)識(shí)，學(xué)生知道了黃河的發(fā)源地、形狀、流域面積大、沿途中有許多發(fā)電站等，但學(xué)生對(duì)中國(guó)的大江大河了解不夠多，需增加本方面的資料閱讀。整節(jié)課學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，效果很好！教材分析：來(lái)到黃河岸邊共有三個(gè)主題活動(dòng)：“我看到了母親河”，“母親河哺育了我”，“為了母親的微笑”。設(shè)計(jì)學(xué)生來(lái)到黃河的情景，通過(guò)圖片和文字資料使學(xué)生對(duì)黃河有一個(gè)總體的感知，并由此延伸至其他的江河，了解我國(guó)的河流的狀況。評(píng)測(cè)練習(xí)一、匯報(bào)有關(guān)黃河的詩(shī)詞。大漠孤煙直，王維?使至塞上?白日依山盡，王之渙?登鸛雀樓?，奔流到海不復(fù)還。李白?將進(jìn)酒?二、用自己的話來(lái)贊美黃河。

三、探究：1.黃河為什么是中華文明的搖籃？2.怎樣把變“害河”為“利河”？四、拓展：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，確認(rèn)調(diào)查的范圍，做好分工，利用課余時(shí)間進(jìn)行資料和圖片的收集，并對(duì)收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充，并交流。學(xué)生通過(guò)圖片、歌曲對(duì)黃河有了很深的認(rèn)識(shí)，知道了黃河的發(fā)源地、形狀、流域面積大、沿途中有許多發(fā)電站等，學(xué)生的課堂氣氛活躍，但學(xué)生對(duì)中國(guó)的大江大河了解不夠多，需增加本方面的資料閱讀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)河流眾多的國(guó)家，初步了解各