身邊的微創(chuàng)新案例式培訓(xùn)提升工作創(chuàng)造

身邊的微創(chuàng)新案例式培訓(xùn)提升工作創(chuàng)造密不可分，了解改善個(gè)人心智模式維解決問(wèn)題的管理工式可創(chuàng)新解決方案，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維個(gè)人心智模式讀一：微創(chuàng)新當(dāng)?shù)劳黄乒适拢汉蜕斜趁廊诉^(guò)河企劃中學(xué)習(xí)不良心智：齊人偷斧解讀：稻盛和夫的成功習(xí)商如何改善心智模式解讀二：創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的步驟、方法和工本模塊收益：具利用創(chuàng)新思維第一節(jié)：主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在把握解決問(wèn)題法；掌握創(chuàng)新討論：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)(成功的、失敗的)對(duì)一討論：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)(成功的、失敗的)對(duì)一個(gè)人的思維影響是很大的，請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)對(duì)你影響并在實(shí)際案例很大的管理故事中實(shí)現(xiàn)對(duì)于工第二節(jié)：右腦發(fā)散思維—找出產(chǎn)生問(wèn)題的所有討論：請(qǐng)分析一下某個(gè)員工為什么總是服務(wù)不討論：在營(yíng)業(yè)廳樹(shù)立標(biāo)桿和典型的作用第三節(jié)：左腦集中思維—找出產(chǎn)生問(wèn)題的核心第四節(jié)：右腦創(chuàng)新思維—找出所有可能解決方案第五節(jié)：左腦邏輯思維—決策出科學(xué)合理的解決方案案進(jìn)行對(duì)比將每個(gè)方案的圈數(shù)寫(xiě)在結(jié)論欄內(nèi)，計(jì)算方案例：應(yīng)用型創(chuàng)新課題研究-以培訓(xùn)方式創(chuàng)新為例第一節(jié)：應(yīng)用型創(chuàng)新的理解與流程本模塊收益：掌握應(yīng)用型創(chuàng)法，從學(xué)員普遍熟悉的培訓(xùn)知道做什么(what)知道怎么做(how)不關(guān)注為什么(why)第二節(jié)：應(yīng)用型創(chuàng)新成果展示-以培訓(xùn)方式創(chuàng)新：工具化培訓(xùn)緊貼工作實(shí)際+操作簡(jiǎn)單且可持續(xù)+真正對(duì)導(dǎo)：微培訓(xùn)模式入手，挖掘培訓(xùn)方式可開(kāi)展的創(chuàng)新方式，從而掌握創(chuàng)新方法。全面與生產(chǎn)時(shí)間工作結(jié)合，即時(shí)解決生產(chǎn)單個(gè)問(wèn)題深入講解，確保解決為生產(chǎn)實(shí)踐微課堂操作簡(jiǎn)答，后期我們內(nèi)訓(xùn)師可以來(lái)頭腦風(fēng)暴：從“身邊事“挖掘”創(chuàng)新法“通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)