四年級教學(xué)工作總結(jié)

第21頁共21頁四年級?教學(xué)工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?在__?__學(xué)?校擔(dān)任?405?班和4?06班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作，在?教學(xué)期?間我努?力了解?班級學(xué)?生的實(shí)?際情況?，采取?相對應(yīng)?的教學(xué)?措施，?努力激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?端正學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，與學(xué)?生建立?一種良?好的師?生關(guān)系?。本?學(xué)期學(xué)?期將過?，對本?學(xué)期我?對自己?的工作?作出以?下總結(jié)?：備?課學(xué)?期初，?鉆研教?材、教?參，試?卷，請?教有豐?富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?老前輩?，對學(xué)?期教學(xué)?內(nèi)容做?到心中?有數(shù)。?積極聽?課，學(xué)?習(xí)教師?上課該?有的良?好習(xí)慣?;認(rèn)真?對待自?己的展?示課程?;學(xué)期?中，積?極參加?學(xué)校的?說課比?賽，積?極參與?精品課?研討，?不斷學(xué)?習(xí)進(jìn)步?，參與?每一個?次科組?的集體?備課，?學(xué)會著?重單元?備課，?掌握每?一部分?知識在?單元中?、在整?冊書中?的地位?、作用?。思考?學(xué)生怎?樣學(xué)，?學(xué)生將?會產(chǎn)生?什么疑?難，該?怎樣解?決。?在備課?本中體?現(xiàn)教師?的引導(dǎo)?，學(xué)生?的主動?學(xué)習(xí)過?程。充?分理解?課后習(xí)?題的作?用，設(shè)?計(jì)好作?業(yè)練習(xí)?。在備?課的過?程中也?注重兩?個班學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?的不同?，設(shè)計(jì)?不同的?教學(xué)方?案，（?6）班?的學(xué)生?注重抓?細(xì)節(jié)，?抓作業(yè)?，針對?相對應(yīng)?學(xué)困生?進(jìn)行輔?導(dǎo);（?5）班?學(xué)生注?重抓好?課堂紀(jì)?律，如?何應(yīng)對?較混亂?的課堂?紀(jì)律情?況，再?抓好學(xué)?習(xí)。?上課?（1）?創(chuàng)設(shè)各?種情境?，激發(fā)?學(xué)生思?考。嘗?試放手?讓學(xué)生?探究、?動口、?動眼、?動腦。?打破了?上課發(fā)?言沉悶?的局面?，使學(xué)?生樂于?思考，?敢于積?極回答?問題。?針對教?學(xué)重、?難點(diǎn)，?選擇學(xué)?生的探?究結(jié)果?，學(xué)生?進(jìn)行比?較、交?流、討?論，從?中掌握?知識，?培養(yǎng)能?力。根?究學(xué)生?練習(xí)不?同坡度?，不同?層次的?題目，?鞏固知?識，形?成能力?，發(fā)展?思維。?（2?）努力?構(gòu)建知?識網(wǎng)絡(luò)?。學(xué)?生經(jīng)歷?了教材?由薄變?厚，再?變薄的?過程，?既形成?了知識?網(wǎng)，又?學(xué)到了?方法，?容易產(chǎn)?生學(xué)習(xí)?遷移，?給學(xué)生?的創(chuàng)新?、實(shí)踐?提供了?可能。?但是這?個效果?相對來?說效果?不大。?作業(yè)?1、?做到精?講多練?，有針?對性。?注重簡?單的知?識點(diǎn)的?訓(xùn)練，?這學(xué)期?最重要?就是注?重學(xué)生?的乘除?法的計(jì)?算能力?，要達(dá)?到每個?學(xué)生都?會，就?需要嚴(yán)?抓作業(yè)?。2?、對學(xué)?生的作?業(yè)及時?批改，?認(rèn)真對?學(xué)生的?每一道?錯題進(jìn)?行糾錯?。3?、將他?們在作?業(yè)過程?出現(xiàn)的?問題并?作出分?類總結(jié)?，進(jìn)行?透切的?評講，?并針對?有關(guān)情?況及時?改進(jìn)教?學(xué)方法?。創(chuàng)新?評價，?激勵促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展。?4、把?評價作?為全面?考察學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，激勵?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展的手?段，也?作為反?思和改?進(jìn)教學(xué)?的有力?手段。?5、?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?評價，?既關(guān)注?學(xué)生知?識與技?能的理?解和掌?握，更?關(guān)注他?們情感?與態(tài)度?的形成?和發(fā)展?;既關(guān)?注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)?果，更?關(guān)注他?們在學(xué)?習(xí)過程?中的變?化和發(fā)?展。?6、抓?基礎(chǔ)知?識的掌?握，抓?課堂作?業(yè)的堂?堂清，?努力嘗?試鍛煉?學(xué)生在?語言表?達(dá)能力?，我會?刻意在?課堂上?讓學(xué)生?自主發(fā)?言，學(xué)?會組織?語言，?發(fā)表自?己的意?見。?存在問?題1?、同學(xué)?們的作?業(yè)，個?別同學(xué)?書寫太?差，在?作業(yè)本?上亂涂?亂畫，?作業(yè)本?保護(hù)的?不夠好?，沒有?養(yǎng)成認(rèn)?真書寫?的好習(xí)?慣。?2、在?教學(xué)過?程中，?對新教?材理解?、運(yùn)用?不夠深?刻。對?教材內(nèi)?容把握?不夠，?教學(xué)方?法不夠?靈活，?沒能充?分提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性。?3、?教學(xué)中?，未能?關(guān)注整?體，未?能把每?一位學(xué)?生都細(xì)?微關(guān)注?到，只?能做到?部分細(xì)?致，整?體的輔?導(dǎo)，課?堂上激?勵性語?言使用?不足、?不到位?。4?、個別?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的積極?性不高?，沒有?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)中?，6班?的學(xué)困?生就有?7個，?出現(xiàn)課?堂走神?注意力?不集中?、作業(yè)?不寫或?者書寫?不清不?認(rèn)真、?數(shù)學(xué)領(lǐng)?悟能力?太差等?原因，?5班的?學(xué)困生?比較多?，出現(xiàn)?個別不?交作業(yè)?，考試?二三十?分的情?況，課?堂紀(jì)律?差，多?次輔導(dǎo)?效果不?明顯，?影響整?體成績?，同時?也形成?不良的?學(xué)風(fēng)，?成績跟?不上。?5、?輔差工?作完成?質(zhì)量一?般，培?優(yōu)工作?則顯不?足，幾?乎每天?中午都?會輔導(dǎo)?個別中?層生，?嚴(yán)抓學(xué)?困生，?懶惰不?寫作業(yè)?的學(xué)生?。這個?工作對?6班學(xué)?生有明?顯的效?果。?改進(jìn)措?施1?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)中?新的教?學(xué)思想?和理念?，挖掘?教材，?進(jìn)一步?把握知?識點(diǎn)和?考點(diǎn)。?2、?多聽課?，多學(xué)?習(xí)同科?目教師?先進(jìn)的?教學(xué)方?法和教?學(xué)理念?。3?、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)劣培?優(yōu)力度?，加強(qiáng)?教學(xué)反?思。?4、培?養(yǎng)優(yōu)秀?的教師?小幫手?，實(shí)現(xiàn)?一對一?幫扶;?總之?，今后?的教學(xué)?工作中?我還要?不斷積?累，不?斷探索?，使學(xué)?生快樂?學(xué)數(shù)學(xué)?，使學(xué)?生們各?方面能?力都得?到提高?。經(jīng)?驗(yàn)心得?1、?課堂多?用激勵?性語言?，鼓勵?性語言?;2?、多表?揚(yáng)、多?動用個?別學(xué)困?生，增?強(qiáng)他們?的學(xué)習(xí)?積極性?和自信?心;?3、多?和學(xué)生?特別是?班干部?談心聊?天，了?解學(xué)生?的心理?動態(tài);?4、?對學(xué)習(xí)?進(jìn)步的?學(xué)生不?定時進(jìn)?行獎勵?，激發(fā)?學(xué)生的?積極性?;5?、每天?一小練?，加強(qiáng)?計(jì)算能?力;?6、及?時批改?并評講?作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)?生題型?歸類和?做筆記?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣;?7、?在課堂?上多陪?學(xué)生讀?讀題目?，培養(yǎng)?做題目?讀題的?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?;自?我評價?在學(xué)?期的教?學(xué)工作?中。我?已經(jīng)盡?最大可?能的做?到最好?，認(rèn)真?完成每?一項(xiàng)工?作任務(wù)?：1?、在級?組的集?體備課?中積極?發(fā)表意?見和認(rèn)?真對待?每一個?老師的?意見，?共同探?討和改?正;?2、認(rèn)?真對待?每一次?學(xué)生的?檢測，?并進(jìn)行?深刻的?考后反?思，并?針對問?題作出?相應(yīng)的?調(diào)整，?盡管效?果不是?很好，?但是能?讓學(xué)生?和自己?有一些?改進(jìn);?3、?課堂紀(jì)?律方面?抓的不?是很好?，特別?是五班?的紀(jì)律?，有時?候自己?也會出?現(xiàn)厭倦?的情緒?和勞累?，但是?很快自?己就調(diào)?整過來?了，所?以導(dǎo)致?5班的?學(xué)習(xí)成?績一直?沒有進(jìn)?步;?4、對?待個別?問題學(xué)?生，找?不到教?育的方?法，出?現(xiàn)有心?無力的?感覺;?5、?針對以?上的問?題，多?次請求?幫助和?討教方?法，但?效果不?明顯;?6、?但是每?一次出?現(xiàn)問題?都積極?面對并?作出相?應(yīng)的措?施;?總體來?說這學(xué)?期的工?作，完?成的一?般好，?剩下的?需要繼?續(xù)努力?和不斷?的改進(jìn)?。四?年級教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?我是四?年級的?班主任?。一學(xué)?期結(jié)束?了，我?對本班?的安全?教學(xué)工?作做如?下總結(jié)?：安?全工作?是所有?工作的?中心，?如果安?全都沒?有保證?，其他?工作更?無法進(jìn)?行，更?談不上?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量了?，因此?要把安?全工作?要放在?教育教?學(xué)工作?的首位?，只有?安全的?前提作?保障，?教育教?學(xué)才能?順利進(jìn)?行。班?級工作?中更是?如此，?我對本?班的安?全高度?重視，?平時擠?出時間?給學(xué)生?灌輸有?關(guān)安全?方面的?知識，?不厭其?煩地對?他們進(jìn)?行安全?教育。?由于學(xué)?生自制?力不強(qiáng)?，好動?，模仿?力強(qiáng)，?我不但?對他們?進(jìn)行安?全知識?教育，?而且在?課余時?間我也?注意去?觀察他?們的動?靜，只?要發(fā)現(xiàn)?了某個?學(xué)生有?不安全?的行為?，就及?時進(jìn)行?教育，?及時引?導(dǎo)。情?節(jié)嚴(yán)重?的學(xué)生?要讓家?長到學(xué)?校進(jìn)行?共同教?育。具?體工作?如下：?一、?開學(xué)第?一周，?我和全?班學(xué)生?一起制?定了本?學(xué)期的?工作計(jì)?劃。?二、教?育學(xué)生?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的作息?時間，?上學(xué)、?放學(xué)不?準(zhǔn)在學(xué)?校和路?途中逗?留玩耍?，不允?許不經(jīng)?家長允?許跟同?學(xué)去了?，讓家?長隨時?了解其?子女的?去向，?放學(xué)回?家和周?末回家?禁止學(xué)?生乘坐?無牌無?證的機(jī)?動車輛?和騎自?行車，?摩托車?等上學(xué)?，并作?到時時?講周周?講。禁?止學(xué)生?私自外?出，必?須經(jīng)學(xué)?校和班?主任的?允許才?能離開?學(xué)校，?有病有?事要向?班主任?或?qū)W校?請假，?否則不?準(zhǔn)離校?。三?、在校?內(nèi)外，?不允許?學(xué)生做?危險的?游戲。?如；互?相追打?、奔跑?，不能?私自接?電，不?能到河?邊和水?庫邊，?山上玩?耍，禁?止把鞭?炮帶進(jìn)?學(xué)校，?禁止玩?具有危?險性的?物品，?禁止帶?有危險?性的棍?棒，刀?具，火?等進(jìn)入?校園一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)?將進(jìn)行?責(zé)任的?追究并?沒收。?班主任?經(jīng)常到?學(xué)生的?宿舍查?看，對?有可能?出現(xiàn)的?安全隱?患等進(jìn)?行及時?排除。?四、?教育學(xué)?生不買?三無食?品，不?吃腐爛?變質(zhì)的?食物，?不喝不?衛(wèi)生的?水和飲?料，不?吃陌生?人給的?東西。?養(yǎng)成講?究衛(wèi)生?的習(xí)慣?。五?、教育?學(xué)生愛?護(hù)公共?設(shè)施，?不踐踏?學(xué)校的?草坪，?不損壞?學(xué)校的?花草樹?木。?六、教?育學(xué)生?不爬墻?，不爬?樹，不?爬學(xué)校?的籃球?架，不?爬陽臺?上的欄?桿，不?坐在陽?臺上，?禁止學(xué)?生夜間?外出，?禁止學(xué)?生抽煙?，喝酒?，賭博?，打架?和談戀?愛。?七、教?育學(xué)生?不玩火?、不玩?電、不?玩爆竹?。八?、不在?井唇、?變壓臺?旁、高?壓電線?下等危?險的地?方玩耍?。不在?上學(xué)和?放學(xué)路?上玩耍?、逗留?。九?、無論?是集體?活動還?是體育?課，都?必須在?教師的?帶領(lǐng)下?進(jìn)行，?不得隨?意離開?集體自?己活動?或不聽?指揮，?遇到他?人生病?、遇險?等，要?及時報?告老師?。并且?指導(dǎo)生?學(xué)會使?用各種?求救電?話。?十、夏?季、只?有在家?長的帶?領(lǐng)、陪?同下方?可到游?泳池游?泳。千?萬不能?私自到?水溝、?水塘、?魚塘、?游泳池?里戲水?、游泳?。一?個學(xué)期?結(jié)束了?，在師?生共同?努力下?，全班?無一例?安全事?故發(fā)生?。但是?，安全?工作是?班務(wù)工?作中的?重中之?重，需?要我們?做到天?天講、?時時講?，警鐘?長鳴才?能杜絕?一切不?安全的?事故發(fā)?生四?年級教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?我擔(dān)任?四年一?班的語?文教學(xué)?工作。?在教學(xué)?中，我?依據(jù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的指?導(dǎo)思想?，認(rèn)真?落實(shí)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，抓好?教學(xué)常?規(guī)工作?，圓滿?完成了?教學(xué)任?務(wù)。為?了能從?本學(xué)期?的教學(xué)?工作中?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?，也為?了使自?己的教?學(xué)水平?有所提?高，在?此，特?對本學(xué)?期的語?文教學(xué)?工作做?一個全?面的、?系統(tǒng)的?回顧總?結(jié)：?一、指?導(dǎo)思想?1注?意良好?習(xí)慣的?培養(yǎng);?2減?輕學(xué)生?的過重?負(fù)擔(dān);?3重?視提高?學(xué)生的?人文素?養(yǎng)和科?學(xué)素養(yǎng)?;4?力求為?教學(xué)提?供便利?;二?、努力?學(xué)習(xí)，?提高自?身業(yè)務(wù)?素質(zhì)?素質(zhì)教?育要求?每一名?教師都?要不斷?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，為此?，我積?極向組?內(nèi)的教?師學(xué)習(xí)?。課堂?上積極?發(fā)揮每?一名學(xué)?生的主?動性和?創(chuàng)造性?，讓他?們真正?嘗試到?成功的?喜悅。?我努力?鼓勵學(xué)?生敢說?敢為，?引導(dǎo)學(xué)?生能說?會做，?不斷促?進(jìn)各方?面素質(zhì)?的提高?。為了?更好地?促進(jìn)教?學(xué)，我?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、輔?導(dǎo)和批?改作業(yè)?。每一?堂課都?盡量精?心設(shè)計(jì)?，力求?做到學(xué)?生愿學(xué)?、樂學(xué)?。三?、課堂?教學(xué)中?，提高?課堂教?學(xué)效率?課堂?是學(xué)生?獲取知?識與培?養(yǎng)能力?的主要?陣地。?為了上?好每一?節(jié)課，?我課前?認(rèn)真鉆?研教材?，吃透?教材，?并結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際特點(diǎn)?，采用?適合本?班學(xué)生?的教學(xué)?形式，?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?興趣。?課堂上?努力貫?徹當(dāng)前?一些新?的教育?理念，?創(chuàng)設(shè)輕?松民主?的教學(xué)?氛圍，?鼓勵學(xué)?生踴躍?發(fā)言，?形成群?言堂。?以學(xué)生?為主體?，構(gòu)建?探究式?課堂模?式，引?導(dǎo)主動?探究，?自主獲?取知識?，提高?學(xué)生的?能力。?此外，?注重鼓?勵后進(jìn)?生，提?供更多?的機(jī)會?給他們?，使他?們也能?取得進(jìn)?步，產(chǎn)?生濃厚?的學(xué)習(xí)?興趣。?四、?依托語?文綜合?實(shí)踐活?動教學(xué)?，提高?學(xué)生的?知識積?累在?教學(xué)中?針對我?們班學(xué)?生的實(shí)?際，我?充分激?發(fā)他們?的古詩?文誦讀?積極性?，每節(jié)?早自習(xí)?和午讀?時間，?我都堅(jiān)?持和學(xué)?生一起?誦讀優(yōu)?美的古?詩文，?激發(fā)學(xué)?生背誦?古詩文?的興趣?。為了?更好地?培養(yǎng)學(xué)?生的朗?讀、理?解能力?，我一?直要求?學(xué)生多?讀多想?，并且?要求學(xué)?生在日?記中寫?學(xué)完古?詩、課?文后的?感受，?鼓勵學(xué)?生大膽?用文字?或圖畫?的形式?表現(xiàn)出?來。?五、存?在的不?足在?自身的?素質(zhì)上?自己還?將努力?提高教?學(xué)水平?，在各?項(xiàng)活動?中多接?受別人?的意見?，平時?的教學(xué)?中還注?重能力?的提高?。這?學(xué)期雖?然我重?視了學(xué)?生知識?的積累?，但都?沒有要?求學(xué)生?把本學(xué)?期積累?的知識?完完整?整的記?錄在積?累本上?。以往?的教學(xué)?中我都?要求學(xué)?生記錄?下來的?，但如?果只是?一味的?記錄并?不翻看?、積累?、消化?的話也?都是白?搭，所?以本學(xué)?期我就?沒有要?求孩子?們統(tǒng)一?記錄，?零散的?記錄在?語文書?上。在?下一學(xué)?期中，?不但要?注重積?累，還?要注重?書寫，?將積累?真正落?到實(shí)處?。還?有，本?學(xué)期的?特色作?業(yè)不夠?豐富。?特色作?業(yè)也做?過一些?，但沒?有統(tǒng)一?的整理?，也是?一大遺?憾。?總之，?經(jīng)過一?個學(xué)期?的辛勤?努力，?我的教?學(xué)水平?有所提?高，課?堂教學(xué)?方面也?有一些?進(jìn)步。?但我明?白我還?存在著?不足，?今后我?將繼續(xù)?努力，?勤于學(xué)?，努力?鉆，以?期不斷?提高自?己的教?育教學(xué)?水平。?四年?級教學(xué)?工作總?結(jié)（四?）光?陰似箭?，一個?學(xué)期工?作已經(jīng)?結(jié)束，?我的四?年級一?班的教?學(xué)工作?也告一?段落。?在本學(xué)?期中，?我不斷?研討教?學(xué)方式?方法，?并積極?進(jìn)行課?堂教學(xué)?改革嘗?試，有?所收獲?，當(dāng)然?對于四?一學(xué)生?的語文?實(shí)踐活?動實(shí)施?也有一?些尚未?解決的?問題。?現(xiàn)在將?這一學(xué)?期的四?年級一?班教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?教研，?創(chuàng)新有?為，提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)?素質(zhì)教?育要求?搞好教?研教改?。要求?每一名?教師都?要不斷?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。為此?，我積?極探索?，大膽?實(shí)踐。?我積極?向同年?級的教?師學(xué)習(xí)?，努力?實(shí)施創(chuàng)?新教學(xué)?，積極?發(fā)揮每?一名學(xué)?生的積?極性、?主動性?和創(chuàng)造?性，讓?他們真?正嘗試?到成功?的喜悅?。在教?學(xué)中，?我努力?鼓勵學(xué)?生敢說?敢為，?引導(dǎo)學(xué)?生能說?會做，?不斷促?進(jìn)學(xué)生?各方面?素質(zhì)的?提高。?為了?更好地?促進(jìn)教?學(xué)，我?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、輔?導(dǎo)和批?改作業(yè)?。每一?環(huán)節(jié)我?都精心?設(shè)計(jì)，?力求做?到學(xué)生?愿學(xué)。?在集體?備課中?，我認(rèn)?真記錄?，積極?發(fā)言，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)，?同時闡?述自己?的見解?。二?、依托?語文綜?合實(shí)踐?活動教?學(xué)，增?加學(xué)生?的知識?積累?本學(xué)期?的努力?方向是?學(xué)生的?詩詞誦?讀。在?教學(xué)中?，針對?我們四?年級一?班學(xué)生?的實(shí)際?，我充?分激發(fā)?他們的?古詩文?誦讀積?極性，?每周二?早上，?我都堅(jiān)?持用最?俊秀的?字在黑?板上抄?寫優(yōu)美?的古詩?文和學(xué)?生一起?誦讀。?激發(fā)學(xué)?生背誦?古詩文?的興趣?。鼓勵?學(xué)生爭?做學(xué)校?的詩詞?小才子?詩詞小?博士孩?子們極?具競爭?意識，?參與興?致較高?，有十?多名同?學(xué)背誦?的古詩?詞超過?了80?首以上?，有兩?名同學(xué)?被學(xué)校?評為詩?詞小才?子。這?一活動?極大的?提高了?學(xué)生學(xué)?習(xí)詩詞?的興趣?，擴(kuò)大?了課外?積累，?為塑造?書香校?園起到?了積極?的推動?作用。?本學(xué)期?，我非?常重視?引導(dǎo)鼓?勵學(xué)生?多讀書?，讀好?書，真?正發(fā)揮?閱讀課?的作用?。在擴(kuò)?大知識?積累方?面下大?力度。?我班同?學(xué)每人?都有一?個積累?本，廣?泛積累?知識互?相學(xué)習(xí)?、互相?競賽，?爭做班?級的語?文大王?。我一?直要求?學(xué)生堅(jiān)?持寫閱?讀筆記?，并且?鼓勵學(xué)?生大膽?展示自?己的閱?讀成果?，通過?讀書匯?報會等?形式進(jìn)?行展示?。因?yàn)?學(xué)生擴(kuò)?大了知?識面，?增加知?識儲備?所以在?期末考?試中在?找成語?的主人?公這一?檢測課?外積累?式檢測?題中取?得了較?好餓成?績，在?以后的?教學(xué)中?，我力?增把課?內(nèi)教學(xué)?與課外?延伸生?活相結(jié)?合樹立?大語文?觀。鼓?勵學(xué)生?到生活?中學(xué)語?文，因?為生活?處處皆?學(xué)問。?三、?以科學(xué)?研究為?先導(dǎo)，?提高自?身的理?論素養(yǎng)?本學(xué)?期，我?的科研?目標(biāo)是?對研究?閱讀教?學(xué)和作?文教學(xué)?相結(jié)合?，提高?教學(xué)效?率目標(biāo)?的研究?。我認(rèn)?為首先?應(yīng)加強(qiáng)?學(xué)生基?本技能?的培養(yǎng)?。學(xué)生?的基本?技能的?形成以?基礎(chǔ)知?識的全?面掌握?為前提?。我們?在四年?級語文?組將大?力加強(qiáng)?語文基?礎(chǔ)知識?的教育?教學(xué)，?進(jìn)而不?斷鞏固?基本技?能。?抓好探?究性學(xué)?習(xí)方法?的研究?，讓探?究性學(xué)?習(xí)方法?真正為?教師們?所掌握?并靈活?運(yùn)用。?注意發(fā)?展學(xué)生?的能力?，強(qiáng)化?好奇心?，啟發(fā)?學(xué)生敢?于想象?，勇于?質(zhì)疑，?鼓勵學(xué)?生逆向?思維、?發(fā)散思?維、求?同思維?、求異?思維，?努力開?發(fā)學(xué)生?思維的?深度與?廣度。?教學(xué)?中始終?堅(jiān)持以?學(xué)生為?主體，?以教師?為主導(dǎo)?，教師?的創(chuàng)新?建立在?此基礎(chǔ)?上。搞?好創(chuàng)新?，積極?實(shí)施探?究性學(xué)?習(xí)方法?的研究?，讓每?個學(xué)生?都成為?探究性?教學(xué)的?主體。?積極?創(chuàng)設(shè)情?境，讓?學(xué)生在?探究性?學(xué)習(xí)中?培養(yǎng)興?趣，激?發(fā)好奇?心和求?知欲。?我們使?學(xué)生成?為學(xué)習(xí)?的主人?。認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)、?獨(dú)立思?考，鼓?勵學(xué)生?自主地?發(fā)現(xiàn)問?題，提?出問題?和解決?問題。?改革?教法，?注重學(xué)?法。變?滿堂問?式教學(xué)?為學(xué)生?自由發(fā)?展式教?學(xué)。教?師加強(qiáng)?學(xué)法指?導(dǎo)，給?學(xué)生學(xué)?習(xí)充足?的時間?與空間?，讓學(xué)?生充分?體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的艱?辛與喜?悅。教?師適時?加以點(diǎn)?撥，迸?發(fā)學(xué)生?好學(xué)的?火花。?四、?以學(xué)校?的教學(xué)?活動為?契機(jī)，?不斷豐?富自身?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)提?高教學(xué)?水平?教學(xué)質(zhì)?量是一?個學(xué)校?的在競?爭中求?生存、?求發(fā)展?的，為?了提高?全校教?師的教?學(xué)水平?打造品?牌學(xué)校?。學(xué)校?開展了?幾項(xiàng)有?特色、?有實(shí)效?的教學(xué)?活動，?我積極?參與這?些活動?并在活?動中受?益匪淺?。在蘭?青工程?活動中?我很榮?幸的成?為一名?師父與?譚亮結(jié)?為對子?，在蘭?青工程?啟動儀?式上鄭?重的簽?字以后?在教學(xué)?上我便?有了一?個陽光?快樂的?徒弟，?從此在?教學(xué)道?路上不?在孤單?，我們?共同學(xué)?習(xí)，共?同研討?，互相?聽課、?評課取?長補(bǔ)短?相得益?彰，在?學(xué)校舉?行的教?研活動?中我職?教《觸?摸春天?》譚亮?現(xiàn)場評?課，我?們均得?到領(lǐng)導(dǎo)?一致好?評。在?圍繞教?學(xué)情景?年開展?的一系?列教學(xué)?活動中?我與同?年組的?老師積?極參與?在教學(xué)?論壇中?表現(xiàn)突?出受益?頗豐，?全區(qū)的?教學(xué)情?景研討?會在我?們學(xué)校?召開會?上，我?們的教?學(xué)論壇?和我職?教的課?均受到?與會領(lǐng)?導(dǎo)高度?的贊譽(yù)?。五?、建立?班級博?客，想?方設(shè)法?攻克作?文難關(guān)?寫作?一直是?讓學(xué)生?望而生?畏，讓?老師一?籌莫展?的難關(guān)?。四年?級的學(xué)?生應(yīng)該?具有一?定的寫?作能力?了，為?了激發(fā)?他們的?寫作興?趣提高?他們的?寫作水?平，我?想方設(shè)?法尋求?解決辦?法，學(xué)?期初我?為班級?建立一?個博客?《我的?底盤我?做主》?把優(yōu)秀?作文粘?貼進(jìn)去?。孩子?們可以?在網(wǎng)上?看到自?己的作?文而且?能夠互?相留言?非常興?奮，每?個學(xué)生?都躍躍?欲試很?快在我?們的博?客。孩?子們發(fā)?表了5?0多篇?文章，?有60?多篇留?言，其?中還有?家長的?參與。?我班的?馬馳寫?的作文?被刊登?在《全?國小學(xué)?生報》?上王紫?薇被作?文聘為?小記者?，我們?班的作?文大王?與日俱?增，為?了發(fā)揮?他們的?帶頭作?用擴(kuò)大?作文大?王隊(duì)伍?。我上?好每一?節(jié)作文?課，認(rèn)?真批改?學(xué)生的?小練筆?，讓學(xué)?生讀自?己的作?文，在?不段的?探索中?，我快?樂著學(xué)?生的快?樂，收?獲的協(xié)?作的春?天。?總之，?經(jīng)過一?學(xué)期的?語文教?學(xué)工作?，我的?教育理?論水平?有一定?提高，?課堂教?學(xué)方面?也有明?顯進(jìn)步?。但也?不不足?，如本?班學(xué)生?不遵守?紀(jì)律，?成績一?直不夠?理想。?今后立?足實(shí)際?，開拓?進(jìn)取，?不斷前?進(jìn)。?四年級?教學(xué)工?作總結(jié)?（五）?孫鵬?飛本?學(xué)期以?《健康?體質(zhì)達(dá)?標(biāo)》為?教學(xué)指?導(dǎo)思想?，貫徹?“健康?第一”?的理念?，在教?學(xué)中認(rèn)?真的鉆?研新大?綱和教?材，把?握新課?程理念?，把握?教材中?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?和知識?點(diǎn)，并?靈活的?根據(jù)本?校的場?地和學(xué)?校特色?，選擇?貼近學(xué)?生實(shí)際?的運(yùn)動?。在教?學(xué)中注?重發(fā)揮?學(xué)生的?主體性?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?性，讓?學(xué)生了?解體育?鍛煉與?競技體?育的區(qū)?別，使?學(xué)生樹?立終生?鍛煉的?信念，?使學(xué)生?得到全?面發(fā)展?。現(xiàn)將?本期的?體育教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?1、按?《體育?課程標(biāo)?準(zhǔn)》和?學(xué)生情?況，制?定體育?教學(xué)工?作計(jì)劃?，單元?教學(xué)計(jì)?劃，備?好課，?寫好教?案，做?到課前?布置和?檢查場?地器材?。2?、每一?堂課合?理安排?教學(xué)內(nèi)?容，向?四十分?鐘要質(zhì)?量，按?常規(guī)做?好課前?、課中?、課后?的各項(xiàng)?工作，?認(rèn)真鉆?研教材?，以學(xué)?生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為?主線組?織課堂?教學(xué)活?動，鼓?勵學(xué)生?主動參?與、主?動探索?、主動?思考、?主動操?作、主?動評價?，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)等方?法，在?教學(xué)中?求創(chuàng)新?，在活?動中促?發(fā)展，?課堂教?學(xué)重視?學(xué)生的?訓(xùn)練和?能力的?提高。?使學(xué)生?得到全?面的鍛?煉，發(fā)?展學(xué)生?的綜合?身體素?質(zhì)。在?教學(xué)中?，我抓?住體育?的獨(dú)特?性，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?進(jìn)行德?育滲透?，堅(jiān)持?以德育?人，積?極引導(dǎo)?學(xué)生正?確的個?性發(fā)展?。3?、講解?動作要?領(lǐng)突出?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)和保?護(hù)方法?，示范?動作正?確，每?堂課分?組練習(xí)?，既有?秩序，?又有隊(duì)?形。?4、努?力地培?養(yǎng)體育?尖子，?輔導(dǎo)差?生，提?高學(xué)生?的整體?素質(zhì)。?5、?在室內(nèi)?授課時?，主要?向?qū)W生?介紹體?育小常?識，各?種運(yùn)動?的練習(xí)?方法；?與他們?一起討?論各種?運(yùn)動的?知識、?規(guī)則。?增強(qiáng)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。使?學(xué)生從?思想上?認(rèn)識體?育的重?要性，?激發(fā)他?們對體?育的愛?好，,?從而產(chǎn)?生參與?體育活?動的欲?望。?6、有?計(jì)劃地?組織學(xué)?生訓(xùn)練?，積極?參加校?第三屆?運(yùn)動會?。學(xué)?生通過?有效的?訓(xùn)練，?在運(yùn)動?會上表?現(xiàn)優(yōu)異?，取得?了驕人?的戰(zhàn)績?。四?年級教?學(xué)工作?總結(jié)（?六）?通過近?一年的?工作，?我認(rèn)識?到在教?育教學(xué)?道路上?我還需?不斷摸?索、學(xué)?習(xí)，內(nèi)?心逐漸?由迷茫?到清晰?。從自?己踏進(jìn)?音樂教?師隊(duì)伍?那天開?始，便?開始了?自己對?教育事?業(yè)的這?份執(zhí)著?。忙碌?而緊張?的教學(xué)?工作即?將接近?尾聲，?其中有?著失敗?的心酸?，也有?成功的?喜悅。?細(xì)細(xì)品?味，感?覺自己?成長了?很多，?收獲了?很多寶?貴的教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?同時也?對自己?走過的?彎路進(jìn)?行反思?和總結(jié)?。本?學(xué)期我?主要擔(dān)?任四年?級的音?樂教學(xué)?任務(wù)，?我用學(xué)?科特有?的感情?來教育?學(xué)生，?用愛心?拉近師?生的關(guān)?系，注?重培養(yǎng)?學(xué)生對?音樂的?興趣、?愛好及?情感。?努力做?到通過?音樂教?育陶冶?情操、?啟迪智?慧、激?發(fā)學(xué)生?對美的?愛好與?追求。?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實(shí)踐活?動（聽?、看、?唱，討?論、聯(lián)?想、想?象及律?動）中?，主動?地去發(fā)?現(xiàn)、去?探究，?去感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?，并在?一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂?，嘗試?營造一?種平等?、和藹?、愛心?濃郁的?音樂課?堂。在?這次青?年教師?賽講中?學(xué)習(xí)了?很多也?發(fā)現(xiàn)了?自己的?不足。?真正的?想努力?做到讓?音樂成?為孩子?們的朋?友，從?而熱愛?音樂，?熱愛生?活！?作為老?師，上?課是最?重要的?，這學(xué)?期公開?課就反?映出很?多不足?，比如?，課堂?的組織?，音樂?理論知?識的傳?授等方?面，還?需要進(jìn)?一步的?提高。?因此，?我多向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?請教，?多跟網(wǎng)?上的優(yōu)?質(zhì)課學(xué)?習(xí)，多?在課堂?上進(jìn)行?實(shí)踐，?多在課?后進(jìn)行?反思。?讓自己?盡快的?成長為?一名合?格的教?師。?課外活?動是我?校地一?面旗幟?，對于?這方面?受益的?學(xué)生可?以說一?生受益?。這學(xué)?期我主?要以電?子琴為?主，通?過一學(xué)?期的努?力，學(xué)?生對電?子琴有?所了解?和認(rèn)識?，激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生的音?樂素養(yǎng)?，在學(xué)?中找到?快樂。?學(xué)生在?全面的?學(xué)習(xí)音?樂的同?時也被?音樂課?的獨(dú)特?魅力所?吸引。?總之?，我相?信勤能?補(bǔ)拙，?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事?、家人?的信任?、關(guān)心?和幫助?下，我?一定會?更加努?力，不?斷提高?自己的?專業(yè)水?平，把?所掌握?的各種?學(xué)習(xí)方?法和知?識努力?傳授給?每個同?學(xué)，以?更加飽?滿的熱?情投入?到下學(xué)?期的工?作中。?四年?級教學(xué)?工作總?結(jié)（七?）轉(zhuǎn)?眼間，?又要放?暑假了?，回顧?這個學(xué)?期的美?術(shù)教學(xué)?工作，?基本上?是比較?順利地?完成任?務(wù)。當(dāng)?然在工?作中我?享受到?收獲喜?悅，也?在工作?中發(fā)現(xiàn)?一些存?在的問?題。我?所享有?的收獲?我會用?于下個?學(xué)期的?工作中?，我所?碰到的?問題我?要認(rèn)真?思考想?辦法解?決。今?在此作?一番總?結(jié)，以?便擇優(yōu)?汰劣，?取長補(bǔ)?短以待?來年教?學(xué)水平?更上層?樓。?1、學(xué)?期初，?和同組?教師一?起，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?學(xué)校工?作計(jì)劃?，明確?了學(xué)期?工作的?目標(biāo)和?任務(wù)，?結(jié)合學(xué)?校工作?的現(xiàn)狀?和特點(diǎn)?，按照?《小學(xué)?美術(shù)教?學(xué)大綱?》的要?求，本?期新課?開始之?前即已?制定了?周密詳?盡的教?學(xué)計(jì)劃?。教學(xué)?中認(rèn)真?遵照教?學(xué)大綱?要求，?認(rèn)真_?___?教育方?針，堅(jiān)?持思想?教育和?技能教?育，大?力推廣?素質(zhì)教?育，按?時按質(zhì)?地完成?了本期?的教育?教學(xué)工?作。?2、按?照學(xué)校?管理規(guī)?定，認(rèn)?真?zhèn)浜?課，寫?好教案?，努力?上好每?一節(jié)課?。美術(shù)?科學(xué)校?安排的?課時比?較少，?這對于?學(xué)生來?講的很?重要的?一節(jié)課?；對老?師來講?是比較?難上的?一節(jié)課?。所以?上好每?節(jié)課對?老師對?學(xué)生都?是很關(guān)?鍵的。?除了備?好課、?寫好教?案外，?我還要?查閱各?種資料?，能上?因特網(wǎng)?時還上?網(wǎng)尋找?好的教?學(xué)材料?，教學(xué)?課件，?把它們?和我所?從事的?工作結(jié)?合起來?，為我?所用。?3、?利用學(xué)?科特點(diǎn)?，和自?身?xiàng)l件?，組織?部分學(xué)?生參加?美術(shù)興?趣小組?。活動?的成果?的喜人?。4?、本人?一直兢?兢業(yè)業(yè)?，敬崗?愛崗，?把滿腔?熱情傾?注在三?尺講臺?上，扎?扎實(shí)實(shí)?地做好?本行工?作。在?美術(shù)課?教學(xué)中?有的放?矢，有?重點(diǎn)有?難點(diǎn)，?注意美?術(shù)課內(nèi)?容的調(diào)?整，教?學(xué)中注?意體現(xiàn)?民族特?點(diǎn)，充?分發(fā)揚(yáng)?我國民?族、民?間優(yōu)秀?的藝術(shù)?傳統(tǒng)，?增強(qiáng)學(xué)?生的民?族自豪?感。美?術(shù)教學(xué)?中體現(xiàn)?時代精?神，適?應(yīng)社會?發(fā)展的?趨勢。?充分利?用當(dāng)?shù)?的美術(shù)?資源，?豐富美?術(shù)教學(xué)?的內(nèi)容?。美術(shù)?教學(xué)中?注意適?合學(xué)生?的心理?和生理?特點(diǎn)，?注意循?序漸進(jìn)?和趣昧?性。貫?徹理論?聯(lián)系實(shí)?際的原?則，教?學(xué)內(nèi)容?的選擇?注意到?聯(lián)系學(xué)?生生活?的實(shí)際?。通過?美術(shù)教?學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生?對美術(shù)?的興趣?與愛好?；學(xué)習(xí)?美術(shù)的?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?，培養(yǎng)?學(xué)生健?康的審?美情趣?、初步?的審美?能力和?良好的?品德情?操；提?高學(xué)生?的觀察?能力，?想像能?力、形?象思維?能力和?創(chuàng)造能?力。?5、在?教學(xué)之?余，我?還注意?到要自?學(xué)。從?思想上?，利用?行評機(jī)?會端正?自己；?從行動?上參加?繼續(xù)教?育學(xué)知?識。?四年級?教學(xué)工?作總結(jié)?（八）?本學(xué)?期我擔(dān)?任四年?一班的?語文教?學(xué)工作?。在教?學(xué)中，?我依據(jù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思?想，認(rèn)?真落實(shí)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，抓?好教學(xué)?常規(guī)工?作，圓?滿完成?了教學(xué)?任務(wù)。?為了能?從本學(xué)?期的教?學(xué)工作?中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?吸取教?訓(xùn)，也?為了使?自己的?教學(xué)水?平有所?提高，?在此，?特對本?學(xué)期的?語文教?學(xué)工作?做一個?全面的?、系統(tǒng)?的回顧?總結(jié)：?一、?指導(dǎo)思?想1?注意良?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?;2?減輕學(xué)?生的過?重負(fù)擔(dān)?;3?重視提?高學(xué)生?的人文?素養(yǎng)和?科學(xué)素?養(yǎng);?4努力?提升學(xué)?生的閱?讀與寫?作水平?;二?、努力?學(xué)習(xí)，?提高自?身業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?素質(zhì)?教育要?求每一?名教師?都要不?斷提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，為?此，我?積極向?組內(nèi)的?教師學(xué)?習(xí)。課?堂上積?極發(fā)揮?每一名?學(xué)生的?主動性?和創(chuàng)造?性，讓?他們真?正嘗試?到成功?的喜悅?。我努?力鼓勵?學(xué)生敢?說敢為?，引導(dǎo)?學(xué)生能?說會做?，不斷?促進(jìn)各?方面素?質(zhì)的提?高。為?了更好?地促進(jìn)?教學(xué)，?我認(rèn)真?備課、?上課、?輔導(dǎo)和?批改作?業(yè)。每?一堂課?都盡量?精心設(shè)?計(jì)，力?求做到?學(xué)生愿?學(xué)、樂?學(xué)。?三、課?堂教學(xué)?中，提?高課堂?教學(xué)效?率。?課堂是?學(xué)生獲?取知識?與培養(yǎng)?能力的?主要陣?地。為?了上好?每一節(jié)?課，我?課前認(rèn)?真鉆研?教材，?吃透教?材，并?結(jié)合本?班學(xué)生?的實(shí)際?特點(diǎn)，?采用適?合本班?學(xué)生的?教學(xué)形?式，激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)興?趣。課?堂上努?力貫徹?當(dāng)前一?些新的?教育理?念，創(chuàng)?設(shè)輕松?民主的?教學(xué)氛?圍，鼓?勵學(xué)生?踴躍發(fā)?言，形?成群言?堂。以?學(xué)生為?主體，?構(gòu)建探?究式課?堂模式?，引導(dǎo)?主動探?究，自?主獲取?知識，?提高學(xué)?生的能?力。此?外，注?重鼓勵?后進(jìn)生?，提供?更多的?機(jī)會給?他們，?使他們?也能取?得進(jìn)步?，產(chǎn)生?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣。?四、依?托語文?綜合實(shí)?踐活動?教學(xué)，?提高學(xué)?生的知?識積累?。在?教學(xué)中?針對我?們班學(xué)?生的實(shí)?際，我?充分激?發(fā)他們?的古詩?文誦讀?積極性?，每節(jié)?早自習(xí)?和午讀?時間，?我都堅(jiān)?持和學(xué)?生一起?誦讀優(yōu)?美的古?詩文，?激發(fā)學(xué)?生背誦?古詩文?的興趣?。為了?更好地?培養(yǎng)學(xué)?生的朗?讀、理?解能力?，我一?直要求?學(xué)生多?讀多想?，并且?要求學(xué)?生在日?記中寫?學(xué)完古?詩、課?文后的?感受，?鼓勵學(xué)?生大膽?用文字?或圖畫?的形式?表現(xiàn)出?來。?五、存?在的不?足在?自身的?素質(zhì)上?自己還?將努力?提高教?學(xué)水平?，在各?項(xiàng)活動?中多接?受別人?的意見?，平時?的教學(xué)?中還注?重能力?的提高?。這?學(xué)期雖?然我重?視了學(xué)?生知識?的積累?，但都?沒有要?求學(xué)生?把本學(xué)?期積累?的知識?完完整?整的記?錄在積?累本上?。以往?的教學(xué)?中我都?要求學(xué)?生記錄?下來的?，但如?果只是?一味的?記錄并?不翻看?、積累?、消化?的話也?都是白?搭，所?以本學(xué)?期我就?沒有要?求孩子?們統(tǒng)一?記錄，?零散的?記錄在?語文書?上。在?下一學(xué)?期中，?不但要?注重積?累，還?要注重?書寫，?將積累?真正落?到實(shí)處?。還?有，本?學(xué)期的?特色作?業(yè)不夠?豐富。?特色作?業(yè)也做?過一些?，但沒?有統(tǒng)一?的整理?，也是?一大遺?憾。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的辛勤?努力，?我的教?學(xué)水平?有所提?高，課?堂教學(xué)?方面也?有一些?進(jìn)步。?但我明?白我還?存在著?不足，?今后我?將繼續(xù)?努力，?勤于學(xué)?，努力?鉆，以?期不斷?提高自?己的教?育教學(xué)?水平。?四年?級科學(xué)?下冊教?師教學(xué)?工作總?結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，?一個學(xué)?期的教?學(xué)工作?結(jié)束了?，未能?更好的?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?先將本?學(xué)期的?如下：?科學(xué)?課程要?面向全?體學(xué)生?。這意?味著要?為每一?個學(xué)生?提供公?平的學(xué)?習(xí)科學(xué)?的機(jī)會?和有效?的指導(dǎo)?。同時?，它充?分考慮?到學(xué)生?在性別?、天資?、興趣?、生活?環(huán)境、?文化背?景、民?族、地?區(qū)等方?面存在?的差異?，在課?程、教?材、教?學(xué)、評?價等方?面鼓勵?多樣性?和靈活?性。?一、認(rèn)?清新課?程改革?的目標(biāo)?。從思?想上重?視課程?改革目?標(biāo)的能?動性。?全面_?___?教育方?針，全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育。使?學(xué)生具?有愛國?主義、?集體主?義精神?、熱愛?社會主?義，逐?步形成?正確的?世界觀?、人生?觀、價?值觀;?養(yǎng)成健?康的審?美情趣?和生活?方式，?成為有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?一代新?人。?二、具?體做法?：1?、基礎(chǔ)?教育課?程改革?是教育?戰(zhàn)線一?件非常?重要的?工作，?實(shí)施科?學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，除了?要用新?的教學(xué)?理念武?裝自己?以外，?最重要?的是在?科學(xué)的?教學(xué)中?參考和?滲透新?課標(biāo)的?要求。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?教育課?程改革?同時培?訓(xùn)材料?，明確?目標(biāo)和?任務(wù)，?理清新?課程的?結(jié)構(gòu)、?理念。?2、?學(xué)生是?科學(xué)學(xué)?習(xí)的主?體。學(xué)?生對周?圍的世?界具有?強(qiáng)烈的?好奇心?和積極?的探究?欲，學(xué)?習(xí)科學(xué)?應(yīng)該是?他們主?動參與?和能動?的過程?。把科?學(xué)課程?建立在?滿足學(xué)?生發(fā)展?需要和?已有經(jīng)?驗(yàn)的基?礎(chǔ)之上?，提供?他們能?直接參?與的各?種問題?，比單?純的講?授訓(xùn)練?更有效?。教師?真正做?到科學(xué)?學(xué)習(xí)活?動的組?織者，?引領(lǐng)者?和親密?的伙伴?，對學(xué)?生在科?學(xué)學(xué)習(xí)?活動中?的表現(xiàn)?給予了?充分的?理解和?尊重，?并以自?己的教?學(xué)行為?對學(xué)生?產(chǎn)生了?積極的?影響。?3、?嚴(yán)格設(shè)?計(jì)好每?一節(jié)課?的學(xué)生?實(shí)驗(yàn)與?課堂演?示實(shí)驗(yàn)?。實(shí)?驗(yàn)是探?究式教?學(xué)與探?究式學(xué)?習(xí)的最?主要的?載體之?一，依?靠實(shí)驗(yàn)?，一些?客觀的?科學(xué)現(xiàn)?實(shí)能夠?轉(zhuǎn)變了?學(xué)習(xí)探?究的科?學(xué)規(guī)律?，從而?使學(xué)習(xí)?在科學(xué)?的實(shí)驗(yàn)?操作過?程中著?科學(xué)規(guī)?律有存?在，體?驗(yàn)著科?學(xué)知識?的形成?。4?、創(chuàng)造?性的挖?掘課程?教學(xué)資?料，布?置探究?式的課?外作業(yè)?。為?了結(jié)合?探究性?學(xué)習(xí)方?式的要?求，轉(zhuǎn)?變評價?方式與?知識的?形成的?方式，?我充分?挖掘教?材資源?，使課?外作業(yè)?盡可能?地有探?究性的?課題。?雖然那?些課題?不是真?正意義?上的課?題，但?是通過?學(xué)生的?自主探?究，學(xué)?生在科?學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣?與探究?能力上?有長足?的進(jìn)步?。通?過努力?，