人教版六年級下冊語文文言文兩則練習題及答案

6BLX01-《文言文兩則》練習題《學弈》字詞薈萃給加點的字注音。誨．（）二人奕鴻．（）鵠．（）將至雖與之俱．（）學，弗．（）若之矣．（）。給帶點的字選擇正確讀音。使弈．（yìyí）秋誨．（huìhuǐ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為．（wéiwèi）聽。為．（wéiwèi）是其智弗．（fófú）若與．（yúyǔ）？（3）弗若之矣．（yǐyì）。（4）鴻鵠．（húháo）（5）思援弓繳．（zhuójiǎo）而射之（6）曰．（rìyuē）：非/然也。形近字組詞。弈（）誨（）俱（）援（）奕（）悔（）懼（）緩（）選字填空。誨悔我會牢記老師的教（）的。對以前的事，他感到很后（）。至致他離開后（）今還沒有來信。由于他粗心大意，（）使公司損失一百萬。寫出意思與“專心致志”相近的四字詞語：（）（）（）解釋下列句中加橫線的詞。通國（）之善（）弈者也使弈秋誨（）二人弈（）惟（）弈秋之為聽一心以為（）有鴻鵠將至思援（）弓繳（）而射之（6）雖與之俱（）學為是其智（）弗若（）與？非然（）也寫出“之”在句子中的意思。弈秋，通國之善弈者也。（）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）雖與之俱學，弗若之矣。（）（）句段集錦用“/”劃分朗讀節(jié)奏。使弈秋誨二人弈一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也B．此則岳陽樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠D．蓮，花之君子者也寫出下面句子的意思。弈秋，通國之善弈者也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之惟聽；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿雖與之俱學，弗若之矣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為是其智弗若與？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課文鏈接仔細閱讀課文后填空。課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個____________________，一個____________________，告訴我們___________________________________。理解課文，回答問題。文中哪句話說明了兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師就學而效果不同？用自己的話說說，為什么兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師就學，效果卻不同？通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？《兩小兒辯日》字詞薈萃給加點的字注音。辯斗．（）盤盂．（）滄．（）滄涼涼探湯．（）孰．（）為汝．（）多知．（）乎？用“／”畫出朗讀停頓。我以日始出時去人近，而日中時遠也。此不為遠者小而近者大乎？仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：（）（）（）解釋下列句中加橫線的字、詞?？鬃訓|游（），見兩小兒辯斗（）。問其故（）。我以（）日始出時去（）人近，而日中（）時遠也。及（）日中則如盤盂日初出滄滄涼涼（），及其日中如探湯（）孔子不能決（）也。孰（）為汝（）多知（）乎？一詞多義：為：①此不為遠者小而近者大乎為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②孰為汝多知乎為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③而能以天下事為己任為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其①問其故其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②及其日中如探湯其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③未有其比其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿古今異義：日中如探湯．湯：古義：今義：我以日始出時去．人近去：古義：今義：找出本文的通假字，并寫出本義。通假字＿＿＿，本義＿＿＿＿＿＿找出課文中的3對反義詞，寫下來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿成語加法。（）絲不茍＋（）霄云外＝（）萬火急（）全其美＋（）神無主＝（）面威風（）思而行＋（）海為家＝（）零八落（）長（）短＋（）上（）下＝（）全（）美朝（）暮（）＋（）絲（）毫＝（）分（）裂句段集錦翻譯句子?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗。問其故。我以日始出時去人近，而日中時遠也。日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？選出正確的翻譯孔子不能決也。（）孔子不能決定誰對誰錯B、孔子不能判斷誰是誰非孰為汝多知乎？（）誰認為你見多識廣呢？B、誰說你多知識呢？抄寫文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這個句子把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿。下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。課文鏈接（課內(nèi)同步閱讀）仔細閱讀課文后填空。本文主要通過_________描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。將課文劃分為三部分，并寫出層意。第一層（____段～____段）：___________________________________________________第二層（____段～____段）：___________________________________________________第三層（____段～____段）：___________________________________________________文中“_________________________”這一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？孔子不能決也結(jié)合文章內(nèi)容，用“因為……所以……”的句式，分別說明兩個小孩兩種截然不同的觀點的依據(jù)和結(jié)論。一個小孩說：“因為________________________________________________________，所以我認為___________________?！绷硪粋€小孩說：“因為________________________________________________________，所以我認為________________________。”《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從_________角度出發(fā)，一個從_________角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說明了_____________________________________道理，表現(xiàn)了他們____________________________________________的可貴精神。語言表達訓練兩小兒能對這個復(fù)雜的自然現(xiàn)象提出疑問，說明了什么？“孔子不能決”說明了什么？孔子為什么不能回答兩個孩子的問題？“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？學習了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個人物？為什么？兩小兒辯日對我們的啟示是：__________________________________________文中孔子給我們的啟示是：____________________________________________有關(guān)《兩小兒辨日》中的科學知識。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是___________，早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的___________。造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽___________射大地，中午太陽___________射大地。文學常識《學弈》選自《孟子·告子》，這部書記錄了＿＿＿＿的思想和言行，他是我國古代的＿＿＿＿家、＿＿＿＿家?！秲尚恨q日》選自《》，據(jù)說是＿＿＿＿時期＿＿＿＿所作。孔子，名丘，字仲尼。魯國人，春秋末期＿＿＿＿家、＿＿＿＿家、＿＿＿＿家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學生編成《論語》一書，流傳于世。寫兩句孔子的話。_________________________________________________________________________________文言文閱讀練習（一）精衛(wèi)填?！渡胶＝?jīng)》北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。填空?！熬l(wèi)”的樣子是________________________________________，它是_______________________________________________________________________________?！熬l(wèi)填海”這個故事象征了中華民族_____________________________________的精神。（二）刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！楚人刻舟求劍的結(jié)果是___________________________________，原因是（用文中原話回答）：______________________________________________________________________________這個故事告訴我們：_______________________________________________________________________________________（三）夸父追日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。理解詞句意思?？涓概c日逐走__________________________________________________渴，欲得飲__________________________________________________“鄧林”是指：__________________________________________________夸父追日象征著：_______________________________________________________________________________________（四）鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”