人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文兩則練習(xí)題及答案

6BLX01-《文言文兩則》練習(xí)題《學(xué)弈》字詞薈萃給加點(diǎn)的字注音。誨．（）二人奕鴻．（）鵠．（）將至雖與之俱．（）學(xué)，弗．（）若之矣．（）。給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。使弈．（yìyí）秋誨．（huìhuǐ）二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為．（wéiwèi）聽(tīng)。為．（wéiwèi）是其智弗．（fófú）若與．（yúyǔ）？（3）弗若之矣．（yǐyì）。（4）鴻鵠．（húháo）（5）思援弓繳．（zhuójiǎo）而射之（6）曰．（rìyuē）：非/然也。形近字組詞。弈（）誨（）俱（）援（）奕（）悔（）懼（）緩（）選字填空。誨悔我會(huì)牢記老師的教（）的。對(duì)以前的事，他感到很后（）。至致他離開(kāi)后（）今還沒(méi)有來(lái)信。由于他粗心大意，（）使公司損失一百萬(wàn)。寫(xiě)出意思與“專(zhuān)心致志”相近的四字詞語(yǔ)：（）（）（）解釋下列句中加橫線(xiàn)的詞。通國(guó)（）之善（）弈者也使弈秋誨（）二人弈（）惟（）弈秋之為聽(tīng)一心以為（）有鴻鵠將至思援（）弓繳（）而射之（6）雖與之俱（）學(xué)為是其智（）弗若（）與？非然（）也寫(xiě)出“之”在句子中的意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。（）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（）句段集錦用“/”劃分朗讀節(jié)奏。使弈秋誨二人弈一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠D．蓮，花之君子者也寫(xiě)出下面句子的意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之惟聽(tīng)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿雖與之俱學(xué)，弗若之矣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為是其智弗若與？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課文鏈接仔細(xì)閱讀課文后填空。課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)____________________，一個(gè)____________________，告訴我們___________________________________。理解課文，回答問(wèn)題。文中哪句話(huà)說(shuō)明了兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師就學(xué)而效果不同？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，為什么兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師就學(xué)，效果卻不同？通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？《兩小兒辯日》字詞薈萃給加點(diǎn)的字注音。辯斗．（）盤(pán)盂．（）滄．（）滄涼涼探湯．（）孰．（）為汝．（）多知．（）乎？用“／”畫(huà)出朗讀停頓。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？仿照“滄滄涼涼”寫(xiě)疊詞：（）（）（）解釋下列句中加橫線(xiàn)的字、詞。孔子?xùn)|游（），見(jiàn)兩小兒辯斗（）。問(wèn)其故（）。我以（）日始出時(shí)去（）人近，而日中（）時(shí)遠(yuǎn)也。及（）日中則如盤(pán)盂日初出滄滄涼涼（），及其日中如探湯（）孔子不能決（）也。孰（）為汝（）多知（）乎？一詞多義：為：①此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②孰為汝多知乎為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③而能以天下事為己任為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其①問(wèn)其故其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②及其日中如探湯其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③未有其比其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿古今異義：日中如探湯．湯：古義：今義：我以日始出時(shí)去．人近去：古義：今義：找出本文的通假字，并寫(xiě)出本義。通假字＿＿＿，本義＿＿＿＿＿＿找出課文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿成語(yǔ)加法。（）絲不茍＋（）霄云外＝（）萬(wàn)火急（）全其美＋（）神無(wú)主＝（）面威風(fēng)（）思而行＋（）海為家＝（）零八落（）長(zhǎng)（）短＋（）上（）下＝（）全（）美朝（）暮（）＋（）絲（）毫＝（）分（）裂句段集錦翻譯句子。孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？選出正確的翻譯孔子不能決也。（）孔子不能決定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)B、孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非孰為汝多知乎？（）誰(shuí)認(rèn)為你見(jiàn)多識(shí)廣呢？B、誰(shuí)說(shuō)你多知識(shí)呢？抄寫(xiě)文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么。比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這個(gè)句子把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿。下面兩句話(huà)一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫(xiě)為間接引用句，將第二句改寫(xiě)為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。課文鏈接（課內(nèi)同步閱讀）仔細(xì)閱讀課文后填空。本文主要通過(guò)_________描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，展開(kāi)故事情節(jié)。將課文劃分為三部分，并寫(xiě)出層意。第一層（____段～____段）：___________________________________________________第二層（____段～____段）：___________________________________________________第三層（____段～____段）：___________________________________________________文中“_________________________”這一句話(huà)可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？孔子不能決也結(jié)合文章內(nèi)容，用“因?yàn)椤浴钡木涫剑謩e說(shuō)明兩個(gè)小孩兩種截然不同的觀點(diǎn)的依據(jù)和結(jié)論。一個(gè)小孩說(shuō)：“因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________，所以我認(rèn)為_(kāi)__________________?！绷硪粋€(gè)小孩說(shuō)：“因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________，所以我認(rèn)為_(kāi)_______________________?！薄秲尚恨q日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽(yáng)大小的變化情況，一個(gè)從_________角度出發(fā)，一個(gè)從_________角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。說(shuō)明了_____________________________________道理，表現(xiàn)了他們____________________________________________的可貴精神。語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練兩小兒能對(duì)這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象提出疑問(wèn)，說(shuō)明了什么？“孔子不能決”說(shuō)明了什么？孔子為什么不能回答兩個(gè)孩子的問(wèn)題？“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個(gè)人物？為什么？?jī)尚恨q日對(duì)我們的啟示是：__________________________________________文中孔子給我們的啟示是：____________________________________________有關(guān)《兩小兒辨日》中的科學(xué)知識(shí)。我知道早晨和中午的太陽(yáng)與地球的距離是___________，早晨的太陽(yáng)之所以看起來(lái)比中午的大這是視覺(jué)的___________。造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽(yáng)___________射大地，中午太陽(yáng)___________射大地。文學(xué)常識(shí)《學(xué)弈》選自《孟子·告子》，這部書(shū)記錄了＿＿＿＿的思想和言行，他是我國(guó)古代的＿＿＿＿家、＿＿＿＿家?！秲尚恨q日》選自《》，據(jù)說(shuō)是＿＿＿＿時(shí)期＿＿＿＿所作?？鬃?，名丘，字仲尼。魯國(guó)人，春秋末期＿＿＿＿家、＿＿＿＿家、＿＿＿＿家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語(yǔ)》一書(shū)，流傳于世。寫(xiě)兩句孔子的話(huà)。_________________________________________________________________________________文言文閱讀練習(xí)（一）精衛(wèi)填?！渡胶＝?jīng)》北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。填空。“精衛(wèi)”的樣子是________________________________________，它是_______________________________________________________________________________?！熬l(wèi)填?！边@個(gè)故事象征了中華民族_____________________________________的精神。（二）刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！楚人刻舟求劍的結(jié)果是___________________________________，原因是（用文中原話(huà)回答）：______________________________________________________________________________這個(gè)故事告訴我們：_______________________________________________________________________________________（三）夸父追日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。理解詞句意思?？涓概c日逐走_(dá)_________________________________________________渴，欲得飲__________________________________________________“鄧林”是指：__________________________________________________夸父追日象征著：_______________________________________________________________________________________（四）鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”