八年級生物教學的工作總結范文（通用11篇）

第頁共頁八年級生物教學的工作總結范文〔通用11篇〕八年級生物教學的工作總結范文〔通用11篇〕八年級生物教學的工作總結1本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，進步自己的教學才能。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在工作中發(fā)現自己還存在很多缺乏之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步自己的工作才能。八年級生物教學的工作總結2本學期我擔任八年級1—4班的生物教學工作。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，進步自己的教學才能。一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務素質?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓，10月份到山東杜郎口中學進展學訪，受益頗多。回校后，我積極進展課程研討課的活動，先后在年級和學校做了四次研討公開課，在活動中逐漸形成了生物課堂的形式，進步了自身的業(yè)務素質程度。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、務實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步生物教學質量。我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，使學生對生物更有興趣，同時進步學生的生物程度。對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原那么，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生才能，進步學生的素質為目的，力求讓生物教學對學生的成長和開展起到更大的作用。1、認真?zhèn)湔n，制定教學方案。由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好學案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進展總結，寫好課后反思。2、增強上課技能，進步教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，發(fā)揮小組合作機制，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。本人除注重研究教法，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。三、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的；3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出奉獻。在以后的教學工作中，要不斷總結經歷，向有經歷的老師學習，學習他們的教學經歷，教學方法，根據教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步自己的工作才能。八年級生物教學的工作總結3本學期已經完畢了，現將這個學期的生物教學工作總結如下：本學期我擔任八年級四個班的生物教學工作，工作任務比擬重。為了讓學生學得好，掌握得好，使學生具有扎實的根底知識、科學務實的態(tài)度、靈敏多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識，我積極轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學形式、改良教學方法和手段，付出了很大的努力。一、注意組織教學，抓好各階段的生物復習，讓不同程度的學生都有進步。組織教學是上好一堂課的根底。八年級學生的特點是身心開展迅速，兩極分化開場，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經歷，靈敏運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大局部學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有成績不平衡的實際，能采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反應，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面進步教學質量。抓好生物各階段的復習工作，最終所還的四個班中有三個班獲得較好的成績，在全鎮(zhèn)的生物考試成績中名列前茅。二、進步教學質量，關鍵是上好課1、為了上好課，我做了下面的工作：〔1〕課前準備：備好課。不但備教材而且備學生、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！?〕課堂上的情況。在課堂上注重增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣?！?〕做好課后輔導：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)修改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進展的評講，并針對出現有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。其次要注意做好課后輔導工作時，應做到分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。三、不斷學習、更新理念，同伴互助。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中施行。為了趕上時代步伐，我在復習函授教材內容的根底上，還經常上網查閱資料，理解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在以后的教學工作中，我將不斷總結經歷，向有經歷的老師學習，學習他們的教學經歷，教學方法，根據教學實際，迎難而上，不斷進步自己的工作才能。四、期末復習。根據學生的詳細情況，制定出實在可行的復習方案，加強復習的目的性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，到達“全面開花”的目的。五、幾點反思：1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步學生學習積極性。教學中，要使學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的承受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，學習才變得有意義和有希望。教學方法要靈敏多樣，讓學生學會主動學習。2、結合學生實際，加強學生的生物根底，培養(yǎng)學生的生物思維。學生大局部生物根底較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科、次科，對生物學習不重視。對八年級的學生來說，學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物根底知識。3、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。八年級生物教學的工作總結4本學期轉眼間就過去了，生物教學工作本著“以人為本”的教育教學理念，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，較好地完成了教育教學工作任務，使所任班級教學質量有了大面積進步，現就將本學期的教育教學工作情況總結如下：一、本學期我擔任八年級〔10〕、〔11〕、〔12〕、〔15〕、〔18〕、〔19〕六個班的生物教學工作，經過多方努力，大多數學生的生物成績有了很大的進步，二、轉變生物學教學觀念，結實樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目的，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設法把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在詳細的教學理論中落實三維目的，實在進步每節(jié)課的教學質量，促進全體學生的全面開展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，進步自己駕馭教材的才能。三、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。學校教育的目的不是培養(yǎng)復現型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，老師除了進展知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會考慮，從而進步文化科學素質。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，實在發(fā)揮學生學習的主體作用。改良教學方法，創(chuàng)設生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，打破難點，精講多練，扎扎實實落實好根底知識，方法靈敏多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學生考慮，不要一講到底，要因學論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程。四、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作才能。生物學是一門以實驗為根底的自然科學，如何進展實驗教學，進步實驗教學的效果，是我們全體生物學老師需要深化研究的問題之一。然而，由于多數學校實驗條件缺乏，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗才能普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理、設計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現象、表述實驗結論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克制注重實驗講解，無視實際操作：注重實驗驗證，無視實驗探究：注重實驗結果，無視實驗描繪等教學現象。根據本校的實際情況，想法設法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。五、重視根本概念和根本規(guī)律的教學，重視理論聯絡實際，聯絡學生的現實生活和一些消費實際，培養(yǎng)學生運用根底知識解決實際問題的才能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。生物學知識，既是以生活為根底，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也表達在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯絡生活中的缺水現象，引導學生考慮水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的考慮而誕生了。又如講到“病毒”這一內容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結合當時的禽流感以及非洲爆發(fā)的埃博拉疫情，談談自己的看法，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。六、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和開展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應用。七、恰中選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現代教育技術在解決重點、難點及創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和考慮的時機，激發(fā)學生的學習積極性。八、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同進步，共同成長！八年級生物教學的工作總結5本學期我擔任的工作是八年級〔12345〕班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》〔八年級下冊〕。1、為了進步教學質量，我做了下面的工作：〔1〕課前充分準備：①認真?zhèn)湔n②理解學生原有的知識技能、興趣愛好、學習方法、學習習慣，及學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。本屆學生是我從初一就帶上來的，通過一年半的教學，對百分之八十的學生情況有所理解，做到因材施教。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗〔發(fā)酵現象實驗〕、準備動物實物便于學生觀察體驗、提早制作或購置好需要的圖片等。〔2〕課堂上的情況。本學期進展初中生物學業(yè)程度測試，大局部學生有緊迫感，課堂氣氛比擬活潑。本學期的課程上學期就上了三分之一，所以后期時間都是復習，每周進展一次測試。學生表現得很不錯。〔3〕積極參與聽課、評課。虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，，以進一步進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。2、成績與反思在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在學業(yè)程度測試中獲得了較好的成績，最高分98，90分以上人數到達16人，80分以上到達29人，及格率64.4%，平均分66分。同時，大局部學生也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但也有局部同學上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，確實進步了局部學生學習生物的興趣，學生也根本掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了一定的進步，但由于本人教學才能和課堂駕馭才能仍有待進步，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善?？傊?，通過我一學期的努力，大局部學生通過了學業(yè)程度測試，我也非常快樂。希望來年再接再厲。八年級生物教學的工作總結6本學期，我擔任八年級六個班的生物教學工作。總的來講，這一學期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的總結經歷教訓，進步自己的教學才能和教學成果，現對本學期教學工作做出總結。一、備課不但備教材中的知識點，怎樣培養(yǎng)學生的才能和情感，而且備學生、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思總結。二、上課經常反思自己所授的課的知識、程序、活動，努力增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生盡可能多的動口動手動腦；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、輔導1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)修改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現的問題及時做出分類總結，及時進展的評講，并針對出現的有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課下，針對不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。四、反思及改良措施經過近段時間對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾點還需要努力：1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其他老師學習，多聽其他老師的課，積累經歷。2、對學生，對教學工作要更加細心；要堅持認真，踏實的工作態(tài)度。3、根底知識、根本才能的培養(yǎng)是重中之中。4、在平時的教學中更應加強思維才能和實驗探究才能的訓練。5、問題的設計要從多個角度進展設計，要擅長打破常規(guī)，開闊學生的思路，防止思維定勢的形成。6、走近學生，特別是平行班有局部學生，對學習生物興趣不濃，成績不好，對他們的要求還是以根本知識為主，而對于程度比擬好的學生加寬加深知識面，做到分層教學。總之，一學期來，我本著“一切以學生為本、一切為了學生”的思想，努力工作，決不遲到，不早退。當然，自己作為年輕老師在工作中仍存在很多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，不斷進步，不斷進步，讓自己早日成長。八年級生物教學的工作總結7本學期，我擔任八年級100-105班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，進步自己的教學才能。一、不斷進步教學質量1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。二、做好課后輔導工作。我校初二的學生根底較差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績進步不上去。針對這種情況，本人針對一些有潛力的學生進展重點輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段進步學習成績。三、積極參與聽課、評課。本人克制課時多，時間緊，又經常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。四、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中施行。為了趕上時代步伐，我還經常上網查閱資料，理解現代生物學新成果、新觀念。虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。五、成績與反思在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致局部同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。八年級生物教學的工作總結8快樂不知時日過，一個學期轉瞬即逝。由于我以前不僅將八年級生物上、下兩冊的教學課件修改好了，而且編輯好了學生做課堂練習時使用的“中山市新人教版歷屆八年級生物上冊期末考試題分章節(jié)匯總〔平時上課版〕”及“中山市新人教版歷屆八年級生物下冊中考試題分章節(jié)匯總〔平時上課版〕”兩份文檔，因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了，轉而把時間和精力投入到以下三個方面：一、堅持課后認真修改學生作業(yè)本學期，我堅持近幾年來養(yǎng)成的教學習慣，每節(jié)新課課后都會布置書面作業(yè)。所有的書面作業(yè)都已經被我提早制作成PPT幻燈片了，學生看起來非常方便。另外，我還堅持了“去兩頭，留中間”的原那么。因為我有四個班的生物教學任務，每節(jié)課后都會布置作業(yè)，假如對所有的學生作業(yè)全批全改，那是很難實現的，假如勉強為之，也會影響我修改作業(yè)的質量。因此，我要求上次考試生物成績屬A等的學生及D等的學生都不用做生物書面作業(yè)。專門認真修改生物成績屬B等和c等的學生。一個學期堅持下來，效果十清楚顯。二、堅持課前激發(fā)學生的情感在教學的過程中，我越來越覺得大多數學生缺乏學習的熱情和生活的激情。憑心而論，我自認為屬于天生激情飽滿的那類人。因此，中段考之后，我想用一種方法來激發(fā)一下學生。想了又想，最終確定通過“每節(jié)課前給學生背誦一首小詩”的方式來激發(fā)學生的熱情。其一，學生目前正處于情感萌動期，對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃重。其二，我自己年少時曾經摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩，方便搜集及整理。我花了一周多的時間在家中整理好了合適背誦給學生聽的20首小詩，并且利用每天早晨到校后和初二〔11〕班學生一起早讀的時間認真背誦，堅持每節(jié)生物課上課前，給飽含深情地給學生朗讀一首。一直堅持下來，我總共給學生朗讀了23首小詩，收到了出人意料的理想效果。三、認真學習修訂競賽輔導資料由于學校實行了教學改革，把我從抄寫教案的`無效工作中解放出來，使得可以利用自己的一些教學閑暇穩(wěn)固自己的生物學知識。本學期，我利用了幾周的時間，把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經重新學習過一遍的“初中生物競賽輔導之高中生物必備知識”系列資料又認真學習了一遍，接著把自己在學習過程中發(fā)現的錯漏在原來的電子版文檔中進展了修改。雖然本學期我實際上并沒有輔導學生的競賽，但是我時刻為將來準備著。時刻提醒自己，不能落伍，要注意不斷更新自己的知識構造，跟上知識飛速開展的步伐，不要被年輕老師甩在后面！由于我調整好了自己的心態(tài)，眼睛不再盯住將來的教學成績，而是注重享受當下教學過程中的歡樂點滴，因此，無論在平時的課堂教學過程中，還是在課后修改學生作業(yè)中的過程中，我都可以享受到充盈的快樂！還是那句老話：背對過去，我無怨無悔，面對將來，我信心滿懷！八年級生物教學的工作總結9一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一、在教學方面1、進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。但是，要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。八年級的學生對學習生物知識有了一定的認識，但是，自控才能還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)，課堂上學習新知識時，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學習生物知識的好習慣，如：教學檔案中的C類學生。有的學生對生物現象的問題，解決才能也較差，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，如：教學檔案中的B類學生。有些淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習生物，養(yǎng)成學習的好習慣。如：歸為C類學生。二、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學的知識日新月異，開展很快。本學期在學校的工作中，我經常去聽學校各科組的公開課，虛心向老師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。三、成績與反思我擔任的工作是八〔1〕、八〔2〕班的生物教學。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是，有局部同學上課沒拿課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè)；還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致局部同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。一學期來的努力，我充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了一些學習生物的方法，自學再生才能也得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。八年級生物教學的工作總結10又一個學期即將完畢，我們初二生物備課組在學校、教務處的指導下也將順利的完成期初制定的各項方案?，F將我們組這學期的主要活動總結如下：一、教學內容完成情況：本學期學習了：第21章“生命的發(fā)生和開展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的構造和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術”，及對四冊書的系統(tǒng)復習以迎接結業(yè)考試。通過學習,學生認識了生物的進化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術的根底知識，理解了這些知識在消費和生活中的應用；使學生初步建立了生物學的根本觀點，認識到保護自然資、控制人口、保護環(huán)境，維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。二、采取的主要教學措施：1、落實常規(guī)，標準教研工作形式由于我組人員變動較大，新面孔很多，所以在常規(guī)備課上落實的較好。每周都落實了學校關于集體備課的假設干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內容、重難點、學法等，把握教材深度和廣度。定時分享備課教案和課件，做定時定點等。2、學研并舉，進步課堂教學程度。由于我校實行開卷考試，所以學生在學習態(tài)度方面不端正，認為是“副科”，顯得很不重視。加大了老師的教學難度。所以我們簡單的進展了一下嘗試。〔1〕改變備課形式：由怎樣備好一節(jié)教案轉向怎樣備好一節(jié)學案?！?〕改變備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉向備學生應該學什么；由這節(jié)課我怎么把學生轉向我怎么讓學生自己學會。〔3〕改變聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。3、加強學習，進步老師綜合素質。〔1〕加強專業(yè)知識和信息技術的學習，并將我校生物教學特點與初中生物課程網絡資進展有機的整合?！?〕通過聽其他備課組優(yōu)秀老師的課，汲取珍貴的教學經歷和先進的教學手段。本期我們組成員都認真完成學校的作課任務，即每人上好一節(jié)“優(yōu)質課”，其中龐老師參加了區(qū)教研室組織的青年老師評優(yōu)課，獲得了每一位聽課老師的認可，肖老師和張老師還參加了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”，雖結果還在等待中，但效果也非常不錯，獲得了一致的好評。4、存在的問題老師方面：〔1〕人員變動比擬大，沒有固定的組員組成，每次備課感覺很費力，需要帶新學員?！?〕在教學中，對學生的關注沒能做到面面俱到，特別是對于學困生的學習指導與監(jiān)視；〔3〕教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大，考慮分析才能、語言表達才能不強。學生方面：〔1〕許多學生對學習的目的和重要性認識不夠，比擬懶惰，缺乏學習主動性；〔2〕學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學法指導；〔3〕培育學生分析問題、解決問題的才能不夠?？傊诩磳⑦^去的這個學期中，我們生物組精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都獲得了一定的成績，與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多缺乏，在以后的工作中將大力改良，為進一步進步我校的生物教學成績再接再厲。八年級生物教學的工作總結11一年來，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么