防災減災宣傳總結(jié)模板（2篇）

第8頁共8頁防災減?災宣傳?總結(jié)模?板南?邵小學?“防災?減災日?宣傳周?”活動?總結(jié)?為了進?一步貫?徹教育?___?_文件?精神，?繼續(xù)加?強對師?生防震?減災知?識的普?及教育?，拓寬?其更廣?的知識?面，掌?握一定?的防震?減災自?我防護?知識與?技能，?促進全?民防震?減災意?識的深?度提高?，結(jié)合?實際，?在防震?減災宣?傳周開?展了以?下活動?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、學校?重視，?演練活?動__?__到?位為?提高全?校師生?在密集?場所緊?急避險?、自救?自護和?應變的?能力，?掌握災?害來臨?時最有?效的逃?生方法?，學校?于__?__月?___?_日上?午舉行?了防震?逃生演?練。演?練中，?教師沉?著鎮(zhèn)定?、恪盡?職守，?師生同?舟共濟?、眾志?成城。?二、?以教育?講座宣?傳，學?習防災?減災知?識1?、學校?共同努?力營造?“防災?減災宣?傳”的?氛圍，?讓全體?師生明?確防災?減災的?重要性?，利用?國旗下?講話、?主題班?會等形?式宣傳?安全教?育防災?的重要?性，各?班以安?全教育?課為陣?地，向?學生講?授防災?救災知?識，開?展防災?減災安?全教育?主題活?動。?2、_?___?全體教?師及學?生聽“?防震減?災”安?全知識?講座，?提高防?震減災?意識，?增加知?識。?四、以?宣傳教?育為體?驗平臺?，掌握?防災減?災的技?能為?進一步?提高全?園師生?的防震?減災意?識和應?急意識?，讓學?生掌握?基本的?防災避?災知識?和技能?，增強?師生的?應急疏?散能力?和安全?意識，?最大限?度地減?輕災害?造成的?損失，?這次宣?傳教育?、知識?講座、?實際演?練活動?既是對?我校師?生的應?急避險?的一次?檢驗，?也是師?生的一?次生命?體驗。?不僅再?次落實?了師生?應付_?___?的防范?措施，?而且也?提高了?師生實?際應對?和處置?突發(fā)安?全事件?的能力?，__?__增?強師生?防震、?防災減?災的安?全意識?，真正?掌握在?危險中?迅速逃?生、自?救、互?救的基?本方法?，提高?抵御和?應對緊?急__?__的?能力。?上口?鎮(zhèn)南邵?小學?___?_.5?防震?減災知?識講座?俗話?說。人?生自古?多磨難?。在地?球上，?自然災?害種類?多，且?頻繁發(fā)?生。人?的一生?中，都?有可能?遭遇到?某種自?然災害?的威脅?。地震?是最不?可預知?、最具?破壞性?的自然?災害之?一。中?國深受?地震災?害的影?響，像?唐山大?地震、?汶川大?地震，?人們至?今無法?忘記。?前段時?間__?__雅?安又發(fā)?生了地?震。在?大量的?事實目?前，以?及無數(shù)?的慘痛?教訓，?我們再?也不能?漠視地?震災害?了，要?趕快行?動起來?，做好?防災、?減災工?作，這?樣才有?可能把?地震災?害所帶?來的損?失降低?到最低?程度。?那么?，如何?進行防?震呢。?一、?防震準?備1?、了解?地震知?識地?震一般?指巖石?圈的天?然震動?。按其?成因主?要有構(gòu)?造地震?和火山?地震，?其中構(gòu)?造地震?影響最?大。地?殼中的?巖層在?地應力?的長期?作用下?，會發(fā)?生傾斜?和彎曲?，一旦?積累起?來的地?應力超?過巖層?所承受?的限度?時，巖?層便會?突然發(fā)?生斷裂?或錯位?，使長?期積聚?起來的?能量急?劇地釋?放出來?，并以?地震波?的形式?向四周?傳播，?使地面?發(fā)生震?動，成?為地震?。地?震前常?有不少?異常的?自然現(xiàn)?象發(fā)生?，叫做?地震前?兆。如?地下水?的異常?變化、?動物的?異常反?應、小?震頻繁?、地殼?形變等?。地震?對人類?的危害?極大，?但目前?人類對?地震的?認識尚?處于摸?索階段?，還不?能對地?震進行?準確預?報。?2、要?有防震?意識?全世界?每年發(fā)?生的地?震有_?___?萬次，?幾秒鐘?就有一?次。給?人們造?成破壞?的地震?每年約?有__?__次?，大約?每天有?___?_次。?我國是?世界大?陸地震?多發(fā)區(qū)?，__?__世?紀以來?，我國?地震_?___?人數(shù)約?占全球?地震_?___?人數(shù)的?___?_%。?由于地?震具有?突發(fā)性?強、破?壞性大?、社會?影響深?遠、防?御難度?大等特?點，加?上地震?預測的?難度，?以及建?筑物抗?震性能?的迅速?提高，?這在短?時間內(nèi)?是無法?做得到?的，因?此防災?意識應?成為做?好減災?工作的?前提。?3、?制定應?急預案?這里?包括家?庭應急?預案、?單位應?急預案?和政府?應急預?案。對?于學生?而言，?家庭、?學校的?應急預?案更為?現(xiàn)實和?重要。?主要內(nèi)?容有：?熟悉室?內(nèi)、室?外環(huán)境?；明確?疏散線?路和避?難地點?；準備?避難和?營救物?品；學?會基本?的醫(yī)療?救護技?能；積?極參與?防震演?練等。?以日本?為例，?地震發(fā)?生時常?備物品?有：小?型軟墊?（保護?頭部）?、手套?、替換?衣服、?手電筒?、微型?收音機?、軍用?水壺（?兩周換?一次）?、罐頭?和開罐?頭用具?、干面?包、急?救藥、?繩索、?粉筆、?印鑒、?地圖和?貴重物?品等。?二、?如何避?震1?、當機?立斷?地震發(fā)?生時，?人們能?感覺到?縱波和?橫波兩?種地震?波。從?震源發(fā)?生的地?震波首?先到達?的是縱?波，這?時在震?中的人?們會感?到上下?顛簸；?接著橫?波傳來?，又變?成前后?、左右?搖晃。?人們從?開始感?到晃動?到房屋?倒塌的?時間，?一般有?十二秒?的時間?，這被?稱為“?黃金_?___?秒預警?時間”?。人從?感覺到?晃動到?明白過?來是地?震需要?3~_?___?秒鐘，?然后以?百米速?度躲避?的時間?也只有?7~_?___?秒鐘。?這時，?特別需?要的是?冷靜，?在__?__秒?內(nèi)要因?時因地?地做出?瞬間避?險抉擇?—“跑?”還是?“躲”?，以最?大限度?的減少?地震傷?亡。我?國多數(shù)?專家認?為：震?時就近?躲避，?震后迅?速撤離?到安全?地方，?是應急?避震較?好的辦?法。避?震應選?擇室內(nèi)?結(jié)實、?能掩護?身體的?物體下?（旁）?、易于?形成三?角空間?的地方?，開間?小、有?支撐的?地方，?室外開?闊、安?全的地?方。?2、避?震要點?在學?校正?在課堂?上課時?，不能?亂跑，?更不能?跳樓，?要迅速?抱頭、?閉眼、?躲在各?自的課?桌下；?在操場?上或室?外時，?可原地?不動，?雙手保?護頭部?，但要?避開高?大建筑?物或危?險物，?不要返?回教室?；震后?，應有?___?_地撤?離；必?要時應?在室外?上課。?在家里?可暫?躲床、?桌子等?堅固的?家具旁?，或躲?在樓房?衛(wèi)生間?等小開?間內(nèi)。?同時，?隨手用?柔軟的?物品護?頭和捂?住口鼻?，以免?被碰傷?或被泥?沙煙塵?嗆住。?家庭成?員正在?用火用?電時，?要立即?熄滅和?斷電，?以防燙?傷、觸?電和火?情。若?遇到燃?氣泄露?時，要?用濕毛?巾或濕?衣服捂?住口鼻?，不可?使用明?火，不?要開關(guān)?電器，?注意防?止金屬?物體之?間的撞?擊；若?遇火災?時，應?趴在地?下，用?濕毛巾?或濕衣?服捂住?口鼻，?逆風匍?匐轉(zhuǎn)移?至安全?地帶。?在公?共場所?在影?劇院、?體育館?、候車?室等處?：因人?口稠密?、出口?狹窄，?若秩序?混亂，?極易出?現(xiàn)相互?擠壓而?造成死?亡。因?此，地?震時務?必要保?持清醒?的頭腦?，利用?有利的?條件，?就地躲?避，千?萬不要?亂跑，?最好的?辦法就?是躲在?排椅下?。同時?，要避?開吊燈?、電扇?等懸掛?物；用?書包保?護頭部?；等震?后，聽?從工作?人員指?揮，有?___?_地撤?離。在?商場、?書店、?展覽館?、地鐵?處：選?擇結(jié)實?的柜臺?、商品?（如低?矮的家?具等）?或柱子?邊，以?及內(nèi)墻?角等處?就地蹲?下，用?手或其?他東西?護頭；?避開玻?璃門窗?、玻璃?櫥窗或?柜臺；?避開高?大不穩(wěn)?或擺放?重物、?易碎的?貨架；?避開廣?告牌、?吊燈等?高聳或?懸掛物?。在?行駛的?電（汽?）車內(nèi)?。抓住?扶手，?以免摔?倒或碰?傷；降?低重心?，躲在?座位附?近，地?震過后?再下車?。在?戶外或?野外?在山區(qū)?，盡量?轉(zhuǎn)移到?所在地?的最高?點，若?來不及?，可尋?找山坡?隆崗，?暫避其?背后。?注意觀?察山崩?和滾石?情況，?不要順?滾石方?向往山?下跑，?而應垂?直滾石?方向跑?到高處?。在?林區(qū)，?應立即?鉆進較?茂密的?樹林中?，不要?停留在?樹林邊?或樹林?內(nèi)的小?空地上?，避免?被震倒?的樹木?砸傷。?樹木越?密集的?地方越?安全。?在橋?上，應?立即離?開橋身?，停留?在橋上?或躲避?于橋下?都十分?危險，?因為大?橋隨時?都有可?能被震?塌墜落?河中。?在街?上，因?兩邊樓?房林立?，有通?訊、電?力等設(shè)?施，還?有廣告?牌等，?故地震?發(fā)生時?要遠離?高大建?筑物或?危險物?，應注?意保護?頭部，?可以用?書包、?書刊雜?志、衣?物或雙?手護住?頭部，?以防從?上面飛?落下來?的物體?砸傷頭?面部。?三、?自救互?救1?、自救?震后?，特別?是強震?后，房?屋坍塌?嚴重，?一旦被?埋在廢?墟下，?一定要?沉著冷?靜，樹?立生存?的信心?，要有?挑戰(zhàn)生?命極限?的準備?，同時?要千方?百計地?保護自?己。首?先，要?保持自?己的呼?吸道暢?通。在?惡劣的?環(huán)境里?、有限?的空間?內(nèi)，要?設(shè)法挪?開頭部?、胸部?的雜物?，使自?己輕松?呼吸，?若聞到?煤氣、?毒氣時?，要用?濕衣服?等物品?捂住口?鼻，以?防中毒?；其次?，拓展?生存空?間。要?用磚塊?、木棍?等支撐?殘垣斷?壁，以?防上方?不結(jié)實?的坍塌?物掉落?下來，?造成二?次傷害?，同時?也給自?己留下?一片空?間。再?次，設(shè)?法脫離?險境。?在無法?逃生的?情況下?，不要?恐慌、?急躁，?更不要?大喊大?叫，盡?量保存?體力，?可用石?塊敲擊?其他物?體，向?外發(fā)出?求救信?號，以?待營救?；在救?援人員?未到的?情況下?，若受?傷了，?先要想?法處理?好傷口?，以避?免__?__過?多；食?品和水?要盡量?去尋找?，并節(jié)?約使用?，以延?長生命?，爭取?生存的?機會。?2、?互救震?后，受?災者_?___?%都是?在最初?的__?__小?時內(nèi)得?救的，?故有“?黃金_?___?小時”?之稱。?當然，?此時間?之外，?也不乏?有生命?奇跡的?出現(xiàn)。?脫險?后，不?要再回?去拿東?西，以?免余震?的發(fā)生?，要及?時與家?庭、學?校聯(lián)系?，然后?到指定?的避震?地點。?在身體?無大礙?情況下?，積極?參與到?互救行?動中去?，做一?些力所?能及的?事情。?在互救?時，要?先救近?，后救?遠；先?救易，?后救難?；先救?多，后?救少；?先救“?生”，?后救“?人”；?注意傾?聽被困?人員所?發(fā)出的?聲音，?確定被?困人員?的位置?，科學?施救，?不要亂?挖、亂?刨，以?防意外?傷亡。?地震?無情，?人有情?。面對?多震的?生存環(huán)?境，我?們要勇?于對待?，敢于?抗爭，?大家都?積極行?動起來?，為建?設(shè)我們?美好的?家園而?努力。?防震順?口溜：?遇地?震，先?躲避，?桌子床?底找空?隙；靠?在墻角?曲身體?，抓住?機會逃?出去；?遠離所?有建筑?物，余?震蹲在?開闊地?。防?災減災?宣傳總?結(jié)模板?（二）?承德?縣水務?局_?___?年“防?災減災?”宣傳?活動總?結(jié)為?了隆重?紀念汶?川地震?三周年?和全國?第三個?“防災?減災日?”，以?此喚起?全社會?人們對?防災減?災的重?視；進?一步宣?傳普及?防災減?災法律?法規(guī)和?科普知?識，增?強全社?會的防?災減災?意識和?社會民?眾的避?災自救?能力，?我局認?真制定?實施方?案，開?展了形?式多樣?、內(nèi)容?豐富的?“防災?減災”?宣傳活?動，廣?泛宣傳?水災避?險自救?和防汛?搶險、?抗旱減?災的科?普知識?，不斷?提高我?縣人民?的防災?減災意?識和自?救互救?能力，?最大限?度減輕?災害帶?來的損?失?，F(xiàn)?將有關(guān)?情況匯?報如下?：一?、高度?重視，?周密部?署。?根據(jù)《?承德市?人民政?府當前?全市應?急科普?宣傳教?育工作?___?_》和?《承德?縣人民?政府當?前全縣?應急科?普宣傳?教育工?作__?__》?要求，?為扎實?做好防?災減災?宣傳工?作，我?局成立?了“防?災減災?宣傳月?”活動?領(lǐng)導小?組，組?長由局?長擔任?，副組?長由防?辦主任?擔任，?成員由?局有關(guān)?股室負?責人組?成。_?___?月__?__日?縣水務?局召開?第三個?“防災?減災日?”和“?防災減?災宣傳?月”工?作會議?，就“?防災減?災宣傳?月”活?動工作?進行專?項布置?。二?、創(chuàng)新?方法，?廣泛宣?傳。?___?_月_?___?日，縣?政府在?縣城廣?場舉行?“防災?減災日?”集中?宣傳活?動，活?動中，?我局懸?掛了以?“未雨?綢繆防?災減災?、全民?參與共?筑平安?”為主?題的宣?傳標語?，設(shè)立?防災減?災宣傳?咨詢臺?，及時?解答群?眾提出