環(huán)保宣傳教育活動(dòng)總結(jié)范本（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)環(huán)保宣傳?教育活動(dòng)?總結(jié)范本?—第十?一支部?自動(dòng)化1?____?月___?_日下午?____?點(diǎn)，我們?信電分院?第十一支?部的__?__名同?學(xué)踏進(jìn)了?____?市拱墅區(qū)?倉(cāng)基新村?，這次我?們是來(lái)做?義務(wù)宣傳?活動(dòng)，活?動(dòng)的主題?是“__?__學(xué)城?市學(xué)院信?電分院黨?員之家環(huán)?保宣傳進(jìn)?社區(qū)活動(dòng)?”。通過(guò)?分發(fā)環(huán)保?宣傳單和?廢棄電池?換環(huán)保袋?這兩種方?式進(jìn)行宣?傳，本次?活動(dòng)旨在?增強(qiáng)我們?的環(huán)保意?識(shí)和社會(huì)?責(zé)任感，?并向廣大?居民普及?環(huán)保常識(shí)?，提升整?個(gè)社區(qū)的?綠色環(huán)保?意識(shí)。?這次環(huán)保?宣傳的重?點(diǎn)是電磁?輻射對(duì)人?體健康的?影響，我?們很有幸?地邀請(qǐng)到?中國(guó)移動(dòng)?的技術(shù)人?員來(lái)對(duì)我?們進(jìn)行宣?傳活動(dòng)前?的培訓(xùn)，?中國(guó)移動(dòng)?的工作人?員很細(xì)心?地為我們?準(zhǔn)備了一?些材料，?以便于我?們更快地?掌握這些?知識(shí)。首?先，一位?來(lái)自網(wǎng)絡(luò)?部的男工?作人員為?我們?cè)敿?xì)?講解了什?么是電磁?輻射、電?磁輻射對(duì)?人體健康?的影響以?及居住環(huán)?境的安全?指標(biāo)。然?后一位女?工作人員?假借居民?的身份問(wèn)?了我們一?些較為常?見(jiàn)的問(wèn)題?，考驗(yàn)了?下我們的?學(xué)習(xí)成果?和應(yīng)變能?力。最后?我們幾個(gè)?一起討論?，互相學(xué)?習(xí)，為接?下來(lái)的宣?傳活動(dòng)做?好充足的?準(zhǔn)備。?宣傳活動(dòng)?正式開(kāi)始?，我們兩?人一組，?分成三組?，分別向?小區(qū)的各?處出發(fā)，?我們拿著?印制精美?的宣傳單?，逐一向?遇到的居?民宣傳電?磁輻射的?知識(shí)，比?如一些良?好的習(xí)慣?能讓你遠(yuǎn)?離手機(jī)輻?射：手機(jī)?接通一秒?后再接聽(tīng)?；盡量不?要邊充電?邊打電話?；睡覺(jué)時(shí)?不把手機(jī)?放枕邊等?等，還有?一些常見(jiàn)?的輻射源?以及對(duì)人?體健康的?影響。并?且告訴居?民們可以?用廢棄電?池?fù)Q取環(huán)?保袋。?在宣傳過(guò)?程中，我?們了解到?居民們都?具有一定?的環(huán)保意?識(shí)，他們?家里都有?許多廢棄?電池，知?道電池不?可隨意亂?丟，但是?也沒(méi)辦法?處置，只?好堆積在?家里。這?得益于近?年來(lái)對(duì)環(huán)?境問(wèn)題的?____?以及媒體?對(duì)環(huán)保的?大力宣傳?。但是大?部分居民?對(duì)電磁輻?射還不太?了解，也?許是因?yàn)?這是個(gè)比?較特殊的?環(huán)境問(wèn)題?，希望通?過(guò)我們的?努力能讓?人們更加?了解一些?環(huán)保知識(shí)?，大家一?起建造一?個(gè)綠色美?麗的地球?。這次?活動(dòng)也讓?大家收獲?頗豐，在?宣傳活動(dòng)?中，大家?一起培訓(xùn)?，互相學(xué)?習(xí)，協(xié)作?配合，加?深了相互?的了解，?加強(qiáng)了支?部?jī)?nèi)的凝?聚力，同?時(shí)大家也?學(xué)到了許?多書(shū)本上?學(xué)不到的?經(jīng)驗(yàn)：如?何與居民?溝通，如?何通俗易?懂地向大?家宣傳，?強(qiáng)化了大?家的實(shí)踐?能力。?環(huán)保宣傳?教育活動(dòng)?總結(jié)范本?（二）?我們幼兒?園一直把?創(chuàng)建“綠?色幼兒園?”占重要?地位，保?護(hù)環(huán)境、?美化環(huán)境?是人類(lèi)自?下而上的?需要，在?持之以恒?地對(duì)幼兒?進(jìn)行環(huán)境?保護(hù)教育?下，我們?大班年級(jí)?組本學(xué)期?緊緊圍繞?“水資源?”，開(kāi)展?了“清清?水世界”?的環(huán)保主?題活動(dòng)，?通過(guò)這樣?的活動(dòng)，?幼兒對(duì)“?水資源”?的了解更?深了，對(duì)?“保護(hù)水?”環(huán)保意?識(shí)日漸提?高。本?次的“清?清水世界?”的探索?活動(dòng)進(jìn)行?了近兩周?，在這一?段時(shí)間里?幼兒始終?對(duì)水環(huán)境?有著濃厚?的探索興?趣，在活?動(dòng)中，幼?兒親近自?然，接觸?社會(huì)，了?解了人與?環(huán)境的依?存關(guān)系，?懂得了如?何保護(hù)水?資源并具?有了初步?的環(huán)保行?為，由于?一部分的?活動(dòng)是請(qǐng)?家長(zhǎng)幫助?幼兒共同?完成，因?此保護(hù)水?資源已從?幼兒園延?伸到家庭?、延伸到?社會(huì)，這?也是我們?活動(dòng)所想?要達(dá)到的?目的。?（1）幼?兒能力的?提高在?活動(dòng)中幼?兒的探索?能力、記?錄能力、?解決問(wèn)題?能力、討?論交流能?力都得到?了進(jìn)一步?的提高，?每當(dāng)一個(gè)?問(wèn)題提出?，他們總?是自己想?辦法解決?，通過(guò)各?種途徑查?找資料與?信息并用?自己的方?式記錄下?來(lái)，在活?動(dòng)中，他?們大膽交?流大膽講?述，注意?傾聽(tīng)同伴?的交流能?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?提出不同?的見(jiàn)解。?（2）?幼兒學(xué)會(huì)?了學(xué)習(xí)?在活動(dòng)中?幼兒通過(guò)?自己的努?力了解了?水資源的?污染情況?，這些知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)的?獲得并不?是老師傳?授的，而?是他們通?過(guò)各種途?徑收集到?的。他們?學(xué)得主動(dòng)?，學(xué)得積?極。面對(duì)?這些污染?他們又想?出了許多?的辦法來(lái)?改變這些?污染的狀?況，充分?展示了他?們的聰明?才智，爭(zhēng)?做小小發(fā)?明家。?（3）幼?兒科學(xué)行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成地?球是我們?人類(lèi)賴以?生存的地?方，通過(guò)?“清清水?世界”的?主題活動(dòng)?使幼兒幼?小的心田?里埋下了?保護(hù)環(huán)境?的種子，?知道要愛(ài)?護(hù)花草樹(shù)?木，要保?護(hù)水資源?，要節(jié)約?用水，更?知道要珍?惜自然資?源。孩子?們?cè)谝幌?列的活動(dòng)?中逐漸養(yǎng)?成了良好?的科學(xué)行?為習(xí)慣，?這些行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成將使幼?兒終生受?益。地?球是人類(lèi)?生存的星?球，自古?以來(lái)，由?于人類(lèi)對(duì)?對(duì)大自然?的掠奪，?造成令人?擔(dān)憂的勢(shì)?態(tài)，大氣?的污染，?臭氧層的?破壞，土?地沙漠化?，海洋生?態(tài)的失衡?，綠色屏?障的銳減?，垃圾越?來(lái)越多，?環(huán)境問(wèn)題?觸目驚心?。全球?性的環(huán)境?問(wèn)題要加?以控制，?必須從環(huán)?境教育入?手，幼教?觀念現(xiàn)代?化面臨生?態(tài)文明的?挑戰(zhàn)，提?出對(duì)幼兒?進(jìn)行學(xué)會(huì)?關(guān)心教育?，即關(guān)心?社會(huì)與國(guó)?家的生態(tài)?利益，關(guān)?心全球的?生活的條?件，關(guān)心?其他物種?。因此?在幼兒探?索水污染?的基礎(chǔ)上?進(jìn)一步延?伸到其他?的環(huán)境污?染問(wèn)題使?孩子從小?具有環(huán)境?知識(shí)，知?道大自然?是個(gè)有機(jī)?的整體，?人是大自?然的一部?分，人類(lèi)?應(yīng)與大自?然和睦相?處，人的?生存要依?存與大自?然中那些?有生命和?無(wú)生命的?物質(zhì)，我?們要保護(hù)?環(huán)境，進(jìn)?一步增強(qiáng)?幼兒的環(huán)?保意識(shí)，?使幼兒具?有初步的?環(huán)保行為?。環(huán)保?宣傳教育?活動(dòng)總結(jié)?范本（三?）為了?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?環(huán)境保護(hù)?意識(shí)，我?校于__?__月_?___日?開(kāi)展了環(huán)?保系列主?題活動(dòng)，?讓孩子們?懂得保護(hù)?環(huán)境應(yīng)從?我做起、?從現(xiàn)在做?起、從身?邊小事做?起，并且?做到從校?到家，把?環(huán)保知識(shí)?帶回家，?帶給家長(zhǎng)?，帶給更?多人。主?要開(kāi)展了?以下活動(dòng)?：一、?營(yíng)造氣氛?，深入宣?傳首先?，學(xué)校開(kāi)?展環(huán)保知?識(shí)競(jìng)賽、?展板、環(huán)?保畫(huà)作比?賽等形式?讓學(xué)生了?解環(huán)保相?關(guān)知識(shí)。?其次，每?個(gè)班充分?利用班級(jí)?黑板報(bào)陣?地，宣傳?低碳生活?的知識(shí)，?讓學(xué)生們?更加透徹?地了解自?己身邊有?關(guān)環(huán)保的?事情，讓?學(xué)生們動(dòng)?手去做。?二、重?視校園環(huán)?境衛(wèi)生，?齊抓綠化?、美化、?凈化師?生堅(jiān)持每?天三清掃?，人人都?有自己的?勞動(dòng)小崗?位，各位?衛(wèi)生區(qū)都?有自己的?保潔員，?做到了責(zé)?任劃分明?確、制度?嚴(yán)格，有?檢查、有?評(píng)比、有?總結(jié)、有?表?yè)P(yáng)。把?芬芳賞目?的植物帶?進(jìn)教室，?使得學(xué)生?不出教室?就可感受?到植物帶?來(lái)的清新?，讓孩子?有一個(gè)整?潔衛(wèi)生的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。三、?認(rèn)真組織?形式多樣?的主題活?動(dòng)我校?舉行以“?節(jié)能有我?、綠色共?享”為主?題的系列?主題活動(dòng)?引導(dǎo)全校?學(xué)生了解?環(huán)境保護(hù)?的重要性?，還通過(guò)?展板、黑?板報(bào)、校?園廣播等?形式進(jìn)行?了宣傳與?教育。逐?步樹(shù)立綠?色環(huán)保、?愛(ài)護(hù)環(huán)境?的意識(shí)，?從小養(yǎng)成?愛(ài)護(hù)環(huán)境?的好習(xí)慣?。四、?由班到校?，由校到?家，家校?聯(lián)合我?校也以各?種形式向?家長(zhǎng)們宣?傳環(huán)保理?念，提高?家長(zhǎng)們的?環(huán)保意識(shí)?，讓家長(zhǎng)?在生活中?也能做到?愛(ài)護(hù)環(huán)境?。在生活?中給孩子?們樹(shù)立起?榜樣，讓?環(huán)保不是?一句空口?號(hào)，而是?融入到每?個(gè)人的生?活之中。?組織家長(zhǎng)?們參加環(huán)?保知識(shí)大?賽、觀看?愛(ài)護(hù)環(huán)境?視頻、和?孩子們一?起植樹(shù)種?花等活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)?了解學(xué)校?良苦用心?，更加明?白環(huán)保的?重要意義?！這一?系列環(huán)保?主題活動(dòng)?使同學(xué)們?了解了環(huán)?境保護(hù)的?重要性，?充分調(diào)動(dòng)?同學(xué)們的?積極性，?激發(fā)了他?們自覺(jué)保?護(hù)環(huán)境的?決心；從?我做起，?從現(xiàn)在做?起，從身?邊的小事?做起，為?“創(chuàng)建綠?色學(xué)校，?共享綠色?生活”而?努力！?環(huán)保宣傳?教育活動(dòng)?總結(jié)范本?（四）?為了進(jìn)一?步建設(shè)清?新宜人的?校園，促?進(jìn)學(xué)校科?學(xué)、健康?、有序、?和-諧發(fā)?展，強(qiáng)化?全體師生?的節(jié)能環(huán)?保意識(shí)，?認(rèn)真宣傳?我縣農(nóng)村?垃圾處理?、保護(hù)水?源、保護(hù)?農(nóng)村生態(tài)?環(huán)境的經(jīng)?驗(yàn)及成果?，我校本?著建設(shè)“?美麗騰沖?、生態(tài)騰?沖、和諧?騰沖”的?宗旨，對(duì)?本次活動(dòng)?進(jìn)行統(tǒng)籌?規(guī)劃，并?成立此次?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組。在?全校范圍?內(nèi)宣傳有?關(guān)環(huán)保知?識(shí)，在這?一個(gè)月的?時(shí)間里，?通過(guò)采取?各種措施?，開(kāi)展各?種活動(dòng)，?取得了顯?著成效。?具體工作?總結(jié)如下?：一、?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，及?時(shí)成立環(huán)?保宣傳月?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：馮相東?荷花中學(xué)?校長(zhǎng)副?組長(zhǎng)：楊?新慶荷花?中學(xué)副校?長(zhǎng)成員?：劉杰禮?荷花中學(xué)?副校長(zhǎng)?何書(shū)升荷?花中學(xué)副?校長(zhǎng)張?瑞欽荷花?中學(xué)教導(dǎo)?主任李?根發(fā)荷花?中學(xué)辦公?室主任?楊永佳荷?花中學(xué)教?科室主任?馮相雄?荷花中學(xué)?政教主任?李其贊?荷花中學(xué)?后勤主任?各班班?主任二?、制定活?動(dòng)方案，?籌備宣傳?工作為?保證環(huán)保?宣傳工作?的順利進(jìn)?行，我校?制訂了此?次活動(dòng)的?活動(dòng)方案?。為營(yíng)造?節(jié)能環(huán)保?的校園文?化氛圍，?不斷提高?同學(xué)們的?節(jié)約環(huán)保?意識(shí)，?精心策劃?開(kāi)展各類(lèi)?宣傳活動(dòng)?，做到有?計(jì)劃、有?____?、有實(shí)效?。三、?拓寬宣傳?渠道，營(yíng)?造濃厚氛?圍為進(jìn)?一步擴(kuò)大?宣傳范圍?，加大宣?傳力度，?我校環(huán)保?宣傳小組?充分利用?學(xué)校各種?資源，努?力拓寬宣?傳渠道，?以宣傳欄?、主題班?會(huì)、作文?競(jìng)賽、國(guó)?旗下講話?等方式開(kāi)?展宣傳工?作。我校?首先利用?全校集隊(duì)?的時(shí)間向?全校師生?講述了環(huán)?保的重要?性，向全?體師生發(fā)?出___?_農(nóng)村垃?圾的處理?、___?_我們身?邊的環(huán)境?的倡議，?我校就開(kāi)?始了有聲?有色的宣?傳活動(dòng)。?四、以?活動(dòng)為載?體，加大?節(jié)能環(huán)保?宣傳力度?語(yǔ)文組?在全校范?圍內(nèi)進(jìn)行?了一次以?“保護(hù)環(huán)?境”為主?題的作文?競(jìng)賽，在?競(jìng)賽中先?在初一?、二年級(jí)?中普遍開(kāi)?展，然后?精選出一?些優(yōu)秀的?獲獎(jiǎng)作文?張貼在學(xué)?校宣傳欄?上，宣傳?工作從面?向點(diǎn)，在?從點(diǎn)向面?，在全體?同學(xué)中普?及開(kāi)來(lái)，?為進(jìn)一步?落實(shí)節(jié)能?環(huán)保行動(dòng)?起到很好?的激勵(lì)作?用。綜合?我校存在?的學(xué)生環(huán)?保意識(shí)不?強(qiáng)，亂扔?垃圾的現(xiàn)?象十分突?出的問(wèn)題?，在全校?范圍內(nèi)召?開(kāi)了一次?以“保護(hù)?環(huán)境，建?設(shè)美麗家?園”為主?題的主題?班會(huì)。為?使本次活?動(dòng)涉及的?面更廣我?校還寫(xiě)了?一封致家?長(zhǎng)的一封?信，目的?在于不僅?要向?qū)W生?宣傳環(huán)