三年級科學(xué)紙教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級科學(xué)《紙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：認(rèn)識紙的性質(zhì)，明白紙的來源，了解不同紙的不同的用途。2．過程與方法：能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識紙，通過實(shí)驗(yàn)研究紙的性質(zhì)。3．情感、態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙、保護(hù)大自然的習(xí)慣養(yǎng)成教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識各種類型的紙，了解它們的不同特性與用途，知道造紙的原材料與造紙的過程。難點(diǎn)是做實(shí)驗(yàn)研究紙的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．各種類型的紙少許，實(shí)驗(yàn)用信封（內(nèi)含牛皮紙、宣紙、素描紙各一）。2．簡易滴管、紅墨水、放大鏡等。教學(xué)過程：（A案）一、相互交流，提出問題。這節(jié)課我們來做個小小科學(xué)家，研究生活中常見的一種材料——紙。在我們?nèi)粘Ｉ钪心阒滥男┪锲肥怯眉堊龅膯幔繉W(xué)生回答。（如作業(yè)本、書、牛奶盒、餅干盒、紙杯、復(fù)寫紙、報紙等）同學(xué)們真是生活中的有心人，注意到了有這么多用紙做的物品。那么對于紙你已經(jīng)知道了哪些知識？學(xué)生回答。（學(xué)生能說多少就說多少，沒有一定的答案。）對于紙同學(xué)們還有哪些問題想研究的？學(xué)生回答。（如紙是什么做的、它是怎么發(fā)明的、為什么有不同的顏色、不同的紙都有哪些特點(diǎn)……等。）同學(xué)們對紙有這么多想研究的問題，我們都可以去研究。但是我們課堂上能夠研究些什么問題呢？學(xué)生選擇自己想研究的問題。設(shè)計(jì)方案，自行研究。老師為大家準(zhǔn)備了一些紙，哪個小組說說你們信封中紙的名稱，最好也能說出這種紙一般用于什么方面。學(xué)生匯報。同學(xué)們打算如何來研究呢？小組內(nèi)討論一下制定個研究計(jì)劃好嗎？學(xué)生討論。哪個小組說說你們打算如何來研究。（這里要指導(dǎo)學(xué)生有個正確的研究方法。不要每組都說有個三組學(xué)生發(fā)言就差不多了，其它小組學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充。）下面就請同學(xué)們自行研究你們帶來的紙都有哪些特點(diǎn)。研究時我們要做好記錄，老師給你們每組發(fā)一張研究記錄單（出示記錄單），把研究中你們的發(fā)現(xiàn)記在“我的發(fā)現(xiàn)”一欄中。同時老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)工具，你們?nèi)绻玫弥?，組長可以到旁邊的桌子上來拿。紙的名稱紙的名稱我的發(fā)現(xiàn)新奇的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自行研究，教師各組指導(dǎo)。同學(xué)們先把研究過的紙收拾一下放到紙婁里去，然后把工具放在桌子中間坐好。哪個小組來匯報一下你們小組的研究結(jié)果。匯報時先說你們是怎么做的，有了哪些發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充。通過研究我們發(fā)現(xiàn)了紙有這么多不同的特點(diǎn)，小朋友們真是了不起，將來肯定能做個真正的科學(xué)家。拓展知識，環(huán)保教育。想不到紙有這么多值得研究的問題，那么你們知道紙是誰發(fā)明的嗎？學(xué)生回答。下面我們通過一個課件來簡單了解一下紙的發(fā)明史。老師放課件，學(xué)生觀看。同學(xué)們現(xiàn)在知道我們生活中的紙一般是用什么原料制造出來的？（木材）如果我們生活中大量使用紙那么會怎么樣？（就會有大量的樹木被用來造紙，森林就會減少了。）為了保護(hù)森林我們應(yīng)該怎么做？（節(jié)約用紙，廢紙回收再利用。）同學(xué)們說的很好，廢紙是可以回收利用的，六個牛奶紙盒回收利用可以再造出一包衛(wèi)生紙。因此平時我們不應(yīng)該亂扔廢紙，應(yīng)該怎么樣？（回收好后再利用）這樣既保護(hù)了環(huán)境衛(wèi)生，又保護(hù)了森林資源。下節(jié)課我們就嘗試用廢紙來造出再生紙好嗎？實(shí)踐造紙，體驗(yàn)樂趣。介紹造再生紙的方法和注意點(diǎn)。學(xué)生小組合作制造再生紙。說說通過這個活動你有什么樣的感受。（由于時間問題這部分可以鼓勵學(xué)生在課后時間來完成。）（B案）談話導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中用到的物品是由各種各樣的材料做成的。例如書是由紙做成的，桌子是由木頭做成的，輪船是由金屬做的……。今天我們就來重點(diǎn)認(rèn)識一下我們生活中最為常見和常用的材料——紙。（板書課題：紙）討論：在我們的日常生活中，和紙打交道的機(jī)會很多。以小組為單位，輪流說出紙的各種用途，比比看，哪個小組說得多？出示各種紙制品，說一說，為什么要用紙來做這些物品？為什么要用不同類型的紙來做這種物品？主要是運(yùn)用了這種類型的紙的什么特性？（板書紙的各種特性）信封、信紙、筆記本、紙桶、紙杯、紙扇、紙袋、衛(wèi)生紙、報紙、紙燈籠等。研究紙的性質(zhì)紙有很多有趣的性質(zhì)：同一張紙從縱向、橫向的結(jié)實(shí)程度是不一樣的；紙的表面看上去十分光滑，放大鏡下卻是另一番景象；有的紙吸水性強(qiáng)，有的吸水性弱……。實(shí)驗(yàn)研究：1．不同方向紙的結(jié)實(shí)程度實(shí)驗(yàn)。把報紙按縱向、橫向裁下兩條長寬一樣的紙條；把裁下的紙條對折后相互勾住，兩個人拉一拉，你有什么發(fā)現(xiàn)？換一張其他的紙重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。2．用顯微鏡觀察紙將學(xué)生用放大鏡分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生用放大鏡觀察紙的表面和撕開后紙的毛邊，并描述出自己看到的樣子。3．吸水性實(shí)驗(yàn)學(xué)生動手小心地將有顏色的水在每種紙的中央滴一滴，觀察哪種紙上的顏色擴(kuò)散得最快或最慢。討論：滴水時要注意哪些問題，為什么要注意這些問題？4．透明度實(shí)驗(yàn)把幾種紙分別對著光亮看一看。比較哪種紙的透明度好。（拓展）想一想：你還有其他檢驗(yàn)紙的吸水性和透明度的方法嗎？學(xué)生認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。三、了解制造再生紙的過程（觀看錄像）大多