人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課

人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課第一頁(yè)，共34頁(yè)。服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)第二頁(yè)，共34頁(yè)。六年級(jí)

語(yǔ)文

下冊(cè)人教版第三頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)弈1.文言文兩則第四頁(yè)，共34頁(yè)。資料寶袋

作者簡(jiǎn)介孟子

(約公元前372—前289年)戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。提出“民貴君輕”說(shuō)。重視環(huán)境和教育對(duì)人的影響。被認(rèn)為儒家“孔子”學(xué)說(shuō)的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有《孟子》。

第五頁(yè)，共34頁(yè)。預(yù)習(xí)檢查

文章先寫弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過(guò)這件事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。

說(shuō)說(shuō)課文講了什么內(nèi)容？

第六頁(yè)，共34頁(yè)。字詞樂(lè)園

誨惟鴻鵠弓繳俱弗若矣曰

huìwéihúzhuójùfúyǐyuē第七頁(yè)，共34頁(yè)。課文詳解

弈秋，通國(guó)之善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國(guó)：全國(guó)。之：的。善：善于，擅長(zhǎng)。弈秋，是全國(guó)下圍棋最好的人。第八頁(yè)，共34頁(yè)。

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

使：讓。

誨：教導(dǎo)。

其：其中。

惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。

雖：雖然。

之：指弈秋的教導(dǎo)。

鴻鵠：天鵝。

援：引，拉。

繳：本課指帶有絲繩的箭。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋說(shuō)的，他都聽(tīng)。另一個(gè)雖然聽(tīng)弈秋講著，一心以為有天鵝將要來(lái)了，想著拉開弓用箭射天鵝。第九頁(yè)，共34頁(yè)。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

之：他，指前一個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。雖然與第一個(gè)人一起學(xué)，但是不如他。第十頁(yè)，共34頁(yè)。為：謂，說(shuō)。與：?jiǎn)?。曰：說(shuō)。非：不是。

為是其智弗若與？曰：非然也。其：他，指后一個(gè)人。然：這樣。說(shuō)他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)不是這樣的。第十一頁(yè)，共34頁(yè)。圖解結(jié)構(gòu)弈秋誨二人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度不同的學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)論第十二頁(yè)，共34頁(yè)。概括主題這則故事告訴我們無(wú)論做什么事只有專心致志,一心一意才能成功。第十三頁(yè)，共34頁(yè)。寫法點(diǎn)撥

小結(jié)：

概括學(xué)習(xí)文言文的方法有：多朗讀看注釋懂句意釋全文明道理第十四頁(yè)，共34頁(yè)。拓展提升

說(shuō)說(shuō)下列“之”分別指什么。1.一人雖聽(tīng)之

()2.思援弓繳而射之

()3.雖與之俱學(xué)()4.弗若之矣()5、惟弈秋之為聽(tīng)（）弈秋的教導(dǎo)鴻鵠前一個(gè)人前一個(gè)人的第十五頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)說(shuō)“之”和“其”各當(dāng)什么講之通國(guó)之善弈者也（）助詞，用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。其其一人專心致志（其中

）為是其智弗若與（）他的，指后一個(gè)人第十六頁(yè)，共34頁(yè)。心靈感悟

談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。第十七頁(yè)，共34頁(yè)。隨堂練習(xí)

一、解釋詞意。弈：誨：

善：鴻鵠：

援：俱：

弗若：然：

下棋教導(dǎo)

擅長(zhǎng)天鵝

引，拉一起

不如這樣

第十八頁(yè)，共34頁(yè)。二、填空。本文寫了

是個(gè)

，讓他教兩個(gè)學(xué)生，一人

，而另一人卻

，結(jié)果后一人

----

前一人。

弈秋下棋高手，-專心致志-三心二意不如

第十九頁(yè)，共34頁(yè)。兩小兒辯日

-----《列子·湯問(wèn)》第二十頁(yè)，共34頁(yè)。資料寶袋

孔子（公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。魯國(guó)（今山東曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語(yǔ)》一書，留傳于世。第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。預(yù)習(xí)檢查

1、自由讀課文，將讀不準(zhǔn)的字畫出來(lái)。

2、盡量讀準(zhǔn)句讀，不讀破句。第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。字詞樂(lè)園

dòuyúcāngtāng辯斗盤盂

滄滄涼涼探湯shúwéizhì孰為汝多知乎第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。課文詳解

兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)/兩小兒/辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?！币粌阂?日初出遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？”第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘踹h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

辯論爭(zhēng)勝負(fù)緣故認(rèn)為離開正午到向東游說(shuō)開始助詞，無(wú)意義。像就剛剛yú圓盤這是的第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰

為

汝多知乎！”判斷形容清涼的感覺(jué)伸手熱水通“智”，智慧以為誰(shuí)你cāng嘲笑shúwéizhì第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？一是根據(jù)視覺(jué)判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一是根據(jù)感覺(jué)推論，靠近熱源就感覺(jué)熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺(jué)涼。兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致?？鬃哟鸩怀鰜?lái)，他的態(tài)度是怎樣的？他能實(shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。兩小兒辯日初出1如車蓋（大—近）2滄滄涼涼（涼—遠(yuǎn)）日中如盤盂（小—遠(yuǎn)）如探湯（熱—近）孔子不能決圖解結(jié)構(gòu)第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。概括主題認(rèn)真觀察，大膽探索，善于動(dòng)腦知之為知之，不知為不知，是知也。兩小兒:孔子：第三十頁(yè)，共34頁(yè)。拓展提升

博學(xué)的孔子對(duì)這兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題無(wú)法裁決又說(shuō)明什么？一方面說(shuō)明孔子能正確對(duì)待兩小兒提出的問(wèn)題，謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是，沒(méi)有強(qiáng)“不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”。一方面說(shuō)明知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，雖智者也不能事事盡知。第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。心靈感悟

辯日啟示1宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知，我們要不斷學(xué)習(xí)。2認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。3知之為知之，不知為不知，不要“強(qiáng)不知以為知”，要誠(chéng)實(shí)謙虛。4認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。第三十二頁(yè)，共34