文科教研組工作總結及計劃范文

2/2文科教研組工作總結及計劃范文文科教研組是基層教學爭論組織，教研組的相關人員作好工作總結及方案有利于提高高校的整體教學質量和辦學水平。今日給大家整理了文科教研組工作總結及下一步方案，希望對大家有所關懷。

文科教研組工作總結及方案范文篇一

一學期在緊急繁忙中結束，回顧一學期的點點滴滴，文科教研組依據訓練處的教學方案，教研室的工作支配，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育同學自主合作探究力氣為主導，全面貫徹實施新課標，主動推動前進課堂教學改革，向45分鐘要質量，切實提高課堂教學效果，開放了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：

1、重視學習新課程標準，轉變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平。本學期組織全體文科老師認真學習《新課程標準》及《資陽訓練》，自學了《有效教學，和諧課堂》等訓練書籍，正確把握文科訓練的特點，主動領先提議自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的文科課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周支配一次，是相互溝通閱歷、提高熟識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中談學習、談同學、談教法、談課堂的收獲。為自己今后的教學指路。鼓舞老師締造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到同學身上。使課堂教學真正落到實處。通過學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位文科老師不簡潔，一名優(yōu)秀的文科老師更加不簡潔。尤其文科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。

2、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。集體備課活動，重點爭論在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學文科老師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完善的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念"以同學為本'，盡力調動同學的主動性、主動性。創(chuàng)設情境，讓同學多動、多思，開放聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有"生命'的課堂。老師教學行為的顯著變化，由"灌輸'轉變?yōu)?探究'，讓同學學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的文科整體成果。比如，我們文科組老師大家時常把上網下載的課件教案加以修改后進行利用，把細心制作的課件教案、同學的作文范文無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。優(yōu)化文科課堂教學，充分調動同學的自主學習，挖掘同學的學習潛能，提高同學的語文素養(yǎng)有時發(fā)覺了一份不錯的練習或試卷，都要拿來相互鑒別，準備是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是快樂地分工合作。先集體備課，確定復習的方案和方案，然后彼此分工充分預備，整個備課組人人出謀獻策，提前預備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

3、加強教改與教學科研，主動擔當課題，努力出成果。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校訓練處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷

地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思、試卷分析等撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得、反思、案例。以此來培育老師的科研力氣，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思。最重要的是老師們的主動性很高，學校有了很濃的教研氛圍。

4、留意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學成果還是課堂藝術都過硬的老師。

我組青年老師人數占三分之二，教研組接受應用多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師多擔當集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

總之，在看到成果的同時，我們糊涂地熟識到我們組的工作還存在不少不足：如教科爭論與積累還沒有真正重視起來，少一些創(chuàng)意。教學閱歷缺乏系統(tǒng)的總結。教學反思沒有相互溝通等。雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有確定藝術。印度詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。讓我用慈愛呵護本真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用盼望放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗。用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽。

文科教研組工作總結及方案范文篇二

本學期的文科教研組工作在學校的正確領導下，依據學期初制定的工作方案，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學的綜合素養(yǎng)為目標，形式多樣地開展教學教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習訓練教學理論，不斷更新訓練觀念

作為學校教研組的我們，深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了各學科課程標準，了解了每個班級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準爭辯。之后又通過個人自學和組內相互溝通等多種方式來學習《新課程理念》、《成功訓練》、《備課技能指導》等書籍，此外，老師們還通過網上培訓，很好地把握了新課程，使觀念得以轉變，形成了新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、連續(xù)開展聽課評課及教學診斷活動

認真主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、相互溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。每位老師通過匯報課呈現，他們的教學活動具有創(chuàng)新性，共性明顯，具有確定的教學特點與教學風格。每位老師的匯報課成果均在91分以上。同時，文科組推出了兩節(jié)校內觀摩課，即史運紅老師的語文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。

在評課過程中，老師們學到了如何優(yōu)化課堂教學結構。即要結合教學內容和形式迅速而靈敏地支配每節(jié)課的教學框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學、緊湊、有用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。

三、狠抓集體備課，搞好課堂教學

尺有所短，寸有所長。每個人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課時常流于形式。本學期我們認真落實訓練處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參預的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深入到到了解同學學問、力氣水平，充分估量各層面同學學習新學問時，可能消逝的問題，細心設計教學程序和教學方法，尤其留意了非智力因素的開發(fā)。

課堂教學貫穿著力氣訓練。即每項教學內容、每個教學環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把力氣訓練擺在突出位置，特別是老師們把思維力氣和創(chuàng)新實踐力氣的訓練當做全部力氣訓練的核心內容。在教學過程中能夠留意區(qū)分力氣訓練的類別、層次和總量，做到了重點突出。

四、崗位練功常抓不懈

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)覺問題準時整改。本學期每周堅持四個一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個板書設計，每周一幅簡筆畫，每周一篇自學筆記。堅持每月三個一，即：每月一篇教學手記，一篇教學案例，一篇閱歷相互溝通。通過督促、檢查，老師們形成了工作習慣，每到月底都能準時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活動，使老師們糊涂地感悟到：留意創(chuàng)新精神和實踐力氣的培育。

五、工作之不足

在本學期里，我們的工作雖然取得了確定的成果，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的熟識不夠端正，參預集體活動的熱忱不高，部分老師對分派到的工作任務完成不夠準時，個別老師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學期的教研工作中加強和改進。

文科教研組工作總結及方案范文篇三

新學期伊始，各項工作已如期開放，依據學校訓練處的工作支配，依據學校的教學工作方案要求，教研組認真學習新課程標準，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，主動推動前進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯"以老師為主導，以同學為主體'的作用，努力培育同學爭論性學習的精神，留意提高同學的力氣，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。文科教研組特制訂本學期工作方案。

一、鉆研教材，提升業(yè)務水平

對教材的把握，就是要生疏教材中的學問結構，對新學問要全面了解，對新教學理念要明晰洞察。每位組員應認真鉆研教材，做到有的放矢，把握學科特點，結合同學實際，制訂出系統(tǒng)的教學規(guī)劃。在提升業(yè)務水平方面每位組員應加強學習，鉆研教法，主動滲透新課改理念，體現素養(yǎng)訓練的要求。

二、相互學習，相互溝通教學閱歷

主動推動前進教研教改，實現教學創(chuàng)新，深入到到學習訓練教學理論，探究教學規(guī)律，并且要在學法方面深入到到爭論。同時要理論聯系實際，結合現實條件和同學實際，探究出一套行之有效的教學方法。具體措施如下：

1.學習課改理論，大膽實踐;

2.學習教學管理方法，提高效率;

3.鉆研學習方法，促進教學;

4.組織接對幫扶，搭建互學平臺。

通過開展公開教學、主題研討等形式，提高老師的教學水平，特別要重視新老師的培育，讓他們盡快站穩(wěn)講臺。同時，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教學合力，盡快消逝教研成果。

三.準時檢查，規(guī)范教學行為

搞好老師的備、教、改、導、考五方面的檢查工作，督促全組老師搞好教學活動，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：

備要有可操作性的教案，要求新老師備詳案，并能彰顯課改理念。

教認真上好每節(jié)課，總結閱歷，準時反思。

改關注同學學習過程，認真批改作業(yè)，做好記錄，進行有針對性的訓練。

導做好輔導，防止兩極分化。

考合理進行質量檢測，不以成果作為衡量同學的唯一標準。

在教學常規(guī)管理中，留意教研意識，樹立教研氛圍，如有條件，教研組要進行集體備課，共同分析教材，鉆研教法，探討疑難問題。

四.悉心指導，培育同學興趣

通過開展文史學問競賽等活動，培育同學興趣，老師做好輔導。如有優(yōu)秀作品，可打印公示，以促進校內文化建設。

在本學期內，文科教研組要緊密協作學校，認真開展工作，爭取使教研工作再上新臺階。

文科教研組工作總結及方案范文篇四

一、指導思想：

以黨的訓練方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設，促進語文老師專業(yè)化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住教學主渠道，以同學為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本爭論為主要方式，落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高訓練教學質量，提升同學語文素養(yǎng)，促進同學整體進展。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，營造良好的教研氛圍和呈現舞臺，全面提高語文老師課堂教學水平和業(yè)務力氣，形成一支專業(yè)水平相對高的語文老師隊伍。

二、具體措施

(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標

1、教研組活動：雙周五下午業(yè)務學習時間為語文組活動時間。每次活動確立一個專題爭論目標，以提高爭論的實效性。此外，老師要依據縣訓練局要求通知準時高質量參預活動

2、備課：加強集體備課，留意同班級資源共享，做到備課要"深'、"實'，充分做好課前預備。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。老師板書寫規(guī)范字，充分利用現有的電教媒體進行教學;留意課堂常規(guī)訓練，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要"精'，體現"輕負荷，高質量'的教學思想，批改要"細'，要規(guī)范、準時，留意糾錯及狀況反饋。

5、輔導：做好對同學補缺補差的工作，促使每個同學都能充分進展。

(二)教學爭論，以提升教研實效為準繩

1、學習：開展老師"閱讀夢飛行'活動，本學期每位老師至少自讀一本訓練教學類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。

2、聽課：教研組長在"周三聽課日'跟隨行政聽本組老師隨堂課;其他語文老師組內公開課必聽。結對師徒要多聽課，徒弟聽師父的課每月不少于2節(jié)，師父聽徒弟的課不少于一節(jié)。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié)，

3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課，每位老師每