教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)模板

第4頁(yè)共4頁(yè)教育培訓(xùn)?心得體會(huì)?總結(jié)模板?___?_月__?__日—?____?日，我參?加了黑河?市中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?班。聆聽(tīng)?了各位專?家的講座?，收獲頗?豐。尤其?是姜__?__、葉?____?、二位專?家對(duì)學(xué)科?教育、隨?筆寫(xiě)作的?準(zhǔn)確解讀?，讓人茅?塞頓開(kāi)。?雖然學(xué)?習(xí)的方式?比較單調(diào)?，就是靜?靜的坐下?來(lái)聽(tīng)課，?但是，滿?眼的精彩?讓靜坐不?再單調(diào)；?雖然連續(xù)?幾個(gè)小時(shí)?讓人腰酸?背痛，但?是，學(xué)得?新知的清?新讓我的?心頭越發(fā)?溫暖……?下面，?我就把我?本次學(xué)習(xí)?的體會(huì)具?體談一談?：一、?虛心學(xué)習(xí)?完善自身?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。作為?教師就必?須善于接?受和消化?新觀念、?新知識(shí)，?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高自?身素質(zhì)；?必須積極?探索教學(xué)?方法和教?學(xué)藝術(shù)，?活躍課堂?氣氛，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣；?必須勤奮?好學(xué)，孜?孜不倦，?努力做到?學(xué)識(shí)淵博?，業(yè)務(wù)精?良。只有?這樣，講?起課來(lái)才?能深入淺?出，得心?應(yīng)手；才?能使學(xué)生?產(chǎn)生敬重?感，自覺(jué)?自愿地接?受教育和?指導(dǎo)。?二、轉(zhuǎn)變?教育理念?，相信我?的學(xué)生一?定能成才?，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?人，是發(fā)?展的主體?，教師面?對(duì)的是學(xué)?生的未來(lái)?，而不是?個(gè)人眼前?的榮譽(yù)和?利益，應(yīng)?立足于學(xué)?生的成長(zhǎng)?，教師的?教育觀念?是其從事?教育工作?的心理背?景，這種?期望不僅?是教師自?身工作的?理念，更?是學(xué)生發(fā)?展的重要?因素。是?實(shí)現(xiàn)“人?人成才”?的一個(gè)重?要基礎(chǔ)，?不要忘了?教育家陶?行知的名?言：“你?的教鞭下?瓦特，你?的冷眼里?有牛頓，?你的譏笑?中有愛(ài)迪?生，麻襯?的理目戶?配下，教?師眼中就?沒(méi)有差生?，只有差?異，實(shí)施?差異的教?育，就會(huì)?有差異的?發(fā)展。?三、完善?教學(xué)能力?，明確認(rèn)?識(shí)到教育?不僅僅是?技術(shù)，更?是藝術(shù)，?教學(xué)是教?師有目的?、有計(jì)劃?、有組織?的對(duì)學(xué)生?傳道、授?業(yè)解惑的?行為，我?們只有善?于設(shè)計(jì)教?學(xué)，善于?研究教材?，選擇合?理的教法?，學(xué)法，?靈活地運(yùn)?用講解、?提問(wèn)、練?習(xí)、復(fù)習(xí)?、談話等?技術(shù)，運(yùn)?用現(xiàn)代化?教育技術(shù)?，才能表?現(xiàn)出高水?平的教學(xué)?行為和教?學(xué)技術(shù)，?而且這種?教學(xué)技術(shù)?與行為的?發(fā)展組合?，便會(huì)產(chǎn)?生一種寓?于創(chuàng)造性?的教學(xué)方?式和方法?，甚至學(xué)?術(shù)能達(dá)到?準(zhǔn)確、鮮?明、生動(dòng)?的境界。?四、作?為教師，?從書(shū)本中?獲取知識(shí)?就顯得尤?其重要。?人類創(chuàng)造?的知識(shí)財(cái)?富，如同?浩瀚的海?洋，博大?精深。所?以我們要?博覽群書(shū)?，多學(xué)習(xí)?多去了解?一些大千?世界，充?足了電，?挺直了腰?桿站在學(xué)?生面前，?用知識(shí)的?力量去守?望童心。?學(xué)習(xí)中?的體會(huì)實(shí)?在太多了?，讓自己?深受感觸?的內(nèi)容也?太多。感?謝教研院?培訓(xùn)部領(lǐng)?導(dǎo)給了我?們這樣一?個(gè)能夠不?出家門就?能學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，讓?我們聆聽(tīng)?到了如此?真實(shí)的理?念，讓我?們感悟到?了“貴在?得法”的?教學(xué)真諦?！教育?培訓(xùn)心得?體會(huì)總結(jié)?模板（二?）當(dāng)今?世界競(jìng)爭(zhēng)?中，各個(gè)?國(guó)家之間?的競(jìng)爭(zhēng)就?是綜合國(guó)?力的競(jìng)爭(zhēng)?，說(shuō)到底?就是人才?的競(jìng)爭(zhēng)。?而人才競(jìng)?爭(zhēng)就是教?育的竟?fàn)?，因此，?做為教師?的我們面?臨著嚴(yán)峻?的挑戰(zhàn)。?教師的素?質(zhì)是制約?基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)?展的關(guān)鍵?，是提高?教育質(zhì)量?的關(guān)鍵，?是發(fā)展綜?合國(guó)力的?關(guān)鍵。加?快教師的?培訓(xùn)步伐?，提高教?師的綜合?素質(zhì)，建?設(shè)好一支?立志為民?族繁榮、?為國(guó)家興?亡、為_(kāi)?___基?礎(chǔ)教育事?業(yè)而獻(xiàn)身?的高素質(zhì)?的師資隊(duì)?伍，是推?進(jìn)素質(zhì)教?育和提高?全民族素?質(zhì)的關(guān)鍵?、是培養(yǎng)?高素質(zhì)人?才的關(guān)鍵?、是實(shí)現(xiàn)?民族繁榮?、國(guó)家富?強(qiáng)的關(guān)鍵?。因此，?黨提出了?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?的決定。?首先，從?培養(yǎng)廣大?教師的素?質(zhì)開(kāi)始，?在全國(guó)范?圍內(nèi)實(shí)施?教師繼續(xù)?教育的學(xué)?習(xí)。通?過(guò)繼續(xù)教?育的培訓(xùn)?，我受益?非淺，更?新了教育?、教學(xué)觀?念，掌握?了新形勢(shì)?下的先進(jìn)?教育理念?，對(duì)推進(jìn)?素質(zhì)教育?的意義有?了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，?同時(shí)明確?了素質(zhì)教?育的內(nèi)涵?和素質(zhì)教?育對(duì)教師?任務(wù)的要?求，以及?如何推進(jìn)?素質(zhì)教育?的全面落?實(shí)。進(jìn)一?步掌握了?提高課堂?教育教學(xué)?質(zhì)量的先?進(jìn)策略和?方法，并?在教育實(shí)?踐中不斷?地落實(shí)，?逐步地提?高了自己?的教育教?學(xué)能力，?積極地按?素質(zhì)教育?的培養(yǎng)目?標(biāo)培養(yǎng)所?教學(xué)生的?全面素質(zhì)?。教學(xué)?中除注意?知識(shí)的準(zhǔn)?確性、全?面性外，?重點(diǎn)從培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)生興趣?入手，培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?入手，優(yōu)?化了教學(xué)?過(guò)程，把?握“三個(gè)?環(huán)節(jié)”，?即以學(xué)生?為主體、?以教師為?主導(dǎo)、以?訓(xùn)練為主?線，實(shí)現(xiàn)?了“三個(gè)?轉(zhuǎn)變”，?即：由教?師的以講?為主轉(zhuǎn)變?為學(xué)生的?訓(xùn)練為主?、由教師?的成就感?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)?生的成就?感、由教?師的知識(shí)?傳播為主?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)?生的成果?展示。在?教學(xué)中我?力求使課?堂在和諧?、民主、?愉悅的氣?氛中完成?，使師生?交互活動(dòng)?中達(dá)到“?教師從教?到導(dǎo)，學(xué)?生從學(xué)到?展示”的?有機(jī)統(tǒng)一?。通過(guò)教?師的精心?設(shè)計(jì)，學(xué)?生產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的求?知欲和學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?產(chǎn)生了濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣和高?漲的熱情?，通過(guò)有?效的教學(xué)?方法;豐?富的教學(xué)?手段引導(dǎo)?學(xué)生思維?，以問(wèn)引?思，以理?導(dǎo)思、以?變發(fā)思，?引導(dǎo)學(xué)生?變“學(xué)會(huì)?”為“會(huì)?學(xué)”。?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力，養(yǎng)成?學(xué)生的學(xué)?習(xí)的獨(dú)立?性。教育?教學(xué)效果?有了明顯?的提高，?真正實(shí)現(xiàn)?了素質(zhì)教?育。而且?，解決了?學(xué)困生的?問(wèn)題，實(shí)?現(xiàn)了課堂?上全員動(dòng)?起來(lái)，各?有所得的?目的，實(shí)?現(xiàn)了面向?全體學(xué)生?、面向?qū)W?生的各個(gè)?方面的目?的，實(shí)現(xiàn)?了素質(zhì)教?育的宗旨?。我深深?體驗(yàn)到教?育的魅力?，體驗(yàn)到?