商務(wù)英語寫作-Lesson-13

商務(wù)英語寫作----Lesson-13第一頁，共28頁。SamplesPeerEditing&RewritingKnowledgeBankEditing&RevisingbyYourselfPartIPartIIPartIIIPartIV第二頁，共28頁。Lesson13

SpeechesWritingTaskTask1

Atthebeginningofeachnewsemester,you,onbehalfofteachers,willbeinvitedtoaddressthestudentsattheopeningceremony.Thebeginningofanewsemesterischallenging,frighteningandstressful.Youshouldmentionsomesuggestionsandencouragementsinyourspeechtohelpstudentsmakehis/herschoollifegosmoothlyanddecreasehis/heranxiety.Agoodspeechcanmotivatestudents,andimpressthemdeeply.

TryyourbesttowriteaSpeechtobeaddressedattheopeningceremonyofthenewsemester.第三頁，共28頁。Lesson13

SpeechesWritingTaskTask2

Therewillbeaparent-teacherconferenceattheendofeachsemesterorbeforeanimportantevent.Itcancreateapartnership,evenarapportbetweentheschoolandfamilies.Initiatingopencommunicationwithparentsencouragesthemtoattendconferencesandtakeanactiveroleintheeducationoftheirchildren.Duringtheconference,teachersshouldgiveanoverallpictureofhowthestudentsaredoinginschool,addresssomeissuesandansweranyquestionthatparentshaveabouttheirchildren.Asateacher,especiallytheheadteacherofaclass,wesometimesneedhaveapublicspeechattheconference.Parentscangetsomeinformationabouttheclassandthestudentsfromyourspeech.

ImaginethatyouwereanEnglishteacherforGrade3ofaprimaryschoolaswellastheheadteacherofaclass,andthatitweretheendofthesemester.

WriteaSpeechthatwillbeaddressedintheopeningceremonyofthenewsemesterorintheparent-teacherconference.第四頁，共28頁。PartI

KnowledgeBank

Accordingtothefollowingsteps,youcangetaneffectivespeech.

Step1Writedownthefollowinginformation,includingthepurposeofthespeech,lengthoftimeyouaregiven,audienceandthedefiningthemeofthespeech.Andtrytoanswerthefollowingquestions:

Whatareyoutryingtoachievewiththisspeech?

Whatdoyouwanttheendresultofthisspeechtobe?

Whatdoyouexpectthelistenerstofeelandthinkaboutyourspeech?Andwhatwilltheydoorchange?

Step2Beginwithanintroductionthatestablisheswhoyouare,whatyourpurposeis,whatyou’llbetalkingaboutandhowlongyou’regoingtotake.Youmaywanttoincludeajoke,anecdoteorinterestingfacttograbtheaudience’sattention.第五頁，共28頁。PartI

KnowledgeBank

Step3Determineyouropeningandclosingstatements.Sometimesitiseasiertowritetheopeningandclosingafterthebodyofthespeechiscomplete.

Step4Organizeyourinformationintothreetosevenmainpointsandprioritizethemaccordingtoimportanceandeffectiveness.Deletepointsthataren’tcrucialtoyourspeechifyouhavetoomanyforyourtimeframe.

Step5Writethebodyofyourspeech.Startwithyourmostimportantpoint,thengotoyourleastimportantpointandmoveslowlybacktowardthemostimportant.Forexample,ifyouhavefivepointswithNo.5beingthemostimportantandNo.1beingtheleastimportant,yourpresentationorderwouldbe5-1-2-3-4.Besuretostatewhyyouhavechosenthetopicofthespeech.

Step6Addsupporttoeachpointusingstatistics,facts,examples,anecdotes,quotationsorothersupportingmaterialsthatfurthertheeffectivenessofthespeech.第六頁，共28頁。PartI

KnowledgeBank

Step7Linkyourintroduction,pointsandconclusionstogetherwithsmoothtransitions.

Step8Writeaconclusionthatsummarizeseachofyourpoints,restatesyourmainpurposeandleavestheaudiencewithalastingimpression.Theclosingisanimportantpartofthespeech.Theclosingbringstheaudiencebacktotheopeningstatementandenforcesthebodyofthespeech.Thinkoftheclosingasonethingyouwanttoleavetheaudiencethinkingordoing.

Step9Rewriteyourspeechseveraltimesuntilitfeelsrighttoyou.Readthespeechtoyourselfaloudatleast3timestomakesurethatitflowsnaturallyandsoundspersuasive.Ifitdoes,thenyouhavedonewhatyouneededtodo.第七頁，共28頁。PartII

Editing&RevisingbyYourself

HavingfinishedtheWritingTask,youhavegot1stdraft.PleasereviseitaccordingtoKnowledgeBank(PartI)andSamples(PartIII)tocheckwhetheryouhavemissedsomeessentialinformation.Ifso,pleaseaddit.Andthenfinishyour2nddraft.第八頁，共28頁。PartIII

SamplesREMARKSBYTHEPRESIDENTINANATIONALADDRESSTOAMERICA’SSCHOOLCHILDREN(Extract)WakefieldHighSchoolArlington,Virginia(ThePresident)

Hello,everybody!Thankyou.(Applause)…IamherewithstudentsatWakefieldHighSchoolinArlington,Virginia.Andwe’vegotstudentstuninginfromallacrossAmerica,fromkindergartenthrough12thgrade.AndIamjustsogladthatallcouldjoinustoday...

Iknowthatformanyofyou,todayisthefirstdayofschool…someofyouarestilladjustingtobeingbackatschool.ButI’mheretodaybecauseIwanttotalkwithyouaboutyoureducationandwhat’sexpectedofallofyouinthisnewschoolyear.第九頁，共28頁。PartIII

Samples

Iwanttostartwiththeresponsibilityyouhavetoyourself.Everysingleoneofyouhassomethingthatyou’regoodat.Everysingleoneofyouhassomethingtooffer.Andyouhavearesponsibilitytoyourselftodiscoverwhatthatis.That’stheopportunityaneducationcanprovide.

Nomatterwhatyouwanttodowithyourlife,Iguaranteethatyou’llneedaneducationtodoit.Youwanttobeadoctor,orateacher,orapoliceofficer?Youwanttobeanurseoranarchitect,alawyeroramemberofourmilitary?You’regoingtoneedagoodeducationforeverysingleoneofthosecareers.Youcannotdropoutofschoolandjustdropintoagoodjob.You’vegottotrainforitandworkforitandlearnforit.

Andthisisn’tjustimportantforyourownlifeandyourownfuture.Whatyoumakeofyoureducationwilldecidenothinglessthanthefutureofthiscountry.ThefutureofAmericadependsonyou.Whatyou’relearninginschooltodaywilldeterminewhetherweasanationcanmeetourgreatestchallengesinthefuture.第十頁，共28頁。PartIII

Samples

Weneedeverysingleoneofyoutodevelopyourtalentsandyourskillsandyourintellect,soyoucanhelpusoldfolkssolveourmostdifficultproblems.Ifyoudon’tdothat—ifyouquitonschool—you’renotjustquittingonyourself,you’requittingonyourcountry.

Whereyouarerightnowdoesn’thavetodeterminewhereyou’llendup.Noone’swrittenyourdestinyforyou,becausehereinAmerica,youwriteyourowndestiny.Youmakeyourownfuture.

That’swhytodayI’mcallingoneachofyoutosetyourowngoalsforyoureducation—anddoeverythingyoucantomeetthem.Yourgoalcanbesomethingassimpleasdoingallyourhomework,payingattentioninclass,orspendingsometimeeachdayreadingabook.

Thetruthis:beingsuccessfulishard.Youwon’tloveeverysubjectthatyoustudy.Youwon’tclickwitheveryteacherthatyouhave.Noteveryhomeworkassignmentwillseemcompletelyrelevanttoyourliferightatthisminute.Andyouwon’tnecessarilysucceedateverythingthefirsttimeyoutry.第十一頁，共28頁。PartIII

Samples

Thesepeoplesucceededbecausetheyunderstoodthatyoucan’tletyourfailuresdefineyou—youhavetoletyourfailuresteachyou.Youhavetoletthemshowyouwhattododifferentlythenexttime.Soifyougetintotrouble,thatdoesn’tmeanyou’reatroublemaker,itmeansyouneedtotryhardertoactright.Ifyougetabadgrade,thatdoesn’tmeanyou’restupid;itjustmeansyouneedtospendmoretimestudying.

Don’tbeafraidtoaskquestions.Don’tbeafraidtoaskforhelpwhenyouneedit.Idothateveryday.Askingforhelpisn’tasignofweakness,it’sasignofstrengthbecauseitshowsyouhavethecouragetoadmitwhenyoudon’tknowsomething,andthatthenallowsyoutolearnsomethingnew.Sofindanadultthatyoutrust—aparent,agrandparentorteacher,acoachoracounselor—andaskthemtohelpyoustayontracktomeetyourgoals.

Sotoday,Iwanttoaskallofyou,what’syourcontributiongoingtobe?Whatproblemsareyougoingtosolve?Whatdiscoverieswillyoumake?WhatwillaPresidentwhocomesherein20or50or100yearssayaboutwhatallofyoudidforthiscountry?第十二頁，共28頁。PartIII

Samples

Now,yourfamilies,yourteachers,andIaredoingeverythingwecantomakesureyouhavetheeducationyouneedtoanswerthesequestions.I’mworkinghardtofixupyourclassroomsandgetyouthebooksandtheequipmentandthecomputersyouneedtolearn.Butyou’vegottodoyourpart,too.SoIexpectallofyoutogetseriousthisyear.Iexpectyoutoputyourbesteffortintoeverythingyoudo.Iexpectgreatthingsfromeachofyou.Sodon’tletusdown.Don’tletyourfamilydownoryourcountrydown.Mostofall,don’tletyourselfdown.Makeusallproud.

Thankyouverymuch,everybody.Godblessyou.GodblessAmerica.Thankyou.

Youcanwatchthevideoofthisspeechfrom

第十三頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting

Exchangeyour2nddraftwithyourpartnertoreviseitagain.Thengetyourfinaldraft.Ofcourse,itisyourhomeworktobehandedin.Ifyourworkisthebest,youcanreceiveagoodmarkandmaybeagiftfromyourteacher.第十四頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting家長會上的發(fā)言稿各位家長：下午好！首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這讓我看到了家長們對孩子教育的重視，也讓我看到了家長們對我們學(xué)校工作的關(guān)心。非常感謝大家，這樣的支持既讓我感到對工作充滿信心，也讓我感受到了工作的責(zé)任！Tips第十五頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting我還要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實熱情，善解人意，豁達(dá)樂觀。在他們的身上，無不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的班主任，我感到十分的榮幸，也感到十分的驕傲和自豪！這使我們認(rèn)識到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子知識，培養(yǎng)能力，其根本目的應(yīng)該是使孩子不斷完善自己、調(diào)控自己，能夠讓他們在漫長的人生路途中找到感覺，幸福愉快地完成學(xué)習(xí)生涯；培養(yǎng)孩子健全的心態(tài)、健康的體魄、社會責(zé)任感和獲取不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的動力和方法。Tips第十六頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting我也是為人父母，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我的孩子也希望有一個好的老師教育他。在這里，我向各位表態(tài)：你們的孩子也就像我的孩子一樣，我將竭盡全力為我們的孩子愉快順利而有收獲地度過小學(xué)階段而努力。學(xué)校、老師，誰不希望自己的學(xué)生將來有出息呢？從這個角度來說，我們老師盼生成才的心情和各位望子成龍、望女成鳳的心情一樣迫切！家長會主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流孩子在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便我們老師及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，也請家長共同投入到我們的教育管理中來。Tips第十七頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting一、介紹一下我們的學(xué)校（學(xué)校簡介）二、活潑、單純、積極向上的班級我們班有學(xué)生60名，其中男生27人，女生33人，平時班級活力十足，雖然班級氣氛活躍，但不缺乏沉靜穩(wěn)健。本班學(xué)生年齡普遍偏小、思想單純、樂于學(xué)習(xí)，但有時缺乏學(xué)習(xí)自覺性，對學(xué)習(xí)沒有十分明確的目標(biāo)。進(jìn)入三年級，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步；課堂、課后作業(yè)都能按時完成；兩操、路隊紀(jì)律也能做到快、靜、齊，尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高?？偟膩碚f，我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃！在學(xué)校里，孩子們的德、智、體、美、勞各個方面均得到了提高。Tips第十八頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting綜合能力比較強(qiáng)的有……思想單純且大有學(xué)習(xí)潛力可挖的有……在我的眼里，每個孩子都是那么的優(yōu)秀，那么的與眾不同！他們各有各的長處，各有各的優(yōu)點！有人對學(xué)校教育是否成功提出了一個三維的指標(biāo)：充實感、愉悅感、成功感。讓每一個學(xué)生有尊嚴(yán)地在集體中學(xué)習(xí)和生活，這不是一件容易的事情。如果僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的指標(biāo)，那么很多孩子無疑是難以獲得成功感的。因此作為老師，我愿意讓他們各自發(fā)揮自己的長項，展示自己的優(yōu)勢和屬于自己的風(fēng)采！讓他們各自建立起屬于自己的尊嚴(yán)，樹立信心，從而充分體會自己是一個快樂的、幸福的人。尺有所短，寸有所長，就是在我們成人的世界里，科學(xué)家、領(lǐng)袖也只是少數(shù)人，大部分都是我和在座各位一樣的普通勞動者，平凡、充實地生活著。我想，無論是老師還是家長，都應(yīng)該用善意和欣賞來對待我們的孩子。在我們的欣賞和肯定中，孩子們才會活得更自信，才會更有信心將自己的閃光點充分地發(fā)揮。Tips第十九頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting三、我們的目標(biāo)

1.學(xué)會做人。著名教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！蔽艺J(rèn)為學(xué)會做人比學(xué)會某項知識技能更重要，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活中，我希望和孩子們一起學(xué)會理解他人、寬容并尊重他人，正直單純，心胸開闊，不斤斤計較；犯錯誤不要緊，能勇敢地承認(rèn)錯誤；富有責(zé)任心；大膽學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新。我愿意寬容、信任地對待我們的孩子，公平、公正地對待每一個學(xué)生。

2.從嚴(yán)要求，培養(yǎng)習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。我們從開學(xué)的第一天起就從教師做起，規(guī)范師生的日常行為習(xí)慣，目的就是從高、從嚴(yán)要求，讓全體師生形成一種井然有序、彬彬有禮的良好行為習(xí)慣。Tips第二十頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting

3.扎實刻苦，提高能力。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)里，我們各方面的任務(wù)還是比較重的。我們將嚴(yán)格要求，讓學(xué)生扎實地學(xué)習(xí)好小學(xué)階段的各項知識技能、迎接考試。同時還將利用各種學(xué)生喜聞樂見的形式，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力。

4.課題重點。針對上學(xué)期孩子們重語文、輕科學(xué)知識，重閱讀、輕動筆，重課內(nèi)、輕課外的一些弊端，本學(xué)期我們還將繼續(xù)開展“課外閱讀”課題活動。結(jié)合教科書的單元訓(xùn)練，我們的課題重點是：閱讀相應(yīng)主題的文章。讓孩子們既在文學(xué)作品中得到真、善、美的熏陶，又涉獵自然科學(xué)，開闊視野，培養(yǎng)孩子科學(xué)的人生觀和世界觀。Tips第二十一頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting四、孩子的不足升入中年級，我們孩子身上也流露了些許不足。在這里提出，希望引起家長們的注意。

1.部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)、班級榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日打掃不能很好地完成；

2.個別同學(xué)思想不單純、行為社會化，說粗話，語言不文明，對自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開過分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿；

3.學(xué)習(xí)上馬虎偷懶，作業(yè)不能按時、按量完成。孩子終歸是孩子，易沖動，他們的興趣大都集中在當(dāng)下的快樂和滿足上，缺乏持之以恒的耐力。古語說：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！蔽覀兝蠋熀图议L有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。Tips第二十二頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting五、我的建議針對以上現(xiàn)狀，提出以下建議：

1.彎下腰來，平等地對待孩子。孩子們不再是以前牽著你的手跟在你身后的小家伙了，他們渴望被尊重，渴望被理解，更渴望結(jié)交跟他進(jìn)行傾心交談的朋友。在孩子今后的生活中，他們肯定會遇到各種各樣成長的煩惱。作為最關(guān)心他們的老師和家長，我想只有以朋友的身份才能夠贏得孩子的信任，才能在孩子最無助、最困惑的時候，第一時間給予幫助，讓我們的孩子少走彎路、免入歧途。Tips第二十三頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting

2.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績不突出，可是有很強(qiáng)的責(zé)任心，將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)該從小事做起，讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，對待自己的工作盡職盡責(zé)，在班級值日為他人服務(wù)時，不偷奸耍滑、不耍小聰明。教育孩子對自己所做的事情負(fù)責(zé)任，尤其是做錯事時，應(yīng)勇?lián)?zé)任，不把責(zé)任推給他人，虛心接受批評。

3.科學(xué)地愛孩子?！案改钢異圩樱瑒t為其計長遠(yuǎn)?！蔽覀兘o孩子的不僅是物質(zhì)上的滿足，我想進(jìn)行力所能及的教育投資是很有必要的。根據(jù)孩子的喜好，讓孩子參加特長班的學(xué)習(xí)對孩子的將來是有著很好的幫助的。希望家長能夠科學(xué)地愛自己的孩子。Tips第二十四頁，共28頁。PartIV

PeerEditing&Rewriting

4.言傳身教，做好孩子的第一任教師。家長的一言一行，孩子們會看在眼里、記在心上、落實在行動上。我們老師也好，家長也好，只有嚴(yán)格要求自己，才能對孩子潛移默化，起到榜樣作用。對