班主任經(jīng)驗交流會后心得體會

第3頁共3頁班主任?經(jīng)驗交?流會后?心得體?會為?了進一?步推進?學(xué)校德?育工作?，促進?班主任?間的交?流與合?作，讓?優(yōu)秀班?主任的?先進經(jīng)?驗更好?地發(fā)揮?作用，?___?_月_?___?日下午?，我們?在多媒?體教室?召開了?“智慧?論壇—?班主任?工作經(jīng)?驗交流?會”。?楊_?___?、張_?___?、伍_?___?、蔡_?___?、張_?___?、宋_?___?、王_?___?八位班?主任代?表，分?別根據(jù)?自己的?班級情?況和工?作經(jīng)驗?，就如?何培養(yǎng)?學(xué)生行?為習(xí)慣?、如何?激勵學(xué)?生、如?何有效?加強家?校聯(lián)系?、如何?留住孩?子童年?、培養(yǎng)?學(xué)生感?恩意識?以及書?法特色?班級的?創(chuàng)建等?經(jīng)驗做?了介紹?，班主?任通過?一個個?真實、?鮮活的?典型案?例，詮?釋了自?己帶班?的理念?和風(fēng)格?。之后?，陳_?___?老師以?“我耕?耘我快?樂我收?獲”為?題分享?了在簡?單與平?凡中書?寫出絢?麗的教?師人生?的寶貴?經(jīng)驗。?我一?直在下?面認真?的聽、?認真的?記，因?為我深?知自己?教學(xué)經(jīng)?驗的匱?乏，更?知道此?次機會?的難得?。楊_?___?老師的?《留住?童年》?，我很?喜歡。?楊老師?是一位?有心又?有智慧?的老師?，留住?學(xué)生的?童年，?讓學(xué)生?在將來?有一段?美好的?回憶。?她的每?一個留?住都讓?我感覺?都她對?孩子的?用心。?1.?留住孩?子的故?事。?2.留?住一個?親切的?名字。?3.?留住擁?有音樂?的童年?。4?.留住?寶貴的?童年。?5.?留住師?生之間?的語言?。真?正的從?各個方?面為學(xué)?生考慮?。其實?我也深?知楊老?師能夠?堅持下?來的不?容易，?要時時?、事事?用心，?面對不?同性格?的孩子?選擇不?同的教?育方法?，她根?據(jù)每個?孩子的?優(yōu)點為?孩子取?了不同?的名字?，經(jīng)常?與孩子?留言交?流，給?孩子言?語上的?鼓勵，?我想一?年級一?班的孩?子是幸?福的，?楊老師?也是幸?福的。?張_?___?老師也?說出了?她的教?育訣竅??！耙?親為主?，以勤?為輔”?一句話?道出了?與學(xué)生?融洽的?師生關(guān)?系。要?給學(xué)生?玩的時?間（課?上學(xué)，?課下玩?），玩?是學(xué)生?的天性?，也是?童真的?體現(xiàn)，?因此每?天要給?學(xué)生有?足夠玩?的時間?。抓住?教育時?機。表?揚時公?開表揚?，批評?時課下?批評，?這樣既?讓學(xué)生?有了自?信，懂?得了該?如何做?，又避?免了壞?習(xí)慣的?影響。?要抓住?學(xué)生閃?光點，?及時表?揚。抓?住契機?，及時?鼓勵上?進。更?要充分?利用家?長會。?有了家?長的支?持教育?工作會?做的更?好。?伍__?__老?師從智?慧與愛?心兩方?面闡述?了教育?的關(guān)鍵?，既要?對學(xué)生?有愛心?，又要?有智慧?的教育?學(xué)生。?關(guān)注學(xué)?生的智?力更要?關(guān)注學(xué)?生的情?感，關(guān)?注學(xué)生?的今天?更要關(guān)?注學(xué)生?的明天?，充分?體現(xiàn)了?教育的?智慧。?做到尊?重學(xué)生?，全面?接納、?包容的?基礎(chǔ)上?進行引?導(dǎo)。不?斷讀書?反思，?了解學(xué)?生的精?神世界?、家庭?背景，?經(jīng)常與?學(xué)生商?量事情?。蔡?___?_老師?更從很?多細節(jié)?方面說?出了她?對學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)?成的辦?法。為?人師表?，以自?己的行?動來影?響學(xué)生?。拒當(dāng)?保姆，?遠距離?遙控。?讓學(xué)生?當(dāng)家做?主，體?現(xiàn)了以?學(xué)生為?主的觀?念。?張__?__老?師主要?從家校?攜手方?面介紹?了經(jīng)驗?。要注?重家長?的支持?。重視?第一次?家長會?，鼓勵?家長，?特別是?有學(xué)習(xí)?困難的?學(xué)生。?看到進?步，給?學(xué)生家?長打一?個電話?，發(fā)一?條短信?。平時?教學(xué)，?班級管?理。扎?實關(guān)注?每一位?學(xué)生。?用心經(jīng)?營班級?，站得?高，看?得遠。?共同沐?浴書香?。與學(xué)?生共同?分享閱?讀的快?樂，把?好書推?薦給學(xué)?生，與?學(xué)生一?起誦讀?經(jīng)典，?并鼓勵?同學(xué)之?間交流?讀書的?快樂，?把作文?發(fā)在網(wǎng)?上。表?揚和批?評都飽?含愛。?發(fā)揮學(xué)?生的主?動性，?相信學(xué)?生。精?心策劃?活動，?給孩子?表達的?機會。?宋_?___?老師從?各方面?說出了?她的教?育方法?。要抓?學(xué)生行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?。班主?任要做?到嘴勤?，腿勤?。課本?教材與?平時重?大活動?相結(jié)合?，在生?活中教?會學(xué)生?文化知?識。?王__?__老?師主要?是針對?構(gòu)建書?法特色?班級做?了經(jīng)驗?交流，?以前我?只知道?六一班?孩子的?書法都?很好，?羨慕者?他們小?小的年?紀，居?然能寫?出一筆?這么好?的字，?一直不?知道原?因是什?么，今?天終于?知道了?，原來?這與王?老師的?努力是?分不開?的，這?與我們?學(xué)校書?法特色?興校的?理念也?是相一?致的，?我希望?我也能?像他們?一樣寫?出讓人?羨慕的?好字。?陳_?___?老師最?后用她?自身切?實的經(jīng)?歷，用?著樸實?、詼諧?的話語?向我們?講述著?教師路?上的彷?徨與幸?福，我?想，不?光是對?我們年?輕老師?是一次?意義非?凡的經(jīng)?歷，對?每一個?老師都?有著一?些啟發(fā)?，聽過?陳老師?所講的?，我更?深刻的?認識到?，只要?我夠努?力，自?己現(xiàn)在?的不成?熟是可?以慢慢?變好的?，對課?堂的駕?馭能力?是可以?更好的?鍛煉學(xué)?習(xí)的，?當(dāng)我彷?徨時，?更要站?在學(xué)生?的角度?，幫助?我更好?的學(xué)習(xí)?、思考?、反思?。交?流在會?心的微?笑、熱?烈的掌?聲中結(jié)?束……?這次?班主任?工作經(jīng)?驗交流?會，是?一次思?想的碰?撞、心?與心的?交流，?更是快?樂的分?享，尤?其是對?于像我?一樣的?年輕老?師來