信息技術(shù)培訓心得范文

信息技術(shù)培訓心得范文_信息技術(shù)培訓心得體會

生有涯而學無涯，學習豐富并拓展人生

——暑期信息技術(shù)心得

信息技術(shù)的全區(qū)暑期培訓如期進行，給我的感覺是既有壓力感又有成就感，更多的是有了新啟發(fā)，引發(fā)了新思索。這次培訓讓我感受到要學的東西實在太多，但學習新知、感受新事物讓我的人生更加豐富，讓我體會到學習新知會讓有限的人生得到極大的拓展。這次的培訓不管是我要預備講的，還是我要參加學習的，在主動和被動中都有許多的收獲。

一、面對講座的壓力我是如何做的，又有哪些收獲？

為全區(qū)信息教師做講座，收到邀請后沒有絲毫的遲疑就接下了，由于我也正想有時機與其它教師溝通教育教學心得，也想利用這個時機逼一逼自己。放假后，心里始終在牽掛預備講稿的事，最低限度是肯定不能在熟人面前丟臉。但究竟講什么？大半個暑假始終在糾結(jié)這件事。

結(jié)合我的教學生涯和我的思索，我認為我們大局部的信息技術(shù)教師自己或者別的課任教師始終誤認為信息技術(shù)側(cè)重在技術(shù)，信息教師要做的就是教別人怎么做，信息課堂經(jīng)常除了操作就是操作。面對這樣的現(xiàn)實，我是有自己的想法的，也覺得當務之急就是要做這方面的轉(zhuǎn)變。所以，經(jīng)過反復斟酌和大量資料的查閱后，我確定了我講座的內(nèi)容。

1、第一個內(nèi)容是關(guān)于信息技術(shù)的課程目標，解讀信息技術(shù)課程目標制定的進展歷程，重點突消失今的成熟內(nèi)容。這個內(nèi)容是查閱許多南師大李藝教授的講座和專著才完成的。

2、其次個內(nèi)容是從解讀“學習“兩個字，挖掘出學習的本質(zhì)，從而引申到我們的教學就是要讓學生把握規(guī)律、建構(gòu)網(wǎng)絡、反復練習，以此到達融會貫穿、舉一反三。我對建構(gòu)網(wǎng)絡的講解不僅從學生的學習層面闡述也從教師的教學層面綻開，學問與學問之間是有關(guān)聯(lián)的，我們利用好這種關(guān)聯(lián)，就能使我們的學習和生活到達事半功倍的效果。

3、第三個內(nèi)容我談的是我在高二復習中的勝利閱歷。我在高二的復習教學中始終積極討論行之有效的方法，去年整理成文發(fā)表獲獎，因此拿出來與大家共享。

預備的過程是糾結(jié)的，也是很有壓力的，但完成之后的欣喜與成就感也是沒有經(jīng)受過的人無法體會的。做中學，學中做，是不變的真理。

二、郁教師的讓我有動筆的沖動，又讓我對他積極樂觀的人生態(tài)度產(chǎn)生油然的鄙視之情。

我們都是普一般通的教書匠，怎樣在我們平凡的人生中盡量活出自己的精彩，或許郁選民教師就做到了。我也是一個擅長發(fā)覺擅長思索的人，可是我卻懶于動筆，以致那些想法只能回旋于腦中，所謂：聽到、看到不如做到。郁教師就是始終這樣在努力實踐著。

三、管教師的《計算思維力量的初探》講座為我翻開了信息技術(shù)教育的另一扇布滿魅力、布滿陽光的窗戶。

發(fā)揮專業(yè)的特長，探究專業(yè)的神秘，普及計算思維，用專業(yè)解決生活中的實際問題，我在管教師的講座中聽到了這些內(nèi)容。

通過管教師的講座，我體會到了他的博覽群書、集思廣益、深入討論、悄悄耕耘的精神。他無私共享了他的信息學奧賽教學輔導方面的閱歷與，我了解了在他現(xiàn)在取得這些輝煌成績背后的常年累月不計酬勞的辛勤付出。有收獲，必定有付出。

四、盛教師的vb教學培訓，讓我思索術(shù)業(yè)有專攻的問題。

盛宏亮教師的vb培訓，再一次給我展現(xiàn)了他的深厚的專業(yè)學問。很早就聽聞他很擅長高精尖的東西，做我們的教研員后，更多的專業(yè)化的平臺的搭建與推出再一次證明白他的實力。Vb、編程對我而言有點力不從心，多年不選也就沒有專心去討論，所以現(xiàn)在讓我一切從頭開頭真的有些困難重重。通過這次的暑期培訓，我感覺到了專業(yè)的壓力：要學的東西實在太多了。

在迷茫和彷徨中，我的腦海中跳出了“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻“的內(nèi)容，“冰凍三尺，非一日之寒“,我們現(xiàn)在看到的專家身上的本事是多年勤學苦練的結(jié)果。

面對眾多的專業(yè)學問，面對分工越來越專業(yè)細致的社會，我除了加強學習和實踐，我更要考慮的是我肯定要有明確的進展方向，能夠揚長避短，專攻自己的特長，以求一席之位。

兩天的培訓勾起了我許多的思索，始終將“思“和“學“貫徹在學習和工作當中，不斷提高自己的工作力量，以此來圓滿地完成各項工作和任務。

教師信息技術(shù)培訓心得

篇一：教師信息技術(shù)力量提升培訓心得

教師信息技術(shù)力量提升培訓心得

作為一名教師，我有幸參與了2023年甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術(shù)應用力量提升工程網(wǎng)絡研修。這次培訓模式新奇，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣闊教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。通過兩個多月的培訓學習，我對教育現(xiàn)代化、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合力量的提升有了新的熟悉。

21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進展，漸漸滲透了各個行業(yè)，也漸漸融入了我們的課堂教學中，傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在漸漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最根本的力量和素養(yǎng)的標志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應用力量提升已經(jīng)迫在眉睫。

通過傾聽專家教師的講座，使我充熟悉到作為一名教師，要具備根本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。使我深刻熟悉到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育進展的必定趨勢，必需把握幾種常用的教學模式和軟件的根本應用。

通過對“教師專業(yè)進展類課程”、“技術(shù)素養(yǎng)類課程”、“綜合類課程”的學習，我學會了電子白板的創(chuàng)新應用、ppT演示文稿的設計制作、中小學微課設計與制作等學問，也深深的熟悉到信息技術(shù)力量的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性。跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的進展，跟上教育模式的改革就要嫻熟把握和應用現(xiàn)

代化的技術(shù)和工具。隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了教師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術(shù)力量得到了很大的提升。

多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和進展供應豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長將信息技術(shù)與學科課程整合起來，發(fā)揮學生的主動性和制造性，從而為學生力量的進展營造最抱負的教學環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)力量，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感受頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務力量，更好的適應現(xiàn)代化社會的進展需求，努力培育新時代所需要的具有綜合力量的現(xiàn)代化的新興人才。

篇二：教師學習信息技術(shù)心得體會

教師教育技術(shù)力量培訓心得體會曾賢鵬

我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們供應這次培訓學習的時機,得到名師傳授的

教學閱歷和技術(shù)教導。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在很多困惑，

利用這次培訓正好給我一個學習的時機,雖然學習很緊急只有六天的時間,但過得很充實，受

益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用

信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處?！敖逃夹g(shù)力量培訓”的內(nèi)容和我們平常的教學工作嚴密聯(lián)系，有用性很強。比方創(chuàng)立

教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進展了梳理，促使我們整

合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到

詳細的教學工作中打下了扎實的理論根底。同時在教師的有效點撥下，我們進一步理解了信

息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、承受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)力量就想到信息技術(shù)，其

實教育是一半科學一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，

運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學

過程來獲得盡可能抱負的教學效益。

2、深入領(lǐng)悟了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重學問、輕力量；重

結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前

的思索、預備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學習領(lǐng)悟了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感

受合作學習、探究學習，比照自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身

邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思索。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有

限為借口?，F(xiàn)在我更清楚地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育

技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓賜予的清泉,我要讓它細水長流。我將因

此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我肯定會好好珍

藏且不斷充實！篇二：信息技術(shù)教師國培心得體會信息技術(shù)教師國培心得體會精河縣托托鄉(xiāng)中學---崔軍本次參與“國培規(guī)劃”的網(wǎng)絡培訓學習，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合的

理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次

培訓的心得體會。

一、更新教育教學觀念信息技術(shù)與學科教學的有機整合,是根底教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學科教學有

機的整合在一起，是近年來始終在探究的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用具有深遠的意

義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手

段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方

式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)嚴密結(jié)合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)

手段，更重要的是一種學習方式，信息技術(shù)既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教

育質(zhì)量的重要手段。因此，在進展信息技術(shù)與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學

習供應更多的學習資源，以促進學生利用資源進展學習；要為學生的積極主動參加學習制造

更多的條件和時機。使他們能夠通過主動參加、學會學習、得到進展。

二、轉(zhuǎn)變了學生的學習方式引導教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生過去單一、被動的學習方式，建立和

形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有共性的學習，

使學生的學習方式由傳統(tǒng)的承受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。學生可以在網(wǎng)絡寬廣的天地中自主探

究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地承受，不再是負擔，而是一件歡樂的事情，為學

生的終身學習奠定了良好的習慣和情感根底。在信息技術(shù)幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷

積存，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地

幫助我們的教學，提高我的教學質(zhì)量。篇三：信息技術(shù)教師學習心得信息技術(shù)教師培訓學習心得體會宿豫區(qū)侍嶺中心學校小學部吳魁近日我有幸作為信息技術(shù)教師參與了2023年宿遷市信息技術(shù)教師名師送培活動，工作在

教育一線的我們，能夠接觸信息技術(shù)教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)絡采集信息，內(nèi)

心深感肩負責任重大。

通過這次培訓，對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我們各方面的力量有了

很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認

識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學

活動中。通過學習，我熟悉到，信息技術(shù)在社會進展中的作用越來越重要。以計算機為核心

的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程親密結(jié)合時所具有的特性，為

新型教學模式的創(chuàng)立供應了最抱負的教學環(huán)境。應用信息技術(shù)來改良課堂教學是當前學校教

育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名信息技術(shù)課教師，我深刻的

熟悉到教育改革的緊迫性和必定性。信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步接近，對我

們教師也提出了新的要求。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新奇性、趣味性、直觀

性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為

主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生

素養(yǎng)具有相當重要的作用。把信息技術(shù)與學科進展整合，可以轉(zhuǎn)變教材的觀念和形式，轉(zhuǎn)變教學環(huán)境、手段和方法，

變革教學模式，有利于面對全體同學進展共性，有利于學生進展1獵取信息，處理信息，提高學生自主學習的力量。因此，在強調(diào)素養(yǎng)教育的今日，把信

息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。作為一名新時代的教師更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應當具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。

假如不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學

任務。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應工作需要

首先應把握現(xiàn)代媒體技術(shù)。假如只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能

很好的發(fā)揮其作用，教師還應當具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，教師只

有具備了這樣的素養(yǎng)才能適應現(xiàn)代教育的需要。教師把握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能

力構(gòu)造。增加教師對工作的適應性。學習和把握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學力量的根底上有所改善，增加我對新

時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增加了適應素養(yǎng)教育的要求。培訓學習時間雖然短暫，但我的受益匪淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，

我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)學問更好地應用教研教改中，做一名對

學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余

再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會連續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的學問、持之以恒，不懈的

努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終

目標。23篇四：學習《信息技術(shù)支持的教師專業(yè)進展》心得體會學習《信息技術(shù)支持的教師專業(yè)進展》心得體會——2023年11月國培作業(yè)平常，我要求學生仔細識記某個學問要點，往往聽到我覺得不行思議令人痛心地答復：

“教師，我們不用那么辛苦，到考試時*一下，就可以解決了”。每聽到此話，我總有種“怒

其不爭”的酸痛的感覺，便不加以分析地說他們超級懶，不行救藥。而現(xiàn)在，聽了崔教授的

精彩講課之后，我光然大悟，學生的這些話何嘗不是在給我示意：奇妙的信息技術(shù)可以轉(zhuǎn)變

我們的學習方式，拓寬我們的視野，讓我們嘗到“足不出戶，便知天下事”的甜頭。明顯，

信息技術(shù)也能促進我們教師專業(yè)進展，崔教授的課最能表達這一觀點，我感受頗深。通過《信息技術(shù)支持的教師專業(yè)進展》的學習，我明白信息技術(shù)與現(xiàn)代教育密不行分，

專題的主要內(nèi)容仍記憶猶新：

一、崔教授以國內(nèi)外典型的教學事例和直觀生動形象的圖片，使我們充分了解到當今是

信息化時代，信息技術(shù)高速進展，我們應轉(zhuǎn)變落后的教育教學方式，應積極思索如何將信息

技術(shù)充分運用到現(xiàn)代教育中來。

二、崔教授在課中說得到傳統(tǒng)教學、傳統(tǒng)學校已日趨沒落，新型的教學方式不斷涌現(xiàn)，

作為教育一線的我們有目共睹，我們應與時俱進做一個新型的教師，崔教授提倡我們做一個

將孔子和蘇格拉底的啟發(fā)式教學方法與信息技術(shù)完善融合的新型教師。他的話如同一盞明燈

指引著我們，使我們意識到現(xiàn)代教育需要信息技術(shù)，我們應充分利用信息技術(shù)推動教育的進展，固然我們教師要熟識信息技術(shù)，否則被時代拋棄。

三、崔教授重點談到了信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)進展的五種學習方式：檢索式學習；

非正式學習；協(xié)作學習；反思學習；自主學習。崔教授針對這些方式用詳細事例做了具體地

介紹，讓我們知道信息技術(shù)隨時都在我們身邊，也使我們明白了如何運用先進的信息技術(shù)來

學習，拓寬視野，豐富頭腦，不斷提高自身專業(yè)學問，提升我們綜合素養(yǎng)。俗話說：“活到老。學到老”，我們要記住崔教授那句話——“牢記你就是學習的仆人，

不斷激發(fā)學習的內(nèi)驅(qū)力，做自己命運的主宰”，別忘了借用強大的信息技術(shù)。篇五：教師信息

技術(shù)力量提升工程培訓心得體會我對《中小學信息技術(shù)應用力量培訓課程標準》的理解和體會

通過對《中小學信息技術(shù)應用力量培訓課程標準解讀》學習和郭紹青教授的具體講解，

讓我對中小學教師信息技術(shù)力量提升工程有了比擬深刻的理解，也對自己后一階段的任務有

了較為清楚的熟悉，現(xiàn)把我對《中小學信息技術(shù)應用力量培訓課程標準》的理解和體會簡潔

小結(jié)如下：

一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的根底首先，了解了力量標準和力量培訓課程標準的制定背景及依據(jù)，了解了力量培訓課程標

準的內(nèi)容框架，明確了力量培訓課程標準與力量標準之間的對應關(guān)系。其次，對教師在“應

用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式”和“教師專業(yè)進展”方面提出的

不同要求，形成了三個課程系列，構(gòu)成了培訓課程框架。了解了四類課程主題相對應的力量

要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的詳細培訓課程。第三，了解了如何設計課程，形成課程體系。了解了如何有效地進展課程的開發(fā)。

第四，了解了開展教師培訓活動的要點。第五，了解了開展教師培訓活動的要點。知道了當培訓機構(gòu)為教師供應了課程“超市”

之后，就要進入課程實施階段，即開展教師培訓活動。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻

轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們

被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有

了較為深刻的熟悉，也了解了自己在接下來的任務和需求。通過這一課的學習和培訓我了解到作為一名新時代的教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)，

具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能嫻熟運用信息工

具對信息資源進展有效的收集、加工、組織和運用。而這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進

行學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如沒有良

好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的教師。二、豐富的專業(yè)學問是

提升工程完成的前提

通過傾聽郭紹青教授的《中小學教師信息技術(shù)應用力量標準》及《中小學教師信息技術(shù)

應用力量培訓課程標準》解讀，使我充分熟悉到作為一名現(xiàn)代社會教師，首先要具備根本的

信息素養(yǎng)，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以

及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)

的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式

和軟件的根本應用。

三、堅持不懈是信息技術(shù)力量提升工程后繼進展的保證信息技術(shù)力量提升工程是一項長

遠的工程，它并不應當在短期內(nèi)就完畢，隨著科學技術(shù)的進展，各種新技術(shù)、新設備的不斷

更新消失，這就需要每一位教師都應當堅持不懈地主動學習、了解和把握新技術(shù)、新學問，

并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從

而讓自己“懶”下來。

篇三：教師信息化培訓心得體會

篇一：教師信息技術(shù)力量培訓心得體會范文

教師教育技術(shù)力量培訓心得體會

曾賢鵬

我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們供應這次培訓學習的時機,得到名師傳授的教學閱歷和技術(shù)教導。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在很多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的時機,雖然學習很緊急只有六天的時間,但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。

“教育技術(shù)力量培訓”的內(nèi)容和我們平常的教學工作嚴密聯(lián)系，有用性很強。比方創(chuàng)立教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進展了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論根底。同時在教師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、承受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)力量就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能抱負的教學效益。

2、深入領(lǐng)悟了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重學問、輕力量；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思索、預備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學習領(lǐng)悟了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，比照自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思索。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清楚地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓賜予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我肯定會好好珍藏且不斷充實！篇二：教育信息化力量提升培訓心得體會

石泉縣中小學教師教育信息化力量提升

培訓心得體會

一、理念上應更新

1、這次教育信息化力量提升培訓，我真正的熟悉到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進展有效的收集、加工、組織、運用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。二、專業(yè)學問方面

1、傾聽了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學深度融合根本模式及應用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學習，使我充分熟悉到作為教師，要具備根本的信息化素養(yǎng)，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。同時，熟悉到教

育信息化的重要性，了解了教育信息化的進展狀況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的根本應用。

2、教育的實質(zhì)是通過傳播、溝通信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獵取，并按肯定的目的要求，選擇肯定的適宜的信息內(nèi)容，通過有效的載體把閱歷，學問，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可制造情境，變靜為動，變可見為不行見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學效率才會不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學目的的那些關(guān)鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關(guān)鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4、學習運用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合的八大根本模式：優(yōu)化新課堂教學設計；把握信息技術(shù)“潛在”的教育教學功能；理解整合的實質(zhì)；明確整合的目標；精確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設計；物化“整合點”資源設計的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。

5、要“以人為本，育人為本，進展為本。”作為教師要敬重終身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、進展觀。做到主動參加，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好敬重鼓舞，民主公平，學會合作的師生關(guān)系。

三、細節(jié)上的滲透

本次培訓中，朱教授注意細節(jié)上的教學滲透，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的教師都能得到提高，真正的學有所獲。5月18日，羅局長精辟的總結(jié)報告，使我深深體會到我們必需站在教育教學改革需求的角度，融會貫穿朱教授的講座內(nèi)容，不斷學習、消化，對技術(shù)的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個課堂的建立中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建立做好做實，使教育信息化力量不斷提升，真正到達教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會?？傊?，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學效勞。

2023.5.21篇三：教師信息技術(shù)培訓心得體會

信息技術(shù)培訓心得體會

赫章縣構(gòu)造中學金星

我有幸參與了畢節(jié)市其次期信息技術(shù)骨干教師培訓，回憶一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內(nèi)容為中介，在培訓教師的組織下，相互幫忙，相互爭論、相互解決遇到的問題。我很是喜愛各位培訓教師細心預備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓簡潔而充實。在此次培訓中不僅進一步熟識和把握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。

首先，從教學內(nèi)容而言，使自己有了個‘特地’的時間來熟識和把握相關(guān)軟件，并且有了這么一個‘特地’的時間讓大家來共享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式、方法。

1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖教師以多媒體的方式，從有針對性，有用性的角度簡潔像我們講訴了，農(nóng)遠工程（即農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程）。讓我們了解了農(nóng)遠工程學校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順當獲得，共享，公布，利用相應的遠程

教育資源，固然方式不止一種。。。。。。

2.在word、excel應用及實訓兩科中，胡教師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設置，文檔構(gòu)造視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動態(tài)名次，數(shù)據(jù)的引用等有用性例子的同時，還解決我們平常接觸的問題。各位教師對郵件合并問題還爭論共享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果：有在合并模板上應用標簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的，也有合并之后再進展處理的。。。。。。

3.在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李教師和胡教師像我們展現(xiàn)了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進展適宜的處理。。。。。。

然后，在此次培訓中還使自己對信息技術(shù)有了新的熟悉：在以計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)迅猛進展的今日，在迅猛進展的信息社會，信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域，還在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進根底教育的進展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應當具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。

最終，要感謝此次培訓中的各位教師，是他們的付出訪我們學有所獲，是他們的效勞使我們學習開心；感謝這種培訓，是這種培訓創(chuàng)立一個學習的時機，是這種培訓搭建了一個溝通的平臺。作為一個教師，我所看、所學、所經(jīng)受的都將適宜的、無私的賜予學生，賜予社會。。。。。。其次期（2）班學號？

2023-9-20

優(yōu)秀范文：信息技術(shù)培訓心得

《優(yōu)秀范文：信息技術(shù)培訓心得》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，盼望對您有幫忙，重新整理了一下發(fā)到這里。

2023年春季，我校小組的教師在教研組長的帶著下，對全體教師急需的信息技術(shù)進展了民意調(diào)查。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，信息技術(shù)小組的教師們選擇了教師迫切需求的EXCLE的內(nèi)容，給全體教師進展了充電輔導。在這次學習中，讓我深刻地感受到EXCLE的強大的計算功能和數(shù)據(jù)分類處理功能，學習到了以前從未涉及的領(lǐng)域的技術(shù)。這些都將給我的教學、工作帶來極大的便利。例如每次月考后的成績分析、等級劃分、名次排列等工作，在沒有之前，自己運用是那樣的困難。但是通過這次培訓，我卻如魚得水運用自如，特殊是在成績分析時，不僅便利，而且為我節(jié)省了不少的時間，大大的地提高了自己的工作效率，我得說句真心話：感謝學校領(lǐng)導能急教師所急安排了這次有益的培訓，感謝全部信息技術(shù)小組的教練的辛勤付出，感謝你們讓我這臺“奔四”的機器布滿了活力！優(yōu)秀范文：信息技術(shù)培訓心得范文

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2023年春季，我校小組的教師在教研組長的帶著下，對全體教師急需的信息技術(shù)進展了民意調(diào)查。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，信息技術(shù)小組的教師們選擇了教師迫切需求的excle的內(nèi)容，給全體教師進展了充電輔導。在這次學習中，讓我深刻地感受到excle的強大的計算功能和數(shù)據(jù)分類處理功能，學習到了以前從未涉及的領(lǐng)域的技術(shù)。這些都將給我的教學、帶來極大的便利。例如每次月考后的成績分析、等級劃分、名次排列等工作，在沒有之前，自己運用是那樣的困難。但是通過這次培訓，我卻如魚得水運用自如，特殊是在成績分析時，不僅便利，而且為我節(jié)省了不少的時間，大大的地提高了自己的工作效率，我得說句真心話：感謝學校領(lǐng)導能急教師所急安排了這次有益的培訓，感謝全部信息技術(shù)小組的教練的辛勤付出，感謝你們讓我這臺奔四的機器布滿了活力！

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教員信息技術(shù)培訓心得領(lǐng)悟

教師信息技術(shù)培訓心得體會_教師信息技術(shù)培訓心得

能參與此次培訓倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術(shù)進展的新趨向。cai的興起是整個教育界進展信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的漸漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來越成為廣闊教師所應把握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步接近，對我們教師也提出了新的要求。

計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新奇性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素養(yǎng)具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢?

通過學習我認為：制作課件既要講究精致又要講究有用。

通過學習，我進一步理解了作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應當具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應把握現(xiàn)代媒體技術(shù)。假如只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作效勞，也要積極參加網(wǎng)絡資源的建立，運用網(wǎng)絡技術(shù)奉獻自己的教育教學閱歷和成果，同時，還要鼓舞學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而豐富自己的學習閱歷。

通過遠程教育培訓，我進一步把握了信息技術(shù)等有關(guān)根底學問及其應用，雖然很緊急，但我覺得很充實。由于我在這緊急學習的氣氛中學到了必需把握的學問和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面給予教學以全新內(nèi)涵。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不興旺的遙遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，轉(zhuǎn)變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，始終沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的進展空間，更能有效的提高學生學習興趣

二是幫忙教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正專心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，視野漸漸開闊，技