《用心體味建筑之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱用心體味建筑之美執(zhí)教者王剛課時(shí)1所屬教材目錄人美版美術(shù)鑒賞教材分析本節(jié)課是建筑系列課程的第一課，以基本概念為主導(dǎo)。學(xué)情分析建筑對于學(xué)生既熟悉又陌生。高一的學(xué)生對生活有著較為豐富的感性認(rèn)識(shí)，有部分學(xué)生對中國著名建筑有過參觀；也有很多同學(xué)通過各種媒體形式了解建筑，有著自己的印象與感觸。由此，對建筑藝術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具有很強(qiáng)的求知欲。但對建筑藝術(shù)只有零星的、表面的、淺見的認(rèn)識(shí)，渴望更多的了解。這些都為本課的教學(xué)提供了良好的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)了解建筑藝術(shù)的概念、特性、藝術(shù)的語言，為欣賞建筑藝術(shù)打下良好基礎(chǔ)。過程與方法目標(biāo)利用視頻、圖片欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法達(dá)成其他兩個(gè)目標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引起學(xué)生對建筑文化與民族傳統(tǒng)之間關(guān)系的思考。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解建筑的涵義、類型、特性。難點(diǎn)了解建筑藝術(shù)的基本詞匯，領(lǐng)會(huì)欣賞建筑藝術(shù)的基本方法。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是建筑系列課程的第一課，題目是《用心體味建筑之美》，所以以鑒賞美為主要內(nèi)容，具體策略如下：導(dǎo)課，認(rèn)知建筑藝術(shù)的感念；通過身邊的建筑引出建筑藝術(shù)的分類；重點(diǎn)講解建筑藝術(shù)的基本特性，舉例說明，播放《圣米歇爾山修道院》視頻當(dāng)堂測驗(yàn)掌握知識(shí)情況；圖片解析建筑藝術(shù)的個(gè)性語言。了解以上四方面內(nèi)容，為下幾節(jié)課的建筑系列課打好鑒賞基礎(chǔ)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖4分鐘一、導(dǎo)入新課播放視頻，引出本節(jié)課要講的主題方向。

通過剛才的視頻，我們看到了雄偉壯闊的四川樂山大佛，金碧輝煌的葉卡捷琳娜宮，他們都各自記錄著一個(gè)時(shí)代的歷史，體現(xiàn)著一個(gè)地方的特色，而我們也被他們的造型和空間深深的打動(dòng)著。那么，究竟什么是建筑藝術(shù)？我們應(yīng)該從哪些方面欣賞一座建筑呢？今天，我們來學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞第17課《用心體味建筑之美——探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)》。觀看視頻激發(fā)興趣6分鐘二、新知探究教師提問：建筑=房子嗎？（一）、什么是建筑藝術(shù)？1、概念：是由空間和實(shí)體構(gòu)成的藝術(shù)，它蘊(yùn)含著建筑形式美的規(guī)律，并通過視覺給人以美的感受。（圖片：埃菲爾鐵塔、古羅馬大斗場）

概念理解：A、空間和實(shí)體——由建筑材料（實(shí)體）構(gòu)成的虛體空間供人使用。B、形式美的規(guī)律——變化統(tǒng)一、比例尺度、對稱均衡、對比和諧、節(jié)奏韻律等C、美的感受——主要通過視覺途徑來感受。

2、建筑藝術(shù)是綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)。

A、建筑創(chuàng)作不可能超越技術(shù)的可能和經(jīng)濟(jì)承受能力。

B、建筑藝術(shù)需要繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、園林藝術(shù)豐富其內(nèi)涵。

舉例：（圖片）悉尼歌劇院學(xué)生：“不等于”。比如。。。布置課下作業(yè)：查悉尼歌劇院一波三折的建造故事5分鐘舉例身邊的各類建筑15分鐘回答關(guān)于圖片的了解，根據(jù)教師的分析回答每張圖片所對應(yīng)的建筑藝術(shù)的特性是什么。觀看《圣米歇爾山修道院》視頻體味建筑藝術(shù)的科學(xué)性、適用性、藝術(shù)性、文化性。12分鐘（四）、建筑藝術(shù)有哪些語言？1、建筑藝術(shù)的個(gè)性表現(xiàn):建筑藝術(shù)不同于其他藝術(shù)的獨(dú)特個(gè)性，它擁有立體空間、外表與內(nèi)部秩序具有音樂性。

建筑藝術(shù)音樂性的內(nèi)涵：感受一座建筑是一個(gè)持續(xù)一段時(shí)間的過程，欣賞者漫步期間，情緒和感覺會(huì)隨著時(shí)空的轉(zhuǎn)換持續(xù)地發(fā)生變化。例如：游覽故宮

2、建筑藝術(shù)依靠哪些語言表現(xiàn)個(gè)性？

=1\*GB3①形體：獨(dú)特的形體特征會(huì)給人留下深刻的印象，天安門下部寬大的臺(tái)基與上部重檐屋頂構(gòu)成了鮮明的形體特征。例如：天安門

=2\*GB3②比例與尺度：胡夫金字塔，高147米，底長230米，共用230萬塊平均每塊2.5噸的石塊砌成，占地53900平方米。例如：金字塔。（各小組競賽算題，高/底邊長=0.639與0.618作比較說明問題）

=3\*GB3③均衡：均衡（并不限于對稱）給人以穩(wěn)定的美感。天壇建筑布局呈“回”字形，有垣墻兩重，形成內(nèi)外壇，壇墻南方北圓，象征天圓地方。高聳與平面鋪展的有機(jī)結(jié)合，給人以均衡（非對稱）的美感。例如：天壇=4\*GB3④節(jié)奏：位于法國北部諾曼地和布列塔尼之間的海面上，高約80米。錯(cuò)落的房屋和高聳的羅馬式尖頂營造出一種美的韻律，一種節(jié)奏感，構(gòu)成了和諧的模式。例如：圣米歇爾山修道院=5\*GB3⑤色彩：中國館以大紅色為主要元素，充分體現(xiàn)了中國自古以來以紅色為主題的理念，更能體現(xiàn)出喜慶的氣氛，被稱為“中國紅”，使人印象深刻。例如：中國紅（紅色過目不忘，木質(zhì)）=6\*GB3⑥質(zhì)感：設(shè)計(jì)者將主體的木結(jié)構(gòu)與周圍的樹林非常緊密地融合為一體，體現(xiàn)其靜謐而親切的風(fēng)格，使在教堂內(nèi)參加宗教活動(dòng)的人如置身于樹林之中，從而使得教堂內(nèi)人的心靈與自然相通。例如:索恩克朗教堂⑦環(huán)境：別墅外形強(qiáng)調(diào)塊體組合，使建筑帶有明顯的雕塑感。兩層巨大的平臺(tái)高低錯(cuò)落，一層平臺(tái)向左右延伸，二層平臺(tái)向前方挑出，幾片高聳的片石墻交錯(cuò)著插在平臺(tái)之間，很有力度。溪水由平臺(tái)下怡然流出，建筑與溪水、山石、樹木自然地結(jié)合在一起，像是由地下生長出來似的。例如：《流水別墅》（賴特）教師總結(jié)：無言的建筑正是借助上述語言（形體、比例與尺度、均衡、節(jié)奏、色彩與質(zhì)感、環(huán)境）表達(dá)著自己的個(gè)性，彈奏著動(dòng)聽的旋律，演繹著時(shí)代的篇章。小組競爭速算，金字塔的高÷底邊長=？回答黃金比率是多少？課堂小結(jié)2分鐘我們對建筑藝術(shù)有了基本了解之后，可以對我們生活中的建筑進(jìn)行評(píng)價(jià)。無論是贊美還是批評(píng)，重要的是要有獨(dú)立的個(gè)性和見解。藝術(shù)源于生活，只有在生活中不斷觀察和體悟，才能慢慢欣賞建筑之美。布置作業(yè)1分鐘各組搜查悉尼歌劇院一波三折的建造故事，下節(jié)課講給同學(xué)們聽。板書設(shè)計(jì)用心體味建筑之美什么是建筑藝術(shù)？建筑有哪些類型？建筑藝術(shù)有哪些特性？建筑藝術(shù)有哪些語言？教學(xué)反思這一課的內(nèi)容相對來說，比較抽象化，對于建筑的實(shí)質(zhì)概念不是很了解，這就需要老師準(zhǔn)備足夠的建筑圖片已