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文檔簡介

英語教師個(gè)人工作計(jì)劃書(精選23篇)英語老師個(gè)人工作方案書(精選23篇)

英語老師個(gè)人工作方案書篇1

一、教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練,減輕同學(xué)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時(shí),以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵:仔細(xì)備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉,將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-模擬演課聽課走訪吸取精華實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語老師自我"充電'的最佳途徑。讀書不僅為制造供應(yīng)原材料,而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我仔細(xì)的調(diào)查討論,虛心向同仁學(xué)習(xí),地訪問求教。不斷汲取別人的閱歷,以豐富自己,使自己成進(jìn)步步的速度快,

4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語;多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話;多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍;多與同學(xué)溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

二、工作中要留意的事項(xiàng)

首先,要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好,拓展了同學(xué)的視野,加深了對課文的理解。

第三,要留意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動,不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做通過同學(xué)的自主活動,讓同學(xué)把握學(xué)問,并融會貫穿,爛熟于心。

英語老師個(gè)人工作方案書篇2

1.制訂方案,自我規(guī)劃。

立足個(gè)人進(jìn)展,通過制定《老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。依據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對性地把握老師的整體進(jìn)展方向。依據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際狀況確定討論目標(biāo),根據(jù)規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會,多觀摩優(yōu)秀老師的課,向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),并對自己的教學(xué)活動準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的勝利與不足,取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)閱歷日益豐富,查找一條適合自己的進(jìn)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里,應(yīng)連續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì),樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué),打動家長。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平凡,注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師,把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2.精于思索,勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析,樂觀參與教研組活動。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過《寧夏教育》、《教育報(bào)》等刊物的仔細(xì)學(xué)習(xí),發(fā)揮老師集體才智,在集體備課、課堂觀摩、小組溝通中相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),

4.堅(jiān)持參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施,迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,寬闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年進(jìn)展的規(guī)律,把握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長,以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

5、一是上課預(yù)備充分,老師教與同學(xué)學(xué)的預(yù)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序,樂觀創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生公平,師生相互敬重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,樂觀調(diào)動同學(xué)廣泛、主動參加,合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)

效明顯,教學(xué)活動目標(biāo)明確,并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),增加理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型老師。專心思索,凡事多思多想,反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個(gè)反思型老師。用心寫作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型老師。全心教育,關(guān)注同學(xué)的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在進(jìn)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)專家型老師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)討論、課題討論;制造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

2、詳細(xì)目標(biāo)

(1)師德目標(biāo)

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生公平、同學(xué)喜愛。我要盡可能的為同學(xué)架起通向前程的橋梁,使他們能勝利地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真

摯的博愛以及對同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育同學(xué),使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)決、思想過硬、學(xué)問淵博、品行高尚、勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。

(2)學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué),熟識本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué),并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)討論中去。準(zhǔn)時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時(shí)刻留意學(xué)習(xí)。確立"終身學(xué)習(xí)'"全程學(xué)習(xí)'"團(tuán)體學(xué)習(xí)'的觀念。做到"工作學(xué)習(xí)化'、"學(xué)習(xí)工作化'。

英語老師個(gè)人工作方案書篇3

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo),結(jié)合我校的實(shí)際狀況和英語學(xué)科的特點(diǎn),以"一案三環(huán)六步'為抓手,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,努力提高老師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng),討論課堂,落實(shí)有效教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作,不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,制造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境,全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo):培育英語學(xué)習(xí)愛好,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.各班級詳細(xì)目標(biāo)如下:

七班級:注意同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,平常注意口語的訓(xùn)練,強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)和基本技能的培育。

八班級:加強(qiáng)閱讀教學(xué),留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會到樂趣,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,削減兩極分化,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九班級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和力量培育,著重對復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討討論,把握教學(xué)大綱,親密關(guān)注中考動向,為實(shí)現(xiàn)XX年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的老師深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(XX年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)問,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、行為方式的進(jìn)展,注意培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量,全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)集體備課,要做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關(guān)話題,綻開爭論,做到定時(shí)定點(diǎn),并有活動記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,做到有問題,準(zhǔn)時(shí)溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力氣和才智來提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量。

3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī),討論常態(tài)課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按方案上好討論課,做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,準(zhǔn)時(shí)組織評議,加強(qiáng)教學(xué)方法討論,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

5.組織初三班級備課組的英語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)xx年xx中考的相關(guān)政策,樂觀參與省市組織的中考備考會、調(diào)研會,準(zhǔn)時(shí)了解和把握有關(guān)考試動態(tài)和信息,深化討論近三年鎮(zhèn)江市的中考題,加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題討論,結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪的復(fù)習(xí),要在落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時(shí),抓好聽、說、寫等綜合力量的培育,特殊要重視同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練??茖W(xué)合理地安排三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間,按方案,又要隨機(jī)應(yīng)變,引導(dǎo)同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地過好每一關(guān),尤其是基礎(chǔ)關(guān),做題技巧關(guān)。

6.連續(xù)建設(shè)和完善本教研組的資源庫。加強(qiáng)本組老師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備課,公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高我組老師的教育教學(xué)水平。

7.開展豐富多彩的其次課堂活動。組織三個(gè)班級的同學(xué)參與歡樂英語校本課程,樂觀參與"英語之星'風(fēng)采大賽。

英語老師個(gè)人工作方案書篇4

一、班級同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)37名,其中男生18名,女生19名。同學(xué)性格比較好動,共性外向,但從學(xué)習(xí)狀況來看,白洋淀住宿同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問多數(shù)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時(shí)完成;課外學(xué)問不夠豐富,學(xué)問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)力量差,不擅長表達(dá)自己的思想;特殊是同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量及寫作力量差,本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)寫作力量和閱讀力量為重點(diǎn),扎實(shí)提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。

二、教材概況

六班級下冊是學(xué)校階段的最終一冊課本。學(xué)校在升入學(xué)校前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。本冊教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷,注意同學(xué)英語聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動,引導(dǎo)同學(xué)在輕松,樂觀向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既簡單又好玩。它以同學(xué)為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持歡樂英語教學(xué)法,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀看、發(fā)覺、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問,感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練同學(xué)聽說力量的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際,適當(dāng)講解語法學(xué)問,做一些練習(xí)題和試卷,做好學(xué)校升中學(xué)的預(yù)備工作.

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅留意到單元與單元之間語言點(diǎn)的連接與復(fù)現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊同學(xué)用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展,這樣就使語言學(xué)問不斷滾動復(fù)現(xiàn),從而為培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量奠定了基礎(chǔ)。

四、課堂教學(xué)

1、老師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,公正、公正對待同學(xué),為同學(xué)樹立良好的榜樣。

2、課堂教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評價(jià)”和“反饋”作用;要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)

3、明確英語課是語言實(shí)踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,淘寶新款女裝切忌滿堂灌,要讓同學(xué)在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問,把握技能,講解要簡潔明白,深化淺出,練的形式必需多樣化,有實(shí)效。

英語老師個(gè)人工作方案書篇5

作為一個(gè)預(yù)備為教育奉獻(xiàn)終身的學(xué)校英語老師,我覺得,在我的職業(yè)生涯中,我必需學(xué)會進(jìn)展自身的職業(yè)力量,以便適應(yīng)不斷進(jìn)展的教育需求。在此,我對我的職業(yè)個(gè)人進(jìn)展進(jìn)行了一次規(guī)劃設(shè)計(jì)。、

我的進(jìn)展目標(biāo)

1.夯實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問,提高教育教學(xué)水平,努力使教學(xué)成果顯著。

2.每年至少研讀3本理論專著,定期閱讀《中學(xué)校外語教學(xué)》、《中學(xué)校英語教學(xué)與討論》、《江西教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。

3.學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念。

詳細(xì)內(nèi)容:

一、內(nèi)涵進(jìn)展方面:

刻苦鉆研,提高課堂教學(xué)實(shí)踐力量,努力成為最優(yōu)秀的老師。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以,作為一名老師,我時(shí)刻告誡自己要不斷追求,注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師,把自己的學(xué)問奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、把愛心播撒給同學(xué)們。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平,以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作有用性強(qiáng)、美觀的電子課件。

二、課堂教學(xué)方面:

進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué),充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué),使同學(xué)喜愛自己的課,并能在自己的課堂上得到進(jìn)展,能滿意同學(xué)成長和走上社會的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我自身還必需不斷的豐富自己的教學(xué)方式方法,學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的方式方法,彌補(bǔ)自身的不足,以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

三、思想工作方面:

留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動向、新信息,不斷更新學(xué)問,以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個(gè)人素養(yǎng)的培育,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為同學(xué)制造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1、進(jìn)一步領(lǐng)悟"課改'精神,并付諸于實(shí)踐,提高課堂教學(xué)效率,使自己能敏捷駕馭新教材。充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。注意對自身教育行為的反思實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。

2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀,學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神,促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué),使同學(xué)喜愛自己的課,并能在自己的課堂上得到進(jìn)展,能滿意同學(xué)成長和走上社會的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中進(jìn)展自己。遵循以人為本的管理原則,增加自己的管理力量。

5、在信息技術(shù)方面要不恥下問,多向高水平的同行請教。

6、自己在工作中曾得到過許多老師的關(guān)心,他們良好的師德帶動了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要關(guān)心時(shí),我定會竭盡所能,在關(guān)心別人的同時(shí)提高自己的水平。

對于現(xiàn)實(shí)而言,規(guī)劃永久只是一個(gè)進(jìn)展方向,我還必需依據(jù)現(xiàn)實(shí)的狀況進(jìn)行一系列的調(diào)整。但是,我會努力朝著不斷完善自我的方向前進(jìn)下去。

英語老師個(gè)人工作方案書篇6

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

1、要面對全體同學(xué),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量,提高人文素養(yǎng),增加實(shí)踐力量,培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體,敬重個(gè)體差異,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問,提高技能,磨練意志,活躍思維,呈現(xiàn)共性,進(jìn)展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查,又強(qiáng)調(diào)力量的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢,提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與樂觀性,通過師生互動,更進(jìn)一步提高英語成果。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期本人任高二(2)班,從同學(xué)高一期末考試狀況來看,存在以下三方面問題:①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。②基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí),敏捷運(yùn)用語言的技能相對薄弱。③運(yùn)用力量不夠強(qiáng)實(shí)。同學(xué)的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累,只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,才能學(xué)會并把握語言學(xué)問,從而達(dá)到在交際中敏捷使用語言的目的。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

1、鉆研并制造性地利用教材,敏捷使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高同學(xué)的基本功,堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練同學(xué)的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí),要求向句群篇章背誦過渡,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)的閱讀力量,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充同學(xué)詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材,擴(kuò)展同學(xué)閱讀量,努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到常常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型,使同學(xué)熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓舞運(yùn)用背過的句型,提高同學(xué)的寫作力量。

四、課時(shí)支配

1.必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,共十個(gè)單元。

每單元7-8課時(shí)每一單元一測驗(yàn)。

2.教材重組:

課時(shí)1:newwords、warmingup、pre-reading

課時(shí)2:reading和comprehending

課時(shí)3:languagepoints

課時(shí)4:usinglanguage(listening,reading)

課時(shí)5:readingtask

課時(shí)6:translationandexercises

英語老師個(gè)人工作方案書篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是同學(xué)英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。其次學(xué)期的學(xué)習(xí)是特別重要的,他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂,他們把握了敏捷的方法,對老師所講的每一學(xué)問點(diǎn)都能心領(lǐng)神會,成果頗為抱負(fù)。還有一部分同學(xué)由于英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差,固而導(dǎo)致英語成果不抱負(fù),針對這一狀況,本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)愛好,提高力量”的指導(dǎo)思想,力爭縮小兩極差距,做好全面教學(xué)工作。

詳細(xì)支配:

1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語法學(xué)問,如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層,本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)過的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求,尤其與舊大綱不同的地方,清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課,仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三同學(xué)聽力訓(xùn)練的壓力,提高同學(xué)的聽力水平,從一開頭就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力。

6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響同學(xué)綜合力量的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記,對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解力量的培育是初三教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

初三階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵,而由于以前英語底子不平衡,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高,在這種狀況下,就需要更加深化地討論教材,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量,拓展學(xué)問的層面,使好同學(xué)成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語老師個(gè)人工作方案書篇8

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作支配,以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視加強(qiáng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、班級狀況分析

本班級共有同學(xué)184人,上學(xué)期英語期考平均分60.1分,及格率48.4%,優(yōu)秀率21.7%。大部分同學(xué)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),有初步的自學(xué)力量,喜愛提出自己不同的見解。能嫻熟識字,學(xué)習(xí)口語,能利用單詞表理解新詞的意思,能閱讀程度的文章,能解短文的主要內(nèi)容,能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文,但在書寫以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺,有待進(jìn)一步的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

聽:

1、能在圖片、圖像、手勢的關(guān)心下,聽懂簡潔的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡潔的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說:

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意;

2、能就所熟識的個(gè)人和家庭狀況進(jìn)行簡短對話;

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等);

4、能在老師的關(guān)心下敘述簡潔的小故事。

讀:

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡潔的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡潔信息;

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫:

1、能仿照范例寫句子;

2、能寫出簡潔的問候語;

3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

玩演視聽:

1、能按要求用簡潔的英語做嬉戲;

2、能在老師的關(guān)心下表演小故事或童話劇;

3、能表演歌謠或簡潔的詩歌30-40首(含一級要求);

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求):

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20-25分鐘)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:語言技能目標(biāo)

1、能抓住宅聽語段中的關(guān)鍵詞,理解句子之間的規(guī)律關(guān)系;

2、能從聽力材料、簡潔演講或爭論中提取信息和觀點(diǎn);

3能聽懂日常的要求和指令,并能依據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

說:

1、能傳遞信息并就熟識的話題表達(dá)看法;

2、能通過重復(fù)、舉例、解釋等方式澄清意思;

讀:

1、能從一般文字資料中獵取主要信息和觀點(diǎn);

2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜想詞義;

1、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育,加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

2、重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作的愛好,再現(xiàn)生活的力量。

五、教學(xué)措施

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:

1、課前仔細(xì)鉆研教材,仔細(xì)備好每一節(jié)課。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,不斷地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽老老師的課,彌補(bǔ)不足之處。

2、課堂上面對全體同學(xué)。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓同學(xué)人人體驗(yàn)。讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位同學(xué)。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培育上,特殊是記單詞習(xí)慣的培育更加重要。

4、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成果搞上去。

(二)學(xué)困生看法:

1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),因人制宜。給他們配定“小老師”,多多關(guān)心他們。

2、給學(xué)困生多制造機(jī)會,讓他們品嘗勝利,樹立信念。

3、多與后進(jìn)同學(xué)談心,多做情感溝通。了解他們的內(nèi)心世界。

4、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住同學(xué)的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓舞、引導(dǎo)。

5、調(diào)整老師與同學(xué)的心態(tài),依據(jù)實(shí)際狀況能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。誨人不倦,時(shí)刻讓自己有急躁。

英語老師個(gè)人工作方案書篇9

1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有全都的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的才智,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家爭論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級,在同學(xué)不斷接受新的語言學(xué)問、增加新的語言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法學(xué)問,為同學(xué)預(yù)備一些特地的語法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較簡單的特別狀況給同學(xué)練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選泛讀材料。

3.精選練習(xí),精講精練

練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題關(guān)心同學(xué)建構(gòu)學(xué)問體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。老師要精講,講共性的問題,多給時(shí)間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報(bào)》與《英語輔導(dǎo)報(bào)》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),由于《英語周報(bào)》上的,文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。

4.加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理支配綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中,加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo):

1)先討論聽力材料,猜測聽力內(nèi)容。

2)師生共同爭論,仔細(xì)討論試題。

3)要帶著問題去聽。

4)要敢于舍棄,真正不會的馬上放棄。

我們選用的《英語聽力》、和《英語周報(bào)》與《英語輔導(dǎo)報(bào)》的聽力材料對同學(xué)集中訓(xùn)練,盼望通過訓(xùn)練,能提高同學(xué)的聽力。

對于寫作,我們準(zhǔn)備一星期一次。寫得過程中,賜予同學(xué)合理的指導(dǎo),對同學(xué)有明確的要求:

1)繁簡適度。

2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較簡單語言結(jié)構(gòu)。

3)層次分明,承上啟下。

4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)。

5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。

老師也要遵循“粗批,快改,準(zhǔn)時(shí)發(fā)”的原則,否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起同學(xué)的厭倦,所以我們不準(zhǔn)備支配過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),要留意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點(diǎn),解決同學(xué)存在的問題。

英語老師個(gè)人工作方案書篇10

一、留意高一與學(xué)校的連接過渡

高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解同學(xué)大致水平,準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)校的缺漏學(xué)問。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué),詳細(xì)做法是:培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課,要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答問題;依據(jù)高考要求,從高一年開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量,教會同學(xué)一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與同學(xué)接觸,盡快和同學(xué)熟識。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替同學(xué)讀書,代替同學(xué)感知,代替同學(xué)觀看、分析、思索,代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感受事物,自己觀看、分析、思索,從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”,把課堂還給同學(xué),形成師生交往、樂觀互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化同學(xué)主體意識

“讓游泳者到水中去?!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

建立“課前五分鐘會話”,培育課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說:“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問:“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”同學(xué)會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達(dá)到交際的目的。

2.適當(dāng)讓同學(xué)表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置同學(xué)課后進(jìn)行爭論排練,然后在課堂表演。

3.多鼓舞,少批判。為了使同學(xué)更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓舞性語言,不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。

四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,增加教學(xué)效果,才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂,如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通接觸,了解同學(xué)的需要,適當(dāng)和同學(xué)一起參與活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置同學(xué)聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行溝通。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué),急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué),溝通和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師,循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,同學(xué)就喜愛,他們聽課的愛好就高,接受學(xué)問也快。反之,同學(xué)就不喜愛,甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學(xué)校生,看問題開頭有可獨(dú)立的見解,對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的凹凸,和肯定的動作表情,盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣同學(xué)就增加了士氣,就能大膽地回答問題。

七、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語,首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)布滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?只有同學(xué)自覺地把自己的抱負(fù)與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好,這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作方案。由于閱歷頗淺,很多地方存在不足,盼望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成果。

英語老師個(gè)人工作方案書篇11

一、指導(dǎo)思想:

教學(xué)工作,緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的"備、教、批、輔、考'。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身進(jìn)展,提升同學(xué)的綜合素養(yǎng),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)"新課程理念',了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有肯定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解把握"備、教、批、輔、考'的基本要求。

4、仔細(xì)做好學(xué)校"三、五'工程"基礎(chǔ)型'隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,做好"基礎(chǔ)型'老師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級英語,面對全體同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量,確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)"備、教、批、輔、考'的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

英語老師個(gè)人工作方案書篇12

一、教學(xué)目的

培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,進(jìn)展雙基力量,培育聽、說、讀、寫的力量,使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語的力量,達(dá)到語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七班級下冊共12個(gè)單元,加上復(fù)習(xí)單元2個(gè),文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書實(shí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要把握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供同學(xué)自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納"語言的輸入同學(xué)的消化汲取同學(xué)的語言輸出'為主線編排的。通過確定languageGoal,采納聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions

2、Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace

3、adjectivesofquality

4、presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers

5、Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription

6、Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?

7、Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;

四、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成果來看,同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠樂觀主動仔細(xì)地學(xué)習(xí),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀,但還有極少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,接觸英語的時(shí)間不多。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中,老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要實(shí)行多種措施,留意培育同學(xué)對英語的愛好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究,合作探究力量。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用敏捷多變的方法,實(shí)現(xiàn)同學(xué)語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系,敬重理解同學(xué),與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果,有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施和方法

措施:1、培育學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率

2、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用

3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培育同學(xué)開口說英語的士氣和信念

4、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用

5、鼓舞同學(xué)自主探究,合用探究,共同提高

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

方法:任務(wù)型教學(xué):老師提出指令,同學(xué)規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。

六、教改準(zhǔn)備

用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

七、課外活動

開展英語書寫競賽,單詞記憶競賽,看教學(xué)光碟,進(jìn)行英語課外閱讀活動。

八、課外活動

開展英語書寫競賽,單詞記憶競賽,看教學(xué)光碟,進(jìn)行英語課外閱讀活動。

九、教學(xué)方案支配。

本期每周7課時(shí),估計(jì)十六個(gè)教學(xué)周。支配如下:

第13周:Unit1Unit2

第4周:Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周:Unit4Iwanttobeanactor

第6周:Unit5ImwatchingTV

第7周:Unit6Itsraining!

第8周:復(fù)習(xí)Unit1Unit6

第9周:Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周:Unit8Idlikesomenoodles

第11周:迎接半期考試

第12周:Unit9Howwasyourweekend?

第13周:Unit10Wheredidyougoonvacation?

第14周:Unit11Whatdoyouthinkofgameshows

第15周:Unit12Donteatinclass

第1618周:復(fù)習(xí)迎接期末考試

英語老師個(gè)人工作方案書篇13

一、研修目標(biāo):

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化理解、把握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情,探究英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法,使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

二、研修方式:

1、專題培訓(xùn)

溝通研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的討論等方面進(jìn)行探究和專題總結(jié)。對其他老師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

三、研修內(nèi)容:

1、師德教育

學(xué)習(xí)老師張麗麗的感人事跡,不斷反思自身教育教學(xué)行為,提高師德修養(yǎng),完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。

2、新課程

按時(shí)參與市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)仔細(xì)記錄,深化反思,加強(qiáng)與同伴的互助溝通,不斷提高新課程意識和實(shí)踐力量。在關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的同時(shí),更關(guān)注自身的進(jìn)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。

3、教育技術(shù)力量

樂觀參與市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)力量培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個(gè)課件。

4、中學(xué)校老師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)老師心理、心理健康與心理保健方面的學(xué)問,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。

5、學(xué)科專題

以自主學(xué)習(xí)為主要方式,拓展英語專業(yè)學(xué)問,加速學(xué)問更新。加強(qiáng)專題討論的自覺意識,在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動討論和實(shí)踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。

四、月研修方案

9月:

1、制定一份個(gè)人研修方案。

2、按時(shí)參與市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

3、參加組內(nèi)教研,分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點(diǎn)。

10月:

1、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。

2、參加組課題討論。

3、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問。

11月:

1、按時(shí)參與市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、樂觀參加組課題討論,執(zhí)教一節(jié)新課程討論課。

3、自主學(xué)習(xí)一位仁愛之師的事跡,寫一篇學(xué)習(xí)體會。

4、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問。

12月:

1、按時(shí)參與市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、樂觀參加組課題討論。

3、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問。

英語老師個(gè)人工作方案書篇14

從事學(xué)校英語教學(xué)工作僅僅一年多的時(shí)間,但是感覺自己在這一年中學(xué)到了許多,在學(xué)問上我還欠缺許多,在力量上我還有許多不足,因此我要連續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教材,學(xué)教結(jié)合,做好自己的本職工作下面是我個(gè)人的學(xué)期工作方案:

一、教育工作中

要課前精備、課上精講、課后精練,減輕同學(xué)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時(shí),以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識,限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵:仔細(xì)備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉,將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語老師自我“充電”的途徑。讀書不僅為制造供應(yīng)原材料,而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我仔細(xì)的調(diào)查討論,虛心向同仁學(xué)習(xí),地訪問求教。不斷汲取別人的閱歷,以豐富自己,使自己成進(jìn)步步的速度快,

4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語;多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話;多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍;多與同學(xué)溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

二、工作中要留意的事項(xiàng)

首先,要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好,拓展了同學(xué)的視野,加深了對課文的理解。

第三,要留意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動,不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過同學(xué)的自主活動,讓同學(xué)把握學(xué)問,并融會貫穿,爛熟于心。

英語老師個(gè)人工作方案書篇15

一、常規(guī)工作

1、召開教學(xué)工作會議。全面貫徹第一周學(xué)院黨政聯(lián)席會議中關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作的精神,將學(xué)院精神傳達(dá)給各位老師,嚴(yán)格教學(xué)過程和教學(xué)要求,按時(shí)提交教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程以及教案等相關(guān)教學(xué)文檔。

2、按時(shí)完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。連續(xù)根據(jù)評估期間的要求,準(zhǔn)時(shí)整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作,期中統(tǒng)一檢查。

3、完善集體備課制度。依據(jù)秋學(xué)期工作開展?fàn)顩r,調(diào)整集體備課小組成員,進(jìn)行集體備課。

4、連續(xù)執(zhí)行老師相互聽課制度。鼓舞高校英語老師到包括英語專業(yè)在內(nèi)的各專業(yè)核心課程課堂聽課,了解同學(xué)的學(xué)習(xí)需求,本學(xué)期要求全部老師在本學(xué)期要完成至少3次的相互聽課。

5、選擇、征訂20__級新生高校英語課程教材。以20__級教改方案為綱,選擇適合我校同學(xué)英語力量培育目標(biāo)的高校英語教材,順當(dāng)推動新課程教學(xué)模式。

6、做好20__屆畢業(yè)生清考及學(xué)位考試工作。

7、準(zhǔn)時(shí)完成本學(xué)期高校英語四、六考試考前試音工作。

8、規(guī)范教學(xué)部宣揚(yáng)工作。合理分工,豐富稿件門類,提升宣揚(yáng)質(zhì)量,確保高校英語教學(xué)部的新聞稿件準(zhǔn)時(shí)上傳。

二、教學(xué)改革與課程建設(shè)

1、創(chuàng)建活躍的國際化校內(nèi)氛圍。

(1)設(shè)計(jì)并初步形成常規(guī)性英語其次課堂活動,支持學(xué)院英語平臺和常規(guī)性的校內(nèi)英語競賽活動。

(2)組織、指導(dǎo)優(yōu)秀同學(xué)參與高校生英語閱讀、寫作和演講競賽,選拔種子選手備戰(zhàn)海南省高校生英語競賽。

2、樂觀開展教學(xué)改革工作,積累優(yōu)秀教學(xué)資源。

(1)支持老師開展學(xué)術(shù)討論,首先申報(bào)校級及以上教改項(xiàng)目。

(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動為契機(jī),提高老師的討論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量,為以后的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

(3)組織老師制作精品課件,豐富自己的教學(xué)和討論成果,為在更高平臺上制造教學(xué)成果作基礎(chǔ)性工作。

3、鼓舞老師參與線上、下進(jìn)修活動。特殊是青年老師提高自身素養(yǎng),提高教學(xué)理念,了解和把握本學(xué)科的前沿動態(tài)。

4、增加高校英語教學(xué)模式改革力度,明確課程定位。

在提高語言技能教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,培育老師開設(shè)高級課程的自主性,體現(xiàn)共性化教學(xué)與學(xué)習(xí)特征。在英語教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)聽、說、讀、寫、譯技能,同時(shí)體現(xiàn)高校英語課程的工具性,使同學(xué)通過學(xué)習(xí)與專業(yè)或?qū)砉ぷ饔嘘P(guān)的信息與技巧,獲得在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行溝通的相關(guān)力量。進(jìn)行跨文化教育,引導(dǎo)同學(xué)了解國外的社會與文化,增進(jìn)對不同文化的理解,培育跨文化交際力量。注意同學(xué)的綜合素養(yǎng)培育,將規(guī)律思維的培育與價(jià)值觀構(gòu)建有機(jī)融入高校英語教學(xué)內(nèi)容。

5、在教學(xué)部內(nèi)部嘗試成立“英語教學(xué)指導(dǎo)小組”及“語言中心”?!坝⒄Z教學(xué)指導(dǎo)小組”主要負(fù)責(zé)本校高校英語學(xué)科進(jìn)展目標(biāo);擬定全校高校英語課程分項(xiàng)技能指標(biāo);審議高校英語教學(xué)方案與相關(guān)規(guī)定;設(shè)定教學(xué)部教學(xué)活動事宜?!罢Z言中心”負(fù)責(zé)依據(jù)學(xué)校人才培育目標(biāo)推動高校英語教學(xué);組織課后輔導(dǎo)及技能訓(xùn)練;策劃并組織校內(nèi)英語演講、閱讀、寫作、戲劇等其次課堂活動;制訂20__級新生入學(xué)英語水平測試內(nèi)容與形式。

三、質(zhì)量工程

1、做好高校英語課程教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學(xué)系統(tǒng)化建設(shè)工作。

(1)初步構(gòu)建課堂教學(xué)與其次課堂活動整合型高校英語課程教學(xué)模式,試驗(yàn)性開展師生網(wǎng)絡(luò)互動和課下輔導(dǎo)教學(xué)相互合作的教學(xué)機(jī)制。

(2)堅(jiān)持教學(xué)過程性質(zhì)量管理,推行進(jìn)行式教學(xué)評價(jià)模式,在14級15級范圍內(nèi)實(shí)施校內(nèi)英語口語考試,為16級新生英語水平測試作好預(yù)備。

2、構(gòu)建在線課程教學(xué)平臺。

篩選、收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,鼓舞老師利用網(wǎng)盤、和微信等平臺進(jìn)行課外教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo),形成含網(wǎng)絡(luò)語言課程教學(xué)資源、英語聽力在線、師生互動和英語考試等平行系統(tǒng),并在此基礎(chǔ)上建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與課程平臺。

3、初步構(gòu)建英語互動學(xué)習(xí)中心。

四、教研活動

1、定期組織老師教研活動。利用每月其次周周三下午的時(shí)間,以促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)與溝通為目的,進(jìn)行老師教學(xué)研討活動。提倡各位老師發(fā)揮自己的學(xué)科特長預(yù)備相關(guān)研討材料,集中學(xué)習(xí)爭論,共同提高。

2、普及適性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺及每月第四周周三下午的時(shí)間,進(jìn)行英語教學(xué)法爭論,如文法翻譯法、直接教學(xué)法、聽說教學(xué)法、社群語言學(xué)習(xí)法、TPR、內(nèi)容導(dǎo)向/任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。豐富英語老師教學(xué)手段,了解各項(xiàng)教學(xué)法原理與操作,視同學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)行適性教學(xué)。

英語老師個(gè)人工作方案書篇16

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)政治法律

政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必需具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,我要喜愛祖國、喜愛黨,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外,我覺得還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī),用法來愛護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利把握各項(xiàng)規(guī)程、綱要,準(zhǔn)時(shí)了解孩子各階段的進(jìn)展和需要,喜愛自己的事業(yè)。

二、提高專業(yè)文化水平

新課程的實(shí)施,迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。老師應(yīng)成為學(xué)科學(xué)問的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,把握現(xiàn)代教育手段。老師應(yīng)把自身的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面:

(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)方案

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和新教材的特點(diǎn),來制定科學(xué)合理的教學(xué)方案有利于同學(xué)對學(xué)問的把握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施,針對我校教書育人的教學(xué)特色,苦練寫字基本功,爭取二年后自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺階。

(二)業(yè)務(wù)方面

仔細(xì)聽從導(dǎo)師的指導(dǎo),使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)閱歷日益豐富,查找出一條適合自己的進(jìn)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。同時(shí),在工作學(xué)習(xí)的過程中,樂觀撰寫各類學(xué)科論文,樂觀擔(dān)當(dāng)各類公開課。爭取做好導(dǎo)師布置的"八個(gè)一',也即:

1、一年內(nèi)寫一篇論文及案例;

2、爭取獲得縣級獎(jiǎng)項(xiàng);

3、每年寫一篇教學(xué)反思;

4、每年開一堂片級以上的公開課;

5、每年培訓(xùn)班活動有主題發(fā)言;

6、每年評課一次;

7、完成一本教學(xué)摘記;

8、完成校級或縣級課題一篇。

信任:只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)閱歷與教學(xué)理論,不斷參加各種活動,才能找出自己的缺點(diǎn)與不足,才能成長起來,才能成為一名優(yōu)秀的英語老師。

英語老師個(gè)人工作方案書篇17

一.加強(qiáng)英語學(xué)科組的建設(shè),做好出名師工作,

依據(jù)英語學(xué)科組老師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn),上學(xué)期,我們在加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)

和師資隊(duì)伍建設(shè)方面,做了一些工作,并取得了顯著的效果。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作,并協(xié)作學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評比活動,組織全體老師苦練教學(xué)基本功,做好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里,英語組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),制定了一系列的常規(guī)制度,使

學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是,始終以來,這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期,我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。

首先,學(xué)科組長仔細(xì)組織好每周一次的學(xué)科組例會,既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論,又進(jìn)行思想溝通,盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。仔細(xì)執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,采納量化考核的方法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師教育教學(xué)行為的作用。

其次,進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),學(xué)科組長加強(qiáng)對各備課組工作的督導(dǎo),各班級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,每周組織老師仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課,每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)反饋給任課老師,提出指導(dǎo)性看法,并書面記錄檢查狀況,交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)反饋給任課老師,提出改進(jìn)的看法,在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤。

最終,嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依據(jù)我部工作方案和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,本學(xué)期,各班級的“雙率”指標(biāo)為:優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),我們實(shí)行任課老師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,把班級、班級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長、學(xué)科組長的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

2.深化開展教學(xué)討論,提高老師的業(yè)務(wù)水平

學(xué)校英語教學(xué)討論的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此,我們必需進(jìn)一步深化開

展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式討論。首先,通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范老師的閱歷介紹,使新老師初步把握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《學(xué)校英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,深化開展?fàn)幷摵陀懻?,力爭使全體老師都能嫻熟地敏捷運(yùn)用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,而且,對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)討論如何利用電腦幫助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,期中考試后,組內(nèi)每一位老師上一堂討論課,并寫出總結(jié)、體會或論文。

上學(xué)期,我們以個(gè)別班級試驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語活動課的討論,

課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的學(xué)校英語教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培育同學(xué)運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的力量。實(shí)踐證明,在活動課中,老師能給全體同學(xué)制造一個(gè)只講英語而忘卻母語的空間,在形式多樣的英語活動中,周邊的氣氛感染著每個(gè)同學(xué),劇烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個(gè)同學(xué)開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使同學(xué)盡快地培育起用英語思維、表達(dá)思想的交際力量。本學(xué)期,我們連續(xù)進(jìn)行英語活動課的討論,重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行,每兩個(gè)星期開一節(jié)英語活動課,由彭江輝老師負(fù)責(zé),徐健老師幫助;初一和小初二班級也進(jìn)行嘗試,由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),全體任課老師參加。

二.大力推動“二五八”雙語教學(xué)方案,深化營造我部的英語環(huán)境

依據(jù)廖校長的工作報(bào)告,“二五八”雙語教學(xué)方案必需強(qiáng)行推動,實(shí)現(xiàn)雙語

教學(xué)方案的重點(diǎn)在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),而實(shí)現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語

教學(xué)的關(guān)鍵在于老師而不是同學(xué)。因此,為了大力推動“二五八”雙語教學(xué)方案,深化營造我部的英語環(huán)境,本學(xué)期,我們要在總結(jié)上學(xué)期的閱歷的基礎(chǔ)上,扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作,使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

英語老師個(gè)人工作方案書篇18

從事學(xué)校英語教學(xué)工作僅僅一年多的時(shí)間,但是感覺自己在這一年中學(xué)到了許多,在學(xué)問上我還欠缺許多,在力量上我還有許多不足,因此我要連續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教材,學(xué)教結(jié)合,做好自己的本職工作下面是我個(gè)人的學(xué)期工作方案:

一、教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練,減輕同學(xué)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時(shí),以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵:仔細(xì)備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉,將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-模擬演課聽課走訪吸取精華實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語老師自我"充電'的最佳途徑。讀書不僅為制造供應(yīng)原材料,而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我仔細(xì)的調(diào)查討論,虛心向同仁學(xué)習(xí),地訪問求教。不斷汲取別人的閱歷,以豐富自己,使自己成進(jìn)步步的速度快,

4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語;多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話;多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍;多與同學(xué)溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

二、工作中要留意的事項(xiàng)

首先,要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。第一

其次,要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好,拓展了同學(xué)的視野,加深了對課文的理解。

第三,要留意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動,不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做通過同學(xué)的自主活動,讓同學(xué)把握學(xué)問,并融會貫穿,爛熟于心。

英語老師個(gè)人工作方案書篇19

作為一名年輕的學(xué)校英語老師,我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定3年老師自我成長方案,并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、進(jìn)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi),評上巴市英語教學(xué)能手,完成一個(gè)課題討論,論文爭取在省級以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。三年后,力爭成為一名優(yōu)秀的英語老師,成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。

第一階段:進(jìn)展內(nèi)涵,努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問,提高自己的聽說力量,仔細(xì)閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取在市里上一堂公開課。

其次階段:形成自己的教學(xué)風(fēng)格,所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎(jiǎng),力爭評上巴市英語教學(xué)能手。

第三階段:通過探究、討論,完成自己的英語課題討論,在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學(xué)方面:首先,連續(xù)以教學(xué)為中心,將心思集中在備課上,仔細(xì)全面地備好每一節(jié)課,并在上課后準(zhǔn)時(shí)反思,揚(yáng)長避短。漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次,以進(jìn)展同學(xué)力量為目標(biāo),以課本學(xué)問為基礎(chǔ),不斷將舊學(xué)問滾雪球似的進(jìn)行鞏固,并有機(jī)地將新學(xué)問加以拓展,著力培育同學(xué)聽、說、讀、寫各方面的綜合力量。再次,在教學(xué)的過程中,開展教學(xué)討論,將理論學(xué)問結(jié)合起來,評寫有關(guān)學(xué)校英語教學(xué)方面的論文。

思想工作方面:促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展,確立教育教學(xué)新理念.留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動向、新信息,不斷更新學(xué)問,以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個(gè)人素養(yǎng)的培育,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為同學(xué)制造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、進(jìn)展詳細(xì)措施

1.樂觀參與各種教科研活動和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身力量。

2.平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。定期閱讀《中學(xué)校外語教學(xué)》、《中學(xué)校英語教學(xué)與討論》、《杭后教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷,多參與聽、評課活動,提高執(zhí)教學(xué)水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,

4.準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題討論和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討

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