七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次階段性檢測(cè)試題及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．七年級(jí)一期第二階性學(xué)情查語(yǔ)文卷考試時(shí)間：120分

總分：分一基積與用31分）1、閱讀下面語(yǔ)段，依次方框內(nèi)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(4分)春天是美麗的，大田里的麥苗像一片海，星羅í

布的村莊是不沉的舟；夏天是熱烈的山坡上的芊芊色長(zhǎng)墻；有閑情逸zhì

細(xì)草長(zhǎng)成了一片茂密的厚發(fā)帶上的淡淡的綠煙凝成了一的人，總會(huì)感受到生活的詩(shī)意。2、名句積累分）⑴，風(fēng)半夜鳴蟬。⑵青山有幸埋忠骨，。⑶_________________________，色遙看近卻無(wú)。⑷稻花香里說(shuō)豐年，。⑸___________________________，冷露無(wú)聲濕桂花。⑹但愿人長(zhǎng)久，______________________⑺等到快日落的時(shí)候微黃的陽(yáng)斜射在山腰上________________________微露出點(diǎn)粉色。⑻“”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑼海納百川，有容乃大；，無(wú)欲則剛。⑽鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，。3、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǚ郑〢．我們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期，如果不成良好的習(xí)慣，不加強(qiáng)個(gè)人各方面的修養(yǎng)，那么將來(lái)在社會(huì)上就會(huì)寸步難行。這并不是危言聳。B．這個(gè)老太婆平時(shí)好打小算盤(pán)和別人相處總是錙銖必，兒女們勸說(shuō)了多少次都不起作用，還真是服了。C．我們的語(yǔ)文老師講起課來(lái)神飛揚(yáng)，并且善于啟發(fā)學(xué)生的心智，怎能不讓我們油然而生起對(duì)他的敬佩之情呢？D．小華無(wú)論是和同學(xué)說(shuō)話(huà)，還與老師交流情況，總是咬文嚼的深得大家一致好評(píng)。4、下面幾個(gè)句子排序正確的一是（）3）①直到此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。②但是直到真的看到動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。七年級(jí)語(yǔ)文第1共頁(yè)

③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言所以當(dāng)們看到動(dòng)物的淚水時(shí)才會(huì)感到驚愕。④本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。⑤第一次看到動(dòng)物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。A．④⑤①③②．⑤④③②①C．④①⑤②③．⑤④②③①5、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)它們找出來(lái)，并加以改正(4分①互聯(lián)網(wǎng)作為人們互動(dòng)交流、獲取信息的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿(mǎn)足了廣大群眾文化生活的需求②然而在互網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。③營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息，已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。(1)第(2)第

句，修改意見(jiàn)：句，修改意見(jiàn)：6、綜合實(shí)踐活(7分)(1)圖書(shū)館，是學(xué)習(xí)的天地。大量的藏書(shū)，折射出人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程，反映了人類(lèi)文明的成果。通過(guò)開(kāi)展“走進(jìn)圖書(shū)館”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲(至少寫(xiě)出點(diǎn)(4分_______________________________________________________________________(2)在“走進(jìn)圖書(shū)館”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)本班的宋明同學(xué)不愛(ài)惜從圖書(shū)館借閱的書(shū)刊，導(dǎo)致書(shū)刊封面破損，書(shū)角卷起。你會(huì)怎樣勸說(shuō)宋明改正這種不良的行為習(xí)慣(3分)_______________________________________________________________________二閱理（）(一閱讀面兩首詩(shī)歌，完成7-－8題）【甲】秋詞劉錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。【乙】山中王勃長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。7、這兩首詩(shī)的詩(shī)人對(duì)秋天的感有何不同？4）_________________________________________________________8、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【乙】詩(shī)中“山山黃飛”這句詩(shī)寫(xiě)景的作用分）_________________________________________________________七年級(jí)語(yǔ)文第2共頁(yè)

．．．．．．．．（二）閱讀《三峽9—12，共14分至9、解釋句中加點(diǎn)的字分⑴夏水襄陵⑵湍潭⑶絕巘⑷寒澗肅10、譯下列語(yǔ)句分⑴雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。⑵自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。11、結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)分）___________________________天高地厚華夏情。12、面是《小石潭記》中的一文字，和以上選段中第二自然段相比，在寫(xiě)水方面有什么異同？（分）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)：石潭里的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有似的陽(yáng)向下一直照射到底，魚(yú)的影子映在石頭上呆一動(dòng)不動(dòng)；忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂(lè)____________________________________________________________________________（三）閱讀下面文章，完成1317題分）?七年級(jí)語(yǔ)文第3共頁(yè)

．．?13、文第②段描繪了哪幾幅春的圖畫(huà)？（可用文中詞句進(jìn)行概括）4分）_________________________________________________________________________14、說(shuō)下面加點(diǎn)詞的表達(dá)作用2）_________________________________________________________________________15、文劃線(xiàn)句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上什么作用？4分）_________________________________________________________________________16你春天還有哪些獨(dú)特的感受一個(gè)比喻或擬人句表現(xiàn)出來(lái)第段再添一例分）_________________________________________________________________________17、文抒發(fā)了作者怎樣的感情4）_________________________________________________________________________（四）閱讀下面的文章，完成1822題。（19分）七年級(jí)語(yǔ)文第4共頁(yè)

18、細(xì)閱讀文章，用自己的話(huà)括一下那段日子“我”失意的原因。3分）答：_________________________________________________________________19下面摘錄的是文中的兩處景描寫(xiě)選出你最喜歡的一處進(jìn)行賞析從辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)作用等方面賞析作答）3分[甲那春日的一個(gè)上午，陽(yáng)明媚，清風(fēng)徐來(lái)。草兒綠了，花兒開(kāi)了。那些花兒，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的綠草間里像星星一樣閃爍數(shù)人和孩子在草里漫步花里徜徉像天的陽(yáng)光一樣燦爛。七年級(jí)語(yǔ)文第5共頁(yè)

[乙]那是塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個(gè)河灘上全部是蒲公英，漫無(wú)邊際。蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀(guān)，炫目輝煌。答：_________________________________________________________________20、文章內(nèi)容，概括出文中“”的心態(tài)變化過(guò)程，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。6分答：——_____________——21仔閱讀文章結(jié)下面兩話(huà)的語(yǔ)境體分析語(yǔ)句中兩次出現(xiàn)的“毫不起眼”一詞是否意思完全一致。4分A：“看見(jiàn)了，一種小花，毫不眼。”B：蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。答_________________________________________________________________22、讀下面兩則材料，請(qǐng)談?wù)勀阌惺裁磫⑹尽?）[材料一弱小草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。-------冰心《繁星》[材料二整個(gè)灘上全部是蒲公英，漫無(wú)邊際。蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀(guān)，炫目輝煌。______________________________________________________________________三作（分）23、些平凡的小事，能給我們暖和力量會(huì)積淀為美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處永遠(yuǎn)鮮活在我們的生命為支持我們一往無(wú)前的力量請(qǐng)以“件事勵(lì)我為題目寫(xiě)一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目寫(xiě)在作文紙第一行正中間。②寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字③內(nèi)容健康，積極向上；內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。④不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等；不得抄襲。七年級(jí)語(yǔ)文第6共頁(yè)

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分準(zhǔn)1、棋qindài致(4分2略分3、Ｄ(3分)4、Ｄ(3分5）②句，在句末加上“現(xiàn)象”或“的問(wèn)題（）①句，把“營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境”與“清除不健康信息”對(duì)調(diào)一下(4分6對(duì)即可，答到兩點(diǎn)即；只答一點(diǎn)給分，）（）呼：宋明（分何愛(ài)惜和怎樣愛(ài)惜書(shū)刊1氣婉1分7、甲詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取的情，乙詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人旅途悲思。（大意對(duì)即可）(4分8、秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄零的景烘托了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦（或烘托詩(shī)人的思?xì)w之情）。(3分9、⑴上⑵流的水⑶山峰⑷這里是寂靜的意思(4分10、即使騎著奔馳的快馬，駕長(zhǎng)風(fēng)不如（船行的）快啊。關(guān)鍵詞：雖、奔⑵如果不是正午不太陽(yáng)如果不是半夜看不見(jiàn)月亮關(guān)詞自、亭午、夜分(6分11、險(xiǎn)水急三峽景或山峻水清峽美（對(duì)，能體現(xiàn)三峽特點(diǎn)即可(3分)12同都從側(cè)面寫(xiě)水都出水的清澈異寫(xiě)了水勢(shì)大和水流（水流迅疾《小石潭記》寫(xiě)了水的清澈透明分同，異2）13、天田野的圖畫(huà)、(4分)14動(dòng)在這里是用力向上頂?shù)囊馑迹瑴?zhǔn)確形象地寫(xiě)出了春草從地底向上鉆的力量，突出了春草頑強(qiáng)的生命力。15、結(jié)16、天是位魔法師,融化了冰雪，讓小草破土而出；春天是一首美妙的樂(lè)曲，讓世界充滿(mǎn)音符；春天是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，讓世界充滿(mǎn)歡樂(lè)；春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿(mǎn)微笑。春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈、一首美妙的樂(lè)曲，是一位神奇的魔法師比喻或擬人的手法寫(xiě)出對(duì)春天的獨(dú)特感受即可）17、愛(ài)春天，熱愛(ài)生活分18從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折，覺(jué)得自己一生將在平凡中度過(guò)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的人生輝煌的夢(mèng)想。（大意對(duì)即可)19[甲處運(yùn)用了比喻的修辭手法動(dòng)形象寫(xiě)出春天花的美麗以及老人和孩子給春天帶來(lái)的生機(jī)。渲染了一種美好的氣氛，反襯了“我”失意的心情，同時(shí)為下文故事的發(fā)展作鋪墊。[乙處運(yùn)用了比喻和排比的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出蒲公英花開(kāi)得美麗輝煌。烘托“我”此時(shí)被