小學(xué)英語四年級教案（推薦9篇）

1/1小學(xué)英語四年級教案（推薦9篇）

小學(xué)英語四年級教案第1篇教學(xué)內(nèi)容：

Touchandfeel（2）

教學(xué)目標(biāo)：

聽英語故事《Theblindmenandtheelephant》，并能進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。

教學(xué)難點(diǎn)：

聽英語故事《Theblindmenandtheelephant》，并能進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、英語磁帶。

教學(xué)過程：

一、溫故互查

1、默寫單詞soft、hard、thick、thin.

2、朗讀課文(第2頁)，同桌互相檢查發(fā)音情況。

自學(xué)感悟

聽英語故事《Theblindmenandtheelephant》，自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行翻譯。

二、設(shè)問導(dǎo)讀

1、學(xué)習(xí)Enjoyastory.

2、聽錄音，學(xué)生跟讀課文（第4頁）。請幾位同學(xué)給同學(xué)們示范朗讀，同學(xué)們大聲跟讀。

3、再次播放錄音，學(xué)生跟讀課文，小組合作交流，翻譯課文句子。

4、創(chuàng)設(shè)英語情景。

小組合作，表演故事。

5、分組上臺表演，選出最佳表演小組。

三、鞏固練習(xí)

英漢互譯。

theblindmen

四個人在一棵樹下。

Itisahotday.

四、拓展延伸

回家用英語給爸爸媽媽講《Theblindmenandtheelephant》的故事。

板書設(shè)計(jì)：

Enjoyastory

Theblindmenandtheelephant

小學(xué)英語四年級教案第2篇一．教學(xué)內(nèi)容

PEPBookFourModule4Unit2(新標(biāo)準(zhǔn)英語第四冊第四模塊第二單元)Theweathertomorrow.

二．教學(xué)目標(biāo)：

１、能聽、說、認(rèn)讀表示天氣的單詞：hot.cold.sunny.rainy.snowy.windy并能在日常生活中運(yùn)用。

２、能理解對話中的天氣預(yù)報(bào)，并能用英語做簡單的天氣預(yù)報(bào)。

３、能聽懂、會說句型：ItwillbewindyinBeijing.并能在實(shí)際情景中實(shí)際運(yùn)用。

４、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力等綜合能力，鼓勵學(xué)生積極思維，挖掘?qū)W生們運(yùn)用語言的創(chuàng)造能力。

三．教學(xué)重難點(diǎn)：

１、聽、說、認(rèn)讀表示天氣的單詞：hotcoldsunnyrainysnowywindy

２、靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型ItwillbewindyinBeijing.

３、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極思維，促使其快樂體驗(yàn)，成功實(shí)踐。

四．教具準(zhǔn)備：

１、教師準(zhǔn)備：多媒體課件一套

２、學(xué)生準(zhǔn)備：表示天氣狀況的單詞小卡片和城市地名卡片。

五．教學(xué)過程：

Step1:Warm–up/Revision（歌曲熱身，動畫導(dǎo)入）

1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?

2.Let’ssinganEnglishsong:Londonbridge’sfallingdown.

3.Let’ssayachanttogether:Thisisalittlegirl.（學(xué)生們跟著課件播放出的音樂邊做動作邊唱和說）

4．Let’slookoutthewindow.Whatistheweatherliketoday?(教師做開窗的動作，并引導(dǎo)學(xué)生看外面的天氣，直接引入主要的教學(xué)內(nèi)容)

Step2:Presentation（新授內(nèi)容）

1.Teachthewordsabouttheweather:hotcoldsunnyrainysnowywindyweather(呈現(xiàn)新詞，圖形結(jié)合)

1)AskthestudentstowatchtheCAI,andlearntosaythewordsabouttheweather.

2)Tdoessomeactionstoteachthewords:hot,cold.

3)Playagame:Sayoutthewordasquicklyasyouseethepicture.(看課件快速說單詞)

2．Teachthesignsabouttheweather(游戲操作，引出圖標(biāo))

1）Let’swatchCAIcarefully,guessthemeaningofthesign.(課件顯示各種圖標(biāo)，學(xué)生們踴躍猜測它所表示的意思)

2）Playagame:“大腦風(fēng)暴，玩中練詞”（教師利用多媒體課件快速閃過三到四種天氣狀況的圖標(biāo)，然后讓學(xué)生快速回憶所見到的圖標(biāo)，并用英語說出單詞）

2.Learntosaythechanttoconsolidationthewords.(巧用兒歌，樂中鞏固)

Hot,hot,Itwillbehot.Cold,cold,Itwillbecold.

Rainy,rainy,Itwillberainy.Snowy,snowy,Itwillbesnowy.

Sunny,sunny,Itwillbesunny.Windy,windy,Itwillbewindy.

1）WatchCAIandlistentothechant.

2）WatchCAIandfollowthechanttogether.

3）Haveacompetitionamongthegroups.

4．Teachtheword:weather.(多媒體課件顯示各種天氣狀況的圖標(biāo)，教授“天氣”這個單詞)

1)T:Look,boysandgirls.Theseareallabouttheweather.Readafterme:weather,weather

2)Todaywearegoingtotalkabouttheweathertomorrow.(課件顯示本課的課題：TheWeatherTomorrow)

5.Teachthenewsentencepattern:ItwillbewindyinBeijing.

1)WatchtheCAIcarefully.Look,whereisit?(課件顯示出一幅中國地圖，且“北京”以小圖片的形式出現(xiàn)在地圖上)

2)Showtheotherplacesonthemapandaskthestudentstoreaditout.(出示地圖，學(xué)習(xí)地名)

3)Lookatthemapcarefully.Let’sguesswhat‘stheweatherliketomorrowinBeijing?Ithinkitwillberainy.Howdoyouthinkaboutit?(引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的表示天氣狀況的單詞來猜)

4)Studentstrytosaywith:Itwillbe…….

5)Look,whoisright?(課件慢慢顯示出多云的圖標(biāo))

6)Talkabouttheweatherinothercitiesinthesameway.

7)Askthestudentstopractisethesentencesaccordingtothescreen.

6.Trytomakeaneasyweatherreport.（天氣預(yù)報(bào)，拓展句型)

1)(ShowapictureofaweatherwomanfromCCTV)Look,doyouknowher?Yes,sheisaweatherwoman.(多媒體課件出示中央電視臺天氣預(yù)報(bào)主持人的形象)

2）Let’slistentotheweatherreportcarefully.

3)Listenagainandtrytofollowit.

4)Askandanswerwiththestudentstopractisethesentencepattern.

5)Tactstheweatherwomanandsaytheweatherreport.

6)Pairwork:Actingastheweathermanandsayaweatherreport.

7)Asksomeofthestudenttocometothefrontanddotheweatherreport.

7.Playamatchinggametoconsolidationthesentencepattern.（小組合作，玩中競賽）

1)Tellthestudentstherulesofthegame.

2）Askthestudentstolistenandchoosetheweatherwordsaboutthecity,thenaskthemtomakeaweatherreportingroups.

3)Askthestudentstoplaythegameinpairsandtrytoseewhichgroupisthebestoneinthisperiod.

Step3.Summaryandhomework(家庭作業(yè)，課后延伸)

Homework:

1)Teachyourparentstosaythesixwordsabouttheweather.

2)WatchTVandlistentotheweatherreportcarefully.Trytomakeaweatherreporttoyourparents.

小學(xué)英語四年級教案第3篇目標(biāo)與重難點(diǎn);

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用DidDadcooklunch?這類語句詢問他人過去的動作，并用Yes,hedid./No,hedidn’t.來回答。

2、學(xué)習(xí)并學(xué)會運(yùn)用詞匯phone。

3、學(xué)習(xí)一首歌謠，這項(xiàng)內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠運(yùn)用DidDadcooklunch?這類語句詢問他人過去的動作，并用Yes,hedid./No,hedidn’t.來回答。

教學(xué)過程：

一、1、復(fù)習(xí)動詞的過去式，教師把一些動詞及其過去式寫在黑板上，讓學(xué)生連線。如cook,play,walk,watch,phone和它們的過去式cooked,played,walked,watched,phoned,其中只有phone--phoned這個詞學(xué)生沒學(xué)，當(dāng)他們把其他詞對應(yīng)起來之后，很容易地就掌握了phoned這個過去式。

2、練習(xí)，如引導(dǎo)學(xué)生依次說出下列內(nèi)容：phone—phoned—phonedGrandma—MumphonedGrandma—Yesterday,MumphonedGrandma.

二、學(xué)習(xí)課文。

1教師用多媒體展示課文中的圖片或讓學(xué)生直接觀察課文插圖，通過仔細(xì)觀察回答老師的問題：DidDadcooklunch?并且指導(dǎo)學(xué)生用Yes,hedid.做回答。

2.聽錄音，學(xué)生討論回答活動2中的問題。

3、再聽錄音，跟讀課文。

4、在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生描述課文內(nèi)容。

三、韻句學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生自己讀韻句，找出自己不會讀的單詞。

2、教師領(lǐng)讀韻句內(nèi)容。

3、聽錄音跟讀。

4、學(xué)生邊說韻句邊表演出韻句內(nèi)容。

四、課本，活動4.

Playthegame:Lastwekend.

六、總結(jié)評價(jià)

1、這節(jié)課我的表現(xiàn)：A優(yōu)秀B良好C不是很好，我要繼續(xù)努力。

2、下列句子我會讀。用“∨”標(biāo)出會讀的句子。

(1)Yesterday,MrSmartcookednoodlesforlunch.

(2)Tomhelpedhim.

(3)MumphonedGrandma.

(4)SamandAmywatchedTV.

(5)DidDadcooklunch?Yes,hedid./No,hedidn’t

七、Homework:

認(rèn)真聽課文錄音并跟讀三遍。

小學(xué)英語四年級教案第4篇教學(xué)內(nèi)容：

單詞：festival,card,stocking,present,bell

詞組：SantaClaus,Christmastree,

日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here'sapresentforyou.Thankyou.

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)

1.能聽說認(rèn)讀本課單詞和詞組

2.能使用本課日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here'sapresentforyou.Thankyou.

3.能初步了解感受和體驗(yàn)中西方文化

情感目標(biāo)

能夠通過本單元學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

2.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽說認(rèn)讀本課單詞和詞組

2.能使用本課日常用語：MerryChristmas!Youtoo.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Christmas失去爆破的讀音

2.festival,stocking,present等多音節(jié)單詞的讀音

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，圣誕老人服飾、小鈴鐺、長筒襪、賀卡等

教學(xué)過程：

step1.warmingup(熱身活動)

1.Dutyreport

2.Listentoasongandfollowthesong

step2.reviewingandleadingin(復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)

一名學(xué)生戴圣誕老人帽從門外走進(jìn)來(唱歌時(shí)老師布置好)

T:Whoareyou?

S:Guess!

T:Whoknowswhoheis?

Ss:圣誕老人?！鲂旅~SantaClaus(學(xué)習(xí))

step3.learning(學(xué)習(xí)新課)

1.教師出示一張朋友送的圣誕卡片——引出新名詞card(學(xué)習(xí))

2.圖片或?qū)嵨锍鍪綜hristmastree,stocking,present(逐一學(xué)習(xí))

eg:T:(指鈴鐺)Bell,bell,thisisabell.

T:(指長筒襪)Stocking,stocking,thisisastocking.

1.簡筆畫進(jìn)行名詞操練

2.學(xué)生6人一組，找一組，教師說英文，學(xué)生走向圖片

eg:Amy,youareSantaClaus.(學(xué)生Amy，走向SantaClaus的圖片)

3.給一組學(xué)生單詞卡片，組員迅速站到和自己一致的簡筆畫旁

4.Learnanewchant——compete

5.T:WhenweblesssomeoneonChristmasDay.Wesay…

MerryChristmas!——學(xué)習(xí)

6.Listenandrepeat

step4.practicing(操練)

1.Groupwork——show

2.設(shè)置情景對話(父母與子女，同學(xué)之間，朋友之間)

教師示范：(教師是圣誕老人)

T:Hereisapresentforyou.

S:Thankyou.

T:MerryChristmas!

S:Youtoo!

3.Groupwork——show

4.學(xué)生畫出自己喜愛的禮物

5.Pairwork——用英文表達(dá)相互贈送

step5.summary(小結(jié))

1.學(xué)會了單詞：festival,card,stocking,present,bell詞組：SantaClaus,Christmastree

2.學(xué)會了日常用語：MerryChristmas!Youtoo.Here'sapresentforyou.Thankyou.

3.了解了西方文化

step6.homework(家庭作業(yè))

1.Copynewwords

2.Drawwhatyoulikeandgiveyourparentssaying:“Here'sapresentforyou.”

小學(xué)英語四年級教案第5篇本節(jié)課是一節(jié)語音課，教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠感知并歸納ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的單詞，補(bǔ)全單詞和句子。

成功之處：

1.在教學(xué)過程中，放手給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮主觀能動性，自己觀察，尋找相同點(diǎn)，規(guī)律。

2.通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：girl,bird,nurseandhamburger.明白字母組合ir與ur在單詞中都發(fā):音。并且能根據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出新單詞。

不足之處：

1.部分學(xué)生對:音的發(fā)音部位把握不夠。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差距在加大，有的學(xué)生語音知識學(xué)的很好，有的學(xué)生基本上是一竅不通。

3.由于時(shí)間的關(guān)系，拓展部分沒有充分地展開。

改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固發(fā)音。

2.需要關(guān)注學(xué)困生，采取課下輔導(dǎo)或者一幫一結(jié)對子進(jìn)行幫扶。

3.以后的教學(xué)中，要更加合理的安排時(shí)間，提高課堂效率。

小學(xué)英語四年級教案第6篇一、教案目標(biāo)及重、難點(diǎn)分析

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識能力目標(biāo)：

能夠四會掌握單詞：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt。

能夠正確書寫句子：Whatcolourisit?It's

能理解對話大意并聽錄音跟讀。

(2)情感策略目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生互助合作意識。

培養(yǎng)學(xué)生單詞記憶策略。

培養(yǎng)學(xué)生熱心助人的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：五個單詞和兩個句子在四線格中的正確書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞詞卡、圖片、獎勵學(xué)生的小圖片、涂色紙、練習(xí)題、愛心調(diào)查表、錄音機(jī)和磁帶、多媒體課件。

二、教學(xué)過程：

(一)熱身

’s(Unit3BLet’schant)

復(fù)習(xí)AReadandwrite部分學(xué)過的五個顏色單詞。

T：Todaywe’llhavefivecolour教師將全班學(xué)生分成五個不同的顏色組，同時(shí)復(fù)習(xí)顏色單詞的拼寫：RedGroup,YellowGroup,GreenGroup,BlueGroup,WhiteGroup。

T：We’llhaveaIfyougetarightanswer,yourgroupcangetoneLet’sseewhichgroupgetsthemost

T：TodayisZip’sShewillhaveabigbirthdayWouldyouliketogototheparty?

Ss:

T：MeButwhatcanwewear?IhavesomeprettyGuesswhatthey在游戲過程中滲透句型：Thisdressis

學(xué)生猜，答對的學(xué)生為本組贏得一張服裝圖片的貼紙。教師在小組活動中滲透Hurryup!的教學(xué)。

(設(shè)計(jì)意圖：利用衣服圖片進(jìn)行“猜一猜”的游戲，復(fù)習(xí)服裝單詞，同時(shí)也為后面的單詞書寫作鋪墊。)

(二)新知呈現(xiàn)和操練

：TheseclothesareIhavesomenewclothesforTheyareveryDoyouwanttotakealook?

Ss：

T：Butyoumustcompletethewords

教師利用課件出示單詞的拼寫：sk__t,__irt,T-_____，j_cket，dr_ss。

學(xué)生猜對后，教師出示衣服的圖片，滲透以下句子：Whatcolouristhe…?This_____is

教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀比較shirt和skirt的發(fā)音和拼寫，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)ir的發(fā)音。

出示T-shirt時(shí)，教師提醒學(xué)生第一個字母大寫。

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，根據(jù)單詞特別是元音字母的發(fā)音規(guī)律記憶單詞，滲透單詞記憶策略的培養(yǎng)。)

“快看快說”單詞游戲

教師利用課間展示彩色衣服圖片，通過提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

T：What’sthis?Whatcolourisit?

Ss：It’s….

板書句子時(shí)，教師故意小寫句首第一個字母或忘記標(biāo)點(diǎn)符號，讓學(xué)生找出并糾正，以加深學(xué)生的記憶。

游戲：

(1)將單詞卡片快速重新排列組成句子。

(2)涂一涂，寫一寫，比一比。

(設(shè)計(jì)意圖：利用游戲的形式操練句子的書寫，調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時(shí)在小組活動中培養(yǎng)了學(xué)生互助合作的意識。)

：Ziphassomeprettyclothes,ShehasanewdressforherbirthdayWhatcolourisit?Let’swatchthe

學(xué)生看完動畫后回答教師的問題。

T：OpenyourbooksandreadinThinkaboutthisquestion：WhatcolouristheT-shirt/shirt/skirt?

教師再放一邊錄音，學(xué)生聽完后填空并檢查答案。

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，利用聽音練習(xí)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容并練習(xí)單詞的書寫。)

：ZiphasanewdressforthebirthdayWhatdoyouhaveforthebirthdayparty?Whatcolourisit?

學(xué)生回答，答對的可以得到一張衣服圖片。最后，師生一起總結(jié)本節(jié)課小組競賽的情況

(設(shè)計(jì)意圖：這一過程同時(shí)也是對本課單詞的又一次復(fù)習(xí)鞏固。)

(四)家庭作業(yè)

Nameyourclothesinyour

小學(xué)英語四年級教案第7篇教學(xué)內(nèi)容

本單元要求會聽，說，認(rèn)讀的單詞和詞組：

goatsheephorsedonkeytomatoespotatoes

Arethey?Howmany?

能夠聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關(guān)的簡單的指令，如，Sheara

幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對話，學(xué)以致用。

培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)要求

能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞，如hen,cow,horse,goat,

掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

難點(diǎn)在于A分的Let’stalk和Let’s

Lesson1

Teachingaims

Letthestudentsmasterthewordsandexpressions:

family,parents,uncle,aunt,babybrotherand

Teachingaids

somewordcards

Severalphotos,

ataperecorder

Teachingsteps

Greetingsandsingasong

Say“Hello”toeverybody,talksomethingabouttheweatherandtheThensingasongnamed“Anappleadaymakesadoctoraway”.

Newcontent

HandoutaphotoofmanyIntroducethefamilymemberstoAnddescribetheminAtthesametimetheteachershowsthenewwordcardstothemandletthemreadonebyThenthestudentsreadafterthetape3timesandaskthestudentstorememberthenewwordsatThen,theteachershowsthepictureandletthempractice

Nextletthemtakeouttheirphotosandpracticeinpairstointroduceanddescribeeachother’sfamilyAtthesametimetheteacherwritethesentence“Comeandmeetmyfamily”“Thisismy…”“He/Sheis…”“He/Shehas…”ontheAfterthat,chooseseveralstudentstointroduceanddescribehis/herfamilymembersbyusingthesentencestylesonthe

Homework

Masterthenew

Listentothetapeandtryto

Teachingnotes

Lesson2

Teachingaids

Ataperecorder

aprojector

somepictures

Teachingaims

Letthemmasterthesentences:

Howmanypeoplerthereinourfamily?

Whoarethey?Myfamilyhas…

Letthestudentstomasterthenewwordsand

Expressions:baby,people,member,puppy,only

Baby

Teachingsteps

Greetings

Say“Hello”toeverybodyandtalkaboutthe

Singa

Newcontent

Showapicturetothestudentsandask“Howmanypeoplearethereinthefamily?”

Thenask“Howmanymembersarethereinyourfamily?”“Whoarethey?”

ShowthemapictureofbabyandapictureofpuppyandteacherthemthenewLetthemreaditAsksomeonetosaythemainideaofthetextandletthemtoNext,thestudentsreadafterthetapeThenletthempracticeingroups

Thenasksomegroupstoshowthe

Homework

Listentothetapeandtryto

Recitethe

Thewholetextandmakeupanew

Teachingnotes

小學(xué)英語四年級教案第8篇一、聽錄音，選擇你所聽到的單詞或詞組。(每小題讀兩遍)

upoff

ItmeansyoushouldkeepofftheCanIhaveanicecream?

二、聽錄音，選擇正確的應(yīng)答。(每小題讀兩遍)

Whatdayisittoday?

Whatdoes“Noclimbing”mean?

Wheredoyouoftengoattheweekend?

CanIgototheparknow?

Whatcanyousee?

三、聽對話，選擇正確答案。(每小題讀兩遍)

–Hi,whattimeisit?

--Sorry,mywatchisinthe

—There’sasignWhatdoesitmean?

--Itmeansweshouldn’tputbikes

–NicetomeetAre