實驗學校藝術教育發(fā)展年度報告30

-1-實驗學校藝術教育發(fā)展年度報告學校藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內容。藝術引導學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力,創(chuàng)新意義。促進學生的全面發(fā)展和健康成長，我校十分重視藝術教育，現(xiàn)將我校藝術教育年度發(fā)展報告總結如下:一、基本情況美術專用教室齊全，音樂、美術器材達標。二、主要舉措和成效(一)學校重視藝術教育經(jīng)費的投入，不斷改善藝術教育條件，每年投入經(jīng)費,為特色建設提供了物質保障,確保藝術教育發(fā)展的基本需要。學校一直把優(yōu)化學校藝術師資隊伍作為提高藝術工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學?，F(xiàn)有專職美選派音樂教師、美術教師參加培訓，學校每年在藝術教師培訓|方面的經(jīng)費支出。學?，F(xiàn)有藝術器材基本達到配備標準，-2-擁有音樂、美術教室各一間，各類器材若干。各項藝術課程建設校藝術教育堅持面向全體學生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術教材,按照課程標準和教材內容進行教學，能夠較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。2、課外藝術活動我校的藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生均全員參與，大多數(shù)學生每人能參加一項藝術活動。學校根據(jù)自身條件，結合重大節(jié)日慶典開展藝術教育;、繪畫、書法、軟陶等興趣社團，月月有提高，學期有成果。這些靈動課堂大大拓展了學生選習當中接受藝術的熏陶，為藝術人生的培養(yǎng)提供了良好的條件。-3-我校本著辦“智慧課程”的原則，面向全體學生，努力提高學生的審美素質和藝術修養(yǎng)，促進學生素質全面提升?，F(xiàn)將過去的一年的藝術教育發(fā)展情況報告如下：一、藝術課程建設藝術教育堅持面向全體學生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據(jù)學生發(fā)展需求，學校開展了書法、繪畫、手工和陶藝等興趣課程，每周都開展興趣教育活動，拓展教學內容，較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。二、藝術教師配備名，美術教師理，隊伍比較穩(wěn)定。三、主要舉措和成效1.加強藝術教育課程的管理。學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的-4-開足開齊，抓好藝術教育課程教學質量的考核評價。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評價反饋激發(fā)和培養(yǎng)學生對音美藝術課程的興趣。二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促為目的。2.加強藝術教師隊伍建設。為提高全校藝術教師的業(yè)務能力及教學水平，我校積極組織藝術教師參加上級各級別的藝術教育培訓，開拓藝術教師的視野，使他們的教學水平能夠逐漸提升。經(jīng)常性地開展走出去培訓、參賽等活動。3.藝術特長生的培養(yǎng)工作。為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組等小組。每學年我們都組織校園藝術節(jié)活動，通過活動的開展培養(yǎng)學生的藝術能力。四、藝術教育經(jīng)費投入和設施設備學校一直加大對藝術教育經(jīng)費的投入，齊全的硬件設施，為藝術教育提供了物質保障。音樂、美術教室內配備了班班通設備，美術、音樂器材配備達到辦學條件。每學期初投入部分資金，為藝術教師開展特長培養(yǎng)活動購置墨汁、宣紙、排筆、水粉紙等。五、校園文化藝術環(huán)境-5-學校積極為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術環(huán)境，配合宣傳欄、走廊文化、校園廣播等，營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍。為加強校園藝術文化建設，學校進一步開展了校園文化建設活動，為各班門口配備了展示櫥窗，現(xiàn)在學生的美術作品都在櫥窗中展示。結合當前教學的熱點，我們從班級文化的藝術環(huán)境建設入手，一方面借助藝術教師的才能，充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，指導學生動手去創(chuàng)作主題作品來布置裝點我們的教室。經(jīng)過近一年的建設，各具特色的班級文化建設基本完成，良好的育人環(huán)境已經(jīng)形成。六、學校藝術教育工作公示和獎勵制度受師生群眾的監(jiān)督。對參加學校文化藝術節(jié)、手抄報評比、書法、繪畫、手工作品等各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行表彰和獎勵，并在學生信息平臺和校園網(wǎng)上進行公示。七、取得的成績、存在問題樂器類二等獎，《十送紅軍》獲聲樂類二等獎，書畫作品十1.開展興趣小組活動的師資力量薄弱，缺乏高水平教師-6-2.學校場地小、專業(yè)教室不夠用。八、今后努力方向1.調動年輕教師的力量，加強學習，多參加上級部門組織的專業(yè)培訓活動，在實踐中提高。2.發(fā)現(xiàn)和挖掘藝術教學中的亮點，形成學校的特色項目。3.開設形式多樣的活動形式，拓寬藝術教育活動的種類。學校藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內容。藝術引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。落實教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方發(fā)展的教師教育人才。學校繼續(xù)按照上級要求，開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績?，F(xiàn)將我校2022年藝術教育發(fā)展情況報告如下。一、藝術課程開設-7-定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據(jù)學生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。二、藝術教師配備計劃開設藝術課程的要求，配備數(shù)量基本夠用的藝術教師，藝術教師均為大專以上學歷，學歷水平達到國家規(guī)定標準，專業(yè)結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩(wěn)定。在藝術教育的教學實踐中，教師十分注重教學過程的優(yōu)化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣，教學效果較好。學生能主動參與，我校藝術教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團隊教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術活動的能力。藝術教師能夠認真參加市﹑縣和學校組織的各種形式的業(yè)務培訓。三、藝術教育管理學校有一名校級領導分管藝術教育工作，建立藝術教育-8-工作制度；藝術教育納入學校長期發(fā)展規(guī)劃，學校年度工作計劃中也列入藝術教育的工作內容。建立校本教研制度，成立藝術教研組，定期開展教研活動，形成藝術教育科研和教學校建立藝術活動的管理組織，由少先隊和藝術教研組負責指導全校藝術教育活動，能較好地發(fā)揮少先隊在藝術教育活動中的作用。參加校外藝術比賽或藝術活動及時上報教我校堅持根據(jù)教學目標，認真組織實施有效的期末考查和畢業(yè)考核；考核結果記入學生《評價手冊》和學籍檔案；在教學活動中，教師比較重視過程性評價，關注學生在藝術活動中的表現(xiàn)。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量(包括藝術課和課外藝術活動輔導等)計算合理。四、藝術教育經(jīng)費投入和設施設備為特色建設提供了物質保障。但因經(jīng)費緊張，各項設施和設備還有待加強。五、課外藝術活動我校的藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。-9-尤其是我校的非遺項目繡球燈舞，開展的更是有聲有色。繡球燈舞從編導﹑排練到展示，學校努力克服專職藝術教師數(shù)量不足的困難，建設課外藝術活動組織，積極開展活動，基本上能滿足學生課外藝術活動的需要。今年對于我校的繡球燈舞來說可謂成績非凡：繡球燈舞作為開場舞參加了此次表演；六、校園文化藝術環(huán)境我校充分開發(fā)和利用了藝術活動軟硬件資源，營造藝術1、積極營造藝術化校園環(huán)境。近年來我校借助雙高雙普的契機，創(chuàng)設了充滿文化藝術韻味的校園，努力創(chuàng)設優(yōu)美2、努力構建了人文化的藝術課堂教學。多年來，我校著力構建了人文化的藝術課堂特色教學模式。美術課堂教學受美、理解美、體驗美、參與美、創(chuàng)造美、拓展美。音樂課學生自主參與，以形象、直觀、靈活、多樣的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。節(jié)假日前后認真開展“校園藝術節(jié)”活動，學生在活動中得藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一學年，經(jīng)過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎七、非遺項目繡球燈舞推進工作繡球燈舞是一項省非物質文化遺產(chǎn)，它是從古代社火中云流水,慢步似拔山扛鼎。充分展示了繡球燈舞的青春與活元宵節(jié)期間初登方特舞臺，電視臺新聞頻道《有么說么》欄目即為電視觀眾進行了播映，翻騰的繡球讓電視機前的觀眾最終代表登上了第六屆少數(shù)民族文藝調演決賽暨頒獎儀式的舞臺！他們那滿懷的激情在舞臺上爆發(fā)，嫻熟的舞姿在燈光中展露，不僅博得了觀眾的陣陣喝彩，還將此項非遺文化推向了巔峰！我們還將受邀參加電視臺少兒春晚的錄制。不斐的成績讓我校更加明確了方向，我們也將再接再厲，將繡球燈舞校本教材編纂成書，讓全校學生共做繡球操，真正實現(xiàn)保護非遺、傳承非遺、發(fā)展非遺！八、學校藝術教育工作公示和獎勵制度學校將藝術教育納入教學質量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。對參加文化藝術節(jié)、教育電視臺中國夢校園情大型文藝匯演等各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行評比和獎勵。九、學校藝術素質測評在音樂課上對學生進行評價的方式除了常用的等級制，還采用音樂欣賞、合作學習、音樂評論、特長展示等形式。力、組織能力、性別、個性、興趣、特長等方面合理搭配，不管學生在音樂上差異如何，都會為獲得好的評價而積極地參與到音樂活動中間，在相互合作中各自發(fā)揮自己的強項，這樣就調動了每個同學的積極性，使每個學生都有機會在音樂課上充分展示自己，并獲得同樣高的評價。構成。計算方法：平時成績60%+期末成績40%+特長加分=總評成績。平時成績有課堂紀律、作業(yè)成績、個人保潔、問題業(yè)成績+個人保潔+問題參與)/4。期末成績即期末作業(yè)的成績。特長加分，指的是在美術方面比賽校級(包括校級)以上獲獎，1總之，我們采用學生自評、互評以及教師對學生評價等方式，提倡多主體評價。更注重學生在教學過程中的表現(xiàn)性參與問題的記錄等方式收集學生學習表現(xiàn)的信息，對學生在參與美術學習過程中的綜合表現(xiàn)進行評價。對學生的作業(yè)采用多種評價方式評價，有學生的自評、教師的等級評定與學生作品講評及互評以及學生作品展示等方式，充分肯定