廣東省2022屆初中語文畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試預(yù)測試卷(二)

版權(quán)所有：中華資源庫2015年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文預(yù)測卷（二）（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，□□□□□。（《詩經(jīng)》）（1分）（2）（3）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，□□□□，□□□□。（柳宗元《小石潭記》）（2分）（4）《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的句子是：□□□□□，□□□□□。（2分）（5）默寫杜牧的《赤壁》。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）容不得束縛，容不得（），容不得閉塞。（2）老婦人十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一jūng（）。（3）清晨，我在情人的耳邊發(fā)出hǎissnng（）。（4）做一個(gè)公民，我們要kènzsu（）。3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。B．當(dāng)久居深山的農(nóng)民來到大都市時(shí)，鱗次櫛比的高樓會(huì)讓他們驚詫不已。C．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。D．在今天的語文課上，老師講了一個(gè)笑話，同學(xué)們都忍俊不禁地笑了起來。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．她是一位優(yōu)秀的曾經(jīng)獲得廣東省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)的華僑中學(xué)的語文教師。B．足球是巴西的國魂，意外的輸球使得球員們分外沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受。（刪掉“沮喪”或“懊悔”）C．追求夢(mèng)想，即使下一百次決心，不如付諸一次行動(dòng)。（將“即使”改為“與其”）D．真正地融入自然，親近自然，這樣，我們的生活就會(huì)更加美好，我們的情感就會(huì)更加豐富。（“融入自然”和“親近自然”調(diào)換位置）仿照下面的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；；。二、（46分）（一）（10分）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不同的一項(xiàng)是（）（3分）A．曾益其所不能／至于斟酌損益B．所以動(dòng)心忍性／此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也C．人恒過然后能改／過猶不及D．百里奚舉于市／門庭若市7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）故天將降大任于是人也，必先苦其心志。（2）困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。8．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章一開始就列舉了一系列由卑微到顯貴的歷史人物為事實(shí)論據(jù)，然后分析論證，兼之正反對(duì)比，最后水到渠成，得出結(jié)論。B．第二段從正反兩方面對(duì)比論述經(jīng)受磨煉的好處，從正面講述磨煉能激發(fā)人的斗志，從反面揭示國家滅亡的原因。C．本文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了客觀的艱苦環(huán)境對(duì)造就人才的重要作用，沒有談到主觀因素對(duì)人才的影響。D．孟子的說理散文善用排比，而且句式靈活，形式多樣，既給文章平添了氣勢，又給人以美不勝收之感。（二）（9分）相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。作此基礎(chǔ)。④正因?yàn)轵盘炜蓱蛺簱P(yáng)善，國人才會(huì)祈禱和懺悔。在關(guān)漢卿的名劇《感天動(dòng)地竇娥冤》中，竇娥雖發(fā)出了“天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天”的質(zhì)疑和感慨，但仍然相信自己的冤情會(huì)感動(dòng)湛湛青天，故而祈求天降異象，以證明自己的冤屈。后來，青天果然使白練無血、三伏降雪、楚州亢旱數(shù)年。顯然，竇娥心中的天無時(shí)無刻不在對(duì)世人的言行進(jìn)行審判。有冤情者會(huì)通過天之裁決為自己申冤，犯過錯(cuò)者也因天命之劍高懸而生出畏懼和悔恨之情。正由于以天道為尺度，國人的內(nèi)省才有了依據(jù)，恥感文化方能生成和延續(xù)。⑤信仰之所以會(huì)造就恥感文化，是因?yàn)樗鼮槿嗽O(shè)定了終極目標(biāo)和絕對(duì)法則。有了終極目標(biāo)和絕對(duì)法則，人才可能判斷自己當(dāng)下行為的意義，從而對(duì)已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生、即將發(fā)生的事生成自豪感和羞恥感。沒有終極目標(biāo)和絕對(duì)法則的引導(dǎo)和約束，人當(dāng)下的行動(dòng)就會(huì)缺乏方向和尺度，就無法區(qū)別正義和不義，自然會(huì)淪落為無恥者。中國當(dāng)代恥感文化的衰落之所以始于上個(gè)世紀(jì)90年代，是因?yàn)?0年代的中國開始進(jìn)入信仰全面式微的階段：由于復(fù)雜的因緣際會(huì)和力量博弈，傳統(tǒng)的對(duì)天的信仰，從西方泊入的共產(chǎn)主義信仰，晚清以來開明知識(shí)分子培育的對(duì)自由、平等、博愛的信仰，均被沖擊、壓抑、解構(gòu)乃至遺忘。隨之而來的是精神上“無法無天”的時(shí)代，勝者為王的叢林法則開始支配大多數(shù)國人。此后，在眾多國人參演的漫長生活喜劇中，我們可以看到勝者、敗者、羨慕者和嫉恨者，卻絕少會(huì)發(fā)現(xiàn)知恥者和懺悔者。大凡腐?。◤男姓瘮〉结t(yī)療腐敗、學(xué)術(shù)腐敗、教育腐敗）而被揭露，人們的本能反應(yīng)是：此乃斗爭之結(jié)果，被揭露者和懲罰者肯定得罪了重要的權(quán)力主體。在這種語境中，要求他人懺悔和言說羞恥則成為展示權(quán)力的手段，拒絕懺悔和言說羞恥則成為自我保護(hù)戰(zhàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是，幾乎所有關(guān)于懺悔和恥感的話題都指向他人而非內(nèi)心，源于內(nèi)省的羞恥感成為稀缺的體驗(yàn)，恥感文化日益孱弱。⑥公正地說，并非所有中國人都喪失了羞恥感。那些依然有所信仰和敬畏的人，依舊在從高處和遠(yuǎn)處審視自己，為自己的不義和缺失感到羞恥。遺憾的是，與龐大的無信仰和無恥感的人群相比，他們不但數(shù)量少得不成比例，而且處于被遺忘、忽略、抑制的邊緣狀態(tài)，其所造就的恥感文化難以影響更多的人。對(duì)于絕大多數(shù)國人來說，如何培育感受羞恥的能力仍然是個(gè)問題。道德感歸根結(jié)底源于信仰，信仰指向精神的天空，因此，不重建國人的精神之天，就無法全面重建恥感文化。（選自香港《文匯報(bào)》，有刪改）12．下列對(duì)這篇議論文中心論點(diǎn)的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．對(duì)于普通中國人來說，對(duì)天的敬畏之心是道德感的基礎(chǔ)。B．信仰之所以會(huì)造就恥感文化，是因?yàn)樗鼮槿嗽O(shè)定了終極目標(biāo)和絕對(duì)法則。C．不重建國人的精神之天，就無法全面重建恥感文化。D．信仰和敬畏的缺失，造成許多國人喪失了羞恥感。13．下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文中的“恥感文化”是指，人們的言行舉止受終極目標(biāo)和絕對(duì)法則的引導(dǎo)、約束，源于內(nèi)省的羞恥感、注重廉恥的文化心態(tài)。B．文章第一段由列舉部分國人迅速喪失了體驗(yàn)和言說羞恥的能力的幾種生活常見現(xiàn)象，自然地引出了本文論述的中心。C．作者列舉大凡腐敗被揭露，人們的一些本能反應(yīng)的現(xiàn)象，意在強(qiáng)調(diào)如何培育當(dāng)今國人感受羞恥的能力仍是個(gè)問題。D．文章第③段分析儒家關(guān)于“人要有羞恥意識(shí)”文化，闡釋了對(duì)天的“敬畏之心”是維系我國古代恥感文化的重要因素?？v觀全文，中國人喪失羞恥感的原因有哪些？請(qǐng)簡要概括。（4分）（四）（17分）看護(hù)父親的孩子［意］亞米契斯一個(gè)春雨綿綿的早晨，一個(gè)滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親?？撮T人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個(gè)護(hù)士領(lǐng)孩子過去?？粗∪说臉幼樱⒆涌奁饋?。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。孩子叫著：“父親！父親！認(rèn)得我嗎？我是西西洛！母親不能來，叫我來照顧你。請(qǐng)看看我，跟我說句話吧！”病人看了孩子一會(huì)兒，又閉上眼睛。“父親！父親！你怎么了？我是你的兒子西西洛?。　闭鷣y想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生?！安灰獡?dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細(xì)心照顧他！你在這里真是再好不過了?！睆拇?，西西洛就細(xì)心照顧起父親來。病人常?？粗魑髀澹孟癫缓芮逍?，不過注視他的時(shí)間慢慢變長了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時(shí)候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動(dòng)，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點(diǎn)兒的時(shí)候，總是睜開眼睛尋找看護(hù)他的人。西西洛自己也很高興，把母親、妹妹們的事情以及平時(shí)盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，護(hù)士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四點(diǎn)鐘西西洛依舊獨(dú)自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護(hù)士小姐！再見！”這使西西洛跳了起來，激動(dòng)地抑制住叫喊的沖動(dòng)。一個(gè)胳膊上纏著繃帶的人走了進(jìn)來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”！那人回頭一看，也叫起來：“西西洛！”西西洛箭似的跑到他身旁?！鞍?！西西洛，這是怎么回事？你認(rèn)錯(cuò)人了！你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了！西西洛！怎么這樣憔悴？我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎？我正要出院！天呀！竟有這樣陰差陽錯(cuò)的事！”西西洛想說家里的情況，可說不出話來?！白甙桑∥覀兘裢磉€能趕到家?！备赣H拉他走，可西西洛一動(dòng)不動(dòng)，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親！請(qǐng)等一等！我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神！他不能沒有我。父親！請(qǐng)暫時(shí)讓我留在這里吧！”父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰？”“跟你一樣，也是個(gè)農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來的時(shí)候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了?！辈∪巳钥粗魑髀濉！澳敲茨懔粼谶@里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見！”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了。西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動(dòng)著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了?！八チ?！”西西洛叫著。“回去吧，善良的孩子。神會(huì)保佑你這樣的人的，你將來會(huì)得到幸福的，快回去吧！”護(hù)士把窗臺(tái)上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請(qǐng)收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧！”“謝謝！”西西洛收下花，擦著眼淚?！暗俏乙哌h(yuǎn)路，花會(huì)白白枯萎的?！闭f完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧！謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐！謝謝大家！”又對(duì)著死者說：“再見！”忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說：“再見，父親！”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。外面天亮了。（摘自《精品小說》，有刪改）小說首尾都有一句精短的景物描寫，說說它們?cè)谖闹械淖饔谩＃?分）聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，指出其表達(dá)效果。（4分）（1）當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時(shí)候，病人總是凝視著他。（2）這使西西洛跳了起來，激動(dòng)地抑制住叫喊的沖動(dòng)。17．文章多處為西西洛認(rèn)錯(cuò)了父親埋下伏筆，請(qǐng)找出兩處，并作簡要分析。（4分）18．明明是西西洛認(rèn)錯(cuò)了父親，作品為什么還以“看護(hù)父親的孩子”為題？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）馬丁·路德·金說過：“如果你的夢(mèng)想還站立的話，那么沒有人能使你倒下?！眽?mèng)想確實(shí)具有神奇的魔力，即使它們不能一一實(shí)現(xiàn)，卻能激勵(lì)我們前行，也能促進(jìn)民族和國家的發(fā)展，因此，近年，“夢(mèng)想”成為我們使用頻率很高的詞語。請(qǐng)自擬一個(gè)包含“夢(mèng)想”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1~3題?！炯住康谝惶?，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師——A的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情?！疽摇恳虼?，這一天，給我光明的第二天，我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。我會(huì)看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個(gè)壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術(shù)及至帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細(xì)心地觀察拉斐爾、達(dá)·芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究艾爾·格列科的奧秘，從科羅的繪畫中重新觀察大自然。啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！1．以上文段選自的作品《假如給我三天光明》，其中【甲】段中的A指。（2分）2．作者是如何安排僅有的三天光明的？這樣安排的目的是什么？（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．結(jié)合選文分析“我”的性格特點(diǎn)。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2015年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文預(yù)測卷（二）一、1.（1）宛在水中坻（2）酒酣胸膽尚開張（3）凄神寒骨悄愴幽邃（4）萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（5）折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬2．（1）羈絆（2）鞠躬（3）海誓山盟（4）恪盡職守3．D4．B（“承受”后加上“球迷們的批評(píng)和指責(zé)”）5．示例：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的行人，任月出月落我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹二、（一）6.C7.（1)所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦。（2）內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。8．C（談到了主觀因素）（二）9（1）伴侶、配偶（2）準(zhǔn)備（3）或者10．用筆精簡／寓意處全無跡相／蓋脫胎于諸子／非僅抗于左史、龍門也11.搜奇說異，歸而粉飾，持之以恒。（三）12.D13．C14．①遺忘、缺乏崇高的信仰和敬畏之心，沒有終極目標(biāo)和絕對(duì)法則的引導(dǎo)和約束。②受勝者為王的叢林法則等不良思潮的支配，價(jià)值觀扭曲（拒絕懺悔和言說羞恥則成為自我保護(hù)戰(zhàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)）。③缺乏內(nèi)省的羞恥感的體驗(yàn)。④有崇高信仰和敬畏之心的人數(shù)量少，影響小。（四）15．開頭“一個(gè)春雨綿綿的早晨”，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂慮的心情。結(jié)尾“外面天亮了”象征著主人公崇高的思想境界給人們帶來的美好感覺，使小說的主題得到了升華。16.（1）“凝視”生動(dòng)地寫出了病人專注的神態(tài)，突出了他內(nèi)心對(duì)西西洛照顧自己的感激之情。（2）“跳”字既準(zhǔn)確地寫出了西西洛作為孩子的那種天真活潑的個(gè)性，又突出了他聽到父親的聲音后內(nèi)心的驚喜之情。17．①“看門人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個(gè)護(hù)士領(lǐng)孩子過去?！闭强撮T人粗心大意才導(dǎo)致