1《沁園春長沙》語言文字運用訓練-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

4/4《沁園春·長沙》語言文字運用訓練語言文字運用Ⅰ（一）閱讀下面的文字，完成下面問題。終于，我被領到一塊牌子前，上面_____寫著三個大字——梅雨潭。哦，那個久藏在心底的綠！就著山勢，左彎右繞，沿高高的石階攀登，窄窄的山隙擠過來。眼前出現(xiàn)岔路口，兩路都有人，只管跟定前面的步履。最后跟進一個洞里，洞里黑黑的。后進的人告訴我，此洞有三個通道，一個順高處的裂縫爬上去可到山頂；一個直通深潭的暗道；右邊的一個，可于明處走到終點。轉過來，上一高臺，一池碧綠就在眼前！近一個世紀了，梅雨潭_____在這里等著，似乎不曾改變，真的是綠得深沉，綠得純粹一圈人圍著，看著，都噤了聲，就同梅雨潭靜靜地待在一起，化在一起?；剡^神來往上走，看到石穹門，那是一幅畫框，將潭_____進千古的美談。又看到梅雨亭，這座明代建筑，八方來風，傳來的都是關于梅雨潭的故事。為什么叫梅雨潭？“常若梅天細雨，故名梅雨潭”，這是清代潘耒的解；“濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著”，這是朱自清的釋。若看了通元洞那里刻的“四時梅雨”，你就明白，這梅雨潭，_____是詩的化身。漸漸地，眼前便虛幻起來，落下來的水成了慢鏡頭，它落在潭里，一滴，又一滴。涼涼的，直落到心里去。鏡頭上搖，層層疊疊的石崖上，瀑水濺花，濺成了嵐煙霧靄，帶有一股清香，氤氳升騰。1.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A.邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。B.“你們別急，看我的——”說著便在大的這個半塊上咬了一口。C.“好香的干菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面說。D我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——2.下列填入文段橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.赫然還收竟然B.居然就框竟然C.赫然還框全然D.居然就收全然3.文中畫橫線的句子可以改寫成：“它一滴又一滴，涼涼的，落在潭里，也落到我的心里?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（二）[2018全國卷I。9分]閱讀下面的文字，完成問題?！按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F(xiàn)代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的調(diào)查B.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務C.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務D.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣B.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室C.走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮D.進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.一應俱全一覽無余易如反掌東山再起B(yǎng).應有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C.一應俱全一目了然輕而易舉東山再起D.應有盡有一目了然易如反掌再接再厲二、語言文字運用Ⅱ1.下列依次填入句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ籴t(yī)療質量是關系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務人員____的天職。②中國傳統(tǒng)的嚴父慈母型家庭關系，常令父親們____地承擔起教育子女的義務。③在全國比賽中屢獲金獎的省雜技團，____地接下了這次出國演出的任務。A.當仁不讓責無旁貸義不容辭B.責無旁貸義不容辭當仁不讓C.義不容辭責無旁貸當仁不讓D.義不容辭當仁不讓責無旁貸2.閱讀下面的材料，回答（1）（2）題。嘉興南湖素以“輕煙拂渚，微風欲來”的迷人景色著稱于世，又因中共一大在南湖紅船召開而成為革命圣地。五四青年節(jié)期間，校團委將舉辦一次主題活動，組織青年教師和高一學生共同參觀南湖。請仿照前半句并根據(jù)材料補充活動主題：“煙雨共沐南湖景，__________。”活動期間，你聽到一個小朋友在自言自語：“原來紅船就是一條紅色的船啊！”作為高中生，請根據(jù)你的知識儲備，寫一段話回應小朋友，幫助他提升對“紅船”的認知，至少運用一種修辭手法。3.下面文段有四處語病，請指出有語病句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。①中國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣與農(nóng)事活動關系密切，②谷雨也不例外。③雨水、小雪、大雪等節(jié)氣跟谷雨一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣。④谷雨有“雨生百谷”的意思，⑤降水量增加，氣溫迅速升高，⑥田中初插的秧苗在雨水滋潤下茁壯成長。⑦谷雨時節(jié)已時值暮春，⑧許多地方鮮花盛開，大地煥發(fā)出勃勃生機，⑨甚至南方一些地區(qū)已開始有炎夏的感覺。4.在下面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。毛澤東同志說過：“中國人民有志氣，有能力，一定要在不遠的將來，趕上和超過世界先進水平?！币擘賍_____________，我們既要有“亂云飛渡仍從容”的堅強定力，又要有“②______________”的進取精神。全黨全國各族人民更加緊密地團結起來，勿忘昨天的苦難輝煌，③______________，不負明天的偉大夢想，下定決心，排除萬難，在中國特色社會主義偉大道路上，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，奮勇前進！5.水庫中學星星文學社請作家楊笑天來作報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并進行修改。今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導。6.下面是關于供給側與需求側的框架圖，請把這個框架圖中的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90字。7.高一（1)班舉行毛澤東詩詞朗誦會”，請你為主持人擬寫一段串聯(lián)詞。要求：語言表達連貫、生動；不少于50字。第一個節(jié)目：《沁園春·長沙》第二個節(jié)目：《沁園春·雪》8根據(jù)例句，引用毛澤東詩詞中的句子，仿寫兩句話。例句：登上泰山，杜甫寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩人俯視一切的雄心和氣概。9．毛澤東的詩詞膾炙人口，其思想性和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示。某班級在學習了毛澤東的《沁園春·長沙》后舉辦了“毛澤東詩詞朗誦會”主題活動，現(xiàn)在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。要求：①引用毛澤東詩詞中的句子：②語言連貫且富有激情：③100字左右。10.黑格爾說：“想象是最杰出的藝術本領?！毕胂笠彩切蕾p詩歌的重要方法。閱讀“看萬山紅遍……萬類霜天競自由”，發(fā)揮想象，將詞句改寫成一段200字左右描寫湘江秋色的寫景短文。

答案解析語言文字運用Ⅰ（一）1.答案：A。解析：A項及文中的破折號作用為標示注釋內(nèi)容。B項，標示話語的中斷。C項，標示話題的轉換。D項，標示聲音的延長。2.答案：C。解析：第一個橫線處，居然：表示出乎意料。赫然：形容令人驚訝或引人注目。此處強調(diào)“梅雨潭”三個大字，故用“赫然”。排除B、D。第三個橫線處，前有“那是一幅畫框”句，所以用“框”字更貼切。排除A。3.答案：①“一滴，又一滴”，突出水滴之慢，照應前面的“慢鏡頭”，改句將二句連綴在一起，與“慢鏡頭”不甚相符。②原句突出了作者對落水慢慢感受的過程，而改句感受的過程不具體。解析：答題時需結合具體語境，從表達連貫、銜接自然、與整體文風協(xié)調(diào)等角度入手分析（二）1.B閱讀文段，根據(jù)文意可知，“遠洋調(diào)查航次”與“大陸架勘查航次”是結構相同的固定表達，因而“大陸架勘查多個航次”中存在語序不當?shù)腻e誤，數(shù)量詞“多個”修飾“航次”，應放在“大陸架勘查”之前，故排除A、C兩項。且“多個遠洋調(diào)查航次”和“多個大陸架勘查航次”應共同作“任務”的定語，故排除D項。此外，原句中“經(jīng)歷”與“任務”搭配不當，應改為“執(zhí)行……任務”。由以上分析可知,答案為B。2.C根據(jù)括號前“對不熟悉的人而言”一句，可知所要補出的語句主語應該為“人”，以承接上一句，故排除A、B兩項。根據(jù)文意，括號后寫“大洋一號”中的各種實驗室，是為了解釋括號中的內(nèi)容，即“大洋一號”如同迷官，但并無“分辨不出方向”之意，故排除D項。故答案為C。3.B 一應倶全:應有的都有了，形容一切具備。應有盡有：應該有的全都有了，表示一切齊備。一覽無余：一眼望去就看得很清楚，毫無遺漏。一目了然：看一眼就完全清楚明白。易如反掌：像翻一下手掌那樣容易，形容事情極容易辦。輕而易舉:形容事情很容易做。東山再起:指失勢之后重新恢復地位。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力?！耙粦闳迸c“應有盡有”、“易如反掌”與“輕而易舉”語義極其相似，不易辨析，因此我們可以從另外兩組成語人手，結合語境利用排除法來確定答案。第二個橫線處，文中說的是借助深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科考船上，猶如有了千里眼，故此處應用“一覽無余”，排除C、D兩項；第四個橫線處，文中說的是“4大洋一號7不斷進步”,并無其“失勢”之說，故此處應用“再接再厲”，排除A項。故答案為B。二、語言文字運用Ⅱ1.答案：C解析：“當仁不讓”原指以仁為任，無所謙讓，后泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓；“責無旁貸”指自己的責任，不能推卸給別人；“義不容辭”指道義上不允許推辭。①中的“醫(yī)務人員”“救死扶傷”很明顯是道義上的，故應填“義不容辭”；②句主要說的是父親們所承擔的義務，所以應該填“責無旁貸”；③句主要強調(diào)的是“不退讓”，應填“當仁不讓”。故選C。2（1）答案：（1）示例：師生同品紅船情。解析：第（1）題要求補充活動的主題，材料里提到了“組織青年教師和高一學生共同參觀南湖”，根據(jù)這句話并仿照前半句組織語言即可，注意要突出其革命圣地的特點。2（2）答案：示例：小朋友，紅船不僅僅是一條紅色的船，它還是我們黨的搖籃呢，黨的“一大”就是在這里召開的。解析：試題要求提升小朋友對“紅船”的認知，還要至少運用一種修辭手法。所以既要注意對象（小朋友），語言要親切得體；同時還要能說清楚“紅船”的歷史意義。3.答案：③修改為“谷雨跟雨水、小雪、大雪等節(jié)氣一樣”。⑤在“降水量”前面加“此時（這時節(jié)）”。⑦刪除“時節(jié)”或將“時值”改為“是”。⑨將“甚至”調(diào)至“南方一些地區(qū)”后面。解析：③“雨水、小雪、大雪等節(jié)氣跟谷雨一樣”主客體關系顛倒，應以“谷雨”為敘述主體。⑤“降水量增加，氣溫迅速升高”形成多主語句子，與前句無法連貫，因此可以添加時間狀語“此時（這時節(jié)）”。⑦“時節(jié)”與“時值”語意重復。⑨“甚至南方一些地區(qū)”語序不當，上一句的主語是“許多地方”，這一句應該把“南方一些地區(qū)”提到“甚至”前作主語。4.答案：①實現(xiàn)我們確立的奮斗目標②不到長城非好漢③無愧今天的使命擔當解析：此題主要考查學生語言連貫的能力。解答時一般根據(jù)上下文的語境，補寫與前文或后文相照應的語句。本題主要在論述要為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。①處主要根據(jù)“要想”，再聯(lián)系上文引用的毛澤東的話，可推知應填寫“實現(xiàn)奮斗目標”之類的句子。②處由引號及上一句中引用的毛澤東詩句可知，這里也應填寫一句體現(xiàn)進取精神的毛澤東詩句。③處由前句的“勿忘昨天的苦難輝煌”和后句“不負明天的偉大夢想”可知，這里應填寫“今天的擔當”相關內(nèi)容。同時要注意句式的一致性，最后還要注意字數(shù)要求。5.答案：（1)“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個”；(2)“他”改為“楊先生”；(3)“拜讀”改為“看”；(4)“大作”改為“作品”。解析：本題考查語言表達得體的能力。所謂“得體”，就是根據(jù)語境，即內(nèi)部語境（上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，說話者的身份、職業(yè)、處境等），選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。在本題中，張?zhí)锾鹕玳L的開場白有四處不得體：（1)稱自己不能用“位”這個量詞；（2)對人尊稱，應用“先生”，而不能直呼其名或用第三人稱代詞“他”；（3)“拜讀”是謙辭，不用于他人；（4)“大作”是敬辭，不能用來指自己的作品。6.答案：需求側有投資、消費、出口三駕馬車，刺激需求側能促進經(jīng)濟增速，同時還促進了供給側改革；供給側則有勞動力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素，供給側改革促進經(jīng)濟潛在增速，并最終促成經(jīng)濟增速。解析：本題考查圖文轉換的能力。解答這道題首先要對框架圖進行有序分解，將“需求側”和“供給側”兩個核心分開來分析。從圖中來看，“需求側”有三駕馬車，并促進“經(jīng)濟增速”；“供給側”包含四大要素，促進“經(jīng)濟潛在增速”，最終促進“經(jīng)濟增速”。另外，還需注意到，“需求側刺激”和“供給側改革”之間還有一個箭頭。7.答案：毛澤東的壯志豪情來自于對祖國的極度熱愛，他還有一首詞以詠雪起興，贊美祖國的山河,評論祖國的歷史，歌頌祖國的今天與未來，膾炙人口，這就是《沁園春雪》。下面請欣賞詩歌朗誦《沁園春雪》。解析：《沁園春長沙》表現(xiàn)了毛澤東高昂的革命斗志，《沁園春雪》