本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃幼兒園

第頁共頁本學(xué)期的教學(xué)方案幼兒園本學(xué)期的教學(xué)方案幼兒園本學(xué)期的教學(xué)方案幼兒園1一、指導(dǎo)思想本期我們在確保幼兒平安和加強(qiáng)保育質(zhì)量的根底上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)教育行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，進(jìn)步老師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目的1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，更新老師觀念，鼓勵老師積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以"全面培養(yǎng)每個孩子的根本素質(zhì)，為孩子的終身開展奠定扎實(shí)的根底"為目的，促進(jìn)幼兒全面開展。3、深化開展園本教研的開發(fā)研究活動，標(biāo)準(zhǔn)課題研究過程，逐步形成幼兒園特色?！惨弧场?shí)在抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育1、老師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的開展程度，詳細(xì)制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提早一周備好活動教案且一定要按方案施行〔除特殊情況外〕，同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到開展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動及離園前活動的組織。2、加強(qiáng)監(jiān)視校園環(huán)境、班級的平安衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生安康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心安康。3、建立"文明小衛(wèi)士"宣傳隊(duì)，以身作那么，以"小手牽大手"等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落?！捕场⒇S富教育教學(xué)活動，重視家園聯(lián)絡(luò)。1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶賀活動等，創(chuàng)造時機(jī)為幼兒提供展示的舞臺。3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。4、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)絡(luò)簿，親密家園聯(lián)絡(luò)；進(jìn)步家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值；繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、創(chuàng)辦家長學(xué)校；成立家長委員會，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力?！踩场⑸罨瘓@本教材研究，促進(jìn)幼兒全面開展。1、落實(shí)新《綱要》，理論新課改。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機(jī)結(jié)合。2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學(xué)活動，保證原有特色的穩(wěn)固。3、組織老師研究園本教材，以"愛家鄉(xiāng)"為主題，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教育教學(xué)方案，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每月對所教內(nèi)容進(jìn)展反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學(xué)?！菜摹场⒓訌?qiáng)根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師自身素質(zhì)1、注重對年輕老師的培養(yǎng)，組織組織開展新老師"一課三研"的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對保育員老師的考核工作，迅速進(jìn)步其保教程度，以老帶新，推動我園老師專業(yè)程度的整體進(jìn)步。2、繼續(xù)堅(jiān)持老師根本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒老師心靈手巧的同時，進(jìn)步老師的教育教學(xué)運(yùn)用技能。本學(xué)期的教學(xué)方案幼兒園2一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3——6兒童學(xué)習(xí)與開展指南》精神，圍繞幼兒園工作方案，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒安康成長，克制困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長、為社會效勞。二、工作目的1、抓隊(duì)伍建立，促綜合素質(zhì)進(jìn)步2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)進(jìn)步3、抓班級管理，促保教質(zhì)量進(jìn)步三、主要工作及保障措施〔一〕抓隊(duì)伍建立，促綜合素質(zhì)進(jìn)步1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的"效勞承諾"，自覺的承受家長的監(jiān)視。每日以"今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？"來反思自己的工作，以良好的師德形象效勞于家長，效勞于幼兒。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織老師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅(jiān)持"教育隨筆"的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。3、落實(shí)保教分層管理，進(jìn)步一日活動質(zhì)效。〔1〕根據(jù)按需施培的原那么，對老師進(jìn)展小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)方案。〔2〕開展聽課、評課活動，互動式進(jìn)步老師觀察、分析、評價(jià)等綜合才能，從而促進(jìn)老師專業(yè)化開展。每位老師一學(xué)期至少上2次匯報(bào)課。班組長、骨干老師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一老師進(jìn)展指導(dǎo)。〔3〕各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，進(jìn)步各類資料的撰寫質(zhì)量?！?〕加強(qiáng)對保育工作的檢查、催促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷進(jìn)步保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！捕匙グ嗉壒芾恚俦＝藤|(zhì)量進(jìn)步加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班組長的管理意識，進(jìn)步班組長的管理程度、決策程度以及協(xié)調(diào)程度，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近開展區(qū)。2、幼兒與幼兒的互動：擅長培養(yǎng)孩子的語言交往才能，努力朝著讓孩子"開心、開口、開竅"方向開展。3、老師與家長的互動：擅長指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)展一次家長問卷，理解家長的意見、建議，向家長進(jìn)展展示活動?！踩硰?qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)。1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)絡(luò)冊，親密家園聯(lián)絡(luò)，建立家長委員會，定期召開會議，進(jìn)步家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力?！菜摹硰?qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動中浸透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處?！参濉成罨n程改革，促進(jìn)幼兒全面開展。1、繼續(xù)使用省編主題活動教材。落實(shí)學(xué)習(xí)好《3—6兒童學(xué)習(xí)開展指南》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。理論新課改，使用好教材。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機(jī)結(jié)合。2、認(rèn)真鉆研新教材，探究好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)歷，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。3、加強(qiáng)集體備課。組織老師研究教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動方案，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學(xué)園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并及時評議?！擦匙ヌ厣芯浚俎k園聲譽(yù)進(jìn)步1、繼續(xù)讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶賀活動等，創(chuàng)造時機(jī)為幼兒提供展示的.舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中，英勇的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象；同時，幼兒園將孩子們在園所學(xué)成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展。2、繼續(xù)開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時代的要求，也是施行全面素質(zhì)教育的需要。在幼兒園施行禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進(jìn)對幼兒進(jìn)展產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和將來走向社會工作奠定良好的根底，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放?！财摺匙ズ媒逃蒲泄ぷ鳎龠M(jìn)教育教學(xué)改革本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)老師的科研才能為宗旨，有步驟、有重點(diǎn)地開展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)幼兒教育改革。本學(xué)期的教學(xué)方案幼兒園3一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》為核心，根據(jù)幼兒園三年開展行動方案及全園工作方案，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)根底凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在理論中成為統(tǒng)一體，抓實(shí)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，提升工作品質(zhì)，有序推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，積極構(gòu)建安康、向上、和諧善美的保教工作氣氛。二、學(xué)期工作目的分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合開展需求，確定本學(xué)期的主要目的如下：〔一〕業(yè)務(wù)管理目的：1、保教隊(duì)伍：加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng)，優(yōu)化保教隊(duì)伍建立。2、保教工作管理：加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)步。〔二〕執(zhí)行與效果目的：1、以多種活動為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建立，樹立幼兒園老師新形象。2、立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，按需進(jìn)展有針對性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑老師學(xué)習(xí)與開展的橋梁。3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。4、重視問題反思研究，深化課題研究質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作。5、通過自主學(xué)習(xí)、外培引進(jìn)創(chuàng)立室內(nèi)、外區(qū)域，打造區(qū)域活動亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。6、深化推進(jìn)"安康教育特色園"創(chuàng)立工作，拓展特色內(nèi)涵，推動特色開展。7、成立"太陽花"讀書會，以讀書會為抓手，營造閱讀氣氛，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。三、主要工作及策略〔一〕加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng)，優(yōu)化保教隊(duì)伍建立幼兒園要想在劇烈的市場競爭中立穩(wěn)，不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施做支撐，更需要強(qiáng)有力的軟件——老師做底蘊(yùn)。所以，立足老師的實(shí)際程度和幼兒園開展的需要，建立一支高質(zhì)量的老師團(tuán)隊(duì)乃是重中之重。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，樹立xx幼兒園老師新形象。"學(xué)深為師，品正為范"，為人師表者肩負(fù)著為一代人樹立典范的使命，我們是教育機(jī)構(gòu)一面鮮亮的旗幟。師德師風(fēng)決定了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個方面著手：〔1〕理論與理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式組織老師進(jìn)展專題師德學(xué)習(xí)；同時邀請有關(guān)專家針對團(tuán)隊(duì)文化、老師禮儀進(jìn)展專題培訓(xùn)和實(shí)操演練，實(shí)在進(jìn)步老師形象，樹立嶄新相貌。〔2〕典范學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師事跡活動，一是組織老師觀看《優(yōu)秀老師事跡報(bào)告會》、《師德啟示錄》等，樹立心中典范。二是樹立身邊老師典型，組織開展"說說身邊的那些暖心事兒"的活動，組織老師進(jìn)展經(jīng)歷交流活動，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促進(jìn)步、促開展。〔3〕自查自糾。以"五查五看"為主要內(nèi)容，開展老師自查活動，落實(shí)師德師風(fēng)專項(xiàng)考核。即：一查師表標(biāo)準(zhǔn)。二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查效勞質(zhì)量。五查廉潔從教。通過自警自省，著眼細(xì)節(jié)，改良行為，進(jìn)步自我教育、自我約束的才能?！?〕開門評教。通過轉(zhuǎn)變家長開放日的活動形式，以小組觀摩向家長展示常態(tài)及教育教學(xué)、效勞工作情況，從而催促師德師風(fēng)的提升。2、關(guān)注不同層面老師的需求，進(jìn)展分層培訓(xùn)。老師的培養(yǎng)就如同"兒童的最近開展區(qū)"的教育一樣。每位老師都需要在其原有程度上都得到開展和進(jìn)步，都需要給予相適應(yīng)的開展時機(jī)。通過骨干老師的任務(wù)認(rèn)領(lǐng)、青年老師參與活動籌劃的壓擔(dān)子，通過問題與理論的導(dǎo)引，關(guān)注青年老師的幫與扶，成熟老師的做與揚(yáng)，骨干老師的放與帶。從而充分挖掘骨干老師，培養(yǎng)青年老師，帶動全體老師，進(jìn)一步塑造有智慧的群體，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能。3、在互相研討、觀摩、評價(jià)中正面理解合理化建議，提升專業(yè)程度。不管是主題教學(xué)觀摩還是區(qū)域教學(xué)觀摩，我們都在關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)。透過活動談老師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及討論一節(jié)課如何進(jìn)展打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。期間，一起磨課的過程，聽評課的過程，都將老師在進(jìn)展教學(xué)活動時的思想與理論行為嚴(yán)密的結(jié)合在一起。每一次研課后的調(diào)整，每一個觀摩者站在自己的視角與思想認(rèn)識方面的評價(jià)，無疑都在促進(jìn)著所有老師不同方面專業(yè)程度的進(jìn)步。尤其，在他評中，大家對一節(jié)課的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，躲避了人為心理因素的干擾，而只針對課進(jìn)展徹底、全面的評價(jià)，促使大家在群策群力的氣氛中共同提升專業(yè)程度。本學(xué)期我們將有目的、有方案的進(jìn)一步提升聽、評課質(zhì)量。如：不僅要"研"方案、"品"老師，還要"讀"幼兒，"思"效果。不僅要綜合考量目的的把握、流程的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理、教具的使用、方法引領(lǐng)、語言運(yùn)用、回應(yīng)方式、問題設(shè)計(jì)；還要觀察體會自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造表達(dá)、體驗(yàn)感受