-心理健康家長會課件　

心理健康教育家長會九(8)班家長會議流程：中小學教育懲戒規(guī)則。中學生心理健康。什么是諾如病毒？如何傳播？其主要癥狀有哪些？

中小學教育懲戒規(guī)則

為落實立德樹人根本任務(wù)，保障和規(guī)范學校、教師依法履行教育教學和管理職責，保護學生合法權(quán)益，促進學生健康成長、全面發(fā)展，根據(jù)教育法、教師法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)則。第七條學生有下列情形之一，學校及其教師應(yīng)當予以制止并進行批評教育，確有必要的，可以實施教育懲戒：（一）故意不完成教學任務(wù)要求或者不服從教育、管理的；（二）擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的；（三）吸煙、飲酒，或者言行失范違反學生守則的；（四）實施有害自己或者他人身心健康的危險行為的；（五）打罵同學、老師，欺凌同學或者侵害他人合法權(quán)益的；（六）其他違反校規(guī)校紀的行為。

學生實施屬于預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，學校、教師應(yīng)當予以制止并實施教育懲戒，加強管教；構(gòu)成違法犯罪的，依法移送公安機關(guān)處理。第八條教師在課堂教學、日常管理中，對違規(guī)違紀情節(jié)較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：（一）點名批評；（二）責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；（三）適當增加額外的教學或者班級公益服務(wù)任務(wù)；（四）一節(jié)課堂教學時間內(nèi)的教室內(nèi)站立；（五）課后教導；（六）學校校規(guī)校紀或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當措施。教師對學生實施前款措施后，可以以適當方式告知學生家長。第九條學生違反校規(guī)校紀，情節(jié)較重或者經(jīng)當場教育懲戒拒不改正的，學?？梢詫嵤┮韵陆逃龖徒?，并應(yīng)當及時告知家長：（一）由學校德育工作負責人予以訓導；（二）承擔校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)；（三）安排接受專門的校規(guī)校紀、行為規(guī)則教育；（四）暫?；蛘呦拗茖W生參加游覽、校外集體活動以及其他外出集體活動；（五）學校校規(guī)校紀規(guī)定的其他適當措施。第十條小學高年級、初中和高中階段的學生違規(guī)違紀情節(jié)嚴重或者影響惡劣的，學?？梢詫嵤┮韵陆逃龖徒?，并應(yīng)當事先告知家長：（一）給予不超過一周的停課或者停學，要求家長在家進行教育、管教；（二）由法治副校長或者法治輔導員予以訓誡；（三）安排專門的課程或者教育場所，由社會工作者或者其他專業(yè)人員進行心理輔導、行為干預(yù)。對違規(guī)違紀情節(jié)嚴重，或者經(jīng)多次教育懲戒仍不改正的學生，學?？梢越o予警告、嚴重警告、記過或者留校察看的紀律處分。對高中階段學生，還可以給予開除學籍的紀律處分。對有嚴重不良行為的學生，學?？梢园凑辗ǘǔ绦?，配合家長、有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學校教育矯治。第十一條學生擾亂課堂或者教育教學秩序，影響他人或者可能對自己及他人造成傷害的，教師可以采取必要措施，將學生帶離教室或者教學現(xiàn)場，并予以教育管理。教師、學校發(fā)現(xiàn)學生攜帶、使用違規(guī)物品或者行為具有危險性的，應(yīng)當采取必要措施予以制止；發(fā)現(xiàn)學生藏匿違法、危險物品的，應(yīng)當責令學生交出并可以對可能藏匿物品的課桌、儲物柜等進行檢查。教師、學校對學生的違規(guī)物品可以予以暫扣并妥善保管，在適當時候交還學生家長；屬于違法、危險物品的，應(yīng)當及時報告公安機關(guān)、應(yīng)急管理部門等有關(guān)部門依法處理。心理健康教育流程胡鑫宇事件引起的反思01九年級學生存在的心理問題02解決學生心理問題的基本策略03家校合作的重要性04家長與老師自由交流時間0501胡鑫宇事件引起的反思事件：歷經(jīng)漫長的疫情和網(wǎng)課，度過歡快的春節(jié)和假期，很多孩子再次回到闊別已久的校園。但有一些孩子，再也不能返校了。比如胡鑫宇，胡鑫宇在“謎一樣失蹤100多天后，神一樣突然被找到”，最后被確認：是陷入心理困苦而不得救贖的自殺。

反思：1.比起學習成績，孩子的心理健康更重要。2.一切心理問題，都是關(guān)系的問題。面對有心理問題的孩子，我們要治療的不是孩子，而是孩子和他周邊的關(guān)系，尤其是和父母的關(guān)系。3.父母們要多陪伴鼓勵孩子，給孩子堅定的愛，尊重孩子的意愿，保持一顆平常心，接納孩子的平凡和失敗。02九年級學生存在的心理問題1.壓力增大。2.擔心學習無回報。這個問題，會經(jīng)常出現(xiàn)在中等偏上一些的學生身上。信心不足，沒有成就感，嚴重的懷疑自己的能力，產(chǎn)生自卑心理。

3.易早戀。4.考試焦慮。5.攀比心理。03解決學生心理問題的基本策略

人民日報有一段話是這樣說的：

如果你是一個普通的父母，沒什么資源沒什么太多的文化，不知道怎么教育孩子。那你就多鼓勵他，認可他，多表揚他，多理解他，多支持他。

不要把自己的認知、焦慮、恐懼、憤怒、委屈強行轉(zhuǎn)移給孩子，就是對孩子最好的教育。

孩子若是平凡之輩，那就承歡膝下；若是出類拔萃，那就讓其展翅高飛，接受孩子的平庸，就像孩子從來沒有要求父母一定要多么好一樣。

記住：窮不怪父，孝不比兄，苦不責妻，氣不兇子。策略：1.作為家長，要從飲食、睡眠等方面幫助孩子做好調(diào)節(jié)，也需要幫孩子做好自我減壓，不要逼太緊。如果壓力實在太大，可以找一些專業(yè)人士，適當?shù)剡M行專業(yè)的心理訓練也是有必要的。2.一切心理問題，都是關(guān)系的問題。面對有心理問題的孩子，我們要治療的不是孩子，而是孩子和他周邊的關(guān)系，尤其是和父母的關(guān)系。3.讓自己的孩子感覺到你對他永遠抱有希望。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔心孩子聽到表揚之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進步當回事兒,久而久之,孩子也會認為自己真是沒有用,喪失進步的動力。

4.及時發(fā)現(xiàn)孩子的求助信號。當孩子有某些異常言行時，一定要保持高度的敏感，及時察覺孩子發(fā)出的求助信號——比如：孩子訴說委屈；行為和身體表現(xiàn)異常；情緒出現(xiàn)狀況……這些都是在向父母求助。5.正視考試。給予學生指導：面對考試、學會考試，注重學習習慣和學習方法，有步驟有計劃地進行復習。

6.幫助學生樹立明確的目標，培養(yǎng)他們的興趣，使他們樹立信心。

7.父母們要多陪伴鼓勵孩子，給孩子堅定的愛，尊重孩子的意愿，保持一顆平常心，接納孩子的平凡和失敗。04家校合作的重要性家校合作即家庭與學校以溝通為基礎(chǔ)，相互配合、合力育人的一種教育形式。通過家校合作，孩子受到來自學校、家庭兩方面的教育。這兩方面的教育是相輔相成、各顯特色的，其終極目的都是為了促使孩子更好地成長家校合作對學生的健康成長、家長教育水平的提高以及學校教育環(huán)境的優(yōu)化都具有重要的意義。

希望家長和老師、學校建立好關(guān)系，在距離中考120多天的時間里，形成凝聚力，達成教育共識，解決好學生的心理問題，讓學生在中考中一鳴驚人，取得輝煌的成績。給家長的幾點意見家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，希望我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升高中、考大學、就好業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。最后我想說：初中是一個關(guān)鍵時刻，很多同學認為這是人生的轉(zhuǎn)折點，面對120多天的中考，既充滿了向往，也充滿了壓力。我們經(jīng)常告訴學生：只為成功想辦法不為失敗找理由，一次進步是僥幸，循序漸進創(chuàng)成功。一次失敗是失誤，敗而不餒稱英雄。拼搏是收獲的光明路，目標是前進的指南針，沉悶是思維的麻醉劑，拖延是成功的絆腳石。希望家長同志們對于學校的工作、對于我們的教師的教學多提寶貴的意見和建議?！议L適當?shù)钠谕到o孩子一個能達到的目標孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。共勉：我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！议L聽的話05家長與老師自由交流時間什么是諾如病毒？如何傳播？其主要癥狀有哪些？諾如病毒原名諾瓦克病毒，屬于