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第2課時(shí)
看一看(二)一、情境引入同學(xué)們,你會(huì)判斷從不同方向觀察到的物體的形狀嗎?二、學(xué)習(xí)新課從不同方向觀察,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。我從上面觀察,看到了汽車(chē)的車(chē)頂、警燈。二、學(xué)習(xí)新課從不同方向觀察,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。小華:我從側(cè)面觀察,看到了汽車(chē)的車(chē)門(mén)、側(cè)面的兩個(gè)輪胎。二、學(xué)習(xí)新課從不同方向觀察,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。小亮:我從后面觀察,看到了汽車(chē)后面的車(chē)燈、排氣管。二、學(xué)習(xí)新課通過(guò)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?從不同方向觀察,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。觀察物體除了從前、后和側(cè)面觀察,還可以從上面觀察,且從每個(gè)面看到的形狀各有其特點(diǎn)。小明小華小亮二、學(xué)習(xí)新課他們分別看到的是下面哪幅圖?連一連。二、學(xué)習(xí)新課從書(shū)包的背面看,會(huì)看到哪幅圖?(畫(huà)“√”)從書(shū)包的側(cè)面看,會(huì)看到哪幅圖?(畫(huà)“○”)二、學(xué)習(xí)新課從書(shū)包的背面看,會(huì)看到哪幅圖?(畫(huà)“√”)從書(shū)包的側(cè)面看,會(huì)看到哪幅圖?(畫(huà)“○”)第二幅圖是書(shū)包的背面。√√二、學(xué)習(xí)新課從書(shū)包的背面看,會(huì)看到哪幅圖?(畫(huà)“√”)從書(shū)包的側(cè)面看,會(huì)看到哪幅圖?(畫(huà)“○”)第三幅圖是書(shū)包的側(cè)面。○二、學(xué)習(xí)新課怎樣判斷所看到的形狀是從物體的哪個(gè)方向進(jìn)行觀察的呢?可根據(jù)物體各個(gè)方向的形狀特點(diǎn),想象從哪個(gè)方向看這個(gè)物體才能顯示出這種形狀?!稹虖臅?shū)包的背面看,會(huì)看到哪幅圖?(畫(huà)“√”)從書(shū)包的側(cè)面看,會(huì)看到哪幅圖?(畫(huà)“○”)1.它們分別看到的是什么?連一連。三、鞏固反饋我從正面觀察,看到了大門(mén)。我從側(cè)面觀察,看到了天窗。我從上面觀察,看到了房頂。(1)(2)三、鞏固反饋2.看一看,說(shuō)一說(shuō),下面哪幅圖是淘氣看到的?哪幅圖是笑笑看到的?淘氣:我看到茶壺的把手在左邊,壺嘴在右邊。第三幅圖是淘氣看到的。(1)(2)三、鞏固反饋笑笑:我看到茶壺的壺嘴面對(duì)著我。第一幅圖是笑笑看到的。2.看一看,說(shuō)一說(shuō),下面哪幅圖是淘氣看到的?哪幅圖是笑笑看到的?(1)(2)三、鞏固反饋淘氣:我看到茶壺的把手面對(duì)著我。第三幅圖是淘氣看到的。2.看一看,說(shuō)一說(shuō),下面哪幅圖是淘氣看到的?哪幅圖是笑笑看到的?(1)(2)三、鞏固反饋笑笑:我從上面觀察,我看到茶壺的壺蓋面對(duì)著我。第一幅圖是笑笑看到的。2.看一看,說(shuō)一說(shuō),下面哪幅圖是淘氣看到的?哪幅圖是笑笑看到的?三、鞏固反饋3.連一連,說(shuō)一說(shuō)。淘氣:我從后面觀察,我看到的是第二幅圖。三、鞏固反饋3.連一連,說(shuō)一說(shuō)。笑笑:我從側(cè)面觀察,看到了書(shū)的正面,我看到的是第一幅圖。四、課堂小結(jié)判斷從不同方
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