1年級數(shù)學(xué)北師大版下冊課件第3單元《3.4 誰的紅果多》

第4課時

誰的紅果多三

生活中的數(shù)一、情境引入我有21個紅果。我有18個紅果。一、情境引入觀察圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？小熊有21個紅果。我有21個紅果。我有18個紅果。小猴有18個紅果。小熊的紅果有2串零1個，是2個十和1個一?！?、情境引入我有21個紅果。我有18個紅果。小猴的紅果有1串零8個，是1個十和8個一。二、學(xué)習(xí)新課你是怎么想的？要想知道誰的紅果多，就是把21和18這兩個數(shù)進(jìn)行比較。誰的紅果多？我有21個紅果。我有18個紅果。二、學(xué)習(xí)新課你是怎么比較它們的大小的呢？誰的紅果多？二、學(xué)習(xí)新課數(shù)數(shù)。誰的紅果多？用數(shù)的順序比較。先數(shù)18，再往后數(shù)三個數(shù)是21，21在18的后面，所以21＞18。方法一二、學(xué)習(xí)新課誰的紅果多？方法二借助中間數(shù)比較。找一個接近21和18的數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)?0是2串紅果，21比2串多，18不到2串，所以21＞18。二、學(xué)習(xí)新課借助實(shí)物模型比較。做一做，填一填。用小方塊代替紅果，每個小方塊代表1個紅果。2118方法三二、學(xué)習(xí)新課借助實(shí)物模型比較。做一做，填一填。2118方法三21個小方塊比18個小方塊多出3個。＞二、學(xué)習(xí)新課借助計數(shù)器比較。做一做，填一填。1821十位上的數(shù)大的那個數(shù)大。＞方法四二、學(xué)習(xí)新課用數(shù)的組成比較。誰的紅果多？21的十位上是2，表示2個十。18的十位上是1，表示1個十。因?yàn)?個十比1個十大，所以21＞18。方法五二、學(xué)習(xí)新課比較兩個數(shù)大小的方法方法一：用數(shù)的順序比較。方法二：借助中間數(shù)比較。方法三：用實(shí)物模型比較。方法四：借助計數(shù)器比較。方法五：用數(shù)的組成比較。二、學(xué)習(xí)新課寫一寫，比一比。32＜34十位上的數(shù)相同，個位上的數(shù)大的那個數(shù)大。100＞99三位數(shù)比兩位數(shù)大。二、學(xué)習(xí)新課35404550556065707580859095100小大45

90看一看，填一填。45<90>45小于它右邊的數(shù)。90大于它左邊的數(shù)。三、鞏固反饋1.比大小。＜7980＜10089＞三、鞏固反饋2.填一填。15＜＞892599＜3080＞答案不唯一。2070三、鞏固反饋3.連一連。既不大于60，也不小于60。三、鞏固反饋4.用表示10，用表示1，在比30大的數(shù)下畫“√”。41√2352√三、鞏固反饋5.學(xué)校一年級有多少個班？哪個班人數(shù)最多？哪個班人數(shù)最少？根據(jù)實(shí)際情況回答一年級有多少個班，再比較每個班的人數(shù)。四、課堂小結(jié)1.比較兩個數(shù)的大小的方法：用數(shù)的順序比較、借助中間數(shù)比較、

用實(shí)物模型比較、借助計數(shù)器比較、用數(shù)的組成比較。2.個位和十位都不相同的兩個兩位數(shù)比較，哪個數(shù)十位上的數(shù)字大，

哪個數(shù)就大。3.