上半年教學(xué)總結(jié)集合6篇

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半年來，把自己的工作歸結(jié)為兩句話：新課改努力踐行，新崗位竭心盡力。悄悄地坐在桌前，想寫些歲月消逝之時(shí)的片刻記憶，思緒萬千之中，久久不能安靜。

一、新課改努力踐行，為學(xué)校新課改打下基礎(chǔ)

今年，是市名師、學(xué)科帶頭人培育的最終一年。五年來，隨著導(dǎo)師們和杭州市科學(xué)老師精英們到各地參觀學(xué)習(xí)，深深感受到新一輪課程改革的浪潮早已經(jīng)滾滾而來，不行抵抗。隨著學(xué)習(xí)的不斷深化，自己對(duì)課改的理念也漸漸清楚。早已年居不惑的我胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的課改激情，沖動(dòng)著想制造一片屬于自己的新課改的天地。

于是，下半年，原來要教畢業(yè)班的我，主動(dòng)請(qǐng)纓回初一班級(jí)任教，盼想和七班級(jí)的老師們一起摸索適合我們學(xué)校的新課改的模式，查找適合我們學(xué)校的評(píng)價(jià)體系。一開學(xué)，自己所教的701班第一周就開頭實(shí)施新課改，每天，打開電腦的第一件事情，就是通知大家到我所在的班級(jí)聽課、觀摩，共同學(xué)習(xí)。每天晚上，坐在電腦桌前，撰寫著一天與孩子們一同經(jīng)受的課堂，不亦樂乎。一學(xué)期來，為區(qū)90課時(shí)的科學(xué)老師們開設(shè)展現(xiàn)課，為區(qū)科學(xué)老師協(xié)作班的學(xué)員開設(shè)觀摩課、為杭州師范高校的同學(xué)們開設(shè)學(xué)習(xí)課，為麗水縉云的科學(xué)老師們開設(shè)展現(xiàn)課，這樣的公開課在20xx年的下半年一共十多次，幾乎周周有公開課。通過開設(shè)公開課，磨練了自己新課改的基本功的同時(shí)，也為同行們的新課改的教育指明白一些方向。

一個(gè)學(xué)期來，701班的同學(xué)成果突出，期中考試，學(xué)校的四項(xiàng)指標(biāo)〔平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十個(gè)班級(jí)的二、二、三、二位；期末前的學(xué)科競(jìng)賽，參與競(jìng)賽的12位同學(xué)，有5位獲獎(jiǎng)，4位獲鼓舞獎(jiǎng)，占參賽同學(xué)的75%。更重要的改變是他們喜愛我這位老師，他們喜愛科學(xué)學(xué)科。

二、新崗位竭心盡力，為校長(zhǎng)做好參謀和助手

今年上半年，擔(dān)當(dāng)同學(xué)處主任，分管學(xué)校德育工作，與班主任一起，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，從早自修到平常的監(jiān)督管理，親歷親為，使得我校的德育工作走在區(qū)學(xué)校前列，為學(xué)校的德育特色學(xué)校評(píng)比做出了自己的奉獻(xiàn)。7月13日，在全國(guó)新教育論壇上，我做的“金色沙地德育課程的實(shí)施”報(bào)告獲得了與會(huì)專家、學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。雖然報(bào)告只有短短的10多分鐘，但從接受任務(wù)到站在主席臺(tái)上演講，足足籌備了2個(gè)多月。期間，與教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家一起修改報(bào)告、預(yù)演了幾次，每次都不盡人意，之間的壓力和辛苦可想而知。還好我是一個(gè)擅長(zhǎng)登臺(tái)演講的人，一到正式場(chǎng)面往往發(fā)揮的淋漓盡致，走下臺(tái)來，很少表揚(yáng)人的來老師給我一個(gè)熱忱的鼓舞以及很高的評(píng)價(jià)。有耕耘就有收獲，這個(gè)報(bào)告獲得了全國(guó)新教育“卓越課程特殊獎(jiǎng)”。

10月，執(zhí)筆撰寫的論文《金色沙地德育課程的實(shí)施與探究》也榮獲杭州市20xx年教育科研成果二等獎(jiǎng)，蕭山區(qū)20xx年教育科研成果一等獎(jiǎng)，該論文把我校近幾年圍繞沙地文化進(jìn)行的德育工作進(jìn)行了徹底的梳理，從20xx年立項(xiàng)到20xx年9月份的結(jié)題，修改了很多遍，耗費(fèi)了我大量的心血。

三、新年當(dāng)中新的感悟，感謝關(guān)心我、激勵(lì)我的人

人說“四十而不惑”，我早已經(jīng)過了四十歲了，可是對(duì)人對(duì)事總是擺脫不了世俗的糾纏，雖已沒出名利的追求，可卻時(shí)刻在乎別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，夜深的時(shí)候，總感覺猶如一葉孤舟在大海上漂浮，好像在等待著我始終要到“知天命”的時(shí)候才能放棄。新課改曲高和寡，想推動(dòng)總是阻力很大，單獨(dú)行走，老師們不說我是傻瓜已經(jīng)很感謝了；對(duì)待人也總是以誠相待，可往往收獲的是絕望和可惜。嫉妒也罷、看不順眼也罷，我想，在這里只是一份工作，盡責(zé)盡職就行了。

感謝倪慧琴老師，自從擔(dān)當(dāng)我的助手以來，時(shí)常為我撰寫各種報(bào)告做了大量的前期籌備工作，讓她負(fù)責(zé)學(xué)校的宣揚(yáng)工作以來，學(xué)校的對(duì)外宣揚(yáng)發(fā)生了了很大轉(zhuǎn)變，20xx年我校的宣揚(yáng)工作榮獲年度先進(jìn)，她個(gè)人也榮獲先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

感謝一些兄弟們，一年來互相打拼，為我打開了更多的窗，供應(yīng)了更多的進(jìn)展空間。

感謝家人和女兒，讀高三立刻就要高考，成果總是穩(wěn)定，不會(huì)讓我多操勞，使我有時(shí)間應(yīng)付外面的許很多多的工作。

感謝701班的孩子們，是你們跟隨著我一步一步地走進(jìn)科學(xué)殿堂，是你們使我覺得自己越來越年輕。

感謝全部關(guān)懷過我的伴侶，由于有了你們，我才覺得生活是那么美妙。

感謝全部激勵(lì)過我的人們，由于有了你們，我才覺得與天斗苦痛萬分，與人斗其樂無窮；由于有你們，我才覺得有了價(jià)值。

四、20xx年的主要工作盤點(diǎn)

1、參與全國(guó)新教育論壇并作主題報(bào)告

2、撰寫學(xué)校德育立項(xiàng)課題并獲獎(jiǎng)

3、全年開設(shè)各種層面公開課20多節(jié)

4、《導(dǎo)學(xué)新作業(yè)》其次輪修訂完成，進(jìn)入第三輪修訂

5、全年在各種刊物上發(fā)表文章4篇，撰寫心得體會(huì)多篇

6、開頭嘗試寫一些詩歌，覺得很有味道

半年來，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心支配；為將來在不斷暢想，回顧總結(jié)這半年的工作，其中還有許多缺乏，還有許多工作需要提高和加強(qiáng)。

上半年教學(xué)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間20xx年上半年結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的工作也快要結(jié)束了，回首過去的半年工作，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個(gè)學(xué)期工作的都要好，所以信任在在期末考試中，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和思想素養(yǎng)都會(huì)有較大的提高。

總結(jié)上半年的工作時(shí)很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果閱歷，在工作上取得主動(dòng)：

一、關(guān)注同學(xué)心理健康，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展。

針對(duì)近年來全國(guó)范圍內(nèi)由于同學(xué)心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了認(rèn)真的討論和分析，有的放矢的對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理詢問室，針對(duì)同學(xué)消失的個(gè)類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)峻后果，為構(gòu)建和諧校內(nèi)做出了奉獻(xiàn)。

二、主動(dòng)實(shí)施“五個(gè)一工程”和開展重大節(jié)日教育活動(dòng)。

依據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一支配，在廣闊中同學(xué)中開展“五個(gè)一”工程，利用各種渠道開展活動(dòng)，極大的豐富了同學(xué)的業(yè)余生活和拓展了同學(xué)的視野。

三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

1、連續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”。

和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)討論，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)教育評(píng)比中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正討論的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，老師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲處性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由同學(xué)來支配，讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況自主選擇預(yù)習(xí)穩(wěn)固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，老師針對(duì)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對(duì)性的看法、建議和指導(dǎo)，并供應(yīng)可供不同層次同學(xué)選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了師生共成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提高教育教學(xué)水平。

從20xx年2月開頭，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)，老師先周備課后，將學(xué)科分析、教案設(shè)計(jì)、試題討論等教學(xué)教研內(nèi)容在個(gè)人博客上公布，為教學(xué)教研供應(yīng)第一手資料。各學(xué)科老師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)行一次溝通總結(jié)，形成老師優(yōu)勢(shì)的資源互動(dòng)和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他老師的教育教學(xué)供應(yīng)第一手資料。實(shí)踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動(dòng)成長(zhǎng)”教學(xué)活動(dòng)，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵進(jìn)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，濰坊市電視臺(tái)對(duì)我校的網(wǎng)絡(luò)討論進(jìn)行了報(bào)道。

3、關(guān)注八類同學(xué)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育和諧進(jìn)展。

“以人為本，和諧進(jìn)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采納干部包老師，老師包同學(xué)的做法，分工到人，責(zé)任到人；再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)同學(xué)成長(zhǎng)；發(fā)揮同學(xué)幫扶作用，開展一幫一一對(duì)紅活動(dòng)。開學(xué)第一周各班確定了關(guān)心對(duì)象，建立好互助小組，各互助小組制定互助打算；各互助小組分別組建一幫一，一對(duì)紅，開展思想和學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，收到良好效果。

4、抓好各科競(jìng)賽和小班招生。

優(yōu)生是一個(gè)學(xué)校的精髓，培育尖子生，引導(dǎo)同學(xué)建立學(xué)習(xí)愛好，是很重要的一個(gè)方面，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)同學(xué)從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽〔預(yù)賽〕活動(dòng)中，英語、數(shù)學(xué)競(jìng)賽又創(chuàng)佳績(jī)，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競(jìng)賽我校有8名同學(xué)獲獎(jiǎng)，獲平均分第一名，一等獎(jiǎng)4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄用。

5、以優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作為突破口，加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè)，提高了授課水平。

今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為抓手，通過教研組初評(píng)推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高授課水平，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)到達(dá)“滿足”的目標(biāo)。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校zz的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，zz分獲歷史、地理、物理、生物其次名。

上半年教學(xué)總結(jié)篇3

一、仔細(xì)制定教科研打算，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過有打算的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和進(jìn)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、主動(dòng)開展重點(diǎn)課題討論，增添教育科研活力

如何增添教育科研的活力？以課題討論為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有打算、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進(jìn)行，而且易于把廣闊老師組織起來，一起搞科研，增添教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研布滿勃勃生氣。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師相互溝通，還主動(dòng)參與學(xué)校的教科研溝通會(huì)，仔細(xì)聽取老師的閱歷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題討論的過程管理，而不僅僅把精力放在播種與收獲上。課題在期初都必需有學(xué)期討論打算，在期中有課題討論活動(dòng)，在期末有學(xué)期討論小結(jié)。這樣，幾個(gè)討論課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最終質(zhì)的飛躍即課題討論的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題討論過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研閱歷，大膽探究，積累閱歷，提高科研力量。

老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)參與進(jìn)修。除此以外，我還連續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。

三、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)討論，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將連續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，討論課堂的熱潮。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》〔試驗(yàn)稿〕，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有同學(xué)，制造性地理解和使用教材，主動(dòng)開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。

2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建公平合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探究，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效。上好特色課、討論課，多出示范課。

回顧一年來的工作，還有很多缺乏之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力氣加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的討論，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推動(dòng)素養(yǎng)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

上半年教學(xué)總結(jié)篇4

課堂是組織教學(xué)的重要場(chǎng)所，更是同學(xué)生命的主陣地。我們實(shí)施素養(yǎng)教育，注意同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、制造思維確實(shí)立和培育，首先就要引發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，激發(fā)求知欲，樹立自信念。在自信、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，同學(xué)的創(chuàng)新力量才能得到培育。葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理論特別注意同學(xué)主動(dòng)精神的培育。提倡“把課堂還給同學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)生命活力”。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用“新基礎(chǔ)教育”理論進(jìn)行教學(xué)方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上

老師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)本學(xué)期的討論專題，打破了原來的編排體系，對(duì)教材作了全面的整理、重組，本學(xué)期重點(diǎn)討論的課文是：《蘋果里的“五角星”》《最正確路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永久的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的仆人》。

二、做好教學(xué)工作打算，在同學(xué)力量進(jìn)展的討論上培育同學(xué)各方面的力量。

〔一〕培育同學(xué)概括段意的力量。

1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀看，才把握了氣候改變的規(guī)律?！焙苊黠@，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括段意時(shí)，就可引導(dǎo)同學(xué)用這句話來概括本節(jié)段意。

2、抓住幾個(gè)段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節(jié)主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)同學(xué)概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下勇敢破冰。”

3、把幾個(gè)段落的意思連起來概括段意?！度祟惖睦蠋煛返?——6小節(jié)介紹了人類仿照鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機(jī)的性能，提高了輪船航行的速度，設(shè)計(jì)出了輕巧省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí)，就可采納這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當(dāng)人類的老師?！?/p>

〔二〕培育同學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期，我們對(duì)預(yù)習(xí)作出了如下要求：

〔1〕劃誕生字新詞，多音字要依據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語做上記號(hào)，用查字典等方法進(jìn)行理解。

〔2〕課文讀通順、讀流利。

〔3〕給課文分段，概括段意。

〔4〕用波浪線劃出美麗的語段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。

〔5〕在有疑問的地方做好記號(hào)，提出問題，寫在書上。通過一學(xué)期的熬煉，同學(xué)的預(yù)習(xí)力量有了明顯的提升。

〔三〕培育同學(xué)閱讀力量中的感悟力量。

在本學(xué)期“寫人類”課文的討論中，我們著重教同學(xué)把握抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，感悟文本的核心價(jià)值。比方《三顧茅廬》一課，在教學(xué)中，老師緊緊抓住文中人物的語言和行為動(dòng)作，引導(dǎo)同學(xué)扣住“你一點(diǎn)兒也不敬重人才，這次你就不要去了?！薄半x諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行?！薄肮ё鹁淳础薄暗攘税肷喂し颉?，“又等了一個(gè)時(shí)辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語和句子，通過反復(fù)體會(huì)、推敲、揣摩，深化文本核心，體會(huì)人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”，同學(xué)對(duì)劉備敬重人才、求賢若渴的精神就漸漸清楚和飽滿了。

以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，可以說，這學(xué)期的討論，我才剛剛起步，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)水平，也使自己的.討論力量再上一個(gè)新臺(tái)階。

上半年教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)年主要從以下幾方面對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探究

一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才能突破每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以公平、寬容的看法來激發(fā)同學(xué)的探究熱忱，課堂上不僅保證師生公平還公平對(duì)待每一位同學(xué)，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰慧才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開口回答下列問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教育意義，但在同學(xué)很難找到答案的題目上，開個(gè)小玩笑放松放松緊急心情將疑問一再往下延長(zhǎng)最終老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，學(xué)問得到了穩(wěn)固，師生的距離也縮小了。

二、加強(qiáng)書本學(xué)問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的學(xué)問系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理老師的要求也是我們培育同學(xué)的目標(biāo)，一個(gè)老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接表達(dá)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教育論叢》、《中國(guó)教育報(bào)》等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會(huì)化教育、將來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，敏捷地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，掃瞄學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。

聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話。“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，主動(dòng)優(yōu)化教學(xué)方法.

1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特殊增加了有同學(xué)“課前講地理”的教學(xué)形式。同學(xué)的主動(dòng)性特別高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預(yù)備，演講的同學(xué)都做好充分的預(yù)備，大多是脫稿來講解，有些還會(huì)用啟發(fā)式的問題講解，有些還會(huì)配有板書。使同學(xué)既會(huì)學(xué)，又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給同學(xué)一輩子受用的東西。同學(xué)在自主、創(chuàng)新中培育了愛好，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了力量，獲得了方法。

2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。仔細(xì)備好教案設(shè)計(jì)，主要突破以下常規(guī)工作：〔1〕鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次。仔細(xì)處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。〔2〕設(shè)計(jì)教學(xué)方法，預(yù)備教學(xué)設(shè)備。牢記老師的職責(zé)是“要設(shè)法打開同學(xué)智力的窗戶，交給同學(xué)一把學(xué)問寶庫的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導(dǎo)”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀看、綜合分析等主動(dòng)借鑒他人的勝利閱歷。〔3〕合理支配教學(xué)過程，注意同學(xué)的智力進(jìn)展。特殊注意在教學(xué)過程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于老師教了什么，關(guān)鍵是同學(xué)學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特殊留意培育同學(xué)的自學(xué)力量和制造性思維力量，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，進(jìn)展智力是重要的動(dòng)身點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中留意培育同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，探究未知的力量，進(jìn)展制造性思維，鼓舞同學(xué)敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力所形成的思維定勢(shì)，允許并鼓舞同學(xué)提出和老師思路不全都的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時(shí)刻留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

四、以博客為平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己

成長(zhǎng)博客里承載著一學(xué)期來教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)覺，共有40篇文章發(fā)表。

人教論壇是我抱負(fù)的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和商量中自身得到了很大的提高。

五、取得的成果

20xx年2月，勝利組織同學(xué)參與“全國(guó)地球小博士學(xué)問競(jìng)賽”，其中有16名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

6月唐山市結(jié)業(yè)考試中，八班級(jí)四個(gè)班每個(gè)班的優(yōu)秀率都在20%以上。

上半年教學(xué)總結(jié)篇6

光陰似箭，一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，繁忙而又充實(shí)?，F(xiàn)將這一學(xué)期個(gè)人在教學(xué)工作方面的狀況做如下總結(jié)?！巴瑢W(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與參加者。”在課堂教學(xué)中和同學(xué)一起轉(zhuǎn)變角色，采納自主——合作——探究的方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，培育同學(xué)自學(xué)的力量。盡自己最大的努力關(guān)心同學(xué)把握更多的學(xué)問，鼓舞同學(xué)樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，細(xì)心選擇練習(xí)題，分析題型，認(rèn)真講解，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都有所進(jìn)步。

依據(jù)同學(xué)自身的特點(diǎn)分成9個(gè)小組(每個(gè)小組都有自己的結(jié)對(duì)小組)，對(duì)同學(xué)大量進(jìn)行組內(nèi)講——組內(nèi)評(píng)——組內(nèi)總結(jié)——組間講——組間評(píng)——組間總結(jié)——全班講——全班評(píng)——全班總結(jié)——老師點(diǎn)評(píng)。詳細(xì)做法是：小組內(nèi)先統(tǒng)一看法，再與結(jié)對(duì)小組統(tǒng)一看法，然后將結(jié)論拿出來進(jìn)行全班品頭論足，最終由老師總結(jié)。讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

同時(shí)，搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本學(xué)問講給同學(xué)聽，讓同學(xué)明白數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)的才智、力量、情感、信念水乳jiao融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，以此來推動(dòng)教學(xué)效果的提高。

在教學(xué)工作中還缺乏閱歷，存在一些缺乏，如：有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，有“偷懶”現(xiàn)象，導(dǎo)致自己對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信念，越來越感覺到吃力，越