大學(xué)生活動(dòng)策劃書(shū)樣本示例

大學(xué)生活動(dòng)策劃書(shū)樣本示例大學(xué)生活動(dòng)策劃書(shū)樣本前提條件——確實(shí)保障與會(huì)者的利益這是展開(kāi)大學(xué)活動(dòng)一定具備的先決條件2目的性——明確活動(dòng)舉辦的最重要和最后的目地周祥性——保證活動(dòng)計(jì)劃書(shū)的周祥性差別性——明確地知道你這個(gè)活動(dòng)以什么方式表現(xiàn)出它的魅力它與其余活動(dòng)對(duì)比亮點(diǎn)在里后備方案——周祥考慮活動(dòng)中可能發(fā)生的突發(fā)事件并取出后備方案固然突發(fā)事件的發(fā)生是擁有相當(dāng)?shù)牟淮_立性的可是要預(yù)先對(duì)全部能夠考慮到的突發(fā)事件有所準(zhǔn)備有效分工——有關(guān)部門(mén)優(yōu)秀協(xié)作共同策劃要保證你活動(dòng)所波及部門(mén)關(guān)于該活動(dòng)計(jì)劃的參加性全都要參加協(xié)作完美活動(dòng)計(jì)劃寫(xiě)策劃書(shū)的先期準(zhǔn)備：依據(jù)會(huì)員意愿確立活動(dòng)種類(lèi)、活動(dòng)方向確立活動(dòng)的四因素：時(shí)間、地址、人物、事件確立大概活動(dòng)流程把活動(dòng)分紅幾個(gè)大塊來(lái)做細(xì)化分工確立詳細(xì)方案活動(dòng)以及活動(dòng)的先期準(zhǔn)備后期宣傳中間應(yīng)當(dāng)樣去詳細(xì)的分工關(guān)于每個(gè)細(xì)化的任務(wù)都要分工到負(fù)責(zé)人并且要明確任務(wù)的要求重點(diǎn)并確立活動(dòng)中每一個(gè)細(xì)化的板塊應(yīng)當(dāng)樣去作此外要明確的就是一個(gè)原則疑人不用用人不疑5確準(zhǔn)時(shí)間推動(dòng)表安排整體活動(dòng)工作的進(jìn)度取出詳細(xì)的時(shí)間推動(dòng)表關(guān)于每一個(gè)細(xì)化的分工任務(wù)都要明確確實(shí)定達(dá)成時(shí)間確立活動(dòng)估算開(kāi)始寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)一般來(lái)說(shuō)能夠以這樣的步驟來(lái)進(jìn)行：標(biāo)題框架目標(biāo)（活動(dòng)需要達(dá)到的最后目標(biāo)最后結(jié)果）框架元素（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地址、活動(dòng)面向?qū)ο?、活?dòng)主題、活動(dòng)整體方案、活動(dòng)整體流程圖后兩項(xiàng)是在作系列化活動(dòng)的時(shí)候一定要書(shū)寫(xiě)的）工作分解方案（包含下邊四個(gè)部分內(nèi)容）流程圖也就是用直觀的圖標(biāo)來(lái)解說(shuō)活動(dòng)的整體方案和流程分工列出詳細(xì)的分工表各項(xiàng)細(xì)化任務(wù)的要求以及負(fù)責(zé)人都要定下來(lái)有條件的話能夠在這里就寫(xiě)出各項(xiàng)任務(wù)需要達(dá)成的時(shí)間并且必定要分出一個(gè)應(yīng)急小組由專(zhuān)人負(fù)責(zé)特意負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)辦理各樣緊迫突發(fā)事件詳細(xì)方案要特別特別特別詳細(xì)的方案每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都要考慮在內(nèi)最后還要針對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件構(gòu)思出后備方案時(shí)間推動(dòng)表詳細(xì)的直觀的表格形式的時(shí)間推動(dòng)方案明確什么時(shí)間以?xún)?nèi)由什么人作什么工作活動(dòng)估算周祥檢查市場(chǎng)價(jià)錢(qián)確立每一項(xiàng)開(kāi)銷(xiāo)的數(shù)量以及方式等校園活動(dòng)策劃樣本開(kāi)始策劃前要搞清楚的幾個(gè)問(wèn)題：校園活動(dòng)策劃書(shū)模版一、策劃書(shū)名稱(chēng)盡可能詳細(xì)的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”置于頁(yè)面中央自然能夠?qū)懗稣龢?biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下邊二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)依據(jù)策劃書(shū)的特色在以下項(xiàng)目中選用內(nèi)容重點(diǎn)論述；詳細(xì)項(xiàng)目有：基本狀況簡(jiǎn)介、主要履行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)展開(kāi)原由、社會(huì)影響、以及有關(guān)目的動(dòng)機(jī)其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特色主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、短處、時(shí)機(jī)及威迫等因素對(duì)其作好全面的剖析(SWOT剖析)將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境剖析的各項(xiàng)因素上對(duì)過(guò)去此刻的狀況進(jìn)行詳細(xì)的描繪并經(jīng)過(guò)對(duì)狀況的展望擬訂計(jì)劃如環(huán)境不明則應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)檢查研究等方式進(jìn)行剖析加以增補(bǔ)三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)短了然的語(yǔ)言將目的重點(diǎn)表述清楚；在陳說(shuō)目的重點(diǎn)時(shí)該活動(dòng)的核心組成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)當(dāng)明確寫(xiě)出活動(dòng)目標(biāo)要詳細(xì)化并需要知足重要性、可行性、時(shí)效性四、資源需要：列出所需人力資源物力資源包含使用的地方如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出能夠列為已有資源和需要資源兩部分五、活動(dòng)展開(kāi)：作為策劃的正文部分表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)短了然令人簡(jiǎn)單理解但表述方面要力爭(zhēng)詳細(xì)寫(xiě)出每一點(diǎn)能假想到的東西沒(méi)有遺漏在此部分中不只是限制于用文字表述也可適合加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目應(yīng)依據(jù)時(shí)間的先后次序擺列繪制實(shí)行時(shí)間表有助于方案核查人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)實(shí)時(shí)間地址也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明履行的應(yīng)變程序也應(yīng)當(dāng)在這部分加以考慮這里能夠供給一些參照方面：會(huì)場(chǎng)部署、招待室、貴賓座次、資助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)系、技術(shù)支持、次序保持、穿著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氛圍調(diào)理、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲款待、后續(xù)聯(lián)系等請(qǐng)依據(jù)真相自行調(diào)理六、經(jīng)費(fèi)估算：活動(dòng)的各項(xiàng)花費(fèi)在依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行詳細(xì)、周祥的計(jì)算后用清楚了然的形式列出七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化不行防止的會(huì)給方案的履行帶來(lái)一些不確立性因素所以當(dāng)環(huán)境變化時(shí)能否有應(yīng)變舉措損失的概率是多少造成的損失多大應(yīng)急舉措等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參加者：注明組織者、參加者姓名、貴賓、單位（假如是小組策劃應(yīng)注明小組名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人）注意：1、本策劃書(shū)供給基本參照方面小型策劃書(shū)能夠直接填補(bǔ)；大型策劃書(shū)能夠不拘泥于表格自行設(shè)計(jì)力爭(zhēng)內(nèi)容詳細(xì)、頁(yè)面雅觀；