語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告

第頁(yè)語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的同事們：

大家好！

面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧自己半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多。現(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：

1、師德方面：

本人擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)和四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)當(dāng)了一個(gè)四年級(jí)的班主任，兼任豐羽學(xué)部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作方面：

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲得學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

3、班級(jí)工作：

依據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式，推行“人人參加管理，人人接受管理”的班級(jí)管理模式，想方法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子主動(dòng)性和主動(dòng)性，對(duì)部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，紀(jì)律性的學(xué)生，常常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和溝通。與課任老師、家長(zhǎng)親密協(xié)作。主動(dòng)與課任老師相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好學(xué)生；主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步。家長(zhǎng)對(duì)我班的課任老師和班級(jí)工作滿足率較高。

4、語(yǔ)文教研方面：

主動(dòng)帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開(kāi)課。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)閱歷體會(huì)，論文一篇選送市參與評(píng)比。每周四組織了集體備課，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一樣，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的多次修改，還主動(dòng)向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請(qǐng)教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)切、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本學(xué)年我的工作由兩大部分組成：20xx年xx月xx日至xx月xx日承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，我參與了為期xx天的國(guó)培，這一階段的學(xué)習(xí)無(wú)論是在思想意識(shí)方面還是在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面都使我有了很大的收獲。其次階段就是返校后，我接任了xxxx班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在工作中有收獲，也有不足。所以本學(xué)年教學(xué)工作我想從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：

一、國(guó)培心得與感悟

遠(yuǎn)赴xx三中學(xué)習(xí)期間，我自學(xué)了xx老師的《創(chuàng)建適合學(xué)生的教化》，知道了教化者的教化意識(shí)，及教化環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。聽(tīng)了十幾節(jié)xx三中老師的課，發(fā)覺(jué)了他們組織教學(xué)的方式特別敏捷，學(xué)生在其課堂上的思維特別活躍，學(xué)習(xí)參加度很高。看到了小組教學(xué)的優(yōu)越性。還傾聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，讓我意識(shí)到：只有做一名探討性老師，才會(huì)感到工作的歡樂(lè)，找到工作的動(dòng)力和意義。學(xué)習(xí)期間，我記了xx節(jié)聽(tīng)課，寫(xiě)了一本筆記，xx篇心得體會(huì)，學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。此外，在學(xué)習(xí)期間感受了xx的風(fēng)土人情，巡游了xx的名山大川，品嘗了xx的特色小吃。與xxxx三中及xx各市的老師結(jié)下了深厚的友情。收獲了很多平常教學(xué)工作中無(wú)法收獲的東西。

回到xx師大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)沒(méi)有完成的高校夢(mèng)。學(xué)習(xí)期間，我遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，抓緊一切可利用的時(shí)間給自己充電。專(zhuān)業(yè)課研修中，xxxx老師的唐詩(shī)宋詞鑒賞課，提高了我的詩(shī)詞鑒賞實(shí)力，xxxx老師的文言文基礎(chǔ)專(zhuān)題講座，變更了我的文言文教學(xué)觀念。xxxx老師的《高師寫(xiě)作學(xué)》讓我懂得了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平還必需致力于培育學(xué)生的情商……等等。另外，我還仔細(xì)傾聽(tīng)了學(xué)校從外地請(qǐng)來(lái)的教化專(zhuān)家及特級(jí)老師的講座尤其是全國(guó)特級(jí)老師xxxx老師的做課，讓我意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)就是要“在語(yǔ)言文字中誕生入死”!學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。身為人民老師，學(xué)習(xí)是我們終身的使命。以后還有這樣的機(jī)會(huì)，我仍愿抓住機(jī)遇深造提升。

二、返校變更與反思

國(guó)培結(jié)束后返校才發(fā)覺(jué)學(xué)校無(wú)論是硬件設(shè)施還是教學(xué)策略上都有很大的改變。首先是每個(gè)老師都安裝了多媒體一體機(jī)，學(xué)校要求每個(gè)老師每周至少兩次運(yùn)用電子白板講課。這一點(diǎn)趕在了教化大省xx的前面，因?yàn)槲宜嘤?xùn)的xx三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只支配了個(gè)別老師上了幾節(jié)示范課，還沒(méi)有普及。我欣喜之余不得不努力學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，一邊仔細(xì)閱讀學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料，一邊在教室里操做練習(xí)，遇到不會(huì)的就虛心向其他老師請(qǐng)教。現(xiàn)在基本上以能嫻熟操作，使之服務(wù)于課堂教學(xué)了。

再者，就是學(xué)校推行了小組合作教學(xué)模式，我一方面對(duì)于學(xué)生比較生疏，須要有一個(gè)適應(yīng)期，一方面還不能領(lǐng)悟小組合作教學(xué)的實(shí)質(zhì)與要領(lǐng)，詳細(xì)操作起來(lái)不能得心應(yīng)手。于是，我虛心聽(tīng)了其他老師的課，視察他們是如何組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的，并思索這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過(guò)不斷的摸索，最終可以有效的采納小組合作學(xué)習(xí)的方式服務(wù)于課堂教學(xué)了。

最終，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和目睹了學(xué)校教學(xué)管理的改進(jìn)，我學(xué)會(huì)了反思。

1)我意識(shí)到了做一名合格的老師首先得有端正的心態(tài)和上進(jìn)的意識(shí)。要不斷的學(xué)習(xí)新知，更新觀念，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的職業(yè)要求。

2)要耐得住孤獨(dú)，經(jīng)得住誘惑。沉下心來(lái)，做好本職工作，就是自身價(jià)值最大的體現(xiàn)，特級(jí)老師王玲玲說(shuō)得好：一位老師教了幾年學(xué)，只要他得到所教的學(xué)生及家長(zhǎng)，還有所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同事的確定，那么他就是勝利的，至少正在走向勝利。

3)就是不能懈怠，工作不能懈怠，學(xué)習(xí)不懈怠，做人不懈怠。機(jī)會(huì)總是給有打算的人的，不懈怠的人才能有所打算。懈怠的人終會(huì)被時(shí)間、被環(huán)境、被四周勤奮的人淘汰。

這些話說(shuō)給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷茫或正在迷茫的人聽(tīng)。以期相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。希望到下一年述職報(bào)告的時(shí)候，能有切切實(shí)實(shí)的東西來(lái)匯報(bào)。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告3

xxx年8月，我來(lái)到南京市田家炳中學(xué)。擔(dān)當(dāng)初一語(yǔ)文老師兼班主任老師一職。在將近一年的時(shí)間里，我本著對(duì)老師工作的酷愛(ài)竭盡所能的做好該做的事。

首先，作為一名班主任老師，我堅(jiān)持每天最早到校，最晚離校。并且，時(shí)常放棄休息日，組織學(xué)生校外活動(dòng)，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余常常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。有意識(shí)的培育他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)切他人，并在年級(jí)跳繩競(jìng)賽中獲女子三等獎(jiǎng)，踢毽子競(jìng)賽中獲男子二等獎(jiǎng)，在班級(jí)文化建設(shè)中獲二等獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成果在全年級(jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。

其次，作為一名語(yǔ)文老師，我主動(dòng)探討教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動(dòng)好玩。每次備課都仔細(xì)細(xì)致，查找大量背景學(xué)問(wèn)，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，在學(xué)校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中仔細(xì)做筆記，反思，吸取別人的特長(zhǎng)以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門(mén)相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我漸漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)。

最終，就我個(gè)人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參與了校級(jí)、市級(jí)的青年班主任老師培訓(xùn)，黨章學(xué)習(xí)小組，主動(dòng)投入科研活動(dòng)中，是國(guó)家級(jí)課題《學(xué)校。社區(qū)。家庭合作教化》探討小組成員。業(yè)余時(shí)間我還翻閱各種教化書(shū)籍，讓自己不斷的充溢、完善。

將近一年的老師工作熬煉了我，也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老師優(yōu)秀案例獎(jiǎng)和教學(xué)敘事三等獎(jiǎng)。脫去學(xué)生時(shí)代的稚氣，我欣喜的發(fā)覺(jué)自己成熟了，漸漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，全部這些都激勵(lì)我更加酷愛(ài)自己的事業(yè)，奮勉向上，接著前進(jìn)。我信任隨著時(shí)間的推移，閱歷的增多，我會(huì)成為孩子們心目中的優(yōu)秀老師。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告4

在這個(gè)學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)二班的班主任工作和七年級(jí)一班及二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)七年級(jí)二班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，探討教化學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。我在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做人是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教化語(yǔ)文教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種

種教學(xué)的方法，以"如何培育中學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力"教學(xué)試驗(yàn)專(zhuān)題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)須要特性，沒(méi)有特性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美特性的獨(dú)特性，越有特性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺(jué)獨(dú)特的美的人就越有審美實(shí)力，越有創(chuàng)建力。所以，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了創(chuàng)建性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、其次課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)谄浯握n堂進(jìn)行寫(xiě)作培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況，把他們分為初級(jí)班和創(chuàng)作班，按實(shí)際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有安排、有步驟的培訓(xùn)后，寫(xiě)作水平有了很大的提高。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還主動(dòng)地嘗試網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作。目前，已經(jīng)出版了詩(shī)歌專(zhuān)集《握影》。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的語(yǔ)文水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實(shí)力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的語(yǔ)文水平，營(yíng)造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力！

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告5

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)六年級(jí)一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，六年級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、某年級(jí)某班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)

1.注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本實(shí)力的教學(xué)，課前做好備課;

課后，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到剛好訂正。

2.師生共讀，激發(fā)閱讀愛(ài)好，拓寬學(xué)生課外閱讀量。

本學(xué)期，學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚(yú)》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)仔細(xì)工整地寫(xiě)了一本多讀書(shū)筆記。

3.我嘗摸索究習(xí)作教學(xué)新路徑，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培育學(xué)生習(xí)作實(shí)力。

我通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)博客，組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作愛(ài)好。我班向?？陡宥嗥覍?duì)每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。

二、某年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)

本學(xué)期，某年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)探討課題是《奇妙的泡泡》。同學(xué)們很感愛(ài)好，主動(dòng)參加活動(dòng)。學(xué)生的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程中，每位同學(xué)都參加了玩跑跑的嬉戲，以小作文的形式記錄了嬉戲的過(guò)程與感受，其中三年級(jí)三班孫康樂(lè)同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》，在校報(bào)上發(fā)表。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)

確定探討課題，搞好課題探討，整理課題材料;教研組活動(dòng)安排、記錄，總結(jié)。

四、班主任工作

發(fā)揮班干部的主動(dòng)帶動(dòng)和班級(jí)管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。

我在班級(jí)管理中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決須要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學(xué)期，我常常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中，學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱忱，很令人欽佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書(shū)籍，如張某某的《致青年班主任》、李某某老師的《做的班主任》等教化專(zhuān)著，收獲不小。

在班級(jí)管理中，我接著嘗試班級(jí)自主管理——責(zé)任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主子翁意識(shí)和自主管理實(shí)力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé)，加以小組值日生參加的細(xì)致分工，多元參加的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有成果也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)閱歷和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年又過(guò)去了，從我走上教化這個(gè)行業(yè)，我始終堅(jiān)信：只有找到自己與別人的差距，擺正自己的位置，才能認(rèn)清自我，才能夠找準(zhǔn)自己前進(jìn)的立腳點(diǎn)，否則，就很簡(jiǎn)單迷失自己，認(rèn)為有一點(diǎn)進(jìn)步就很了不得，慢慢地就會(huì)自負(fù)起來(lái)……鑒于我的這種相識(shí)，我總是站在低處看自己的優(yōu)點(diǎn)，站到最高處去觀賞別人，自信與自負(fù)雖只有一字之差，但過(guò)于自信就極簡(jiǎn)單使自己在不知不覺(jué)中走向自負(fù)！有好摯友曾經(jīng)這樣提示我：“亞芬，你不能老是把自己的不足，主動(dòng)告之天下，別人不會(huì)認(rèn)為你這是自謙，恰恰相反，時(shí)間久了，別人會(huì)把你當(dāng)成一個(gè)自卑的人……”我醒悟的知道：摯友的告誡是真誠(chéng)的！在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里，人們觀賞的往往是那種很有實(shí)力呈現(xiàn)自我的人，沒(méi)人情愿奢侈時(shí)間穿透華麗的外衣去考查他的真實(shí)性！但我想：自己的人生路，是自己人生的一種體驗(yàn)，必需自己一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走，而不是單純的是走給別人看的，別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)當(dāng)然很重要很重要，他可以幫助我們找到不足，而我們卻不能把這當(dāng)作一種成就來(lái)炫耀！鞋子合不合腳，只有自己心里清晰。人，必需要正視自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，給自己制訂一個(gè)高度，才能有飛躍！假如光沉醉在過(guò)去的輝煌里，恒久是停止不前的。人，還都有一個(gè)通病：喜愛(ài)聽(tīng)好話，不喜愛(ài)聽(tīng)歹話。所以，就會(huì)有一些人就不愿再說(shuō)歹話，誰(shuí)都情愿得到別人的喜愛(ài)，誰(shuí)情愿因?yàn)閯e人的進(jìn)步而去惹別人煩呢？同樣是說(shuō)話，干嘛不揀好聽(tīng)的說(shuō)？所以你聽(tīng)到的別人的評(píng)價(jià)有時(shí)候是一種違心的恭維?！爸已噪m逆耳”，但他肯定可以使那些情愿進(jìn)步的人正視自己，把握好自己的航向！所以“真誠(chéng)最好”，我們不光要真誠(chéng)對(duì)待別人，更應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)看待自己！回顧這一學(xué)年的工作，我認(rèn)為這一思想上的提升是我最大的進(jìn)步！在平凡的崗位上我兢兢業(yè)業(yè)地工作著……雖沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的大事，但我每時(shí)每刻都在付出著、收獲著、同時(shí)也歡樂(lè)著、前進(jìn)著……

我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生。我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)刻留意，在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，不說(shuō)是任勞任怨吧，肯定是盡心盡職，我在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

在教化教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，仔細(xì)備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充溢朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)老師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)當(dāng)懂得如何去愛(ài)我們的教化事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教化事業(yè)的愛(ài)，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能靠著仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，深化、細(xì)致地開(kāi)展工作，用恰當(dāng)、敏捷的工作方法教化好、培育好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

這幾年可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的幾年，在這幾年里，市、區(qū)教化局不斷提倡改革和探究，激勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，在這種新形式、新思路下，我也不斷努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效果，我實(shí)行以下措施和方法。

1、實(shí)行形式多樣的朗讀方式，讓語(yǔ)文教學(xué)課堂充溢朗朗的讀書(shū)聲。

古人云：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，由此可見(jiàn)讀書(shū)“讀”的重要性。我上課的時(shí)候著重于“讀”，但也著重于讀書(shū)的方式方法。我把讀分為“個(gè)人讀”、“小組讀”、“帶讀”、“搶讀”、“競(jìng)賽讀”，其中學(xué)生最喜愛(ài)的是“競(jìng)賽讀”，詳細(xì)操作是這樣的，我把全班分成4組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。一組在讀的時(shí)候，其他組聽(tīng)，等該組讀完，其他組指出他們?cè)谧x中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，錯(cuò)一處扣10分，然后把這組最終得分記入學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課參加熱忱相當(dāng)高，并能把別人讀錯(cuò)的地方畫(huà)下來(lái)，輪到自己讀時(shí)相當(dāng)仔細(xì)，生怕出錯(cuò)，事實(shí)證明，這種讀的效果是很不錯(cuò)的。

2、駕馭課堂提問(wèn)的藝術(shù)，激烈學(xué)生主動(dòng)思索

提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，在上課時(shí)會(huì)不斷提問(wèn)，假如提問(wèn)太難、太泛、很難激起學(xué)生思維的火花，為解決這個(gè)問(wèn)題，我在每節(jié)課前都做好充分打算，把在上課時(shí)要提到的問(wèn)題做到心中有數(shù)，針對(duì)不同的學(xué)生提不同的問(wèn)題。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，學(xué)生接受起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加的主動(dòng)性。同時(shí)以小組競(jìng)賽的方式讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。每一小組成員為了給小組爭(zhēng)光，個(gè)個(gè)主動(dòng)思索，探討的氣氛非常熱情。學(xué)生上課的主動(dòng)性高了，上課的效果就自然好了。

3、探究探討新方法、新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文的工具特點(diǎn)確定了這門(mén)功課須要提高語(yǔ)文的全面素養(yǎng)。體著重體現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)四個(gè)方面，這種實(shí)力的提高，單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)是不夠的。于是我不斷探究嘗試新的教法、新課型。在一個(gè)學(xué)期中我不斷的開(kāi)設(shè)了“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”、“講笑話競(jìng)賽”、“作文片斷描寫(xiě)競(jìng)賽”等等。這些生動(dòng)好玩的課型的開(kāi)展，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有益補(bǔ)充，更激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的酷愛(ài)，是他們對(duì)語(yǔ)文“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”。同時(shí)他們的語(yǔ)文實(shí)力、語(yǔ)文素養(yǎng)在輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地提高了。實(shí)踐證明，學(xué)生很喜愛(ài)這樣的課，這也是我以后須要接著探究、努力的方向。

4、利用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)效果

多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到學(xué)生的劇烈酷愛(ài)。

總之，在這幾年的教學(xué)中，我深深地體會(huì)到，語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”，如教學(xué)模式的變更、教學(xué)手段的更新等等。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到學(xué)生們的寵愛(ài)和歡迎，更增加了學(xué)生對(duì)我的信任。

柏拉圖說(shuō)：“教化者的品質(zhì)為教化勝利的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級(jí)兒童缺少自辦法識(shí)，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，許多學(xué)生都不會(huì)自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的干凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純凈、最漂亮的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提

帶著愛(ài)心去工作，讓學(xué)生覺(jué)得你真心地在關(guān)切他，縮短了師生間的距離，所以他們犯錯(cuò)誤時(shí)，簡(jiǎn)單接受你的教化。

2、細(xì)心、耐性、誠(chéng)意，這是做好工作的基礎(chǔ)

教化學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就須要足夠的耐性，在平常的工作中細(xì)心視察，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他溝通，學(xué)生是能夠接受的。

3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好班工作的保證

嚴(yán)是愛(ài)，松是害，在對(duì)學(xué)生關(guān)切愛(ài)惜的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我們班制定了班級(jí)文明公約，在班上宣讀后，師生一起嚴(yán)格遵守。表現(xiàn)好的大力宣揚(yáng)、表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差的激烈其下次做好。

“捧著一顆心來(lái)，不帶走半跟草去”，陶行知先生的真知灼言猶在耳邊，我深知作為人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過(guò)去，將來(lái)屬于自己，作為一名中年老師，我依舊要努力進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成果。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告7

我xx年xx月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州高校，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ)文老師。

或許是性格使然，我并不是一個(gè)擅長(zhǎng)和學(xué)生較勁的老師，更沒(méi)有限制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更情愿跟學(xué)生同等共處，在一種溫柔寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。敬重學(xué)生的須要，信任他們的實(shí)力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的主動(dòng)性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提示自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸中學(xué)生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ)；我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的看法，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍舊會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。

教學(xué)單元：

也許是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不愿懈怠。一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的懊喪。細(xì)細(xì)想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生主動(dòng)參加的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思索的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，表現(xiàn)出了由衷的熱忱：

一曰，文本參讀。

文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù)，引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：

一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現(xiàn)的力不從心；

二是一些老話套話，不說(shuō)不行，直說(shuō)又淡而無(wú)味，不如用其它文原來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說(shuō)，文本參讀一方面可以省卻老師生硬的講解并描述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自由的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生精確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。

我信任堅(jiān)持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生看書(shū)的主動(dòng)性果真在逐步提升，校圖書(shū)館借不到的，還請(qǐng)我?guī)兔Φ礁咝D書(shū)館去借。

二曰，削減概念化內(nèi)容拉大具象空間。

很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)變更安排，把其人生頗具人性化色調(diào)的一面和盤(pán)端給了學(xué)生，沒(méi)想到，學(xué)生反響劇烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng)，以前我雖然對(duì)言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問(wèn)出所謂終極結(jié)論的課文處理方法，不以為然，但終歸沒(méi)有明確的反對(duì)方法，關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？

李白的許多詩(shī)，是在抒發(fā)對(duì)壯美河山的無(wú)限酷愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有酷愛(ài)一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說(shuō)人，李白是生性不同凡響，但這并不阻礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更簡(jiǎn)單引起同樣有喜怒哀樂(lè)的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)一般班中名列前茅，這更堅(jiān)決了我前進(jìn)的志氣。

三曰，組織小組活動(dòng)。

所謂動(dòng)靜適宜，一味高蹈，也會(huì)產(chǎn)生審美乏累感，適當(dāng)?shù)刂湟恍┬〗M活動(dòng)，就似乎飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培育合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的朝氣。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品嘗詞語(yǔ)的形象色調(diào)，如此，單元之間，各個(gè)不同，又相互補(bǔ)充；單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的看法。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)建力令人激昂。

四曰，語(yǔ)言實(shí)力訓(xùn)練。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?，能出彩，也就是在語(yǔ)言上。目前，我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面綻開(kāi)的：

其一，依據(jù)文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī)，或一段文字，講課中，我會(huì)要求學(xué)生細(xì)致地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊(yùn)含的感情；

其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說(shuō)）中摘取一些段落，遇到出人意料而又義正詞嚴(yán)的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思索。

其三，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿按例句的格式，寫(xiě)自己的話，最終從仿照走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我?guī)У膬擅?01級(jí)學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng)，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無(wú)常時(shí)時(shí)常地打擊著我的信念和熱忱，我還是情愿信任時(shí)間的魔力，信任日積月累、水滴石穿。

管理話題：

我是xx年xx月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒(méi)有任何管理閱歷，又聽(tīng)多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說(shuō)法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑擔(dān)心的味道，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成果偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱(chēng)號(hào)無(wú)緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要，可真正選起來(lái)，我才感到真是難呀，班里幾乎沒(méi)有人有為官的經(jīng)驗(yàn)，一切都得從頭做起，我最終把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來(lái)，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。軟性環(huán)境稍有起色后，其次步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢、力爭(zhēng)上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項(xiàng)考察制，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)狀況、課上主動(dòng)回答提問(wèn)、給人講題、不懂即問(wèn)、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最終的總成果將作為平常成果參加各科學(xué)期成果的評(píng)定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來(lái)的都起來(lái)了，個(gè)別我行我素的，我視察了好久，發(fā)覺(jué)他們的問(wèn)題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現(xiàn)是過(guò)高估計(jì)自己，不謙遜，不擅長(zhǎng)汲取他人良善的建議，缺乏自我反省力。

我接下來(lái)的第三步棋就是矯正這些問(wèn)題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們，讓他們感到來(lái)自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”，對(duì)于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο?，先是被迫然后自覺(jué)地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次勝利談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及營(yíng)造感同身受的氛圍對(duì)良性談話特別關(guān)鍵。除了這些單打獨(dú)斗的場(chǎng)面，我還接受心理老師的建議，以班會(huì)為陣地，開(kāi)展系列的團(tuán)體詢(xún)問(wèn)活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式綻開(kāi)的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠(chéng)地說(shuō)出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn)；“我是誰(shuí)”，每個(gè)人在紙條上寫(xiě)一句關(guān)于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的；“自畫(huà)像”，每個(gè)人給自己畫(huà)一幅像，可以是抽象的、寫(xiě)實(shí)的、動(dòng)物的、植物的，但肯定是最能代表自己的；還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了，你有機(jī)會(huì)沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西，你會(huì)拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊目捶?。全部這些活動(dòng)的目的，一方面，意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級(jí)成員自我探究的意識(shí)，增加他們自覺(jué)的實(shí)力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

總而言之，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從敬重他們動(dòng)身，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來(lái)到班里，感覺(jué)到舒適、自由，那些我“管教”過(guò)的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的摯友，連我自己都感到驚異。

回想來(lái)到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫(xiě)下這樣幾筆：教過(guò)兩年高一，做過(guò)一年班主任，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂(lè)，對(duì)語(yǔ)言很在意。班級(jí)管理上憧憬松緊適度，始終把抓學(xué)生的養(yǎng)成教化作為自己的工作重心，算是個(gè)人本主義的信奉者。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告8

這學(xué)年來(lái)，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，重視學(xué)生的特性發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)切他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文老師年度考核述職報(bào)告3

本學(xué)期，我在教化教學(xué)工作中，能夠始終做到堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。教學(xué)工作上，始終貫徹以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，注意因材施教，重視學(xué)生的特性發(fā)展和全面發(fā)展。

本人工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，“教學(xué)相長(zhǎng)”，自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高，并順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。

1、師德方面：

本人一貫擁護(hù)黨的路途、方針、政策，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。酷愛(ài)老師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)。

工作中，能夠貫徹黨和國(guó)家的教化方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格人才。能夠模范遵守國(guó)家的法律、教化行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，主動(dòng)參與學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，并登記了三萬(wàn)多字的政治筆記。

平日的工作里，能夠敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，團(tuán)結(jié)同志;嚴(yán)于律已，寬以待人，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失?？釔?ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而宏大的稱(chēng)號(hào)。

2、工作紀(jì)律：

工作中，我從不遲到早退，并能堅(jiān)持早到校上班。我能夠按時(shí)參與每周一的升國(guó)旗儀式，有課時(shí)能堅(jiān)持“候堂”制度。

作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會(huì)時(shí)堅(jiān)持跟班;有晚自習(xí)時(shí)，經(jīng)常督促學(xué)生洗漱、就寢并安定下來(lái)后，才簽字離開(kāi)。工作上堅(jiān)持有病有事先請(qǐng)假。我酷愛(ài)自己的事業(yè)，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)肯干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。

3、業(yè)務(wù)實(shí)力：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，每節(jié)課前，我都要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想，哪怕是每句話、每個(gè)字我都要弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好等。還留意了解學(xué)生原有學(xué)問(wèn)技能的儲(chǔ)備，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

在課堂上，我注意搞好組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。

針對(duì)這種問(wèn)題，要特殊留意抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等。

酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們時(shí)時(shí)感受到老師的關(guān)切，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，特殊是和差生交談時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重?？傊?，良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、工作績(jī)效：

本學(xué)期，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我執(zhí)教的低段識(shí)字教學(xué)《兩只小獅子》一課，受到了校內(nèi)同行的一樣好評(píng)。我撰寫(xiě)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課論文《讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)》，被選送到省級(jí)教研部門(mén)去參評(píng)。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的同事們：

大家好！

縱觀過(guò)去的一年，我只是和酷愛(ài)xx學(xué)校的每一位老師一樣，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就從五個(gè)方面對(duì)大家作一匯報(bào)。

一、德：

作為一名黨員，我堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號(hào)召，擁護(hù)黨的教化方針路途，并把這些都貫徹在教化教學(xué)工作中，能按時(shí)仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)和黨組織生活。仔細(xì)學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學(xué)習(xí)改造自身思想意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。

作為老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)教化教學(xué)工作，嚴(yán)于律己，為人師表，對(duì)每一個(gè)學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切他們的全面發(fā)展。

二、能：

作為語(yǔ)文老師我首先仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確學(xué)段的要求，更新教化觀念，在平常的備課、教學(xué)中滲透、體現(xiàn)課改的精神。主動(dòng)參加閱讀教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)課題探討，有重點(diǎn)地培育學(xué)生自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，在閱讀教學(xué)課堂上提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，依照擬訂的課題邊實(shí)踐邊總結(jié)，通過(guò)老師引導(dǎo)來(lái)培育本班學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參加提高小組合作有效性的課題探討。平常，我常常翻看語(yǔ)文教學(xué)雜志，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料并做學(xué)習(xí)筆記來(lái)豐富自己的教學(xué)學(xué)問(wèn)。并向其他老師學(xué)習(xí)好的閱歷，利用各種機(jī)會(huì)多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)。在各種教學(xué)活動(dòng)中我看到了名師的風(fēng)范，看到了優(yōu)秀老師應(yīng)具備的素養(yǎng)，并把好的教法剛好運(yùn)用到平常的課堂教學(xué)中，在課堂實(shí)踐中不斷反思提高自己。

作為班主任，每學(xué)期制定具體的班級(jí)管理措施和目標(biāo)，并有安排的實(shí)施，這一年學(xué)生過(guò)渡進(jìn)入初中，在接著培育他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的同時(shí)，剛好了解他們的思想動(dòng)態(tài)，充分利用晨檢、班會(huì)及各種活動(dòng)后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，如感恩教化、誠(chéng)信教化。并協(xié)作我校精神文明學(xué)校、語(yǔ)言文字示范校、交通平安學(xué)校的驗(yàn)收工作，每周評(píng)比班級(jí)文明小學(xué)生，要求同學(xué)們上好每一堂課，寫(xiě)好每一次作業(yè)。駕馭肯定的環(huán)保學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。并能主動(dòng)協(xié)作其他任課老師提前通知學(xué)生帶全學(xué)具，課前組織紀(jì)律，課后了解狀況，使學(xué)生仔細(xì)對(duì)待每門(mén)功課，全面發(fā)展。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，協(xié)作學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中組織管理好班級(jí)，并定期召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、誠(chéng)懇守信的思想教化。

三、勤：

這一年里，我堅(jiān)守崗位，出滿勤，干滿點(diǎn)。較好地完成了語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作。做到了全勤。

四、績(jī)：

一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成果：

xx年3月我所輔導(dǎo)的學(xué)生殷悅獲得全國(guó)語(yǔ)文實(shí)力大賽三等獎(jiǎng)，我被譽(yù)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。xx年5月我所輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《xx》獲得xx市一等獎(jiǎng)、《xx》榮獲xx市三等獎(jiǎng)。我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我所撰寫(xiě)的案例《xx》獲得xx市一等獎(jiǎng)。

五、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公允、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，不卑視、不偏袒。本著一顆真誠(chéng)的心愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)切每一位學(xué)生，不求回報(bào)。

作為今日的語(yǔ)文老師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教化理念，駕馭嫻熟的教化教學(xué)方法，我覺(jué)得更為重要的是具有教化才智—對(duì)教學(xué)工作的一種感覺(jué)、一種品嘗，對(duì)學(xué)生的才情和靈性的發(fā)覺(jué)的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真工作，做一名優(yōu)秀的老師。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告10

20xx年悄然離去，我的老師生涯又增加了輝煌的一筆。年末歲尾，細(xì)數(shù)往事，收獲的喜悅蕩漾心中?！煸鰵q月人增壽，藝苑教壇競(jìng)風(fēng)流！

一、為參與“央視”“漢聽(tīng)”大會(huì)貢獻(xiàn)力氣。

3月1日，XX縣XX中代表隊(duì)市賽勝出；3月16日，壽縣三中代表隊(duì)省賽勝出；5月9日，XX縣XX中代表隊(duì)一行11人踏上了晉京的路程。我們是個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)彰顯的是集體的力氣，這一路成果的取得正是集體力氣的全面呈現(xiàn)。在這個(gè)集體中，每個(gè)人的力氣都至關(guān)重要。我為這個(gè)集體所作的貢獻(xiàn)有：

①日常教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。參與“漢聽(tīng)”大會(huì)的學(xué)生大部分來(lái)自我?guī)У陌嗉?jí)，從七年級(jí)起先，我就堅(jiān)持給全班同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，并且最大可能地拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，給學(xué)生介紹我國(guó)上下五千年的文學(xué)學(xué)問(wèn)，編寫(xiě)《校本教材》。

②編寫(xiě)《題庫(kù)》，濃縮經(jīng)典。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是“漢聽(tīng)”的一大任務(wù)，所選詞匯大都有肯定來(lái)歷。抓住這條主線，我和老師們一道在經(jīng)典的世界里探幽覽勝，含英咀華，找出典型詞匯和同學(xué)們一起識(shí)記，效果明顯。

③剛好報(bào)道，留下精彩。每次競(jìng)賽，我都滿懷激情，盡最大努力宣揚(yáng)報(bào)道，剪輯美妙瞬間，傳遞美妙情懷，讓XX縣XX中在更高的平臺(tái)上翱翔。尤其是我寫(xiě)的《20xx中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)安徽參賽隊(duì)散記》有六千多字，全程呈現(xiàn)了XX中代表隊(duì)在京參賽的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，反響較好。

二、榮獲“XX市第三批骨干老師”稱(chēng)號(hào)。

酷愛(ài)教化事業(yè)，奉獻(xiàn)教化事業(yè)，從教23年，我在三尺講臺(tái)上孜孜不倦地追求者，實(shí)現(xiàn)著我的人生幻想。爭(zhēng)做探討型老師，讓科研助老師騰飛。我思索著語(yǔ)文課堂，筆耕不輟，在各級(jí)刊物上發(fā)表文章。我參與“國(guó)培”安排，擔(dān)當(dāng)班級(jí)輔導(dǎo)者，被評(píng)為優(yōu)秀。我參與縣教研室組織的送培送教活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)主講老師。今年10月，我參與“六安市第三批骨干老師”評(píng)比，憑借扎實(shí)教學(xué)功底獲評(píng)。

三、參與XX師大一線老師培訓(xùn)，參與“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。

這二者有必定聯(lián)系。在上海師大，我進(jìn)行為期xx天的集中學(xué)習(xí)，接受了新理論、新教法。從上海回來(lái)，我就主動(dòng)參與省“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。我選擇語(yǔ)文教學(xué)中最難攻克的堡壘——寫(xiě)作教學(xué)，運(yùn)用上海師大所學(xué)理論來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，并且借班上課。我把參與這次活動(dòng)作為挑戰(zhàn)自我的嘗試，讓高層理論變成教學(xué)現(xiàn)實(shí)。

四、主持的市級(jí)課題探討通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收。

我思索著語(yǔ)文教學(xué)，嘗試著變更突破?！懊娴匿侁悾c(diǎn)的刻畫(huà)”是我在教學(xué)中探究的語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)法，我把這種方法上升到理論，形成理論框架，然后再回到實(shí)踐中去構(gòu)建方法體系，收獲很大。于是，我和老師們于20xx年5月申報(bào)課題探討《面的鋪陳，點(diǎn)的刻畫(huà)——初中語(yǔ)文高效學(xué)法探微》，今年該課題順當(dāng)結(jié)題驗(yàn)收。

20xx，北上，南下，先生縱橫馳騁；20xx，走出，引進(jìn)，教化開(kāi)啟征程。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專(zhuān)的合格人才

為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參加“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校內(nèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、法制教化主題班會(huì)等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;其次.在激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。第三培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝合力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，將自己的管理水平推向更高的層次。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告12

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好!

時(shí)間總是在充溢的工作中，過(guò)去得飛速。今年我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一，二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡欉^(guò)去這一學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈。但無(wú)論怎樣，都化作為我的工作動(dòng)力，促使我不敢懈怠。這一學(xué)期，不僅沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病事假，遇到有請(qǐng)病事假的老師的課，如須要我的話，無(wú)論有無(wú)酬勞，我都會(huì)去上或幫著管理的，工作上可謂是超出滿勤。

思想政治方面，嚴(yán)格根據(jù)：

“有事業(yè)心，有責(zé)任心，有上進(jìn)心?！薄皭?ài)校，愛(ài)崗，愛(ài)生?！薄皥F(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于探究，主動(dòng)進(jìn)取?！钡囊笕ヒ?guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：“民主同等，公允合理，嚴(yán)格要求，耐性教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互敬重，友好相處;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。

教學(xué)方面：

因?yàn)榘四昙?jí)是一個(gè)承上啟下的年級(jí)，也就是說(shuō)這一年的教學(xué)任務(wù)量特別大，既要抓基礎(chǔ)教學(xué)，又要加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)力的培育。所以，在這一年的教學(xué)過(guò)程中，我除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練外，還在培育學(xué)生們的自學(xué)實(shí)力方面下了一番功夫。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要求他們背課文，復(fù)述課文，激勵(lì)他們自己找閱讀材料來(lái)閱讀，讀不懂的地方共同探討，以此來(lái)提高閱讀實(shí)力，進(jìn)而為九年級(jí)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專(zhuān)的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參加“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“美化校內(nèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、法制教化主題班會(huì)等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：xxx。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；其次。在激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的x，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝合力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，將自己的管理水平推向更高的層次。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

語(yǔ)文老師年度述職報(bào)告14

斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，驚慌而勞碌的一學(xué)年結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

一、德

本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路途和方針政策，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)切時(shí)事，酷愛(ài)祖國(guó)，具備劇烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全體黨員的見(jiàn)證下面對(duì)黨旗光榮宣誓。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如美化校內(nèi)，捐款等。仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作看法好。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。

愛(ài)學(xué)生是老師職業(yè)道德的核心，也是教化改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)切，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。在和學(xué)生的溝通中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心摯友，也讓我的教化教學(xué)工作更簡(jiǎn)單開(kāi)展了。

二、勤

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，盡量以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。

三、能

我仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材，探討教法、學(xué)法，主動(dòng)參與“構(gòu)建自主高效”課堂改革，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。在教學(xué)探討中，堅(jiān)持運(yùn)用《實(shí)力培育》。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，使有效問(wèn)題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。

四．績(jī)

（一）教學(xué)上有了進(jìn)步

本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)