《假如給我三天光明》讀書交流會名師制作優(yōu)質(zhì)教學資料

《假如給三天光明》五年級課閱讀指導教目：培養(yǎng)學生閱讀的興趣，理解《假如給我三天光明》的主要內(nèi)容。學習一些閱讀的方法，理解體會海倫凱勒的堅忍不拔、樂觀的品質(zhì)和引導體會珍惜時間，珍惜生命。教重點學習用圈畫批注等閱讀的方法解體會海倫凱勒的堅忍不拔樂觀的品質(zhì)和教育學生珍惜時間，珍惜生命。教過：一導有個女孩她一歲半的時候場病使她變得既盲又聾又啞常眼里她是不幸的，可是她卻憑著堅強的毅力戰(zhàn)勝了厄運僅學會了用手看書聽音樂與人交流還會了說話。她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于世界著名的哈佛大學，在美國還被授予“總統(tǒng)自由勛章就是海倫凱勒。在課外我們還閱讀了她的著作《假如給我三天光明二介海生、除了這些你還了解海倫凱勒些什么？誰來給大家介紹一下？（1學生介紹海倫生平。出字，朗讀。

身體的缺陷、主要成就、成長中的主要人物海倫凱勒1880年6月27日生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn)她在19個的時候猩紅熱奪去了她的視力和聽力?！?/p>

——塔喀姆比亞。（2了了海倫的生平你想說些什么？生敬佩之情怪世界著名作家馬克吐溫都會這樣說出馬吐：九紀兩奇，個拿侖一就?！P。小結(jié)：身殘志堅的海勒不僅以她的人格，還以她的作品影響了一代又一代的人。如給我三天明》是海倫的主要作品，它有許多的版本，但是基本內(nèi)容是相同的，你能將這本書的主要內(nèi)容說一說嗎？學生介紹?！都偃缃o我三天光明主要講述又盲又聾的海凱坎坷的一生對莎莉文老師的回憶以及海倫對擁有三天光明的向往。三細交心、同學們，在課外的朗讀中，你對書中的哪些章節(jié)、段落、哪個場景印象深刻？打書瀏覽一下文章，談談你的體會。樂觀的海倫、勇敢的海倫、堅強的海倫、熱愛生活的海倫等。學生交流收獲。生交流：第幾章介紹了……其中……給我留下了深刻的印象師評價：評內(nèi)容對、評會讀書、與書中的人物聯(lián)系出示海倫認識“水”這個單詞體會學習的困難、欣喜、熱愛生活出示海倫說話

體會樂觀的生活態(tài)度、、作者是個聾啞人，她假設(shè)若擁有三天光明，她會怎樣安排這三天的生活呢？她三的安排，你又能體會到什么呢？出示表格，小組討論一下

交流看望第一天：麥西夫人，約朋友來家，樹林散步，看落日，回憶這一天。體會感恩第二天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館，看戲。體會熱愛文學藝術(shù)第三天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界，看喜劇。體會熱愛生活海倫把看望親友安排在第一天見她對親情的極端重視為是這些人給了她生命智慧及，尤其是麥西夫人人，靠著“溫柔和耐心來完成教育我的困難和任務海打開了外部世界，海倫對她是充滿感激而尊敬之情的。3、結(jié)：從海倫對擁有三天光明的安排，我們可以看出海倫對給予她幫助的人充滿了感激和尊重，她懂得感恩；她熱愛文學藝術(shù)，擁有強烈的求知欲望；她熱愛生活，充滿了對美好生活的向往。海倫凱勒的堅毅震撼了世界，她的這本自傳鼓舞了世界各地千千萬萬的人，這是一本不可多得的勵志經(jīng)典。當我們讀完這本書，掩卷沉思，你又有什么新的體會？小結(jié)：通過《假如給我三天光明》這本書，我們認識了海倫凱勒，海倫曾說出示：我相信自己有能力掌握自己的命運，在心靈上像別人一樣自由。四引讀是的，知識改變命運。知識的得來離不開讀書。因為讀一本好書，就