七年級英語邊緣生幫扶計劃教程文件

七年級英語邊緣生幫扶計劃七年級英語邊生幫扶計劃進(jìn)入七年級下學(xué)期，許多的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)養(yǎng)成了各種學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于邊緣生各種各樣的壞習(xí)慣也已經(jīng)根深蒂固。沒有學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，而且學(xué)習(xí)上又沒有目的性，缺少學(xué)習(xí)動力，因此課外輔導(dǎo)更顯得重要了。根據(jù)這種情況，特制定本學(xué)期輔導(dǎo)計劃如下；一、轉(zhuǎn)變思想，從根本上使邊緣生進(jìn)步想要提高邊緣生的學(xué)習(xí)成績，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，只有思想轉(zhuǎn)變過來了，他們才會認(rèn)識到自己應(yīng)該做什么。所以，要先和他們交流看法，用他們的觀點去分析他們的生活，從而和他們拉近距離，然后在向他們傳輸正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的作用。當(dāng)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)重要時，再和他們交流學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法他們就會認(rèn)真去聽，他們的進(jìn)步也就是一個時間問題了。二、民主平等的對待，既不輕視又不放縱作為學(xué)習(xí)上的一個弱勢群體，也許他們的自尊心更容易受到傷害，他們更渴望平等的對待，只有讓他們感覺到在你的眼里他們和其他學(xué)生是一樣的，這樣才更容易和他們交流?，F(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。但是，也不能因為太注重他們所謂的自尊心就放縱他們，要公平、公正的對待他們，這樣他們其實更加樂于接受。不然，你給了他們一些特權(quán)，他們反而以為你不想真心的管他們。老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。三、具體措施如下：1、定期和學(xué)生交流近期的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀和思想波動狀況，總結(jié)經(jīng)驗，及時糾正不正確的思想和學(xué)習(xí)方法。2.、培養(yǎng)興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學(xué)實踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較，掌握了每個后進(jìn)生的特點，切中火候，對癥下藥。3、加強輔導(dǎo)，鑄就自信的天地邊緣生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對邊緣生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結(jié)和原因，找準(zhǔn)突破口。讓邊緣生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕邊緣生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)邊緣生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運用，使后進(jìn)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。4、寬容忍讓，塑造美好的心理品質(zhì)教師對邊緣生的寬容是指教師能客觀認(rèn)識與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對邊緣生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓，是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。5、在課堂上，要經(jīng)常提問這些學(xué)生，多給他們設(shè)計一些他們喜歡的與教學(xué)有關(guān)的問題，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們感覺到自己是班級的一分子，自己也是一個老師喜歡的好學(xué)生。對于這些學(xué)生還要經(jīng)常鼓勵他們，多給他們以自信，做練習(xí)時要多在這些學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們感到老師的關(guān)懷與信任，讓他們知道老師和學(xué)校及同學(xué)們都沒有拋棄他們。在布置作業(yè)方面，要給他們留一些比較簡單的，有意思的內(nèi)容，讓他們感覺到化學(xué)課很有意思，應(yīng)該學(xué)習(xí)化學(xué)。根據(jù)邊緣生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，盡量做到使每一個邊緣生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。定期對邊緣生進(jìn)行考試和檢測，及時了解補習(xí)情況。讓學(xué)優(yōu)生自愿與邊緣生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)