七年級(jí)英語(yǔ)《Whatdoeshelooklike》說(shuō)課稿范文

第頁(yè)共頁(yè)七年級(jí)英語(yǔ)《Whatdoeshelooklike》說(shuō)課稿范文七年級(jí)英語(yǔ)《Whatdoeshelooklike》說(shuō)課稿范文各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!很快樂(lè)能在這給大家說(shuō)我今天要說(shuō)的是新目的英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí).課題是:Whatdoeshelooklike以下簡(jiǎn)單地從教材分析,教學(xué)方法和課前準(zhǔn)備活動(dòng),教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖等幾方面來(lái)闡述我的說(shuō)一,教材分析我將教材分析分解為教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的以及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等.1,教學(xué)內(nèi)容sectionA第41頁(yè)和第42頁(yè),圍繞一幅卡通畫(huà),介紹人的長(zhǎng)相.2,教學(xué)目的a.知識(shí)目的:掌握描繪人物外表的形容詞.b.技能目的:議論自己和周?chē)说耐獗黹L(zhǎng)相.c.學(xué)習(xí)策略:積極與別人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù).以及積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和交流.3,教學(xué)重點(diǎn)a.掌握“詢問(wèn)一個(gè)人的長(zhǎng)相是什么樣的”表達(dá)方式:(1)Whatdoyoulooklike(2)Whatdotheylooklike(3)Whatdoeshelooklike(4)Whatdoesshelooklikeb.學(xué)會(huì)“描繪一個(gè)人的長(zhǎng)相是什么樣的”表達(dá)方式:(1)Iamshort.Iamthin.(2)Theyaremediumheight.(3)Heismediumheight.(4)Sheistall.Sheisthin.4,教學(xué)難點(diǎn)a.比照l(shuí)ooklike和like的區(qū)別假如在教學(xué)過(guò)程不將語(yǔ)法難點(diǎn)加于區(qū)別,日后會(huì)給學(xué)生的理解帶來(lái)阻礙.如looklike“看起來(lái)像”之意;用法為looklike+名詞;而like“喜歡”之意;like+名詞/動(dòng)名詞b.答復(fù)Whatdoyoulike/Whatdoeshelooklike時(shí),可以有兩種答復(fù)方式,一種為I'm/He's...需要注意的是be動(dòng)詞后跟著形容詞/表示身高;另一種為Ihave.../Hehas...需要注意的是后跟著形容詞+名詞.二,教學(xué)方法和課前準(zhǔn)備活動(dòng)雖說(shuō)“教無(wú)定法”,但作為一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課,我首先采用的教學(xué)方法是聽(tīng)說(shuō)法,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)方面的.訓(xùn)練,另外,我運(yùn)用了任務(wù)教學(xué)法,以教學(xué)任務(wù)作為本堂課的主線,貫穿整個(gè)課堂.在教具準(zhǔn)備方面,我采用幻燈片,掛圖,錄音機(jī)等教學(xué)手段,豐富課堂教學(xué),使課堂更形象生動(dòng),增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生更樂(lè)于學(xué),更容易學(xué).三,教學(xué)程序及設(shè)計(jì)目的教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的任務(wù)準(zhǔn)備老師給學(xué)生布置任務(wù),說(shuō):Well,class.I'msureyouareeagertoknowsomewaysofdescribingpeople,suchastallorshort..Let'slearnthemnow.Next,doyouwanttoknowsomemoreabouthisorherhairorbuild,suchaslongorshort,fatorthin1,認(rèn)真聽(tīng)2,聽(tīng)清任務(wù)3,準(zhǔn)備任務(wù)在剛開(kāi)場(chǎng)上課時(shí),就把任務(wù)布置給學(xué)生,目的是讓學(xué)生清楚本節(jié)課的主要內(nèi)容,有利于在完成任務(wù)的過(guò)程中形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望.任務(wù)過(guò)程(1a)利用掛圖介紹圖中人物,引出單詞.板書(shū)并帶讀.(1b)利用錄音機(jī)播放對(duì)話.(1c)組織小組活動(dòng),維持課堂紀(jì)律,為有困難的學(xué)生提供幫助.(2a)播放錄音(2b)再次播放錄音.(3)組織小組活動(dòng),巡視課堂.GrammarFocus:復(fù)習(xí)語(yǔ)法.1,Matchthewordswiththepeople.2,Listenandfillintheblanks.3,Pair-work..4,Listenandcircle“is”or“has”.5,Listenagain.Fillinthechart.6,Pair-work.7,Review.1a)Thisactivityintroducethekeyvocabulary.1b)Thisactivityprovidedguidedlisteningandwriting.1c)Oralpractice2a)Provideguidedlisteningpracticeusingthewords2b)Providelisteningandwritingpractice.3)Providewritingpractice.Reviewthegrammarbox.任務(wù)完畢布置作業(yè):看誰(shuí)畫(huà)得像老師邊描繪,學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)然后落實(shí)到筆頭,寫(xiě)下自己的報(bào)告通過(guò)此項(xiàng)任務(wù),學(xué)生學(xué)習(xí)了描繪人的外貌的一些詞語(yǔ).1.老師采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式,讓學(xué)生區(qū)分關(guān)于頭發(fā)(longhair,shorthair,blondehair,curlyhair,straighthair)和不同的體形(mediumheight,thin,heavy,mediumbuild)說(shuō)法2.老師用這些詞語(yǔ)任意組合想象中的人物,讓學(xué)生根據(jù)自己的描繪,畫(huà)出相應(yīng)的人物的圖像.3.學(xué)生對(duì)所畫(huà)的人物形象進(jìn)展描繪.4.完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言構(gòu)造:(1)Shehaslongcurlyhair.(2)Sheisn'ttall.Sheisshort.教后反思:在本節(jié)課中,用教學(xué)任務(wù)貫穿始終,使學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言,使學(xué)生樂(lè)于學(xué),樂(lè)于說(shuō),能說(shuō)會(huì)