教師研修個人工作計劃（教師個人研修方案）

2/2教師研修個人工作計劃（教師個人研修方案）

4、撰寫閱歷

撰寫教學(xué)反思，參預(yù)教研活動，取長補短，共同進步。

5、準時歸納和總結(jié)自己的研修體會

在每一年的年末，準時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會，進行歸納與總結(jié)，發(fā)覺問題，調(diào)整下一年的個人研修方案。

老師研修個人工作方案6

骨干老師的培育過程，是學(xué)?？沙掷m(xù)進展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干老師培育刻不容緩。依據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點，骨干老師培育將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義，也是時代賜予我們寬闊老師光榮而困難的使命。我們將通過共同努力，在寬闊老師中提拔一批學(xué)校的骨干老師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干老師，直到成為特級老師或更高級別的老師，甚至訓(xùn)練家。青年老師更應(yīng)立足當前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干老師的行列。這當中，需要全體老師有方案地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強的毅力和工作的興趣；同時，也需要學(xué)校給這些老師締造良好的工作環(huán)境，以及寬闊老師的支持與相互關(guān)懷。我們要給這些老師充分的時間預(yù)備和確定的經(jīng)費保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時間，持續(xù)地做好各項工作，一項一項地完成目標，或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此，學(xué)校特制訂本骨干老師培育方案。

一、骨干老師候選人選評比條件

（一）堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向，寵愛社會主義祖國，忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)；認真執(zhí)行國家的訓(xùn)練方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。

（二）堅持在訓(xùn)練教學(xué)第一線工作，有先進的訓(xùn)練教學(xué)理念、符合時代特點的訓(xùn)練教學(xué)思想，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對所教學(xué)科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的訓(xùn)練、教學(xué)閱歷，教學(xué)業(yè)績突出，在全區(qū)處在前列。

（三）近三年擔當過市級以上訓(xùn)練教學(xué)科研課題爭論，取得較高水平的爭論成果，本人科研成果對全校訓(xùn)練教學(xué)改革有確定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的訓(xùn)練教學(xué)論文或出版過具有確定學(xué)術(shù)價值的著作。

（四）近三年擔當過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動。

（五）自覺關(guān)懷和帶動中青年老師不斷提高政治思想、訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力氣，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻。

（六）老師具有中學(xué)一級老師職務(wù)，年齡一般不超過45歲。

（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀老師稱號。

（八）具備下列條件之一者（近三年來）：

1、有自己獨創(chuàng)的訓(xùn)練教學(xué)方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；

2、獨立出版過有較高學(xué)術(shù)價值的專著（不含教案、試題、論文集等）；

3、獨立擔當過市級以上（含訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、訓(xùn)練行政部門立項的）科研課題，爭論成果具有較大應(yīng)用價值；

4、獲得過區(qū)級以上人民政府托付評定的教學(xué)成果獎，或受區(qū)級以上訓(xùn)練行政部門托付評定的訓(xùn)練教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎；

5、在區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校同學(xué)科中具有較高的威望和知名度，訓(xùn)練教學(xué)成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級老師；

6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在訓(xùn)練界有確定影響，做出過突出貢獻的優(yōu)秀老師。

二、骨干老師候選人選評比方法

本學(xué)年學(xué)校組織動員，下學(xué)年老師自己申報，教研組內(nèi)評議，每組推舉2人，學(xué)校校務(wù)委員會組織審核，最終確定8位骨干老師候選人。骨干老師候選人評比每3年進行一次。

三、學(xué)校骨干老師候選人年度相關(guān)工作與要求

1、骨干老師候選人每年都必需寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務(wù)委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體老師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。

2、工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起確定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學(xué)成果大幅提高，同學(xué)評價較好，能主動擔當額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù)，能主動地進行教學(xué)訓(xùn)練爭論

3、學(xué)校骨干老師候選人在任期間，必需完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。同學(xué)評價一般。不擔當額外的教學(xué)工作，不進行爭論，教學(xué)成果低于平均水平）者，將取消其候選人資格。

四、校級骨干老師的確立

學(xué)校每年組織對骨干老師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達到條件的保留骨干老師候選人稱號?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干老師稱號?？己私Y(jié)果將作為選送高一級骨干老師候選人的主要依據(jù)。對評比出的“骨干老師人選”實行動態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。

五、校級骨干老師的職責

（一）、校級骨干老師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干老師”都應(yīng)當有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練及全面提高訓(xùn)練質(zhì)量的課題爭論。爭取獲得具有系統(tǒng)訓(xùn)練思想、鮮亮訓(xùn)練特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。

（二）、充分發(fā)揮骨干老師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干老師是我校老師連續(xù)訓(xùn)練的重要資源，各位骨干老師要主動執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并依據(jù)訓(xùn)練行政部門的支配，擔當青年老師培育和全校老師連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)任務(wù)。帶動本備課組、教研組教研活動的進一步開展、優(yōu)化，學(xué)科成果優(yōu)秀。

（三）具體考核任務(wù)：

1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動上報）。

2、三年內(nèi)要為老師或年段同學(xué)作一個訓(xùn)練講座（學(xué)校按排）。

3、指導(dǎo)青年老師盡快成長，同時自我加壓，主動進展爭取早日成為更高級別的骨干老師或?qū)W科帶頭人。

4、三年內(nèi)必需有省級訓(xùn)練教學(xué)論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參預(yù)市級以上課題爭論一個。

5、在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導(dǎo)的同學(xué)表現(xiàn)精彩。

6、在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成果在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成果提高且均處于優(yōu)秀行列。

六、骨干老師的權(quán)利和待遇

1、評定為學(xué)校骨干老師者，享受確定的科研津貼。

2、參預(yù)高級別重大訓(xùn)練研討活動優(yōu)先。

3、定期組織外出考查學(xué)習(xí)。

4、在老師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評比和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時作為評比更高級別榮譽的主要依據(jù)。

6、骨干老師每一任期為三年。滿三年時由學(xué)校老師培育與考核小組負責具體的材料收集和支配考核工作，考核合格的則連續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽稱號及津貼。

老師研修個人工作方案7

以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標，圍繞學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理和老師成進步展工作，主動參預(yù)校本培訓(xùn)，切實提高自身素養(yǎng)，努力為建設(shè)和諧校內(nèi)和提高辦學(xué)綜合水平供應(yīng)有效的隊伍保障。具體工作與措施：

一、參預(yù)老師專業(yè)進展培訓(xùn)，深化老師培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體進展和老師專業(yè)化進展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和老師自主學(xué)習(xí)、自主進展為準則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間為120學(xué)時，每學(xué)期培訓(xùn)時間不少于12學(xué)時。

1、傾聽中興訓(xùn)練講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外訓(xùn)練專家作訓(xùn)練教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思索。參預(yù)“名優(yōu)老師讀書報告會”，促進名師自身連續(xù)進展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2、扎實推動前進優(yōu)良校風(fēng)的形成，在同學(xué)中廣泛開展“序”的意識的訓(xùn)練，開展同學(xué)評價老師活動。

3、整合教學(xué)教研力氣，召開教學(xué)工作會議，開展教學(xué)爭論專題探討活動，以“聚焦課堂教學(xué)，疑難問題”為中心，不斷聚力老師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。

4、加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動，參預(yù)教研組組織開課評課活動，兩周參預(yù)一次老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作相互溝通、訓(xùn)練教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。

5、打造思想校內(nèi)，參預(yù)老師讀書活動，并寫出讀后感。

二、參預(yù)“老師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化老師專題培訓(xùn)

專題培訓(xùn)以提高老師執(zhí)教力氣為目的，以“落實教學(xué)常規(guī)，疑難問題”為主題，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則，把探究“輕負高效”的教學(xué)策略作為重點加以爭論。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間不低于150學(xué)時，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

1、疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)呈現(xiàn)系列活動，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者和學(xué)問建構(gòu)的引路人。

2、打造精品課例。以“減輕同學(xué)過重學(xué)業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學(xué)先進教學(xué)模式的構(gòu)建，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、參預(yù)科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實力

1、提升老師個人課題爭論力氣，打造科研品牌。從事個人課題爭論，把課題爭論與課堂教學(xué)有機結(jié)合，充分發(fā)揮課題爭論在解決訓(xùn)練教學(xué)實際問題中的價值。主動開展教學(xué)爭論、論文撰寫、課題爭論，提高訓(xùn)練科研成果轉(zhuǎn)化為推動前進教學(xué)進步的力氣。

2、通過“三重點一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量，即重點開展新課程爭論，使自身適應(yīng)訓(xùn)練的進展需要；重點開展教學(xué)手段與方法爭論，使自身綜合素養(yǎng)逐步提高；重點開展對后20%同學(xué)的個案爭論，使自身能夠進行“因材施教”。

老師研修個人工作方案8

舞蹈是一種以人的身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)確定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作力氣和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的進展要求，特制定本年度的校本研修個人工作方案。

一、做好硬件基礎(chǔ)，確保工作順當運作

1、締造良好的環(huán)境氛圍。

舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受，那么首先應(yīng)當從視覺動身營造一個美的空間，所以我認為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。

2、配置相應(yīng)的教學(xué)碟片和音樂碟片。確保開課前做好詳細的教學(xué)方案，音樂和舞蹈從來就是不行分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、心情變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受。

教學(xué)碟片則是不行缺少的硬件設(shè)施它就像是教學(xué)大綱一樣給老師了一個明確的方向。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細的教學(xué)方案。

二、提高專業(yè)水平，增加軟件設(shè)施

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

3、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標、及新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教力氣。

總之，我對于校本舞蹈課程信念百倍，由于我堅信：世上無難事，只怕有心人。我認為正確而不懷疑在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)確定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高。

三、具體措施及支配

1、每周利用1——2小時自學(xué)各種理論學(xué)問，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。

2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。

3、認真按時參預(yù)學(xué)校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認真預(yù)備，主動表現(xiàn)，爭取每一次參預(yù)活動都有所收獲。

4、時常反思自己的教學(xué)行為和專業(yè)學(xué)問，不斷地總結(jié)閱歷，找準不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。

5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

老師研修個人工作方案9

我在培訓(xùn)期間認真聽了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)老師，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得確定的進步，現(xiàn)制定個人的校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)個人校本研修方案要做進展型和學(xué)習(xí)型老師，就要立足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力氣。

2、應(yīng)用信息技術(shù)促進老師專業(yè)進展力氣。

3、能嫻熟的應(yīng)用移動信息設(shè)備，推動學(xué)校整體信息化工作的進展。

三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容

1、認真參預(yù)信息技術(shù)培訓(xùn)、并準時做好筆記和反思。

2、加強相互溝通。信息是需要相互溝通的，在這樣的信息力氣平臺，希望更和我一樣的同事，相互溝通心得，把學(xué)習(xí)到的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣，或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、向信息技術(shù)基礎(chǔ)好的老師學(xué)習(xí)。

4、充分利用和專家、學(xué)者相互溝通的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成果載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

四、預(yù)期研修成果

適應(yīng)教學(xué)的進展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，凸顯信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)共性化與專業(yè)化的成長之路。

老師研修個人工作方案10

一、進展目標

課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個課題爭論，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語老師。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問，提高自己的聽說力氣，認真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探究、爭論，成為一名爭論型和進展型的老師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入到到理解、把握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探究英語教學(xué)的.有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、探究適合同學(xué)運用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

三、進展措施

1。主動參預(yù)各種教科研活動和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身力氣。

2。平常多抽時間研讀訓(xùn)練專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。方案讀一些訓(xùn)練專著，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

3。多參預(yù)聽、評課活動，多參預(yù)學(xué)校英語群，與同事準時進行相互溝通學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4。準時進行教學(xué)反思，撰寫訓(xùn)練隨筆和教學(xué)反思，加強課題爭論和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5。發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它老師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。

6。主動參預(yù)老師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

我始終認為正確而不懷疑一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我認為正確而不懷疑自己可以做好每一件事情！

老師研修個人工作方案11

二十一世紀，是一個信息飛速進展的時代。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事訓(xùn)練的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)訓(xùn)練模式，為寬闊老師打開了便利之門，熬煉了寬闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了寬闊老師的素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識，以爭論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進展的需要，本學(xué)年，進一步深入到到和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題爭論，改進老師教學(xué)行為，提升老師專業(yè)化進展水平，切實解決或爭論訓(xùn)練教學(xué)改革中消逝的新問題和新狀況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、布滿活力的反思型、科研型老師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進展在這學(xué)期的時間里，我認真方案了校本研修，從自己的訓(xùn)練教學(xué)中探尋突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其方案如下：

（一）主動按時參預(yù)校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題爭論的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多

層次訓(xùn)練科學(xué)爭論，人人有課題，人人學(xué)理論，人人把握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新力氣。。

2、開展有效課堂教學(xué)爭論提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的爭論，進行跨班級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，連續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各班級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學(xué)期我們連續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。

嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同爭辯分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

3、各教研組要主動組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；

強化教研組的建設(shè)和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個老師的興趣愛好和共性特長，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式慢慢的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的力氣，已形成的訓(xùn)練觀念順當?shù)剞D(zhuǎn)化了能動的訓(xùn)練教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

4、關(guān)注自我反思及案例

反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不

斷的反思與積累，自己的確把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

（二）選擇實行多種研修模式，全面提升老師素養(yǎng)

1、主動參預(yù)網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多閱讀每天都要上網(wǎng)閱讀研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟識和思索，并對自己感到饒有興趣的話題發(fā)表評論，準時與各位博友溝通相互溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。讓老師在吉林省老師博客論壇中發(fā)帖子，通過相互溝通，我熟識了自己在訓(xùn)練教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

2、自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由老師進行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身力氣的方式

（三）校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德建設(shè)，夯實立教之基

教書育人，師德為本，缺乏良好師德的老師隊伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德訓(xùn)練和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加強老師思想道德建設(shè)，強化訓(xùn)練引導(dǎo)，留意內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進學(xué)校的進一步進展。通過大力學(xué)習(xí)和宣布傳達師德訓(xùn)練理論，開放師德大爭辯、宣布傳達師德典型等多種形式，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高老師對新時期師德建設(shè)的熟識，并不斷賜予新的內(nèi)涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位老師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，主動進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學(xué)、家長、社會滿意的好老師。

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對新課程理念的熟識程度直接影響課改試驗的成效。為此，本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)《老師怎樣提升教學(xué)技能》一書，加強通識研修，通過學(xué)習(xí)：一、在學(xué)問方面主要了解以下三點：（1）了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況；（2）了解同學(xué)對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種學(xué)問，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點：1。了解同學(xué)是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；2。了解同學(xué)是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3。了解同學(xué)對本學(xué)科中的什么學(xué)問最感到饒有興趣；4。了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中評價是非、對錯的準則。三、在共性心理方面主要了解以下五點：1。了解同學(xué)對學(xué)習(xí)是否具有獨立完成的信念；2。了解同學(xué)對學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度；3。了解同學(xué)學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4。了解同學(xué)對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求；5。了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心情。四、在方法與思維方面主要了解以下六點：1。了解同學(xué)是否有方案、有步驟地進行學(xué)習(xí)；2。了解同學(xué)是否有效地參預(yù)課堂教學(xué)；3。了解同學(xué)是否有良好的記憶和記憶方法；4。了解同學(xué)能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自己的學(xué)習(xí)，并準時進行恰當?shù)恼{(diào)整；5。了解同學(xué)學(xué)習(xí)、把握概念、規(guī)律的方式；6。了解同學(xué)解答問題所選擇實行的程序和思索方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，關(guān)懷老師探尋課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，探尋問題與不足，捕獲隱藏在教學(xué)行為背后的訓(xùn)練觀念。

回首走過的日子，有在教學(xué)上困難跋涉的苦痛，有在工作中成長的歡快，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。

老師研修個人工作方案12

一、研修目標

立足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)當前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。不斷學(xué)習(xí)，認真思索，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)力氣，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成教學(xué)風(fēng)格。

二、研修方案：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思索訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以主動樂觀的心態(tài)面對工作，面對同學(xué)。

三、具體措施

1、看訓(xùn)練教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正訓(xùn)練教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，主動學(xué)習(xí)研討，進行網(wǎng)上相互溝通和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。

3、深入到到開展校本課題爭論。充分開展集體備課，集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。

4、認真聽課評課，主動備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)力氣，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

老師研修個人工作方案13

一、端正學(xué)習(xí)觀念

1、堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

二、依據(jù)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)方案確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效研修》一書，應(yīng)做到以下幾面：

1、認真自學(xué)教材?！队行а行蕖饭卜治鍌€單元，每周必需完成一個單元的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中認真揣摩，爭論教材，做到真正領(lǐng)會了并有所體會，理解，把握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記。

2、主動參預(yù)學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，并且在活動中，認真做好筆記，留意學(xué)習(xí)、反思、實踐相結(jié)合。

3、主動進取，多參預(yù)一些教研活動，努力提高自己的教科研力氣。

4、主動參預(yù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在老師個體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中，使研修活動從把握走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向老師的自主研修，自主選擇。

5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真擔當自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量。

6、在學(xué)習(xí)《有效研修》的過程中，要與實踐相結(jié)合，要不斷的反思，并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會。

總之，我確定按方案認真學(xué)習(xí)《有效研修》，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念；認真反思，提高訓(xùn)練研修力氣，我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進同學(xué)心靈，締造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，不斷積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的老師。

老師研修個人工作方案14

一、本年度專業(yè)進展目標

1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新訓(xùn)練觀念，不斷把握現(xiàn)代訓(xùn)練思想，提升實施新課程的力氣，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量；更新專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)歷層次，進一步優(yōu)化學(xué)問和力氣結(jié)構(gòu)；進一步把握訓(xùn)練科研理論和方法，把握新的訓(xùn)練技術(shù)和手段，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、研修主要措施

1、認真參預(yù)學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。

2、結(jié)合整體培訓(xùn)，強化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進行反思，提高。

三、具體做法如下

1、自主研修（每月2篇）

（1）讀一本訓(xùn)練專著，撰寫一篇“讀書心得”。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《xx訓(xùn)練》等刊物。

2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學(xué)筆記。

3、每年度完成老師成長腳印10項內(nèi)容。

4、按時參預(yù)并完成師德訓(xùn)練活動。

5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動。

6、參預(yù)哈市的UC教研活動。

7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

8、參預(yù)學(xué)校的集中培訓(xùn)。

9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。

10、主動參預(yù)校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動。

11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。

四、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到。

反思昨天——在反思中揚長。

端詳今日——在端詳中甄別。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，締造性地開展工作。

老師研修個人工作方案15

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效訓(xùn)練為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中同學(xué)英語閱讀力氣培育的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動，提升老師的專業(yè)進展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，主動進展同學(xué)綜合語言運用力氣，全面推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力氣進行符合我校的英語教學(xué)爭論。英語校本教研是為提升英語老師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、進展同學(xué)英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢，集集體之才智，提高老師鉆研、理解和把握教材的力氣;不足之處是：英語集體備課在部分學(xué)校名存實虛，老師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。假如真是這樣，那將是英語訓(xùn)練教學(xué)中的一大哀傷而苦痛：部分老師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對同學(xué)將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入到到的探討。

三、校本研修目標

首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的學(xué)問框架，弄清各階段同學(xué)力氣培育的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細爭論教材，制訂教學(xué)目標，查找資料，探究教學(xué)方法，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上細心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培育同學(xué)具有較為嫻熟的語言技能，豐富的語言學(xué)問，快樂的學(xué)習(xí)過程的體驗，良好的英語交際力氣，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團隊合作的意識，恒久的學(xué)習(xí)主動性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信念。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)力氣，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個班級，供下一班級的備課組參考學(xué)習(xí)，閱歷共享，而下