表?yè)P(yáng)自己幫助別人

本文格式為Word版，下載可任意編輯——表?yè)P(yáng)自己幫助別人關(guān)于扶助別人喜悅的作文扶助別人喜悅自己作文扶助別人是喜悅的作文

"扶助別人，喜悅自己!'送給大家，愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，每日喜悅!接下來(lái)我為你帶來(lái)關(guān)于我扶助別人喜悅的作文，夢(mèng)想對(duì)你有扶助。

關(guān)于扶助別人喜悅的作文篇1

愛(ài)的氣力是無(wú)比大的，愛(ài)的色調(diào)是無(wú)比美的，她可使心中有愛(ài)的人幸福，付出出愛(ài)的人喜悅，得到愛(ài)的人歡樂(lè)?？墒辜彝ッ罎M，使社會(huì)安定，使世界和平。關(guān)切、寬恕和體諒都是愛(ài)，讓我們一起把愛(ài)付出出來(lái)，給社會(huì)，給世界，給人間，使人間四處有和暖，四處有溫情，四處都有愛(ài)。

記得是我在四年級(jí)的時(shí)候，老師在上課的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)："在生活中，要扶助別人，自己就覺(jué)得很和暖，很喜悅。'我始終無(wú)法理解老師這句話的真正的含義。前些天的一個(gè)晚上，我自己走在回家的路上。突然，聽(tīng)見(jiàn)身后"啪'的一聲，我回頭一看，原來(lái)是一位老奶奶摔倒了，看上去有70多歲，正趴在地上，仔留心細(xì)地摸著什么。這時(shí)，在我的腦海中突然閃出兩個(gè)念頭：一是去扶助老奶奶;二是不去幫她，理由是，不是我弄倒的。很快，第一個(gè)念頭戰(zhàn)勝了后者，我走了過(guò)去，察覺(jué)老奶奶在地上找她的眼鏡?？赡苁怯捎谔焐^晚，再加上老奶奶的眼神不好，一向沒(méi)察覺(jué)就在旁邊的眼鏡，我加緊扶起老奶奶，幫她撿起了眼鏡，老奶奶沖動(dòng)地連連說(shuō)"感謝!感謝!'"人歲數(shù)大了，太沒(méi)用了。'。經(jīng)過(guò)交談才知道，老奶奶的眼鏡是她的兒子送給她的生日禮物，分外寶貴，這時(shí)我不由得感到自己做了一件了不起的事，心里暖烘烘的，覺(jué)得很喜悅。

社會(huì)需要愛(ài)心，人類需要扶助。可能只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水的人;可能只是薄薄的一條毯子，就可以和暖一個(gè)凍僵的人;可能只是一句話，一只和暖的手，就可以喚回消沉者的夢(mèng)想。那么為什么我們不去做呢?別走開，讓我們一起來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，一人是人，二人為從，三人成眾，戰(zhàn)勝困難需要的不正是這種眾志成城嗎?是呀，讓我們獻(xiàn)出愛(ài)心，收獲喜悅吧!

關(guān)于扶助別人喜悅的作文篇2

人們總說(shuō)：我們是生活在集體中的，我們都要去扶助他人，也能獲得他人的扶助，扶助別人，喜悅自己。

我們陳老師經(jīng)常在黑板上寫道：要想成為尖子生，就要爭(zhēng)當(dāng)小老師。當(dāng)每個(gè)人將問(wèn)題弄懂后再教給別人，自己也能從中獲得喜悅與進(jìn)步。而每當(dāng)想起這些，我便想起了我自己，由于懶得做這些題而不愿將這些學(xué)識(shí)傳授給他人。

在我小學(xué)的時(shí)候，我總是最快將作業(yè)做完，心中也很少有些不解。但有大量同學(xué)不像我這樣，他們總是有數(shù)不盡的問(wèn)題要請(qǐng)交往，但我總是很不耐煩地將作業(yè)拿給他們抄。時(shí)間久了，干脆動(dòng)真格的了，十幾個(gè)人圍在我的桌子前將我的答案翻來(lái)覆去搗弄了很久，直到我的作業(yè)已"面目全非'他們才肯罷手。但每到考試的時(shí)候，我總能考出一個(gè)好勞績(jī)，而那些平常抄我作業(yè)的人呢?幾乎沒(méi)有考得好的。當(dāng)他們拿到試卷后才醒悟：這種方法竟是害了他們啊!

也有大量與我特別友善的摯友，他們有問(wèn)題一就來(lái)問(wèn)我，我也是很爽快的向他們解釋了一遍又一遍，我們?cè)诨突ブ谐砷L(zhǎng)、進(jìn)步，都得到了應(yīng)有的回報(bào)。

當(dāng)我到了初中后，可能是由于我與他們還不太熟諳，很少有人前來(lái)請(qǐng)叫我問(wèn)題，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面。有人來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我還沒(méi)等他說(shuō)完，便馬上回他話："不知道。'造成了大量同學(xué)都對(duì)我的印象不好。我卻沒(méi)有在意這些，而是一如既往地堅(jiān)持我的原那么，除非能找到真心對(duì)我好的同學(xué)，不然我仍舊是沉靜寡言，不愿開口扶助他人。

在我從前的腦海中，有著這樣一個(gè)想法：別人將他的學(xué)識(shí)授予了我，我得到了一份學(xué)識(shí);我不將授予他人，他人的不到我的學(xué)識(shí)。以此相衡量，我們賺了，他人仍是保守以前，他們虧了。正因如此，我才沒(méi)有扶助他人。

但我先進(jìn)卻看到了另一番現(xiàn)象：同學(xué)們?nèi)栽诨突ブ?，共同進(jìn)步著。而我，卻像是一只離群的孤雁，自身一人徘徊在清冷的天空。我看到了他們奮斗的景象，他們正快樂(lè)著、喜悅著，這份愉悅，卻是我換不回來(lái)的。

正因我很少扶助他人，自己也尋不回從前的快樂(lè)，我此時(shí)才明白，老師說(shuō)得不錯(cuò)，正是要互幫互助，自己才有提高。我要將老師的話發(fā)揚(yáng)，在我的心底精心去感受，體會(huì)從中的真諦!

關(guān)于扶助別人喜悅的作文篇3

幾個(gè)夜晚的繁忙終于把義工要上報(bào)的材料協(xié)助給寫完了，這也算是給義工做了點(diǎn)事情，經(jīng)過(guò)反復(fù)的檢查和修改終于定稿了、稿子交上后心里有些愉悅感。就像10年前我的處女作變成鉛字一樣的興奮和欣喜。就像我稿子里寫的那樣"施比受更有福'不僅感到這句話誠(chéng)懇的含義，而且體會(huì)了扶助別人喜悅自己的內(nèi)涵。

今年的年初我從"微山吧"里得知了關(guān)于義工幫扶弱勢(shì)群體活動(dòng)的好多信息，只是關(guān)注，甚至在關(guān)注的同時(shí)也有一些質(zhì)疑。質(zhì)疑這些八零后的一群年輕人是不是心血來(lái)潮，或者說(shuō)是不是在做秀，后來(lái)我看到了真誠(chéng)懇切的行動(dòng)，有大到知天命的中老年的義工、小到七八歲的孩童他們都參與這愛(ài)的傳遞。有一些學(xué)生義工還用自己平日不舍得用的零用錢為老人買食品禮物，有一些義工而且出錢帶老人上醫(yī)院看病照管，不少老人被義工的關(guān)切所深深感動(dòng)。他們是用愛(ài)心來(lái)和暖社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，把社會(huì)上的弱勢(shì)群體和失學(xué)兒童都當(dāng)成自己的親人。他們"奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步'的精神，不僅錘煉了自己，而且感召了他人;不僅塑造了形象，而且樹立了和諧文明新風(fēng)。

從他們到敬老院拜訪老人，再去到特殊教導(dǎo)學(xué)校一對(duì)一幫扶智障孩子，我的質(zhì)疑沒(méi)了。同時(shí)產(chǎn)生了一種敬仰，一種為社會(huì)做好事做實(shí)事的責(zé)任，是他們的實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)了我感染了我。我的心開頭擔(dān)心分了，我要加入義工，突然間類似有一股神圣的氣力促使我參與義工這一大家庭，我覺(jué)得參與義工是一種神圣的任務(wù)，當(dāng)想法一出來(lái)，我的感覺(jué)就像我人生成長(zhǎng)過(guò)程那幾個(gè)激情燃燒的階段、如小學(xué)入少先隊(duì)員、中學(xué)入共青團(tuán)員、再到入黨那時(shí)的我是興奮的喜悅的。

我們?cè)趯?shí)際的生活中"吃飯是為了活著，但是活著不是為了吃飯'我們要積極參與社會(huì)關(guān)切社會(huì)，我們是社會(huì)的一分子，我要有責(zé)任感、有愛(ài)心，"助人自助，提升自己我'，每當(dāng)我看到受扶助者對(duì)我們付出的勞動(dòng)而感到喜悅，回贈(zèng)感恩和贊美的時(shí)候，我們的心里是喜悅的。有人說(shuō)什么叫告成、認(rèn)為告成就是喜悅!只有喜悅我們才健康，扶助別人喜悅自己。大家