統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生和《天津條約》《北京條約》內(nèi)容；掌握沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力過(guò)程與方法通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。通過(guò)小組討論、師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的途徑情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞的原因；中國(guó)人民從來(lái)就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國(guó)人都要繼承的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的罪行難點(diǎn)：如何理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深?教學(xué)過(guò)程?導(dǎo)入新課教師展示：（《斷壁殘?jiān)珗A明園》遺址和相關(guān)視頻）雨果《致巴特力爾上尉》書(shū)信有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品?！矩S功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事?！刻釂?wèn)：這兩個(gè)強(qiáng)盜是誰(shuí)？你知道它昔日的豪華壯觀與今日的斷壁殘?jiān)窃鯓釉斐傻膯?？這個(gè)故事是怎樣發(fā)生的嗎？由此導(dǎo)入新課。今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教師要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？（學(xué)生思考后回答：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因或目的）教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《南京條約》，并沒(méi)有滿足西方侵略者的貪婪的欲望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭(zhēng)在歷史上稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。教師提問(wèn)：為了掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性，英法兩國(guó)為戰(zhàn)爭(zhēng)尋找了什么借口？（展示課件：“亞羅號(hào)事件”、“馬神甫事件”）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果？學(xué)生回答：1856年10月，英軍炮轟廣州城，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。教師講述：（展示課件內(nèi)容）請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單識(shí)記《天津條約》的具體內(nèi)容，有關(guān)《天津條約》的影響將在后面部分進(jìn)行重點(diǎn)分析。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：火燒圓明園與《北京條約》的簽訂教師講述：《天津條約》的簽訂，并沒(méi)有使侵略者滿足。1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，對(duì)北京西郊著名的皇家園林——圓明園進(jìn)行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。教師展示課件：《焚燒過(guò)后的圓明園》（有條件可以放映視頻《火燒圓明園》片斷）3.教師提問(wèn)：火燒圓明園是中國(guó)近代史上慘痛和恥辱的一頁(yè)，這一歷史事件的發(fā)生，說(shuō)明了什么？學(xué)生回答：清政府的腐敗無(wú)能4.教師提問(wèn)：正是由于清政府府腐敗無(wú)能，在火燒圓明園之后，清政府控制北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》。請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要?dú)w納《北京條約》的內(nèi)容？學(xué)生歸納：（展示課件歸納內(nèi)容）清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開(kāi)天津?yàn)樯滩?；割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)；賠款額大幅度增加。（注意：重點(diǎn)展示香港島割失圖文和史實(shí)，鏈接香港問(wèn)題熱點(diǎn)）5.教師過(guò)渡：在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，獲利最多的是沙俄，侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土教師講解：從19世紀(jì)40年代起，沙俄利用中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)世紀(jì)，大肆入侵中國(guó)東北地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國(guó)東北和西北150多萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土。教師展示《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，請(qǐng)觀察地圖，沙俄迫使清政府簽訂的不平等條約中，哪一條約割占的土地最多？學(xué)生回答：1858年中俄《璦琿條約》3.教師總結(jié)：沙俄在中國(guó)近代史上所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國(guó)面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長(zhǎng)的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。4.教師設(shè)問(wèn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有哪些國(guó)家侵占了中國(guó)哪些土地？學(xué)生回答：英國(guó)割占九龍司地方一區(qū)，沙俄割占中國(guó)東北和西北地區(qū)150多萬(wàn)平方千米。5.教師展示《天津條約》和《北京條約》內(nèi)容，《天津條約》《北京條約》外國(guó)公使進(jìn)駐北京清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開(kāi)漢口、南京等十處為通商口岸增開(kāi)天津?yàn)樯滩?；外?guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等特權(quán)割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)；賠款額大幅度增加。并問(wèn)：根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深的理解？學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)喪失更多主權(quán)，英國(guó)、法國(guó)等西方侵略實(shí)力由東南沿海一帶深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國(guó)北方大片領(lǐng)土。中國(guó)主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中侵害更大了，因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民化程度進(jìn)一步加深。三、課堂總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，外國(guó)資本主義的侵略勢(shì)力由東南沿海進(jìn)入中國(guó)內(nèi)地，并日益擴(kuò)展，外國(guó)公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制，中國(guó)社會(huì)進(jìn)一步半殖民地化。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?板書(shū)設(shè)計(jì)?第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起因：進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益時(shí)間：1856—1860年經(jīng)過(guò)：1856年占領(lǐng)廣州；1858年逼近天津；1860年火燒圓明園結(jié)果：失敗，簽訂《天津條約》《北京條約》；沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土影響：中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深【比較歸納】?教學(xué)反思?第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是承接第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所授課程。在本課中我始終重點(diǎn)圍繞“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民化程度進(jìn)一步加深”，進(jìn)行前因后果、來(lái)龍去脈的講解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析史料、解讀史料的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，還有許多需要改進(jìn)的地方，知識(shí)點(diǎn)的銜接要更自然、流暢，要增加邏輯性，在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，提高自己的教育教學(xué)水平。第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生和《天津條約》《北京條約》內(nèi)容；掌握沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。通過(guò)小組討論、師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的途徑。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞的原因；中國(guó)人民從來(lái)就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國(guó)人都要繼承的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)?！局攸c(diǎn)】第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；列強(qiáng)的侵華罪行。【難點(diǎn)】為什么說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課視頻：導(dǎo)入新課（曾經(jīng)有一個(gè)世界奇跡叫圓明園）二、新課講解模塊一、英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1.原因1854年夏，英、法、美三國(guó)提出修改條約。主要要求有三點(diǎn)：中國(guó)全境開(kāi)放通商，至少長(zhǎng)江可自由航行；外國(guó)公使進(jìn)駐北京；鴉片貿(mào)易合法化。1856年，美國(guó)公使再次提出修改條約的要求，“修約”的要求被清政府拒絕。（1）直接原因：列強(qiáng)提出修約要求被拒。（2）根本原因：進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵華權(quán)益。（3）戰(zhàn)爭(zhēng)借口：英國(guó)借口“亞羅號(hào)事件”，法國(guó)借口“馬神甫事件”?！局R(shí)拓展】“亞羅號(hào)事件”“亞羅號(hào)”是一艘中國(guó)走私船，曾在香港注冊(cè)，但已經(jīng)過(guò)期。1856年10月，廣東水師在黃埔搜捕了船上的幾名海盜和涉嫌船員。英國(guó)駐廣州領(lǐng)事硬說(shuō)“亞羅號(hào)”是英國(guó)船，要求中國(guó)方面釋放被捕人員，并謊稱中國(guó)士兵扯落英國(guó)國(guó)旗，要求向英方賠禮道歉。兩廣總督葉名琛為避免事態(tài)擴(kuò)大，同意釋放被捕人員，但拒絕道歉。這就是所謂的“亞羅號(hào)事件”?！局R(shí)拓展】“馬神甫事件”“馬神甫”即馬賴，法國(guó)天主教神甫。他從廣州非法潛入廣西西林縣，為非作歹，1856年2月被當(dāng)?shù)毓賳T逮捕處死。這就是所謂的“馬神甫事件”，又稱“西林教案”。2.時(shí)間：1856年10月—1860年10月3.侵略者：英法聯(lián)軍進(jìn)攻俄美充當(dāng)幫兇。4.爆發(fā)標(biāo)志：1856年10月英軍，炮轟廣州。5.過(guò)程及結(jié)果:第一階段：1856年10月～1858年6月，攻陷廣州，直逼天津，威脅北京。結(jié)果：1858年，清政府被迫簽訂《天津條約》（與俄、美、英、法四國(guó)分別簽訂）模塊二、火燒圓明園與《北京條約》的簽訂1.火燒圓明園（1）背景：天津條約簽訂后，侵略者結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)了嗎？《天津條約》并沒(méi)有使侵略者滿足。第二階段:1860年，英、法兩國(guó)借口換約受阻，再次出兵占領(lǐng)天津，進(jìn)逼北京。咸豐帝逃亡承德避暑山莊。（2）概況圓明園始建于康熙年間1709年，后經(jīng)雍正、乾隆，嘉慶、道光四朝180多年?duì)I造，成為人類文化寶庫(kù)，有無(wú)數(shù)的金銀珠寶，及其珍貴的歷史文物和典籍，在世界上獨(dú)一無(wú)二，位于萬(wàn)園之首。1860年10月6日英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空，并放火焚毀，大火三日不息。昔日皇家園林頓成一片瓦礫。這就是所謂的文明人干下的如此野蠻的勾當(dāng)。英國(guó)《泰晤士報(bào)》的隨軍記者寫(xiě)道：在場(chǎng)的每個(gè)軍人都掠奪很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰(shuí)也不知該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無(wú)價(jià)的瓷器和琺瑯器，因?yàn)樘蟛荒苓\(yùn)走，竟被打碎……1860年10月18日英軍騎兵3500人手持火把在園內(nèi)到處縱火……【合作探究】火燒圓明園是中國(guó)的屈辱，大家能從這段屈辱的歷史中感受到什么？這段歷史告訴我們什么道理？從中我們可以感受到侵略者的殘暴。落后就要挨打。清政府腐敗無(wú)能沒(méi)能擔(dān)負(fù)起保護(hù)中華民族的重任，使中國(guó)遭受到如此浩劫?；馃龍A明園充分暴露出侵略者的野蠻、貪婪和殘暴。事實(shí)告訴我們落后就要挨打。2.《北京條約》的簽訂(1)概況:英法聯(lián)軍占領(lǐng)安定門(mén)，控制北京城,并揚(yáng)言要直搗皇宮;奕沂被迫與英、法交換了《天津條約》批準(zhǔn)書(shū),并簽訂了中英、中法《北京條約》。(2)內(nèi)容:清政府承認(rèn)《天津條約》有效；增開(kāi)天津?yàn)樯滩骸鈬?guó)勢(shì)力進(jìn)一步擴(kuò)張；割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)——領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞；賠償額大幅度增加——加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)?？偫硌瞄T(mén)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，為適應(yīng)形勢(shì)的變化，清政府于1861年設(shè)立了總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)，簡(jiǎn)稱“總理衙門(mén)”。它負(fù)責(zé)辦理對(duì)外交涉以及通商、海關(guān)等事務(wù)，是清政府一個(gè)權(quán)力很大的中樞機(jī)構(gòu)。它的設(shè)立加強(qiáng)了清朝同外國(guó)的聯(lián)系，但更有利于列強(qiáng)控制清朝的內(nèi)政外交，是清朝中央機(jī)構(gòu)開(kāi)始半殖民地化的標(biāo)志。模塊三、沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土1.沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土(1)時(shí)間:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后。(2)手段:強(qiáng)