二年級語文上冊第四單元教案

人教版小學(xué)二年級語文上冊第四單元教案識字教學(xué)目標：、會認9個字，會寫個字。、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。、引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。、在識字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語故事。教學(xué)重難點：重點：會認生字，會寫字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。難點：引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、教目標：會認個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。引導(dǎo)學(xué)生初步認識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。二、教準備：生字卡片、投影。三、教過程。（一）故事引入，激發(fā)興趣。、聽老師講“拔苗助長”的故事，揭示課題。、教師介紹有關(guān)成語的知識。（二）朗讀課文。邊讀邊想象成語的意思。、自讀課文，讀準漢字的讀音。、教師范讀：讀出韻味。、師生對讀、生生對讀、讀準漢字讀音。（三）交流搜集有關(guān)成語故事的資料。、學(xué)生自愿上臺交流。、聽了同學(xué)的介紹你明白了什么？（四）實踐活動。積累成語，并做成卡片。（五）教師小結(jié)。第二課時一、教目標。學(xué)會本課生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。二、教具準備。生字片二、教過程。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。、出示生字卡片；指名讀9生字。（二）識字寫字。、寫字指導(dǎo)，重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。、學(xué)生練習(xí)書寫漢字。（三）朗讀課文，教師小結(jié)。

坐井觀天教學(xué)目標。、認識3個字，會寫個字。、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。、了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。、發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。教學(xué)重難點。重點：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。難點：了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目標：認識個生字，會寫8個，初步感知課文容。教具準備：生字卡片，圖片。教學(xué)過程：一、解、導(dǎo)入新課。坐井觀天，坐在井底看天。二、識寫字。三、朗課文，初步了解課文內(nèi)容。、小組分角色朗讀課文。四、板設(shè)計。坐井觀天井沿、無邊無際、不信第二課時教學(xué)目標：了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。教具準備：生字卡片，圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)新課。二、自讀課文，畫出青蛙和小鳥的對話，讀一讀。三、小合作學(xué)習(xí)：分角色讀一讀對話。四、指讀一次對話并借助圖片理解。五、感第三次對話：青蛙和小鳥為什么會有不同的看法？用“因為??所以??”回答。六、感第三次對話。七、分色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么？八、布作業(yè)。九、板設(shè)計。青蛙：井底——天井口大小鳥：天上——天無邊無際１４我要的是葫蘆教學(xué)目標：、認識６個生字，會寫８個字。

、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。、了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實之間的關(guān)系。、發(fā)揮學(xué)生的想象，續(xù)編結(jié)尾。教學(xué)重難點：重點：了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實之間的關(guān)系。難點：使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目標：認識６個生字，會寫８個字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)準備：生字卡片、圖片。教學(xué)過程：一、解、導(dǎo)入新課。從題目中你看出了什么？二、識寫字。１、自讀課文：借助拼音讀者字音。２、觀圖中的人物。３、同交流記字方法。４、全匯報。三、指書寫。四、朗課文。了解課文內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。第二課時教學(xué)目標：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。教具準備：圖片。教學(xué)過程：一、看比較兩幅圖有什不同。二、學(xué)觀察得出。三、學(xué)討論。四、分色朗讀對話。說你喜歡誰為什么？五、想：當(dāng)他看到小葫都落了，會想些什么？六、分色朗讀課文，并說：從這個故事中你懂得什么？七、板設(shè)計。14我要的是葫蘆有幾個蟲子怕什么！我要的是葫蘆。}蘆了１５、教學(xué)目標

小柳樹和小棗樹

１、認8個字，會個字。２、正、流利、有感情的朗讀課文并用不同語氣表現(xiàn)角色的不同性格。３、通朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。４、學(xué)抓住特點進行描述的方法。教學(xué)重難點重點：通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。難點：使學(xué)生懂得“尺有所長，寸所短”的道理，要多看別人的長處。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目標認識8個字，會寫10個，初步了解課文容。教具準備生字卡片、圖片。教學(xué)過程一、解題導(dǎo)入新課：學(xué)生介紹有關(guān)柳樹和棗樹？二、識字寫字。１、自由課文，畫出生字。２、指名帶有生字的句子；讀準生字的讀音。３、教師讀課文；學(xué)生邊聽邊記住生字的讀音。４、識記字，你有什么方法記住了哪個生字？５、開火認讀生字。６、聽老讀生字，學(xué)生找生字卡片。７、指導(dǎo)寫。三、朗讀文，了解課文內(nèi)容。四、作業(yè)第二課時教學(xué)目標通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“尺有所長，寸所短”的道理，要多看別人的長處。教具準備：圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)固詞語。二、自由課文，畫出描寫小柳樹和小棗樹的語句。三、小組作學(xué)習(xí)。說說，你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？四、班上報。五、小組讀、全班評讀。六、評價小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不同？

七、分角朗讀全文。讀后說說你的想法。八、布置業(yè)。

風(fēng)娃娃教學(xué)目標。１、認識生字，會寫個。２、正確流利、有感情的朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。３、通過讀，體會其中的道理。４、學(xué)習(xí)過對比進行描述的方法。５、懂得光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。教學(xué)重難點。重點：通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。難點：了解課文通過對比進行描述的方法。教學(xué)課時：兩時第一課時教學(xué)目標。認識11個生字，會寫8個。初步感知課文內(nèi)容。教具準備。生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、解、導(dǎo)入新課。二、識寫字。１、自讀課文：邊讀本畫出本課生字。２、借拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。３、小交流。４、檢學(xué)生生字的讀音。５、開車讀生字。鞏固生字的讀音。６、教重點指導(dǎo)７、寫指導(dǎo)。三、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。四、作。第二課時教學(xué)目標。通過朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用”的道理。教具準備。圖片。教學(xué)過程。一、復(fù)導(dǎo)入：自由讀課文，風(fēng)娃娃做了哪幾件事？二、學(xué)討論回答。三、自讀第2~4段思考：娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？四、自讀第5~6段思考：娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？

五、六、七、

有感情的朗讀課文。思考；你想對風(fēng)娃娃說些什么？作業(yè)設(shè)計。略板書設(shè)計。略

酸的和甜的教學(xué)目標。１、認生字，會寫個。２、正、流利、有感情朗讀課文，分角色表演課文。３、借插圖，了解童話容。４、學(xué)通過神態(tài)、動作述的方法。５、懂做事要親自嘗試道理。教學(xué)重難點。重點：借助插圖，了解童話內(nèi)容。懂得做事要親自嘗試的道理。難點：學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動作進行生動描述的方法。教學(xué)課時：兩教時第一教時教學(xué)目標。認識9個字，會寫8個字。初步感知童話的內(nèi)。教具準備。生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、解、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？：我什么喜歡？二、識寫字。１、由課文：邊讀邊畫出本課生字。２、借拼音讀帶有生字的句子。３、借圖片識字：學(xué)生觀察圖畫，教師出示漢字。４、小合作交流識字方法。識字漢字。５、教檢查識字情況。６、寫指導(dǎo)。三、出課文，了解童話古事內(nèi)容。１、自讀課文，借助圖畫，說說童話故事的內(nèi)容。２、看聽教師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。四、布作業(yè)。第二課時教學(xué)目標。借助插圖了解內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。教具準備。圖片、投影。教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

出示插圖，指名逐段讀課文。讀準字音，了解課文。二、小組任選自