2023心理健康日活動總結(jié)

第第頁2023心理健康日活動總結(jié)2023心理健康日活動總結(jié)(一)

本學(xué)期以來，我校心理詢問室為全校同學(xué)組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增添了心理健康〔教育〕的實效性，有助于同學(xué)培育良好的心理素養(yǎng)，營造健康、樂觀、主動向上的校內(nèi)氣氛。起到了宣揚和普及心理學(xué)問的作用，增添了廣闊同學(xué)的心理素養(yǎng)，到達(dá)了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿勝利。下面簡要進(jìn)行這個月的活動總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，組織策劃，同學(xué)會工作人員協(xié)作協(xié)作，主動互動。

校領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次活動，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)懷指導(dǎo)、細(xì)心策劃組織了這次活動，順當(dāng)完成了前期預(yù)備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展現(xiàn)高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)學(xué)問，讓同學(xué)了解更多的〔心理〔健康學(xué)問〕〕信息，能有效地面對如今，應(yīng)對將來。

二、活動總結(jié)，成效創(chuàng)新

我校在〔籃球〕場進(jìn)行了現(xiàn)場心理詢問、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測試區(qū)、詢問區(qū)、以及心理趣味圖片展現(xiàn)區(qū)。詢問區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的同學(xué)主持?；顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，許多同學(xué)仔細(xì)分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到〔心語〕墻區(qū)寫下自己的美妙愿望，將自己的真心話傳達(dá)給自己和伴侶，很好的激勵自己，表達(dá)情感;也有許多同學(xué)樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好預(yù)備。雖然測試的人較多，但同學(xué)門照舊很耐煩地等待結(jié)果的解釋?；顒又型瑢W(xué)們主動參加，也有老師加入活動互動中。

高一和高二班級部分同學(xué)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動順當(dāng)開展，通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動，促進(jìn)彼此的溝通溝通和了解，提高同學(xué)〔人際交往〕的力量，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，形成團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)懷、友愛的校內(nèi)氣氛。通過自我探究，更好的熟悉自我、悅納自我。

高三部分同學(xué)參與了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對高考。

關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康〔手抄報〕評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是缺乏之處就是有些班級上交材料不主動，以后工作中，我們需要留意考慮好時間支配。

三、仔細(xì)溝通，總結(jié)表彰

整個活動月開展完畢，對活動中做得比較好的進(jìn)行了表揚，公示相關(guān)獲獎狀況，對活動中做得還不夠好的地方進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，收到了良好的效果。

2023心理健康日活動總結(jié)(二)

心理健康教育”是高校生德育的基矗同時，社會轉(zhuǎn)型期消失的一些問題，也成為影響高校生心理健康的重要因素。特殊是剛進(jìn)校的高校生，面臨適應(yīng)高校生活的巨大挑戰(zhàn)，特殊是心理方面消失諸多的不適應(yīng)，有針對性的做好大一同學(xué)心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點，我班開展了系列心理健康教育活動，現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下：

一、主題明確，針對性強

我們緊抓裝從心開頭”這一主題，傳播心理健康學(xué)問，依據(jù)高校生的身心進(jìn)展特點和教育規(guī)律，注意培育高校生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品行，增添高校生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的力量和團(tuán)體意識。我們主要介紹以下案例：

1、心理健康學(xué)問

2、新生，進(jìn)入高校的心情

3、你你適應(yīng)高校生活了嗎

4、我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去對待高校生活

5、描繪3年高校后的藍(lán)圖

二、同學(xué)互動，形式多樣

在本次主題班會教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч覀儾杉{同學(xué)互動的模式，以嬉戲的形式表現(xiàn)，在嬉戲的過程中增添集體榮譽感和班級團(tuán)結(jié)意識。注意調(diào)動同學(xué)的主動性，活躍了班會氣氛，大家在消遣的過程中無形的增添了自身素養(yǎng)，增漲了心理方面的學(xué)問我們也注意發(fā)揮大家主觀能動性，大家主動參加相關(guān)問題，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的潛力，大大提高我們班會的效果。互動的形式，給同學(xué)留下的印象更深刻，教育更直接。

三、預(yù)備充分，效果明顯

班會前，主持人首先必需把握有關(guān)學(xué)問，預(yù)報班會開展的基本狀況，為班會勝利的召開做好充分的預(yù)備。主要針對本次班會的新生的特點，學(xué)習(xí)了關(guān)于高校生適應(yīng)問題、青年生存手冊和班會開展應(yīng)留意的基本問題。

通過班會，同學(xué)們對于“如何調(diào)整良好的心態(tài),如何和四周的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和溝通,如何人與人之間、人與社會、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的熟悉。

總的來說，作為新上任的心理委員組織的第一次班級活動，結(jié)果我還是滿足的。雖然說此次活動還是有一些需要改良的地方，不過這也激勵了我和我的伙伴在今后的工作中更加努力，同時更堅決了我們辦好下次心理主題班會的決心。

2023心理健康日活動總結(jié)(三)

為進(jìn)一步加強我校區(qū)心理健康教育工作，更進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，我校區(qū)仔細(xì)落實《__市教育局文件》(_教德〔20__〕_號)精神要求，切實開展以“和諧校內(nèi)，美好人生”為主題的心理健康教育宣揚活動。取得良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視，細(xì)心支配

為使本次活動更加有效，我校區(qū)成立了以顏校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開老師會議，強調(diào)心理健康宣揚教育活動的意義，并結(jié)合我校的實際，做了細(xì)心部署，制訂了活動方案，明確了責(zé)任和分工，并對如何組織心理健康宣揚教育活動，提出了明確的要求。

二、結(jié)合實際，注意宣揚。

結(jié)合本校區(qū)實際，主動開展心理健康宣揚活動，通過廣播站，〔黑板報〕和〔國旗下講話〕等多種形式，關(guān)心同學(xué)樹立心理健康意識、營造深厚氣氛，與全校師生共同推動心理健康教育宣揚教育活動的深化開展。

三、內(nèi)容廣泛，〔措施〕得當(dāng)

我校區(qū)開展心理健康宣揚教育活動的主要內(nèi)容有：圍繞“和諧校內(nèi)，美好人生”的主題，緊扣提高同學(xué)心理素養(yǎng)、培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展等目標(biāo)。開展一場同學(xué)心理健康學(xué)問講座，組織一次老師心理健康教育專題培訓(xùn)，各班召開一次心理健康教育主題班會。各項活動扎實開展，注意實效。

2023心理健康日活動總結(jié)(四)

為促使家庭困難同學(xué)健康成長，__學(xué)校多舉措打造喜愛生活、美好成長的心理健康教育。

一是經(jīng)濟上幫扶。在困難同學(xué)享受低保的基礎(chǔ)上，學(xué)校制造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團(tuán)隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學(xué)，保障孩子健康成長。

二是精神上關(guān)心。學(xué)校要求班主任為困難同學(xué)心理輔導(dǎo)老師，擔(dān)當(dāng)“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)懷，優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在〔元旦〕、〔春節(jié)〕等重大節(jié)日優(yōu)先賜予孩子參加的機會，讓孩子到舞臺上展現(xiàn)自己的才華，并獲得勝利的體驗。每年〔母親節(jié)〕、〔父親節(jié)〕給孩子購置書包、學(xué)具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的暖和。課堂上優(yōu)先供應(yīng)回答下列問題的機會，讓孩子獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步的愉悅，培育孩子愛學(xué)習(xí)、愛溝通的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo)，了解孩子的需求與苦惱，做好孩子的心理工作，鼓舞孩子跟同學(xué)溝通，促使孩子歡樂成長。

三是社會上聯(lián)動。學(xué)校準(zhǔn)時聯(lián)系社區(qū)為困難同學(xué)建立社區(qū)關(guān)愛檔案，主動為困難同學(xué)獻(xiàn)出愛心，賜予關(guān)愛，讓他們感受到社會的暖和，做一個懂得感恩的少年，長大后做有用的人，以回報社會。

2023心理健康日活動總結(jié)(五)

為了貫徹落實《諸城市中學(xué)校生心理健康教育工作實施看法》，培育同學(xué)健康的心理、健全的人格，__學(xué)校開展了“四個一”系列活動，對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，主要活動總結(jié)如下：

一是組織開展了一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。以班級為單位，通過形式多樣、生動好玩的團(tuán)體活動——“同舟共濟”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等，促使個體在交往中觀看、學(xué)習(xí)、體驗，熟悉自我、探究自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，增添同學(xué)團(tuán)隊精神、溝通力量，提升團(tuán)隊分散力和執(zhí)行力;增進(jìn)團(tuán)隊成員之間的相互信任，學(xué)會跟他人協(xié)作并賜予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的美好。

二是進(jìn)行了一次個別心理輔導(dǎo)活動。首先學(xué)校托付心理輔導(dǎo)老師對全體同學(xué)進(jìn)行排查。重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)、家庭生活困難同學(xué)、孤兒同學(xué)、單親家庭同學(xué)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭，準(zhǔn)時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，力爭使每個同學(xué)成為處事樂觀、看法主動、能適應(yīng)班級學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理健康的同學(xué)。

三是開展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動。學(xué)校對心理方面表現(xiàn)有問題的同學(xué)進(jìn)行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)老師做好問題同學(xué)的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計了特地的表格要求同學(xué)家進(jìn)步行觀看填寫，具體記錄同學(xué)的睡眠、交往、運動、學(xué)習(xí)、消遣、飲食等各方面的狀況。心理詢問老師針對同學(xué)的狀況制定了心理健康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)同學(xué)健康心理的形成。

四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康學(xué)問，增添心理健康意識，提高同學(xué)對心理健康教育的關(guān)注度和參加度，學(xué)校分班級組組織開展一次心理健康手抄報競賽，在學(xué)校初步形成“了解心理、熟悉心理、關(guān)注心理”的良好氣氛。

2023心理健康日活動總結(jié)(六)

為了讓同學(xué)健康歡樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，__學(xué)校自今年開學(xué)以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的細(xì)心組織和支配下，各少先隊中隊仔細(xì)開展了心理健康教育活動。

據(jù)了解，該校始終以來，把心理健康教育走進(jìn)課堂，利用課本劇、講〔故事〕、看視頻、心理健康專欄、黑板報等關(guān)心同學(xué)建立和諧人際關(guān)系。要求老師遵循心理學(xué)規(guī)律，將適合同學(xué)特點的心理健康教育有機滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做嬉戲、心理測試、聽講座，“消退苦惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有關(guān)心的人”，“做歡樂少年”等同學(xué)喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動，提高同學(xué)認(rèn)知優(yōu)點和承受挫折力量。課程貼近同學(xué)生活，在親熱的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給同學(xué)。

通過一系列活動，使同學(xué)喜愛學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢，會運用，真正領(lǐng)悟和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動主動地調(diào)整自己的心理。并針對留守〔兒童〕和單親家庭同學(xué)，開展心理輔導(dǎo)活動，關(guān)心他們健康成長

2023心理健康日活動總結(jié)(七)

本學(xué)期，我校以《蘇州市中學(xué)校推動心理健康教育實施看法》的文件精神為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校教育的特點和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，面對全體同學(xué)，開展了多種形式的活動，對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高了心理素養(yǎng)，健全人格，增添了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

一、加強老師隊伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理老師隊伍的建設(shè)。

合格的心理老師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與〔方法〕。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們仔細(xì)參與各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中主動做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注意輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效，努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設(shè)。

班主任是同學(xué)心理三級監(jiān)護(hù)體系中的第一級。因此，我校特別重視班主任的隊伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注意同學(xué)學(xué)習(xí)的同時更應(yīng)關(guān)注同學(xué)的心理進(jìn)展，仔細(xì)做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余時間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康老師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，以點帶面，切實提高班主任的工作力量。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛苦惱傳遞歡樂》團(tuán)體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強其他老師隊伍的建設(shè)

同學(xué)的心理健康教育，不是專業(yè)心理老師一個人的事，也不是班主任老師一個人的事，而是全校全部教育工的事。所以學(xué)校在加強專業(yè)心理老師、班主任隊伍建設(shè)的同時，也要對學(xué)校其他老師進(jìn)行培訓(xùn)。我校通過組織老師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強老師心理專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時提高了老師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)力量。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作。

二、進(jìn)一步完善心理詢問的管理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理詢問室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理詢問室，本學(xué)期連續(xù)每天開放一小時，由心理詢問室的值班老師負(fù)責(zé)同學(xué)的詢問輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的詢問記錄。對問題較嚴(yán)峻者，我們進(jìn)