五年級德育工作總結(jié)范文

PAGE頁碼頁碼五年級德育工作總結(jié)范文20____五年級德育工作總結(jié)五年級德育工作總結(jié)總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和____的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我的五年級德育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級德育工作總結(jié)1德育工作特別重要，但要從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起。在新的教化理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下。我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：一、基本狀況本學(xué)期注意全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以培育學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教化活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教化為保證，主動(dòng)構(gòu)筑德育工作發(fā)展的新格局。二、主要做法和成果1、教學(xué)中樹立面對全體的素養(yǎng)教化。本學(xué)期，我努力激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱忱，曾不止一次的和學(xué)生一起做心理小試驗(yàn)，讓他們從中受到教化。同時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素養(yǎng)，樹立“只有老師先行，學(xué)生才能行的意識(shí)”在教化中做好“小主子”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動(dòng)接受學(xué)問到主動(dòng)參加體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教化。每時(shí)每刻從小事抓養(yǎng)成教化，強(qiáng)化日常教學(xué)中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)了國情教化，法制教化和紀(jì)律教化，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教化，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。3、本學(xué)期從數(shù)學(xué)史的角度對孩子們進(jìn)行教化。使愛國主義教化、教化、集體主義教化和革命傳統(tǒng)教化寓以其中。4、結(jié)合數(shù)學(xué)課本，進(jìn)行德育教化。五年級數(shù)學(xué)課本之中有很多德育方面的教化素材，充分利用這些素材在課堂上進(jìn)行教化。三、存在的問題及改進(jìn)措施老師的目標(biāo)是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造完備人格。教化的目標(biāo)是了解學(xué)生，學(xué)習(xí)更多、更好的教化方法以達(dá)到教化學(xué)生的目的。今后，我還要特殊關(guān)注德育與教學(xué)的聯(lián)系，扎實(shí)的開展好德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的XX工作。五年級德育工作總結(jié)2班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個(gè)班級的好壞，與學(xué)生的德育工作密不行分，現(xiàn)就這學(xué)期的德育工作做個(gè)總結(jié)：一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求。那能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的____與疏導(dǎo)，培育健康的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、特性和愛好等都是有差異的，這就要求我深化學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)生的狀況。剛好了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想____工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、諄諄教導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對短暫后進(jìn)的學(xué)生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導(dǎo)，教化學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不損害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教化目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。我認(rèn)為班主任教化學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊培育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的驚慌、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學(xué)生心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“節(jié)能環(huán)保，從我做起”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生特性心理的健康發(fā)展。二、細(xì)心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想相識(shí)。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美實(shí)力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)，如“節(jié)能環(huán)保，從我做起”，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人生，從自己做起，主動(dòng)參加環(huán)境愛護(hù)的行動(dòng)。又如“友情之光”讓學(xué)生知道友情的寶貴，激勵(lì)同學(xué)放開自己的心接受友情，珍惜友情，獲得無比的華蜜和財(cái)寶！三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學(xué)生，培育學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充溢愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)切照看，組織學(xué)生送暖和，給學(xué)生解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想____工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來。如我班的祝慶杰同學(xué)，他的父母離異，他從和爸爸一起生活，缺少母愛。當(dāng)他看到、聽到其他同學(xué)的母親對他們的關(guān)切愛惜時(shí)，感覺很難過，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地躲著不說話，而且成果始終都不好。我知道了他的狀況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢問了他的心思，了解了他的家境。并開導(dǎo)他：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，須要常抓不懈，更須要幫助學(xué)生牢牢樹立正確的行為習(xí)慣。2、工作還存在肯定的被動(dòng)性，往往要等問題出現(xiàn)后才想方法解決，預(yù)見性不夠。班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其方法也確定是多種多樣的，所以在以后的工作中，我會(huì)更加努力，使自己的工作更加完善。五年級德育工作總結(jié)3德育工作的總目標(biāo)是：培育全體學(xué)生成為酷愛祖國、具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)遵守法律的好公民。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高覺悟，成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和。重點(diǎn)：突出抓好愛國主義、、集體主義教化，開展以思想____、道德品質(zhì)、紀(jì)律法制、心理健康、為主要內(nèi)容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新奇多樣的教化活動(dòng)。落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。德育工作的重要性眾所周知，也是學(xué)校教化的一個(gè)重要任。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，開展德育工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、課堂紀(jì)律。本學(xué)期我班的學(xué)生守紀(jì)律，但思維反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)缺乏熱忱。該了解原來大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的緣由是怕說錯(cuò)了或說不好被同學(xué)訕笑。因而我充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，采納小組形式開展學(xué)習(xí)，多表揚(yáng)，使他們增加自信念。課堂氣氛很好，學(xué)生學(xué)習(xí)看法也變了效果很佳。平常也留意加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，還與家長聯(lián)系，學(xué)生成果有了明顯提高。二、講文明、講禮貌。自從學(xué)校訂出文明隊(duì)員的評比條件后，還學(xué)習(xí)向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。依據(jù)班的狀況，平常利用班會(huì)課探討該如何做，從而評出文明隊(duì)員?，F(xiàn)在不論是校內(nèi)或校外，學(xué)生都習(xí)慣運(yùn)用文明禮貌的語言了，而且評到文明隊(duì)員的同學(xué)也較多。此外，還結(jié)合有關(guān)節(jié)日辦好墻報(bào)。三、衛(wèi)生。開學(xué)初，我覺得本班的衛(wèi)生很不清潔。據(jù)了解，原來值日生工作不負(fù)責(zé)，導(dǎo)致教室和環(huán)境區(qū)不清潔。于是我找班干商議訂出班規(guī)，每天都由值日班長負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生，哪一個(gè)同學(xué)不負(fù)責(zé)做好記錄，并剛好處理。結(jié)果教室內(nèi)外都很干凈了，同學(xué)們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、注意學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練和實(shí)施。嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，使學(xué)生主體自律與他律，主體內(nèi)在與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)遵守法律的良好習(xí)慣。2、學(xué)生主體人格的培育，完善學(xué)生新型主體的特性，塑造高尚的主體道德人格，使主體得到自我實(shí)現(xiàn)，獲得精神上的開心和享受，這是重要任務(wù)。河口小學(xué)20xx年x月x日五年級德育工作總結(jié)4班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個(gè)班級的好壞，與學(xué)生的德育工作密不行分，在本學(xué)期的后半學(xué)期，學(xué)生德育方面我是這樣管理的：一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求。現(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的____與疏導(dǎo)，培的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學(xué)生中間，與學(xué)生交摯友，熟識(shí)每一個(gè)學(xué)生的狀況。剛好了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想____工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、諄諄教導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對短暫后進(jìn)的學(xué)生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導(dǎo)，教化學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教化目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班青梅才旺同學(xué)有一次因不當(dāng)心弄傷了別班的同學(xué)，使得我班那周得分很低。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高相識(shí)，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你不是有意的，而且是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是確定的，效果也是志向的。故我認(rèn)為班主任教化學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的驚慌、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學(xué)生心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“學(xué)____、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、思想?yún)R報(bào)專題競爭意識(shí)，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生特性心理的健康發(fā)展。二、細(xì)心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想相識(shí)。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美實(shí)力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人起，從自己做起，主動(dòng)參加環(huán)境愛護(hù)的行動(dòng)。三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學(xué)生，培育學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充溢愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)切照看，組織學(xué)生送暖和，給學(xué)生解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想____工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的趙鑫同學(xué)，他的父母離異，他從小就和媽媽一起生活，缺少父愛。當(dāng)他看到、聽到其他同學(xué)的父親對他們的關(guān)切愛惜時(shí)，感覺很難過，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地躲著不說話，而且成果始終都不好。我知道了他的狀況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢問了他的心思，了解了他的家境。并開導(dǎo)他：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，只要努力確定會(huì)有回報(bào)的。五年級德育工作總結(jié)5一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì)影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：一、充分利用教材新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很簡單引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教化學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因?yàn)橐粫r(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又懊悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告知同學(xué)們我們班沒有小偷，只有一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽的信封，假如拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽自己保存。假如沒拿就把信封封好，其次天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯最終有了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過____庫伯的心里活動(dòng)描寫，聯(lián)系生活實(shí)際說說自己，大家都受到了深刻的教化。后來，我們年級有幾個(gè)班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)用此篇課文方法都獲得了勝利，純真的孩子不謀而合的為勇于認(rèn)錯(cuò)的孩子鼓掌。本單元的主子公誠懇守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生稱贊不已，課外我們還激勵(lì)學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多么重要。二、開展有關(guān)活動(dòng)1、德育小故事演講競賽協(xié)作學(xué)校這一活動(dòng)，我們各班早早就起先打算，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫成演講稿，號(hào)召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參與學(xué)校競賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺受到了教化。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參與競賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。3、元旦文藝演出針對每個(gè)孩子都喜愛聽故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在消遣的同時(shí)受到良好的教化，我級老師確定表演德育故事會(huì)——感恩的心。三、在寫作中升華常常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教化方式。在學(xué)完一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠懇守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班，我愛學(xué)校等。如等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增加自我教化實(shí)力。想起前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫柔的對他說：“你把沒寫完的寫上去。”他不好意思的說不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識(shí)到不對了，對嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說：“有許多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長期下去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情寫寫吧！”其次天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其仔細(xì)，他說很感動(dòng)老師的做法，以后決不罵人。班里還一些同學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時(shí)沖動(dòng)，有威逼同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣，須要我們老師用足夠的細(xì)心。耐性。愛心去教化他們。德育是一項(xiàng)重要的工作，要堅(jiān)決不移的長期開展下去。做老師的要不分時(shí)候，不分場合，隨時(shí)用自己的才智去教化學(xué)生。五年級德育工作總結(jié)6匆忙又匆忙，驚慌勞碌地工作了一個(gè)學(xué)期，我們又到了停留的時(shí)候。這停留不是因?yàn)榫氲。且驗(yàn)槲覀円仡櫩偨Y(jié)，整理得失，積聚力氣，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個(gè)方面回顧我們五年級組班主任在20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作。一、勝利閱歷1、擅長心靈溝通，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法五年級的學(xué)生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的改變。有些學(xué)生厭倦了勞碌的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的學(xué)生習(xí)慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒有了家長的監(jiān)督，起先不再聽話自覺了……這時(shí)，班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會(huì)課、班會(huì)課這兩塊“陣地”，對學(xué)生開展深化的思想教化。冗長的大道理，學(xué)生是確定不情愿接受的，于是我們從自己班級實(shí)際動(dòng)身，每位老師留心捕獲學(xué)生之中出現(xiàn)的“光線”加以確定、激勵(lì)，讓學(xué)生都清晰地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對學(xué)生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個(gè)別與學(xué)生溝通談心，剛好和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的看法。因此，我們整個(gè)年級里都形成一種主動(dòng)向上的相互學(xué)習(xí)的氛圍，大家為了自己的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競爭。2、重視身教，為學(xué)生做好榜樣五年級學(xué)生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高興奮興地參加勞動(dòng)，培育他們吃苦耐勞的精神？我們的一樣方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學(xué)生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動(dòng)學(xué)生。慢慢地，學(xué)生勞動(dòng)的熱忱高了，他們不埋怨了，反而覺得為校內(nèi)的整齊出了一份力，是多么的光榮。這樣的身教，不僅僅落實(shí)在勞動(dòng)方面，平常對學(xué)生的各項(xiàng)行規(guī)教化我們都是身體力行的，所以，這學(xué)期我們學(xué)生的行為規(guī)范也有了提升。二、存在問題雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，須要常抓不懈，更須要幫助學(xué)生牢牢樹立正確的行為習(xí)慣。2、工作還存在肯定的被動(dòng)性，往往要等問題出現(xiàn)后才想方法解決，預(yù)見性不夠。班主任工作是繁瑣的，我們付出了許多的心血，所以我們希望學(xué)校能賜予我們班主任更多的確定，嘉獎(jiǎng)。五年級德育工作總結(jié)7班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛心，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好：“玉不雕，不成器”。學(xué)生的教化離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別實(shí)力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增加教化力度，提高學(xué)生思想相識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，根據(jù)不同程度進(jìn)行教化，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，剛好的'教化，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生相識(shí)到怎樣才能做好，對那些不仔細(xì)完成作業(yè)的同學(xué)我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，都是同等對待，嚴(yán)格要求，使學(xué)生增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。二、注意小干部的培育每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。培育干部其實(shí)就是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人有責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯(cuò)誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的指責(zé)，讓學(xué)生體會(huì)到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。三、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝合力。本學(xué)期學(xué)校分別實(shí)行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年歡樂成長”兩次競賽，我們班級分別獲得了二等獎(jiǎng)，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學(xué)生懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為五年級四班的一員，要相互關(guān)切，相互團(tuán)結(jié)，相互進(jìn)取。四、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣小學(xué)時(shí)期，是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步XX，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣這方面是特別優(yōu)秀的?？傊?，班主任應(yīng)將創(chuàng)建教化貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)建教化的氛圍，使創(chuàng)建教化之花絢麗綻放。五年級德育工作總結(jié)8這學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五(3)班的班主任，為了使每一位學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學(xué)期中做了如下幾項(xiàng)工作：一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先我關(guān)切愛惜每一個(gè)學(xué)生，教化他們從酷愛自己的班級和學(xué)校起先，酷愛自己的祖國，增加他們的集體觀念，培育他們的高尚情操，我堅(jiān)持根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。(1)選拔培育班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的，因此，在本學(xué)期中，我接著采納班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對自己的工作進(jìn)行述職，讓學(xué)生進(jìn)行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄用，來提高班干部的素養(yǎng)。實(shí)踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作實(shí)力和責(zé)任心都很強(qiáng)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的凝合力和戰(zhàn)斗力。(2)增加班級的凝合力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學(xué)生的集體意識(shí)，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動(dòng)，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動(dòng)，方法是只要一組中平均每人摘得20個(gè)小蘋果，每人就可獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?。這就帶動(dòng)了那些原本不太簡單得獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆觽?，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的幫助，他的機(jī)會(huì)就多了，因此學(xué)生們參加活動(dòng)的主動(dòng)性很高。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)上好生帶差生，紀(jì)律上相互提示，勞動(dòng)生活上相互幫助。通過活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在班級中形成了團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為學(xué)生寵愛的大家庭。三、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用班會(huì)課和午間活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教化，讓學(xué)生有明確有學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來提高學(xué)習(xí)的成果，回報(bào)父母的哺育之恩。四、關(guān)切學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，更要關(guān)切學(xué)生的身心健康。因此我經(jīng)常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生看法，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)切他人，關(guān)切身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確相識(shí)自我，建立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生開展有益的科技活動(dòng)和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。在班級工作中，盡管我取得了肯定的成果，但也有許多地方須要改進(jìn)，今后我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級管理更上一層樓。五年級德育工作總結(jié)9本學(xué)期我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)切愛惜學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了熬煉與教化。以下作一個(gè)簡短的總結(jié)。1、抓好德育工作將德育工作放在首位，我認(rèn)為，“成才必先成人”；假如一個(gè)學(xué)生，有著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，但沒有良好的品德，這教化也是失敗的。因此，這一學(xué)期之中，我主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想____教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣揚(yáng)教化外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會(huì)課以外，我留意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，依據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評比制度和班級獎(jiǎng)懲制度。開展各種班級活動(dòng)，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、拼搏進(jìn)取精神、愛國情懷、感恩之心。2、培育班干部班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向特別重視。我對班干部要求特殊嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有實(shí)力的班干部，讓我的班工作輕松了許多。不過，班干部的培育是須要長期的努力，因?yàn)殡S著學(xué)生年齡的增長，他們的性格、愛好、心理以及接觸面等會(huì)發(fā)生變更，離不開教化工作者的正確引導(dǎo)。3、班集體建設(shè)從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出一個(gè)班級的好壞，這時(shí)一個(gè)班級的名片，要使整個(gè)班級擰成一股繩，增加凝合力，形成良好的班風(fēng)，這就要著重培育他們的集體主義精神、主子翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、關(guān)切他人。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)切他們，與他們交摯友，特殊是對于學(xué)困生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用激勵(lì)教化，常常激勵(lì)他們多學(xué)一些學(xué)問。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系，同時(shí)我建立了“家長電話薄”，剛好了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了各個(gè)方面的贊同和支持，尤其是家長和校長的大力支持。回顧過去，總結(jié)閱歷；展望將來，我將接著努力！胡20xx.01.10五年級德育工作總結(jié)10班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教化工作的首要地位，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要一環(huán)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和確定作用。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求?，F(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。二、平安教化，常抓不懈。平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的平安，我時(shí)時(shí)留意對學(xué)生進(jìn)行平安教化，除利用班會(huì)課、語文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前解除平安隱患。對學(xué)生的行為賜予肯定的約束，針對課下學(xué)生追逐打鬧這一現(xiàn)象嚴(yán)格禁止，教化學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通平安。時(shí)刻留意學(xué)生的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生賜予肅穆的指責(zé)。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)留意自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教化學(xué)生奮勉向上。四、搞好衛(wèi)生，關(guān)切健康。美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)切自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生賜予特別照看?？傊@學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了肯定的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。五年級德育工作總結(jié)11學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，他們要在這里獲得學(xué)問，找尋友情，學(xué)會(huì)生活，形成特性。因此，作為班主任老師，首先要組建和培育一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中歡樂地度過每一天。本月的德育工作總結(jié)如下：一、科學(xué)管理班干部我們年級組老師認(rèn)為，榜樣的力氣是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，我們平常比較注意班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生，用詳細(xì)的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。選擇一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理實(shí)力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培育了他們的管理實(shí)力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。例如，馬敬一、劉雪彤就是這樣以身作則的班級干部，責(zé)任心強(qiáng)，而且組織實(shí)力也在不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。二、正確對待問題生我們年級組老師認(rèn)為，正確對待問題生的逆反心理，是教化成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)老師談到學(xué)生“逆反”、“不聽話”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，麻煩的差生的念頭。但我們年級老師認(rèn)為逆反心理有他主動(dòng)的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我們的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生相識(shí)本身的優(yōu)勢和不足，并提出肯定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足。這樣就很簡單和他們溝通，取得他們的信任，慢慢地調(diào)整好他們的心態(tài)。三、有效運(yùn)用班隊(duì)會(huì)德育在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一棵好苗。勝利者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)分，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教化實(shí)踐中，我們利用每周一次的班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，如“友情永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充溢勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是勝利的基礎(chǔ)”等，幫助學(xué)生充分相識(shí)自己非智力因素中的潛能，并將這一相識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)的自信念，從而全面發(fā)展。平常，我還常常單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，留意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刭n予表揚(yáng)和確定。在提高其相識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。五年級德育工作總結(jié)12一、養(yǎng)和選拔班干部。一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)視察和____，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實(shí)力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實(shí)力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教化學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教化。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動(dòng)地和科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教化工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教化。三、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。四、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)____、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊乙獔?jiān)持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于新?lián)?dāng)班主任，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，做到仔細(xì)備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后____工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，如下：一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。由于是第一次教學(xué)五年級數(shù)學(xué)，我對教材內(nèi)容不熟識(shí)，所以在學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做總結(jié)。二、上課（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。信任學(xué)生的實(shí)力，大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實(shí)力。有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成實(shí)力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感愛好，參加性高，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。詳細(xì)方法如下：a加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓學(xué)生通過他們自己寵愛的方式來練習(xí)，還不定期的實(shí)行搶答競賽，激發(fā)他們的主動(dòng)性。b應(yīng)用題始終以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對這一狀況,我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生____問題的實(shí)力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。c增加實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過在活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育學(xué)生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。（2）剛好復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合中年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）努力建構(gòu)學(xué)問____。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對學(xué)生的____、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的“五自”實(shí)力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學(xué)生生活,擅長洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，____探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。三、始終____分層次教化，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、____小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語重心長的教化，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的____導(dǎo)向，耐性做好后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的____導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭袒保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教化教學(xué)探討,加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、學(xué)習(xí)____和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐性的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。五、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會(huì),主動(dòng)做好合力教化工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教化對策。本學(xué)期第一次檢測后剛好召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任老師的面對面座談會(huì)；按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的剛好教化。六、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校、年級（組）召開的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，剛好上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行?？傊?差班的管理須要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！五年級德育工作總結(jié)13新時(shí)代背景下，須要我們樹立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)常創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。我國聞名教化家陶行知先生說：人類社會(huì)到處是獨(dú)創(chuàng)之地，每天是獨(dú)創(chuàng)之時(shí)，人人是獨(dú)創(chuàng)之人。那么，作為現(xiàn)代教化如何發(fā)掘每一個(gè)小摯友隱藏著的無限的潛在獨(dú)創(chuàng)力而使他們成為獨(dú)創(chuàng)之人呢？作為老師應(yīng)留意選擇好每一個(gè)獨(dú)創(chuàng)之地，駕馭好每一個(gè)獨(dú)創(chuàng)之時(shí)來造就一個(gè)獨(dú)創(chuàng)之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教化的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和堅(jiān)持動(dòng)力的作用。因此，努力改德育教學(xué)，實(shí)施獨(dú)創(chuàng)教化是大勢之趨、刻不待時(shí)。于是在重視繼承思想品德課保守的同時(shí)，留意了獨(dú)創(chuàng)教化與保守教化的區(qū)分，進(jìn)行了德育教化中實(shí)施獨(dú)創(chuàng)教化的教改試驗(yàn)的探究。一、樹立“以人為本”的德育理念一切教化都必需以人為本，這是現(xiàn)代教化的基本價(jià)值觀。在德育工作中以敬重學(xué)生特性特點(diǎn)思想，遵循青少年特性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。二、融于生活，活動(dòng)豐富多彩。過去的德育活動(dòng)主要是教化工作者實(shí)行說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠龑W(xué)問，學(xué)生被動(dòng)地接受教化。教化家陶行之先生認(rèn)為“生活即教化”，新的課程規(guī)范要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。培育學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力，以和良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等。道德教化的基礎(chǔ)是人對人的理解，培育一個(gè)人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀念和考慮問題的取向。因此，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開展德育活動(dòng)，要變更以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡議品德培育回來生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)受到教化、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和考慮問題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培育目標(biāo)。本學(xué)期為隆重、熱情、活潑的慶祝中華人民共和國成立60周年，激發(fā)少先隊(duì)員的愛國主義情感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)和學(xué)校共建和諧教化發(fā)展，9月24日，沁小大隊(duì)部特邀請金匱、沁園社區(qū)在學(xué)校五星校區(qū)開展“紅歌紅舞頌祖國——沁小小腳丫導(dǎo)游團(tuán)和社區(qū)聯(lián)誼”活動(dòng)?；顒?dòng)中小導(dǎo)游自然、流暢地一直賓介紹學(xué)校特色、風(fēng)貌，演示了先進(jìn)教學(xué)設(shè)備電子白板，并扮演了豐富多彩的文娛節(jié)目，最終老少同臺(tái)，共慶祖國六十華誕！我們年級的《秋韻》這一節(jié)目在古詩文誦讀活動(dòng)中獲得____二等獎(jiǎng)，《植物王國科普游》獲得市科普課本劇二等獎(jiǎng)，英語課本劇《傲慢的孔雀》獲得廣闊師生的好評，在“奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)”中獲得市優(yōu)勝獎(jiǎng)和團(tuán)體指導(dǎo)獎(jiǎng)。三、其他工作1、家庭教化工作本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會(huì)，家長出席率達(dá)90％。在家長會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以詳細(xì)事例講解并描述了家庭教化的方法；每位班主任仔細(xì)打算、細(xì)心支配教室，主題顯明突出。家長會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。2、健康、環(huán)境教化在本學(xué)期，學(xué)校環(huán)境美化，學(xué)生們更加寵愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加顧惜學(xué)校里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。面對日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生快速更新的思想觀念，我們面對的德育教化形勢依舊嚴(yán)峻，教化之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕枭舷虑笏?。五年級德育工作總結(jié)14本學(xué)期工作已接近尾聲，在“德育轉(zhuǎn)差”工作過程中，我能依照安排，依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“德育轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，安排中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)特對本學(xué)期工作，尤其是德育轉(zhuǎn)差方面的工作總結(jié)如下：一、視察了解“雙差生”要“細(xì)心”要想促進(jìn)“德育差生”的轉(zhuǎn)化，必需找尋緣由，找準(zhǔn)“病根”，摸清“病情”，來“對癥下藥”。造成“雙差生”的緣由因人而異，并不是他們本身就貼著“雙差生”的印記。作為班主任要駕馭真正狀況，必需進(jìn)行調(diào)查了解，否則會(huì)出大亂子。二、幫助“德育差生”要有“愛心”有一位教化家把學(xué)校教化比方成水池，而“教化的水”就是情，就是愛。教化沒有了情和愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛，教化的奧妙在于情和愛。因此老師要真誠地愛惜和關(guān)切每一名后進(jìn)生，這是教化工作者的基本信條?！暗掠钌弊员案泻苤兀偃缋蠋熌軐λ麄儍A注滿腔的熱忱，真誠的關(guān)切、愛護(hù)、愛惜他們，就像關(guān)切和愛惜自己的孩子一樣，他們往往會(huì)由消極心情轉(zhuǎn)為進(jìn)步力氣。三、對“德育差生”的轉(zhuǎn)化要有“信念”加拿大聞名現(xiàn)象學(xué)教化家馬克斯。范梅指出：對于教化學(xué)理解的實(shí)踐來說，再?zèng)]有什么比我們的信任的憐憫心這種品質(zhì)更重要了。老師的責(zé)任就在于用自己的信任幫助孩子發(fā)覺與展示自己的生命力氣