金色的草地三年級(jí)上冊(cè)資料三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文金色的草地

本文格式為Word版，下載可任意編輯——金色的草地三年級(jí)上冊(cè))資料三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文金色的草地同學(xué)們，你們覺(jué)得大自然美嗎？大家都來(lái)共享一下你們感受過(guò)的大自然的喜悅。,下雪時(shí)候賞雪景，堆雪人。,下雨時(shí)候聽(tīng)雨打殘荷的聲音,別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等。蒲公英屬多年生宿根性草本植物。每開(kāi)初春到臨，蒲公英抽出花莖，在碧綠叢中盛開(kāi)朵朵黃色的小花?；ㄩ_(kāi)過(guò)后，種子上的白色冠毛結(jié)為一個(gè)個(gè)絨球，隨風(fēng)搖曳。種子成熟后，像把把小小的降落傘，隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。,蒲公英：,聽(tīng)課文朗讀:1、專心聽(tīng)課文朗讀，可以跟著輕聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、朗讀時(shí)在課文中把生字詞圈起來(lái)并注上拼音。

3、斟酌:金色的草地指的是什么？,普里什文（1873—1954），出世于俄羅斯一個(gè)破敗的商人、地主家庭。童年時(shí)代在接近自然世界的鄉(xiāng)村度過(guò)。

主要作品：隨筆集《飛鳥(niǎo)不驚的地方》《黑色的阿拉伯人》等；

中篇小說(shuō)《人參》等。,走近,左右,上下,半包圍,左中右,字詞學(xué)習(xí),玩耍用力絨毛假裝這些釣魚(yú)查看花瓣合攏手掌好玩裝扮,shuǎ,jìn,rónɡ,jiǎ,xiē,diào,chá,bàn,lǒnɡ,zhǎnɡ,qù,zhuānɡ,盛開(kāi)玩耍用力絨毛假裝這些釣魚(yú)查看花瓣合攏手掌好玩一本正經(jīng)引人注目,我會(huì)讀,盛開(kāi)——開(kāi)放查看——觀看愛(ài)好——熱愛(ài)察覺(jué)——察覺(jué)合攏——收攏喜悅——高興,盛開(kāi)——凋謝合攏——張開(kāi)愛(ài)好——厭惡往往——無(wú)意留心——馬虎喜悅——凄愴,（花）開(kāi)得繁茂。

表示事情的發(fā)生不止一次，而且時(shí)間間隔不久。

做使自己精神高興的活動(dòng)、嬉戲。

有意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或容貌來(lái)掩飾真相。

留心觀測(cè)客觀事情或現(xiàn)象。

合到一起。

吸引人的留神，使人把視線集中在一點(diǎn)上。

形容很法則，很莊重。,邊朗讀課文邊斟酌：

課文圍圍著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？文章是如何開(kāi)展的？,課文主要講了兩件事情，一件事是兄弟倆在草地玩耍，另一件事是“我”察覺(jué)了草地會(huì)變色以及變色的理由。,我知道,文章脈絡(luò)：,,,,再讀課文，斟酌：

眼中的草地為什么是金色的？,草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。,我和弟弟往往在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著()的樣子，喊：“謝廖沙！

”他回過(guò)頭來(lái)，我就()，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也()打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。,一本正經(jīng),用力一吹,假裝,,這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少喜悅。,誰(shuí)來(lái)表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的這個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)大家抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)。,一本正經(jīng)：形容很法則、很莊重的樣子。,假裝：有意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或容貌來(lái)掩飾真相。,用力：用完全力。,我來(lái)演,斟酌：“裝著一本正經(jīng)”“假裝”“用力一吹”表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？寫這個(gè)情節(jié)有何作用？,表現(xiàn)了“我們”的天真活潑、頑皮。寫這個(gè)情節(jié)是為了表達(dá)蒲公英給“我們”帶來(lái)的樂(lè)趣。表達(dá)了對(duì)草地、蒲公英的愛(ài)好之情，也為下文“我”察覺(jué)草地會(huì)變色做了鋪墊。,有一天，我起得很早去釣魚(yú)，察覺(jué)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我望見(jiàn)草地是金色的。入夜的時(shí)候，草地又變綠了。,是如何察覺(jué)草地變色的機(jī)要的？,為什么強(qiáng)調(diào)很早去釣魚(yú)？,由于“我”過(guò)去沒(méi)這樣早起過(guò)，一向誤以為草地本來(lái)就是金色的，所以要強(qiáng)調(diào)“我起得很早”。,在文中找一找，接著又察覺(jué)了什么？,我來(lái)到草地上，留心查看，察覺(jué)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；

花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。,蒲公英的變化,時(shí)間：,草地顏色：,早晨——,中午——,入夜——,綠色——,金色——,綠色——,合攏像——,張開(kāi)像——,拳頭,手掌,花的外形,花的容貌,花朵合攏時(shí),花朵張開(kāi)時(shí),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)課文的理解把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。,（1）早晨：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）（2）中午：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）（3）入夜：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）,綠色,金色,綠色,合攏,張開(kāi),合攏,這片金色的草地，這朵朵盛開(kāi)的蒲公英，帶給怎樣的感受？請(qǐng)你快速找出文中最能表達(dá)感情的兩句話。,多么心愛(ài)的草地！

多么好玩的蒲公英！

,同桌交流：從課文的哪些地方可以看出草地的心愛(ài)、蒲公英的好玩？,由于草地給我們帶來(lái)了不少喜悅所以說(shuō)它心愛(ài)；

由于蒲公英的花會(huì)張開(kāi)、合上所以說(shuō)它好玩。,從那時(shí)起，蒲公英成了我們最愛(ài)好的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。,你怎樣理解這句話，你覺(jué)得它好在哪里？,運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地說(shuō)明蒲公英早上和入夜花瓣是合攏的，只有中午是張開(kāi)的，這與人的白天活動(dòng)、夜晚睡眠是一致的。這樣把蒲公英當(dāng)作人來(lái)寫，更直接地表達(dá)出“我”對(duì)蒲公英的愛(ài)好，對(duì)大自然的喜歡之情。,從中受到了什么啟示？,對(duì)周邊的事物要多查看，多斟酌。,金色的,金色的,金色的,金色的,（陽(yáng)光）,（麥浪）,（童年）,（草地）,蒲公英蒲公英，蒲公英，坐著飛機(jī)去旅行。

飛到西，飛到東。

一飛飛到高山嶺。穿白云，駕春風(fēng)，跳下了滿天小傘兵。

落了地，發(fā)了芽，大地開(kāi)滿蒲公英。,拓展延遲,板書設(shè)計(jì),草地玩?！ゴ灯压⑿碌牟煊X(jué)——顏色變化愛(ài)好蒲公英——一起睡覺(jué)、起床,,喜悅喜歡,1.有感情地朗讀課文。

2.抄寫自己熱愛(ài)的語(yǔ)句，并且背誦下來(lái)。

3.選擇自己熱愛(ài)的一種花或草，專心地查看，把查看后的察覺(jué)寫出來(lái)。,課后作業(yè),我會(huì)寫,耍,裝,勁,絨,假,朝,些,釣,察,瓣,攏,掌,趣,同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌管了嗎？現(xiàn)在大家來(lái)檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)頭聽(tīng)寫吧！

,聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或賞識(shí)，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)