香菱學(xué)詩(shī)讀后感經(jīng)典版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼香菱學(xué)詩(shī)讀后感經(jīng)典版20____香菱學(xué)詩(shī)讀后感香菱學(xué)詩(shī)讀后感11篇仔細(xì)讀完一本著作后，信任你心中會(huì)有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是我為大家整理的香菱學(xué)詩(shī)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。香菱學(xué)詩(shī)讀后感1小女子生得粉妝玉琢，乖覺(jué)可喜，生于書(shū)香門(mén)第。卻不料自幼被人販養(yǎng)大，成長(zhǎng)坎坷，路途坎坷。波折過(guò)后，曾經(jīng)傲嬌的貴____竟成為一個(gè)卑微低下的丫鬟。但她并不認(rèn)命，身在井隅，心向絢爛。緣機(jī)之下，詩(shī)歌的光輝得以普照，竟于詩(shī)歌世界里得到了心靈的解脫。她的身體是屬于一個(gè)豪門(mén)下人，但她的精神是屬于詩(shī)歌的。對(duì)詩(shī)，近乎到了如癡如醉的地步--無(wú)視主仆懸殊身份進(jìn)行討教，為索詩(shī)而癡呆，夢(mèng)中吟詩(shī)……她，愛(ài)詩(shī)，以至于一切關(guān)于詩(shī)的事，在旁人眼里是苦差事，辛苦之極，在她眼里，奇妙如此，幸甚至極。她樂(lè)此不疲?？鬃釉f(shuō)過(guò)，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。是啊，若是不愛(ài)，不以此為樂(lè)，又怎么能堅(jiān)持呢？聯(lián)想到我們的同學(xué)以及我自己。在學(xué)校里大多都仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)，可回了家，就很簡(jiǎn)單松懈了。若想要變更，假如不去愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)上手頭的科目，那么真正變更是無(wú)望的?？梢哉f(shuō)每一門(mén)學(xué)科都有她美的地方，只是我們暫未品嘗到，還需苦索，期盼頓悟，努力去酷愛(ài)。香菱學(xué)詩(shī)讀后感2愛(ài)好是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī)，愛(ài)好是她最先的動(dòng)身點(diǎn)。黛玉叮囑香菱要多讀，于是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數(shù)次睡覺(jué)，她也不睡，接著鉆研黛玉給她勾畫(huà)的詩(shī)詞。讀書(shū)，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得。倘如全部的學(xué)生可以像香菱那樣勤奮好學(xué)，學(xué)到廢寢忘食，學(xué)到對(duì)詩(shī)如癡如迷境界，學(xué)到忘我的境界。那么即便是一只再笨的馬，也總有會(huì)先跑的一天。其實(shí)香菱學(xué)詩(shī)，可以學(xué)的如此之快，如此之好，可以學(xué)的像黛玉所說(shuō)的“不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”還有一個(gè)主要緣由那就是香菱是個(gè)好學(xué)生，即使黛玉是個(gè)在好的老師，香菱不學(xué)那也是無(wú)用功。香菱對(duì)學(xué)詩(shī)到了一個(gè)癡迷的境界，即使她每次寫(xiě)的很不好，她也不氣餒，不放棄，她用功到連晚上做夢(mèng)也在寫(xiě)詩(shī)，她嘔心瀝血，費(fèi)盡心思。最終功夫不負(fù)有心人，香菱苦志學(xué)詩(shī)最終終有所成，在夢(mèng)中得到了八句詩(shī)。不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不經(jīng)驗(yàn)昏天黑地，怎能見(jiàn)風(fēng)和日麗。她這刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。所以想要學(xué)好學(xué)問(wèn)不僅須要一個(gè)好老師，但更須要一個(gè)好學(xué)生。一個(gè)像香菱一樣的好學(xué)生，這樣即使是笨鳥(niǎo)也總有一天可以學(xué)會(huì)先飛。俗話(huà)說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人。香菱學(xué)詩(shī)讀后感3香菱是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，我讀了語(yǔ)文書(shū)上的這篇課文感慨萬(wàn)千。故事的開(kāi)頭寫(xiě)的是香菱去找黛玉學(xué)詩(shī)，黛玉很興奮的收了這個(gè)徒弟，然后向她講解并描述了作詩(shī)的方法，并向她舉薦了幾本詩(shī)書(shū)。香菱收下詩(shī)書(shū)后，起早貪黑、廢寢忘食地讀書(shū)學(xué)寫(xiě)詩(shī)，足見(jiàn)其對(duì)詩(shī)的癡迷。后來(lái)，黛玉讓香菱寫(xiě)一首詩(shī)，香菱便“癡呆”起來(lái)，每次到五更才睡下。(.)第一首是在“茶飯無(wú)心，坐臥不定”的狀況下苦思寫(xiě)成，但不見(jiàn)勝利；不灰心的她“連屋也不入”但其次首照舊不行；最終細(xì)心所至，在夢(mèng)中得到一份佳作。香菱對(duì)詩(shī)的癡迷，學(xué)習(xí)的勤奮莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在的學(xué)生一看到難題便去問(wèn)他人，甚至不去做，有的學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，莫非這就是學(xué)習(xí)看法？有的同學(xué)“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”對(duì)學(xué)習(xí)不鉆研，對(duì)老師的話(huà)不聽(tīng)，莫非這樣的學(xué)生也能功成名就嗎？同學(xué)們，學(xué)習(xí)才是正道，人不行能歡樂(lè)一輩子，只有先苦痛，才能后歡樂(lè)，否則就有可能先歡樂(lè)后苦痛。同學(xué)們，向香菱學(xué)習(xí)吧！做現(xiàn)代的花朵和驕子，我們沒(méi)有理由會(huì)比香菱差。香菱學(xué)詩(shī)讀后感4香菱是《紅樓夢(mèng)》所寫(xiě)開(kāi)卷第一個(gè)女子，居于金陵十二釵副冊(cè)之首。香菱原名甄英蓮，乃鄉(xiāng)宦甄士隱之女，原本也是一個(gè)千斤____的身份，由于元宵節(jié)晚上被人拐賣(mài)，后來(lái)又被薛蟠強(qiáng)買(mǎi)去做了妾，遂先后被改名為香菱、秋菱。在薛蟠和其妻夏金桂的摧殘蹂躪之下，薄命的香菱最終年紀(jì)輕輕巧死于非命，走完了她那非常凄慘的命運(yùn)結(jié)局。若世間從無(wú)人憐惜她，我愿為她守候僅余的人間暖情。一女香菱，先賣(mài)于各鄉(xiāng)，后買(mǎi)于熬煎。或許她早已料到事態(tài)，她或許會(huì)念到：“命運(yùn)皆已成此，不應(yīng)想方設(shè)法討人憐修改此命罷?！币源肆私Y(jié)。之后學(xué)詩(shī)掩飾悲傷。她起先拜于林黛玉，閱詩(shī)百篇，傾于詩(shī)海中，醉在其中，麻痹自己。夜晚來(lái)過(guò)，她倚在月色照到的門(mén)欄上，在月夜中，她終想起自己的身世，不免有心在痛，捂了胸口，手溫牽強(qiáng)暖了暖心房。假如月光不潔，手溫零度，心絞痛不能止，那么，我將為她守候最終的溫度。表面越堅(jiān)毅，內(nèi)心越苦痛。他們須要?jiǎng)e人的愛(ài)護(hù)與勸慰，他們的脆弱靈魂須要有人來(lái)幫助，他們渴望的那一份華蜜須要全部人來(lái)守候。如無(wú)人，我來(lái)守。君不在，我還在。輕夢(mèng)為浮夸，只等待，守候來(lái)。香菱學(xué)詩(shī)讀后感5香菱是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，我讀了語(yǔ)文書(shū)上的這篇課文感慨萬(wàn)千。故事的開(kāi)頭寫(xiě)的是香菱去找黛玉學(xué)詩(shī)，黛玉很興奮的收了這個(gè)徒弟，然后向她講解并描述了作詩(shī)的方法，并向她舉薦了幾本詩(shī)書(shū)。香菱收下詩(shī)書(shū)后，起早貪黑、廢寢忘食地讀書(shū)學(xué)寫(xiě)詩(shī)，足見(jiàn)其對(duì)詩(shī)的癡迷。之后，黛玉讓香菱寫(xiě)一首詩(shī)，香菱便“癡呆”起來(lái)，每次到五更才睡下。第一首是在“茶飯無(wú)心，坐臥不定”的狀況下苦思寫(xiě)成，但不見(jiàn)勝利；不灰心的她“連屋也不入”但其次首照舊不行；最終細(xì)心所至，在夢(mèng)中得到一份佳作。香菱對(duì)詩(shī)的癡迷，學(xué)習(xí)的勤奮莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？此刻的學(xué)生一看到難題便去問(wèn)他人，甚至不去做，有的學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，莫非這就是學(xué)習(xí)看法？有的同學(xué)“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”對(duì)學(xué)習(xí)不鉆研，對(duì)老師的話(huà)不聽(tīng)，莫非這樣的學(xué)生也能功成名就嗎？同學(xué)們，學(xué)習(xí)才是正道，人不行能歡樂(lè)一輩子，只有先苦痛，才能后歡樂(lè)，否則就有可能先歡樂(lè)后苦痛。同學(xué)們，向香菱學(xué)習(xí)吧！做現(xiàn)代的花朵和驕子，我們沒(méi)有理由會(huì)比香菱差。香菱學(xué)詩(shī)讀后感6對(duì)于學(xué)問(wèn)的渴望是人的天性，然而，獲得學(xué)問(wèn)不僅須要求知欲，最重要的是，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去獲得學(xué)問(wèn)。香菱給我們做了一個(gè)很好的榜樣。一個(gè)自幼在外漂泊流浪，并終日生活在無(wú)盡的苦痛中，這樣一個(gè)女子學(xué)詩(shī)為了什么？功名？利祿？或是榮華富貴？明顯都不是只是她的求知欲和為此的決心在驅(qū)使著她，她想為自己創(chuàng)建一個(gè)無(wú)紛無(wú)擾的精神凈土，她為了這個(gè)小小的愿望不斷努力著，她最終的勝利，是偶然中的必定。偶然，是因?yàn)樗龓缀醪恍心塬@得這么好的機(jī)會(huì)，讓靈魂在凈水中遨游；必定是因?yàn)樗龢O強(qiáng)的渴望激發(fā)了他的潛能。像香菱這樣只為滿(mǎn)意個(gè)人精神需求而學(xué)習(xí)的人特別少見(jiàn)。捫心自問(wèn)，誰(shuí)能保證自己學(xué)習(xí)的目的沒(méi)有一點(diǎn)功利色調(diào)？不是說(shuō)我們的求知欲早已泯滅，而是庸懶的頭腦和過(guò)多的誘惑將那對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望埋藏，我們起先機(jī)械的學(xué)習(xí)，成了一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器，重復(fù)著“輸入程序→執(zhí)行程序→輸出程序”這一單一又乏味枯燥的過(guò)程，學(xué)習(xí)便相應(yīng)地枯燥乏味，只為了考中學(xué)，考高校，考碩士，考博士，為了更好的文憑，更好的工作，更好的房子，更多的金錢(qián)，在這樣利欲的驅(qū)動(dòng)下，我們無(wú)不成為“推磨的鬼”，如何真正靜下來(lái)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是為了自己，但不是僅僅為滿(mǎn)意自己對(duì)物質(zhì)的需求，不是獲得利益的工具。學(xué)習(xí)即是一個(gè)自我升華的過(guò)程。充溢自我并豐富精神世界，消遣自我，并最終提升個(gè)人修養(yǎng)，這才應(yīng)是學(xué)習(xí)的最終目的.。看看香菱在看看我們自己，我們?cè)跄懿桓锌?？香菱學(xué)詩(shī)讀后感7對(duì)于學(xué)問(wèn)的渴望是人的天性，然而，獲得學(xué)問(wèn)不僅僅須要求知欲，最重要的是，透過(guò)實(shí)際行動(dòng)去獲得學(xué)問(wèn)。香菱給我們做了一個(gè)很好的榜樣。一個(gè)自幼在外漂泊流浪，并終日生活在無(wú)盡的苦痛中，這樣一個(gè)女子學(xué)詩(shī)為了什么功名利祿或是榮華富貴明顯都不是只是她的求知欲和為此的決心在驅(qū)使著她，她想為自我創(chuàng)建一個(gè)無(wú)紛無(wú)擾的精神凈土，她為了這個(gè)小小的愿望不斷努力著，她最終的勝利，是偶然中的必定。偶然，是因?yàn)樗龓缀醪恍心塬@得這么好的機(jī)會(huì)，讓靈魂在凈水中遨游;必定是因?yàn)樗龢O強(qiáng)的渴望激發(fā)了他的潛能。像香菱這樣只為滿(mǎn)意個(gè)人精神需求而學(xué)習(xí)的人非常少見(jiàn)。捫心自問(wèn)，誰(shuí)能保證自我學(xué)習(xí)的目的沒(méi)有一點(diǎn)功利色調(diào)不是說(shuō)我們的求知欲早已泯滅，而是庸懶的頭腦和過(guò)多的誘惑將那對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望埋藏，我們起先機(jī)械的學(xué)習(xí)，成了一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器，重復(fù)著“輸入程序→執(zhí)行程序→輸出程序”這一單一又乏味枯燥的過(guò)程，學(xué)習(xí)便相應(yīng)地枯燥乏味，只為了考中學(xué)，考高校，考碩士，考博士，為了更好的文憑，更好的工作，更好的房子，更多的金錢(qián)，在這樣利欲的驅(qū)動(dòng)下，我們無(wú)不成為“推磨的鬼”，如何真正靜下來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是為了自我，但不是僅僅為滿(mǎn)意自我對(duì)物質(zhì)的需求，不是獲得利益的工具。學(xué)習(xí)即是一個(gè)自我升華的過(guò)程。充溢自我并豐富精神世界，消遣自我，并最終提升個(gè)人修養(yǎng)，這才應(yīng)是學(xué)習(xí)的最終目的?？纯聪懔庠诳纯次覀冏晕?，我們?cè)跄懿桓锌懔鈱W(xué)詩(shī)讀后感8香菱是《紅樓夢(mèng)》所寫(xiě)開(kāi)卷第一個(gè)女子，居于金陵十二釵副冊(cè)之首。香菱原名甄英蓮，乃鄉(xiāng)宦甄士隱之女，原本也是一個(gè)千斤____的身份，由于元宵節(jié)晚上被人拐賣(mài)，后來(lái)又被薛蟠強(qiáng)買(mǎi)去做了妾，遂先后被改名為香菱、秋菱。在薛蟠和其妻夏金桂的摧殘蹂躪之下，薄命的香菱最終年紀(jì)輕輕巧死于非命，走完了她那非常凄慘的命運(yùn)結(jié)局?？v觀香菱短暫的一生，雖然是一個(gè)丫鬟，但她不但美麗，而且非常聰慧、有才能。但凡見(jiàn)過(guò)她、與她在過(guò)一起的人，無(wú)不交口贊揚(yáng)她的人品。在丈夫薛蟠外出學(xué)做生意以后，她被支配來(lái)侍候薛寶釵，最終有機(jī)會(huì)住進(jìn)了大觀園。在大觀園里，她被林黛玉、史湘云、賈探春等人的影響，心中萌發(fā)了學(xué)詩(shī)的念頭。后來(lái)，她拜林黛玉為師，經(jīng)過(guò)刻苦努力，最終很快便學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，成為大觀園詩(shī)社中的一員。那么，香菱是怎樣學(xué)詩(shī)的呢？第一是求知心切。作為一個(gè)丫鬟，香菱主要是聽(tīng)主子的使喚，侍候好主子。但她卻求知心切，也要和主子、____們一樣去讀書(shū)，學(xué)詩(shī)，這在一般的奴仆中是非常少見(jiàn)的。她般進(jìn)大觀園來(lái)侍候薛寶釵后，即請(qǐng)求香菱學(xué)詩(shī)讀后感9大家或許都看過(guò)曹雪芹的代表作《紅樓夢(mèng)》，其中就有那么一回讓人回味無(wú)窮，那就是《香菱學(xué)詩(shī)》，香菱是一名薄命的女子，本出身在一個(gè)鄉(xiāng)官人家，卻在三歲時(shí)被拐，長(zhǎng)大狐被薛霸買(mǎi)去做了妾，后隨其進(jìn)京，在薛蟠的一次外出，賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴，環(huán)境的改變和影響激起了香菱學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)的欲望，卻被寶釵笑“得隴望蜀，勸其緩一緩”?？上懔鈪s急迫的想學(xué)習(xí)，于是去找到了林黛玉。在林黛玉的指導(dǎo)下。香菱的學(xué)問(wèn)范圍不斷擴(kuò)大，慢慢地，香菱越來(lái)越癡迷于作詩(shī)，形象變成了：“連房也不進(jìn)，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石出身，或蹲地下?lián)竿痢?。香菱的勤奮苦至，在當(dāng)今，又有多少人能有呢？與其讓人欽佩的是，香菱身后的悲涼身世，這些歷歷在目的記憶并沒(méi)有打倒她堅(jiān)決的意志，她照舊是那么的好學(xué)好問(wèn)，照舊對(duì)學(xué)問(wèn)充溢____和渴望，最終，她取得了勝利，獲得了美妙的結(jié)果》而這其中的緣由，就只是因?yàn)樗摹翱嘀翆W(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚”，她不斷的努力和追尋著目標(biāo)，僅僅這這點(diǎn)品質(zhì)，莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？《香菱學(xué)詩(shī)》使我不禁想起一副對(duì)聯(lián)：廢寢忘食香菱哭學(xué)詩(shī)，誨人不倦黛玉巧施教“。全文完備的刻畫(huà)出了一個(gè)好學(xué)，樂(lè)學(xué)，而且善悟的香菱，同時(shí)也刻畫(huà)出了一個(gè)樂(lè)為人師，率直自信的老師—林黛玉。這篇文章教會(huì)；了我們要懂得勤奮刻苦，不以不知為恥的人生看法。香菱學(xué)詩(shī)讀后感10《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)一部宏大的通俗小說(shuō)，它的宏大之處在于它內(nèi)容的高度性和對(duì)人物塑造的勝利。始終以來(lái)，我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的印象不過(guò)是賈寶玉、林黛玉，最多還有個(gè)薛寶釵幾個(gè)家喻戶(hù)曉的人物而已?？墒沁@次學(xué)習(xí)的課文《香菱學(xué)詩(shī)》卻是令我很喜愛(ài)，朝思暮想地一遍遍回味，很多感情從心里不由自主地流露出來(lái)，漫開(kāi)。其實(shí)《紅樓夢(mèng)》我是讀過(guò)的。在未學(xué)習(xí)這篇課文以前，我從未留意到香菱這個(gè)孤苦的女子，但近來(lái)的學(xué)習(xí)，只是短短幾頁(yè)紙的文字，香菱的形象便深深印刻在了我的腦海中，久久不能忘懷。她對(duì)于不幸的樂(lè)觀和堅(jiān)毅、對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求、對(duì)自身價(jià)值的追求、對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與刻苦……那么可愛(ài)。這些豐富的感受其實(shí)揭露了我閱讀時(shí)一個(gè)習(xí)慣上的不足我不懂得精度，總是不求甚解，整個(gè)吞棗。對(duì)于像《紅樓夢(mèng)》這樣深刻的有內(nèi)涵的經(jīng)典之作，我的淺嘗輒止實(shí)在是惋惜。但我感受更深的應(yīng)當(dāng)是曹雪芹的小說(shuō)對(duì)于人物的塑造那么飽滿(mǎn)、形象，而正因此，整本《紅樓夢(mèng)》就像當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的一個(gè)小小的縮影立體而鮮活，構(gòu)造困難卻有條理、因果。讀《香菱學(xué)詩(shī)》，我不僅在學(xué)習(xí)小說(shuō)和文學(xué)方面感到有收獲，有感受，在精神方面，更是獲益匪淺。香菱學(xué)詩(shī)讀后感11學(xué)課文《香菱學(xué)詩(shī)》之后，我深深體會(huì)到了封建體系下女子的凄慘與無(wú)奈。香菱是一個(gè)薄命的女子，3歲被人販子搶走，自此，一個(gè)本該華蜜享樂(lè)的女孩淪為奴隸，后又被迫成了侍妾。身為一名女子，香菱對(duì)于自身的命運(yùn)無(wú)可奈何，只能靜默忍受?？墒?，她并沒(méi)有因此自暴自棄，而是選擇了找尋精神上的寄予——學(xué)寫(xiě)詩(shī)。生活的凄慘使香菱無(wú)處訴苦，委屈、難過(guò)壓在心里，為了發(fā)泄，香菱只好選擇以詩(shī)抒情。香菱好學(xué)樂(lè)學(xué)，雖然身份不高，受人____欺辱，卻依舊懷有一顆對(duì)美妙事物的憧憬之心。在學(xué)詩(shī)的過(guò)程中，她主動(dòng)思索，不懂就問(wèn)，仔細(xì)對(duì)待。讀詩(shī)之后，黛玉叫她說(shuō)說(shuō)體會(huì)，而她的一番夸夸其談，讓人不得不贊美她的才思靈敏、悟性高，同時(shí)又讓人嘆息——怎樣