初中物理中考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題訓(xùn)練匯編

初中物理中考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題訓(xùn)練

質(zhì)量密度浮類如圖所示，庫(kù)中有一跡模糊不的金屬存儲(chǔ)罐，搖晃此金屬存儲(chǔ)罐不到任何音。請(qǐng)你思考在不許打開(kāi)閥的前提下判斷這個(gè)金屬儲(chǔ)罐里裝的是液化石油還是石油現(xiàn)在提供的實(shí)驗(yàn)材有：無(wú)性細(xì)繩、度尺秤一個(gè)空的金屬存儲(chǔ)罐，只空的金屬儲(chǔ)罐和此罐一樣的請(qǐng)寫(xiě)出你實(shí)驗(yàn)步驟結(jié)論。小明要測(cè)量根1m右、粗和質(zhì)地都均勻的細(xì)木棒的質(zhì)量，通估測(cè)發(fā)現(xiàn)棒的質(zhì)量超出現(xiàn)有天平量程。于，他想用他方法進(jìn)行測(cè)量?，F(xiàn)有器材：平、一塊量適當(dāng)?shù)膶賶K、一把量程為20cm的刻度和幾根足長(zhǎng)的細(xì)繩。只利用現(xiàn)有器請(qǐng)你幫他計(jì)測(cè)量這細(xì)木棒質(zhì)量的方案，要求：1）寫(xiě)出主實(shí)驗(yàn)步驟需測(cè)量的物理量（）寫(xiě)出木質(zhì)量的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用量量表示3.小亮想出小木塊密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度除了此木，老師還給他提供如下器材與木塊積相同的銅塊足夠大的量和足量的（已知水的度為ρ水）。請(qǐng)你利用上述材幫他設(shè)測(cè)量這個(gè)木塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，要：（）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)驟及所需測(cè)量物理量；（）寫(xiě)出木塊度的數(shù)學(xué)達(dá)式（用知量和測(cè)量量表示）。4.給你一細(xì)線、一滴管、一小塊金屬、一只盛有足夠深水的水槽一個(gè)底端定一重物塑料厚壁直筒塑料直筒入水中后豎直漂浮、筒壁上標(biāo)有筒內(nèi)容積的度）利用上述材測(cè)出小金屬的密度。寫(xiě)出主要操步驟。根據(jù)測(cè)得的理量，寫(xiě)小金屬塊度的表達(dá)式。某科學(xué)興趣組用以下材設(shè)計(jì)實(shí)，探究“物體漂浮時(shí)，所受浮力與才身重力大小關(guān)系”。器：彈簧秤、量筒、小塑瓶、細(xì)線若干相同玻璃珠。張曉想測(cè)一小石塊的度，但是手里僅有帶量程的燒杯，水若干和個(gè)木塊（塊較?。┱?qǐng)你利用上器材設(shè)計(jì)驗(yàn)求出石的密度。某校地質(zhì)小的同學(xué)們需測(cè)量一礦石的密度。現(xiàn)有器材：小礦石塊天平（含碼）、一個(gè)燒杯的水利用上器材幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種測(cè)量該礦密度的實(shí)方案要求：（）寫(xiě)其中一種案的實(shí)驗(yàn)驟及礦石度的表達(dá)式（用測(cè)量量和已知量表）（2）述另一種方案步驟；（）對(duì)兩方案的可操作性或誤差進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)，寫(xiě)出一即可。

力與機(jī)械能1.沈仔細(xì)學(xué)在研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，提出了如下想：想一：滑摩擦力的大小與接面所受壓的大小有；猜想二動(dòng)摩擦力的大小與接觸的粗糙程有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)擦力的大與接觸面的大小有關(guān)；為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)了如下實(shí)器材：一帶掛鉤的長(zhǎng)體木塊、個(gè)砝碼、塊粗糙程度不同的長(zhǎng)木板個(gè)彈簧測(cè)力。請(qǐng)你幫完成下列任務(wù)：寫(xiě)出探究“想一”的驗(yàn)方案；設(shè)計(jì)出探究猜想三”記錄數(shù)據(jù)格。探究學(xué)習(xí)小的同學(xué)學(xué)了簡(jiǎn)單機(jī)后，知道使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以省力，是產(chǎn)生了個(gè)想法：用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)量范圍為～5N的彈測(cè)力計(jì)一只、兩個(gè)滑輪成的滑輪兩組(如圖，測(cè)量質(zhì)量約為kg學(xué)的體。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供器材和再充一些器（不要再增添滑輪，不能增加質(zhì)量力的測(cè)量具），設(shè)一個(gè)完成他們想法的方案。對(duì)方案要求是：(1)寫(xiě)出方案需要補(bǔ)充的材；畫(huà)出測(cè)量方案示意圖關(guān)鍵條件步驟需要測(cè)量的物理量(3)寫(xiě)出被測(cè)學(xué)體重與測(cè)的物理量間的關(guān)系式。學(xué)習(xí)了彈力識(shí)后，小發(fā)現(xiàn)：給簧施加拉力，當(dāng)拉力越大時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量就大。于是小萱提出猜彈簧伸長(zhǎng)量跟受拉力成正比實(shí)桌上已經(jīng)備有如下器材一滿足實(shí)驗(yàn)求的彈簧、個(gè)鐵架臺(tái)一個(gè)刻度、六個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼請(qǐng)你利用上實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探：“彈簧伸長(zhǎng)量（L）跟所受力（是否成比”。要：）請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)步驟（可示意圖輔說(shuō)明）；（）畫(huà)出實(shí)數(shù)據(jù)記錄表。斜面是簡(jiǎn)單機(jī)械之一如所示一重物在沿斜面的拉力作用下，沿斜面底端被勻拉到頂端過(guò)程中，拉力做了功。為了測(cè)定該斜面的械效率，要測(cè)量哪物理量？整個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些工具？請(qǐng)你用測(cè)量的物量推導(dǎo)出斜面的機(jī)械效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式。電類當(dāng)前我國(guó)的準(zhǔn)化考試，計(jì)算機(jī)能識(shí)讀2B鉛筆跡，筆過(guò)濃或過(guò)都會(huì)造成計(jì)算機(jī)識(shí)讀的失敗或誤筆芯是石墨和黏按一定比例混合制成的不同類型鉛筆的筆軟硬程度不同，其的筆芯最硬，的鉛筆芯軟的筆芯軟硬居。實(shí)驗(yàn)室以提供多種類型的鉛芯、電流、一節(jié)干池、導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)。請(qǐng)利用這些實(shí)驗(yàn)材，設(shè)計(jì)個(gè)“鉛筆的電阻與其硬度是否關(guān)？的驗(yàn)出實(shí)驗(yàn)路圖寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟畫(huà)出驗(yàn)數(shù)據(jù)記表。實(shí)驗(yàn)桌上有下器材：合實(shí)驗(yàn)要的電源一個(gè)、已調(diào)零的電流表和電表各一只滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電箱一個(gè)、關(guān)一個(gè)、線若干。請(qǐng)你選用上述器材，設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)證“當(dāng)通過(guò)體的電流保不變時(shí)，體消耗的功率與電阻的關(guān)系為PkR(k為常量)”。：(1)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；(2)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟；畫(huà)出實(shí)驗(yàn)據(jù)記錄表符合實(shí)驗(yàn)要的可以變輸出電壓學(xué)生電源，多個(gè)阻值不同的定值電，一塊已調(diào)零的電壓表，開(kāi)關(guān)干，導(dǎo)線干。請(qǐng)你用上述器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“串聯(lián)路兩端的電壓等于個(gè)電阻兩端壓之和”要求：中不更改電路（）畫(huà)出驗(yàn)電路圖；（）寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟；（）畫(huà)出實(shí)數(shù)據(jù)記錄。4.在科學(xué)上，我們制作過(guò)水果(檬)池如甲所示，但它與平常我所認(rèn)識(shí)的池如圖乙所示相比們不看到水果(檸檬電池的正負(fù)小亮認(rèn)為圖甲水果(檸檬)電池中左側(cè)黑線端是正，右側(cè)紅端是負(fù)極而小靜持相反意見(jiàn)，認(rèn)為左側(cè)黑線端負(fù)極，右紅線端是極；最后小飛提出了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)水(檸檬電池沒(méi)有固的正負(fù)極。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出除圖中以外所到的器材；用最簡(jiǎn)單可的實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)并出結(jié)論。5.某電熱器的簡(jiǎn)化路，如圖所示。請(qǐng)你設(shè)計(jì)虛線框內(nèi)的指示燈電。供選擇的器有：“220V”燈一只，2.5V”燈泡只，“”光二極管只，各種阻值的電阻，導(dǎo)線若干。（）在指燈能正常工作的情況下，請(qǐng)你通過(guò)算說(shuō)明選器材的最方案及器材具體規(guī)格（）將電圖中的虛線框部分補(bǔ)充完整。6.現(xiàn)有一阻值為Ω的定值電阻一電壓約為12V的電源個(gè)只有0—3V量程的壓表，一個(gè)最阻值約為Ω的滑動(dòng)變阻器開(kāi)關(guān)及導(dǎo)若干。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較精確地測(cè)出一個(gè)約Ω的位置阻的阻值電路可重組）。要求：（1）畫(huà)出驗(yàn)電路圖；（）寫(xiě)出主實(shí)驗(yàn)步驟需測(cè)量的物理量；（3）寫(xiě)待測(cè)電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)（用已知和測(cè)量量表示）7.某同學(xué)測(cè)出一個(gè)壓約為的電源電壓電壓保持不變），可供選用的器材下：待測(cè)電源：塊電壓表量程0～15V）；四個(gè)值已知的電阻，分別為（Ω）（150Ω）、（Ω）（4kΩ）；一個(gè)開(kāi)關(guān)及干導(dǎo)線．合理選擇材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)精確地測(cè)出電電壓．要：（）畫(huà)出實(shí)電路圖；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步及所需測(cè)的物理量寫(xiě)出電源電的表達(dá)式用已知量測(cè)量量表示）．

光學(xué)類1.氣功是國(guó)古代一強(qiáng)身健體的方式一天老在初一科學(xué)上也表演一次“氣功：隔物吹(如圖。老師先放置根點(diǎn)燃的蠟燭，然后又在A的后方放置了玻璃板，又在玻璃板后方放置蠟燭B，同學(xué)看到玻璃板兩側(cè)分別有一支點(diǎn)的蠟燭，老師在玻璃板前側(cè)對(duì)A吹氣，同學(xué)們看到玻璃板方放置點(diǎn)的蠟燭同時(shí)被老師一口氣吹滅了，老師真能隔物吹滅這兩根燭嗎？請(qǐng)用所學(xué)的識(shí)和科學(xué)的方法來(lái)揭秘。(1)寫(xiě)你實(shí)驗(yàn)所用器材(除圖中所供以外的)。(2)實(shí)驗(yàn)的步、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)。答案

質(zhì)量密度浮類333331.實(shí)步驟：將個(gè)金屬存儲(chǔ)罐放在磅秤上稱量一下，再將那個(gè)的金屬存罐稱量一，求出所裝物質(zhì)質(zhì)量。用繩圍著罐繞一圈，在繩子上做好標(biāo)記然后將子伸直用刻度尺測(cè)量出繩子的即罐子的長(zhǎng)通過(guò)長(zhǎng)計(jì)算出金屬存儲(chǔ)罐的底面積再刻度尺測(cè)出金屬存罐的高度從估算出它容積根估算出的容積和測(cè)算出的物質(zhì)質(zhì)量計(jì)算這物質(zhì)的密并與常見(jiàn)的體密度和體密度的量級(jí)進(jìn)行比較。結(jié)論：如果質(zhì)的密度x，那么罐里存的是石氣；如果密度為y10kg/m，那么罐里儲(chǔ)存的液化石油。2.主實(shí)驗(yàn)步驟（）主要驗(yàn)步驟：用天平稱出屬塊的質(zhì)m將用細(xì)繩系的金屬塊在木棒的端然再將另細(xì)繩一端做成繩環(huán)套在棒上用手提起該繩的另端，并移繩環(huán)的位，使木棒保持水平平衡；用細(xì)繩和刻尺測(cè)量出環(huán)到系金塊那端的木棒長(zhǎng)度L（）如圖以為支點(diǎn)，∵杠桿平衡∴鐵×（即：mg×L=Mg×（）解得：木棒質(zhì)量：M=2Lm/1m-2L答：（1）主要驗(yàn)步驟和需測(cè)量的物理量同上；（）木棒量的數(shù)學(xué)表達(dá)式為3.實(shí)步驟如下在裝滿水的筒里放入塊,再將其拿,得到體積；同樣在在裝水的量筒放入木塊再將其拿出,得體積V2；根據(jù)已得數(shù)算出木塊度；推算過(guò)程:根據(jù)阿基米原理：水*g*V2=G…………①=木*V1…………②將②帶入①化簡(jiǎn)可得木P水*g*V2/V14.答（1實(shí)驗(yàn)驟：將塑料直筒浮在水槽將小金塊放入塑料直筒中并記下槽內(nèi)水面塑料直筒的位置A將小金屬塊出塑料直．用滴管向塑直筒滴入量的水，塑料直筒浸入水中的位置達(dá)到步驟的A。將塑料直筒出水槽，讀出筒內(nèi)的刻度V。將小金屬塊入塑料直，讀出筒水的刻度V1。（）金屬的質(zhì)量：水=ρ水V，金屬塊體積：水，所金屬塊的密：ρ=水V水水)5.略6.略7.實(shí)方案一：（）用天稱出礦石塊的質(zhì)量0在燒杯中倒適量的水稱出質(zhì)量m1燒杯仍放在平左盤，細(xì)線將礦塊系好后，手提細(xì)線使礦石塊浸沒(méi)此燒杯的中并保持靜止（無(wú)溢出且石塊不接燒杯）。天平平衡時(shí)的稱量值為礦石的密度實(shí)驗(yàn)方案二用天平稱出石塊的質(zhì)0在燒杯中倒水，稱出量m將礦石塊放水中，將壁外的水干凈，稱出質(zhì)量m2礦石的密度與實(shí)驗(yàn)方案同理的方：用天平稱出石塊的質(zhì)0將塊石塊放裝有適量的燒杯中用細(xì)線在燒杯外壁與水面相平處做記號(hào)，稱質(zhì)量m取出礦石塊向燒杯中水，直到面與標(biāo)記相平，稱出質(zhì)量2礦石的密度力與機(jī)械能略（）因?yàn)榇致詼y(cè)量人的體重，所以不計(jì)滑輪、繩子重摩擦，用桿和滑輪組結(jié)合使用量學(xué)生的重，需要器材有杠桿，繩子，刻度尺；（）測(cè)量案的示意圖如下圖：使杠桿在水位置平衡需要測(cè)量物理量有：AOOB的度，拉力；（）滑輪有段子，所以滑輪組對(duì)杠桿的F總；根據(jù)杠桿的G人總OB，即人×AO=5F×，所以測(cè)學(xué)生體人×AO3.（）實(shí)驗(yàn)驟：①將彈簧懸在鐵架臺(tái)支架上，刻度尺測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度L0將數(shù)據(jù)記在表格中。②將一個(gè)鉤掛在彈簧面的掛鉤，用刻度尺測(cè)量彈簧此時(shí)的長(zhǎng)度L，將鉤碼的質(zhì)量和彈簧的長(zhǎng)度L記錄在格中。仿照步驟②依次在彈下面掛2個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)碼，每用刻度尺量彈簧的長(zhǎng)度L，并將每次鉤碼的總質(zhì)量m和相應(yīng)的彈簧長(zhǎng)L記錄表格中。利用公式FG，分別計(jì)算6次彈簧所拉力，分別記錄在表格中。利用公式ΔL＝L－，分別計(jì)算次彈簧伸長(zhǎng)量ΔL，分別記錄表格中。（）實(shí)驗(yàn)據(jù)記錄表格：4.需測(cè)量的物量有:物體的力為G斜面向的拉物體的F斜的長(zhǎng)度L斜面的高度h推過(guò)程:用功為有＝，功為Ｗ總＝FL機(jī)械效率：電類1.將鉛筆、電流表其它電路元件組成串聯(lián)電路，如圖所示：步驟：將長(zhǎng)和橫截面相同，軟不同的