前置性作業(yè)的有效設(shè)置是實(shí)施生本課堂的必要前提【教學(xué)參考】

前置性作業(yè)的有效設(shè)置是實(shí)施生本課堂的必要前提【教學(xué)參考】前置性作業(yè)的有效設(shè)置是實(shí)施生本課堂的必要前提【教學(xué)參考】前置性作業(yè)的有效設(shè)置是實(shí)施生本課堂的必要前提【教學(xué)參考】前置性作業(yè)的有效設(shè)置是實(shí)施生本課堂的必要前提【教學(xué)參考】前置性作業(yè)的有效設(shè)置是實(shí)施生本課堂的必要前提前置性作業(yè)的終極目標(biāo)不是為了教師的“好教”，而是為了學(xué)生的“好學(xué)”；不是研究“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題，而是研究“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”的問(wèn)題。所以在設(shè)計(jì)有效的前置性作業(yè)的時(shí)必須把“如何讓學(xué)生好學(xué)”放在首位。首先，作業(yè)的設(shè)置必須建立在教師備教材、備學(xué)生的前提下，因此教師必須做到：定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟相應(yīng)的重難點(diǎn)，熟悉并吃透教材，科學(xué)靈活地利用好教學(xué)參考書、各種教學(xué)資源，大膽整合教材、開發(fā)教材，注重知識(shí)積累、拓展和學(xué)科融合。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教材只是一個(gè)例子”。我們要以這個(gè)例子為圓心，向四周輻射、畫圓，帶領(lǐng)學(xué)生走向更為廣闊的世界，在更為廣闊的空間里遨游。其次，前置性作業(yè)的表現(xiàn)形式具有多樣化：聽、說(shuō)、讀、寫、看、找、圈、點(diǎn)等均可以。不同的學(xué)科，不同的課型，沒(méi)有固定的模式，可以靈活處理。常用形式有①直接讓學(xué)生自學(xué)課本例題，用在課本上作批注、作記號(hào)、提問(wèn)題的方式，布置前置性作業(yè)在課本上完成。②讓學(xué)生在小研究本上完成課前小研究.

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師?；诖耍覍樽约捍_立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問(wèn)題及今后努力方向存在的問(wèn)題：（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識(shí)面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。工作要勤勤懇懇