五年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃3

PAGE頁碼頁碼五年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃320____五年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃五年級上冊語文教學(xué)安排范文九篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙壣蟽哉Z文教學(xué)安排9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。五年級上冊語文教學(xué)安排篇11、識字、寫字教學(xué)本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。剛好訂正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培育學(xué)生的書寫愛好和書法愛好。隨著年級的上升，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解實(shí)力不斷提高，而且慢慢具備了在讀中____、概括、抽象、歸納的實(shí)力。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育學(xué)生自主讀書、習(xí)作的實(shí)力。2、口語交際教學(xué)留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)互動溝通。本冊教材留意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個角度，給定一個話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇溝通主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興趣盎然地參加交際、綻開互動溝通創(chuàng)建條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取須要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時賜予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等須要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。對教材中支配的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意XX習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。修改實(shí)力是習(xí)作實(shí)力的一個重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。3、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。教學(xué)措施:1、仔細(xì)備課。備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面，要注意對教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂探討，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。2、仔細(xì)上課。加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣；教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱忱和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。3、要常常聽課、說課。取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的實(shí)力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)靈，以及豐富自己對于新課程、新課改的相識。4、接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，培育學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，接著發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。5、在教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。7、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。五年級上冊語文教學(xué)安排篇2一、學(xué)情____：當(dāng)學(xué)生走進(jìn)五年級教室時，已經(jīng)完成了兩個學(xué)段的學(xué)習(xí)。依據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，目前的學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到如下要求：（一）識字與寫字1．對學(xué)習(xí)漢字有深厚的愛好，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．累計(jì)相識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。3．會運(yùn)用字典、詞典，有初步的____識字實(shí)力。4．能運(yùn)用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀1．用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和美麗的語言，與他人溝通自己的閱讀感受。6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8．積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9．誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。10．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1．留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎 好玩的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3．情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。5．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，特殊是有簇新感的詞句。6．依據(jù)表達(dá)的須要，運(yùn)用冒號、引號。7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語交際1．能用一般話與人交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，領(lǐng)悟要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的看法與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3．能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。4．能詳細(xì)主動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜籌錢料，共同探討。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，視察大自然，視察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。3．能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和實(shí)力解決簡潔問題。但是，由于教學(xué)條件、教學(xué)水平的限制以及學(xué)生個體的差異，并不是全部的學(xué)生都能達(dá)到課標(biāo)的要求。真正能達(dá)到要求的學(xué)生（也就是所說的優(yōu)等生）約占20%，能夠達(dá)到大部分要求的（也就是所說的中等生）約占55%，其余的同學(xué)則屬于對學(xué)習(xí)不感愛好，自覺性較差的，他們離課標(biāo)的要求有相當(dāng)?shù)牟罹?。故本學(xué)期除了要完成本書的要求外，還要想方法提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育他們的學(xué)習(xí)自覺性。可謂是任重而道遠(yuǎn)呀！二、教材簡析：本冊教材秉承了前八冊“培育愛好、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推動”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依舊由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。由于進(jìn)入了第三學(xué)段，所以在教學(xué)內(nèi)容和體例上也發(fā)生了一些改變主要表現(xiàn)在：1、單元數(shù)量削減了，課文內(nèi)容相對加深了，要求提高了2、每個單元雖然依舊由主體課文和“語文天地”兩部分組成，但是有四點(diǎn)比較明顯的改變。①“語文天地”中不再支配“日積月累”，改為每篇課文后面有一欄“日積月累”，而且內(nèi)容較少。②教材不再單獨(dú)列寫字表③前八冊“語文天地”里面有一至二篇自讀課文，老師可以依據(jù)學(xué)生的愛好、水平以及教學(xué)時間自主處理這些自讀課文。從第九冊起先，“語文天地”里不再編寫自讀課文，閱讀量應(yīng)通過良好的課外閱讀習(xí)慣得以保證。④有三個單元的“語文天地”是三個綜合性學(xué)習(xí)活動本冊教材的單元主題分別為：馬、奇觀、改變、韻味、智謀、水、緊急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喊。三、教學(xué)要求和目的1、識字、學(xué)詞和練句（1）使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中接著體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生溝通，通過溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。（2）親密聯(lián)系實(shí)際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論溝通什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完剛好在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認(rèn)為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生探討如何解決問題。剛起先這樣做可能會感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主動性，基本學(xué)問的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。2、閱讀（1）學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（2）學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。（3）學(xué)會查找書目的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。（4）培育每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。3、習(xí)作（1）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。（2）養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。（3）通過與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等）、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的主動性。（4）以仔細(xì)閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫，留意錯別字和病句，提出評語的語言要求。用典型引路，可以對比修改，可以小組探討，使修改成為生動、主動、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整齊。4、口語實(shí)際（1)與人溝通能敬重、理解對方。(2)樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。(3)表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5、綜合性學(xué)習(xí)(1)制訂可以實(shí)行的小組活動安排，要求：①可實(shí)行，能應(yīng)用。②有時間支配和分工。③安排制訂后要檢查實(shí)行狀況并剛好進(jìn)行修改。(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)建性和合作意識，是提出問題、____問題、解決問題的實(shí)力得到提高。四、教學(xué)措施：1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。2、老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與實(shí)力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教化資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。5、重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動的人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言實(shí)力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。五年級上冊語文教學(xué)安排篇3一、班級狀況____：本班共有學(xué)生48人。其中男生30人，女生18人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。學(xué)生具有了肯定的閱讀實(shí)力、口語交際實(shí)力和寫作實(shí)力，也駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)____。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還須要老師好好引導(dǎo)教化。二、本冊教材____：（一）教材的基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文27篇，其中精讀課文21篇，略讀課文6篇。這些課文按層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。（二）教材的主要特點(diǎn)1、專題組元的角度更加敏捷多樣2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。（2）精讀課文與略讀課文的整合。（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思索。5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系三、全冊教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)字200個，會寫220個，會運(yùn)用字典、詞典，有肯定____識字的實(shí)力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的.美麗。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7、學(xué)習(xí)閱讀，依據(jù)須要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整齊。11、學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動安排。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、細(xì)心備課，抓好課堂教學(xué)，剛好進(jìn)行單元檢測，針對問題剛好調(diào)整教學(xué)方法。2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，實(shí)行老師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動。一些簡潔的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信念，調(diào)動他們的主動性。并常常與家長溝通，多方面的提高他們的語文水平。3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)建閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀愛好。4、隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字；實(shí)行組長檢查，老師抽查的方式檢查朗讀和背誦。5、以探討形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培育合作意識，增加口語交際實(shí)力。6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并老師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。五年級上冊語文教學(xué)安排篇4一、學(xué)生基本狀況____本班共有學(xué)生45人，其中男生22人，女生23人。多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得比較扎實(shí)，但是其中有幾個學(xué)困生上課喜愛開小差、懶散、寫字潦草、讀書較困難。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜愛寫，寫作的時候感覺無從下手，不會表達(dá)自己的真情實(shí)感。在課堂上，應(yīng)著重培育學(xué)生語文良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字200個，會寫220個，會運(yùn)用字典、詞典，有肯定____識字的實(shí)力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。5、樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。6、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整齊。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點(diǎn)。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。3、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：1、生字的相識與書寫。2、朗讀實(shí)力的培育與提高。3、習(xí)____好的培育，駕馭習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步駕馭運(yùn)用好詞佳句。四、教學(xué)措施1、細(xì)心鉆研教材，讓課堂有增量。2、營造自主學(xué)習(xí)的情境，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞。端正學(xué)習(xí)目的，留意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。3、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，練習(xí)____作者的寫作目的、情感。4、開展大量閱讀，加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。5、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提中學(xué)等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推動優(yōu)生工作。五、教材____全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。本冊要求相識200個字，會寫220個字。要求相識的字，分散支配在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教化。五年級上冊語文教學(xué)安排篇5一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）接著培育主動發(fā)言，用心傾聽的習(xí)慣。（3）接著培育勤于朗讀，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（4）接著培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。（5）接著學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字和毛筆的習(xí)慣。（6）接著培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；接著培育讀書做記號和留心視察事物的習(xí)慣。（8）培育堅(jiān)持寫日記和愛惜圖書的習(xí)慣。（9）培育讀書做筆記和隨時運(yùn)用工具書的習(xí)慣。2.漢語拼音。接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)一般話。3.識字寫字。（1）精確認(rèn)讀300個生字。（2）能夠按筆順正確默寫生字204個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻整。（3）接著練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊。（4）接著練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4.口語交際。（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，情愿與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，看法大方，有禮貌。（5）樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法，說清晰自己的意思。5.閱讀。（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。留意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)須要搜集信息。6.習(xí)作（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有依次地、細(xì)致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，相識破折號。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)理論，不斷更新自身的教學(xué)觀念。2、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)致了解學(xué)生的狀況，使備課更契合學(xué)生的實(shí)際。3、仔細(xì)備課，虛心聽取其他老師的看法，做到取長補(bǔ)短。4、珍惜聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力。5、關(guān)切學(xué)生的需求，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。五年級上冊語文教學(xué)安排篇6一、教材____本冊教科書共6個單元，共有30篇課文，每一個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。每篇課文后面有要求相識的字、課后練習(xí)和詞語采集。部分課文的后面，還支配了“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。教材的特點(diǎn)有留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。注意學(xué)生各種語文實(shí)力的培育。重視文化的熏陶，留意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。二、教學(xué)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)語文中，感受大自然的漂亮，培育學(xué)生酷愛大自然的思想感情，教化學(xué)生酷愛祖國，孝順父母，敬重他人，互幫互助，激發(fā)他們的民族驕傲感，陶冶審美情操，在發(fā)展語言實(shí)力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、相識171個字。會寫201個字，會運(yùn)用字典、詞典。有肯定的____識字的實(shí)力。3、能用硬筆書寫楷字，行款整齊，并有肯定的速度。4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、要會默讀課文，并有肯定的速度，能抓住文章大意，能簡潔地說一說課文主要講了一件什么事。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。學(xué)習(xí)閱讀，培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。三、教學(xué)措施1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、識字寫字方面：激勵學(xué)生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，剛好訂正學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的問題。3、閱讀教學(xué)方面:重視朗讀和默讀;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會感情;指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心閱讀，領(lǐng)悟方法，并向課外擴(kuò)展延長。4、口語交際教學(xué)：要明確要求，留意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。5、習(xí)作教學(xué)：重視培育習(xí)____好，使學(xué)生樂于表達(dá);加強(qiáng)習(xí)作與閱讀?？谡Z交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作實(shí)力。五年級上冊語文教學(xué)安排篇7新的一學(xué)期又起先了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班塑造成一個團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作安排如下：一、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、誠懇、創(chuàng)新班訓(xùn)：要做就做最好二、學(xué)生現(xiàn)狀____：本班共有學(xué)生23人，學(xué)生體質(zhì)健康，從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢，但后進(jìn)生較多。其次，部分學(xué)生自制實(shí)力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，不能按時完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。三、思想方面：1、利用班隊(duì)會、早晚的教化時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間相互監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。依據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格根據(jù)要求去完成對學(xué)生的教化，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進(jìn)行思-1-想品德教化。(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不隨意請假，衣著整齊，排隊(duì)時做到快、齊、靜，升旗時要行隊(duì)禮，唱國歌時聲音洪亮、整齊，仔細(xì)聽并思索“國旗下的講話”，與自己的行動結(jié)合起來，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教化學(xué)生做文明學(xué)生。3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝合力和向心力。4、仔細(xì)開展“我為班級添光彩”教化活動。帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)爭創(chuàng)星級班級的細(xì)則、星級學(xué)生的條件。讓每一位學(xué)生明確，結(jié)合班級狀況仔細(xì)落實(shí)。各位同學(xué)主動爭取，月末綻開總結(jié)評比。四、教學(xué)方面：1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進(jìn)步要剛好賜予確定。在班級里開展讓任課老師對本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評定，周日班隊(duì)會時進(jìn)行總結(jié)評比的活動，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。2、留意抓好學(xué)生的____，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)-2-習(xí)主動性，樹立必勝的信念，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳細(xì)方案：全班綻開小組之間的競爭；同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)行競爭。3、參與校本活動，發(fā)展學(xué)生的特長，上好愛好課，并賜予學(xué)生必要的幫助。五、平安紀(jì)律方面：1、教化學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。3、課間紀(jì)律，對學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。4、路隊(duì)紀(jì)律。教化學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)老師的要求排好隊(duì)，走好路。六、衛(wèi)生方面：1、教室衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。-3-2、個人衛(wèi)生：衣著整齊、大方，每天洗臉?biāo)⒀溃老淅锏奈锲芬獢[放整齊，仔細(xì)做好眼保健操和廣播操。七、家校溝通方面：教化學(xué)生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長。孩子和父母是自然的摯友，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。要爭取多和家長溝通，在溝通、溝通中進(jìn)步?？傊?，我將會付出努力，抓好班級工作，努力達(dá)到優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)。六、工作支配九月份：1、9月1日報(bào)名注冊。穩(wěn)定學(xué)生心情、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教化和平安教化；成立班委會。2、刊出第一期班級手抄報(bào)：愛國主義教化、文明禮儀教化3、開展“感謝你，老師”的主題班會。4、制作雛鷹爭章臺，確定章目。5、開展推廣一般話宣揚(yáng)活動6、開展愛惜公物教化主題隊(duì)會-4-7、開展愛國歌曲大家唱“迎國慶”主題隊(duì)會8、隊(duì)列隊(duì)形及廣播操競賽。十月份：1、慶祝國慶節(jié)。2、法制教化講座。3、消防平安教化及應(yīng)急演練。4、五小制作活動5、班級手抄報(bào)其次期：平安、法制教化十一月份：1、召開家長會。2、五小作品展示活動3、開展感恩教化主題隊(duì)會4、逃命演練。5、開展誠信教化主題隊(duì)會。十二月份：1、經(jīng)典古詩文朗誦競賽。2、作文競賽。3、學(xué)生養(yǎng)成教化評比。4、開展自制賀卡“為同學(xué)、老師送上一份新年祝愿”體驗(yàn)五年級上冊語文教學(xué)安排篇8一、指導(dǎo)思想：以《綱要》為指針，以素養(yǎng)教化理論，以義務(wù)教化《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以新教材為突破口，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)。二、學(xué)情____：我們班有同學(xué)15名。語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作實(shí)力比較差（如：周偉豪、李瑛婕、譚博、王路遠(yuǎn)），但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，對語文學(xué)習(xí)的愛好比較濃（如：劉碩、趙育萱、劉潤崢、何吉成、竇可欣、李佳凝）。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)實(shí)力較差，思維不夠敏捷。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不夠用心，要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整齊；課外閱讀的愛好有所增加，但課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問面狹窄；語言表達(dá)實(shí)力弱，不太擅長表達(dá)自己的思想；特殊是學(xué)生的____閱讀實(shí)力及寫作實(shí)力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀實(shí)力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀愛好。本學(xué)期，我將接著以端正學(xué)習(xí)看法為突破口，以增加閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表揚(yáng)激勵，夯實(shí)學(xué)生的語文基本學(xué)問，提高學(xué)生的語文實(shí)力。進(jìn)入了高年級，大部分學(xué)生都對語文有著深厚的愛好?；A(chǔ)學(xué)問駕馭扎實(shí)，能夠主動進(jìn)行課外閱讀，有肯定的作文實(shí)力和交際實(shí)力等等。由于學(xué)生認(rèn)知水平的不同，學(xué)生之間難免會存在很大的差異，因此，還有很大一部分學(xué)生的成果還不志向。本學(xué)期，我們將結(jié)合每個學(xué)生的詳細(xì)狀況，因材施教，給每個學(xué)生供應(yīng)一個良好的學(xué)習(xí)平臺，奠定學(xué)生良好的語文基礎(chǔ)，使每個學(xué)生都能歡樂成長。主要問題：1、學(xué)生閱讀實(shí)力有待提高，尤其是歸納的實(shí)力，語言不會簡練，提取主要內(nèi)容時總是丟點(diǎn)露點(diǎn)。2、學(xué)生現(xiàn)場作文的實(shí)力不高，敘述一件事寫不詳細(xì)，重點(diǎn)也不突出。3、在文章中體會理解詞語含義的實(shí)力較缺乏，聯(lián)系上下文理解詞語時意思的偏差較大。三、教學(xué)目標(biāo)：1、有較強(qiáng)的____識字實(shí)力。能在語文活動中鞏固漢語拼音。2、相識常用漢字346個。其中173個字能正確書寫，能在詳細(xì)語言環(huán)境中理解字義，比較正確地運(yùn)用；173個字能正確認(rèn)讀。3、硬筆書寫楷書，做到行款整齊，有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于100字。6、能借助字典、詞典閱讀，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感____調(diào)。7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中的詞句的意思，體會其表達(dá)效果。8、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。9、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法，體會其表達(dá)作用。10、閱讀敘事性作品，能了解事務(wù)梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)切作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，在溝通中探討中，能說出自己的感受，提出自己的看法，做出自己的推斷。11、閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。12、留意積累課文中美麗詞語、精致語句；留意在課外閱讀和生活中積累語言材料。13、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文15篇。14、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號的不同用法。15、學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問面，能依據(jù)須要搜集信息，初步整理信息。16、利用圖書館、____等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。17、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。18、養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。19、能寫簡潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的須要，分段表述。20、學(xué)寫讀書筆記。21、能依據(jù)表達(dá)須要，比較正確地運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。22、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊。23、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期8次左右。40分鐘能完成不少于200字的習(xí)作。24、在交際中留意語言美，____不文明的語言，能敬重、理解對方。25、樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。26、聽他人說話仔細(xì)耐性，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。27、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。28、能依據(jù)溝通的對象和場合，稍做打算，做簡潔的發(fā)言。29、在老師的指導(dǎo)下，能主動參與語文綜合實(shí)踐活動，在活動中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，學(xué)會與他人合作。30、受到愛國主義和革命傳統(tǒng)教化，感受祖國山河的壯麗；知道我們的生活充溢愛；懂得自己對社會的責(zé)任和義務(wù)；對人和小動物要充溢愛心，和諧相處；受到中華民族傳統(tǒng)文化、京劇藝術(shù)的熏陶，產(chǎn)生酷愛祖國傳統(tǒng)文化和京劇藝術(shù)的思想感情；感受殘疾孩子的自信、自尊、自強(qiáng)以及堅(jiān)毅的毅力，產(chǎn)生欽佩之情；知道一個人要有____、____生活實(shí)力；知道愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義；產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好；懂得要遵守諾言，要有堅(jiān)毅的意志；崇敬辛勤創(chuàng)業(yè)為后人帶來華蜜福的勞動人民等。四、主要教學(xué)措施：1、要求這個學(xué)期每個孩子上課打算語文筆記本，仔細(xì)記筆記。2、要求每個孩子堅(jiān)持記日記，每周收上來檢查一次。3、爭取在課外，不影響正常教學(xué)活動的狀況下，每天閱讀課外書；或許是中午的時間，先閱讀人教版的教材。4、留意激發(fā)學(xué)生探究問題的愛好，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思索和探討，切實(shí)提高學(xué)生的理解實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。5、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，留意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動主動性，激勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會____思索、學(xué)會讀書。6、留意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，在口語交際和實(shí)踐活動中，應(yīng)留意學(xué)生各種實(shí)力的發(fā)展培育，爭取全面進(jìn)步。7、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機(jī)會提高。8、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。9、培育良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清晰、整齊。重點(diǎn)教學(xué)措施：依據(jù)本班狀況和出現(xiàn)的主要問題我制定了如下詳細(xì)措施：1、要求孩子每篇課文在預(yù)習(xí)時先總結(jié)各部分的主要內(nèi)容，在通過老師的講解進(jìn)行修改，每篇課后練習(xí)的閱讀題我都當(dāng)做默讀測試，要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成，2、我要求孩子每天記日記，，在上作文課時，讓孩子互評互判。3、每次上課前的預(yù)習(xí)，我讓孩子把自己不會的詞語先查出意思寫在書上，上課時再結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行理解。五年級上冊語文教學(xué)安排篇9一、指導(dǎo)思想全面“”教化方針，進(jìn)一步深化素養(yǎng)教化。總體思路是：以基礎(chǔ)教化課程改為契機(jī)，以“讀好書”為目標(biāo)，深化改，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理為動力，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)改和課題試驗(yàn)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。努力營造育人環(huán)境，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力為核心的綜合素養(yǎng)得到全面提高，特性特長得到肯定發(fā)展，良好人格得到肯定的塑造。五年級已進(jìn)入高年級。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的高年段的教學(xué)目標(biāo)。除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期將通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育學(xué)生豐富的情感、主動的人生看法和正確價(jià)值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到高年級的階段教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。二、學(xué)生狀況____我班有49名學(xué)生。學(xué)生思維比較活躍，語文實(shí)力較強(qiáng)，但主動性不強(qiáng)。男生基本大膽粗獷，女生斯文細(xì)心。本學(xué)期初，學(xué)生學(xué)習(xí)看法出現(xiàn)波動，孩子們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放了……還有幾個孩子打上課鈴以后遲遲不____室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點(diǎn)和看法，對最基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成果，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。三、本冊教材____教材接著按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了幾個專題。依次是：我愛閱讀，月是