新人教版六年級(jí)上冊(cè)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖例2

新人教版六年級(jí)上冊(cè)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖例2第一頁(yè)，共21頁(yè)。統(tǒng)計(jì)圖的選擇新人教版六年級(jí)上冊(cè)第七單元例2第二頁(yè)，共21頁(yè)。常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有

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、

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條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖課前熱熱身第三頁(yè)，共21頁(yè)。一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的反映數(shù)量的多少第四頁(yè)，共21頁(yè)。某地區(qū)7-15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖。折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚的反映數(shù)量的多少還能反映數(shù)量的增減變化情況第五頁(yè)，共21頁(yè)。

下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。5%條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的反映各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。第六頁(yè)，共21頁(yè)。一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課名稱特點(diǎn)條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出數(shù)量的多少折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以反映數(shù)量的多少，而且能看出數(shù)量增減變化情況扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第七頁(yè)，共21頁(yè)。二、積極思考探究新知下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。（3）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第八頁(yè)，共21頁(yè)。20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、積極思考探究新知第九頁(yè)，共21頁(yè)。20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖二、積極思考探究新知第十頁(yè)，共21頁(yè)。

用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時(shí)間的變化趨勢(shì)。

（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。20072008200920102011年份總量／棵050100150250綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖200100120150170200你選擇了哪種統(tǒng)計(jì)圖？為什么？20072008200920102011年份050100150200250總量／棵100120150170200綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖二、積極思考探究新知第十一頁(yè)，共21頁(yè)。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)圖百分比綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)圖這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。二、積極思考探究新知第十二頁(yè)，共21頁(yè)。（3）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。楊樹柳樹松樹槐樹其他樹種綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖為什么不能用其他的統(tǒng)計(jì)圖？這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。二、積極思考探究新知第十三頁(yè)，共21頁(yè)。1、常用的統(tǒng)計(jì)圖有（）、（

）、（

）。2、反映某地五年來(lái)降水量增減情況，應(yīng)選擇繪制（

）統(tǒng)計(jì)圖。3、反映學(xué)校各年級(jí)男、女生人數(shù)情況，應(yīng)選擇繪制（

）統(tǒng)計(jì)圖。4、從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，可以清楚地看出（

）和（）之間的關(guān)系。條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖折線條形總數(shù)各部分?jǐn)?shù)量三、鞏固練習(xí)強(qiáng)化新知第十四頁(yè)，共21頁(yè)。在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短將喬木分成不同的類型。下面是我國(guó)喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。

以上信息可以用什么統(tǒng)計(jì)圖描述？哪種更直觀些？

答：這題可以用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出這些信息，但用扇形統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。我是用條形統(tǒng)計(jì)圖描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林中齡林近熟林成熟林過(guò)熟林我是用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述的。幼齡林33.82%中齡林33.43%近齡林14.82%成齡林12.03%過(guò)齡林5.9%做一做p99第十五頁(yè)，共21頁(yè)。練習(xí)二十二P101

5.下面是廣東省1990年、2000年、2010年總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化的情況。01000萬(wàn)8000萬(wàn)7000萬(wàn)9000萬(wàn)2000萬(wàn)3000萬(wàn)4000萬(wàn)5000萬(wàn)6000萬(wàn)1億1.1億1990年2000年2010年人口數(shù)年份

廣東省總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化的情況統(tǒng)計(jì)圖36.8%55%66.2%總常住人口6347.19萬(wàn)總常住人口8650.03萬(wàn)總常住人口10440.94萬(wàn)城鎮(zhèn)常住人口2335.77萬(wàn)城鎮(zhèn)常住人口4757.52萬(wàn)城鎮(zhèn)常住人口6911.90萬(wàn)（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，你能得到哪些有意義的信息？這些信息反映了怎樣的變化趨勢(shì)？第十六頁(yè)，共21頁(yè)。（2）你能根據(jù)題目中統(tǒng)計(jì)圖中的信息，完成下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？

廣東省城鎮(zhèn)常住人口占總常住人口百分比折線統(tǒng)計(jì)圖廣東省總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化折線統(tǒng)計(jì)圖01000萬(wàn)7000萬(wàn)9000萬(wàn)2000萬(wàn)4000萬(wàn)5000萬(wàn)6000萬(wàn)1億1.1億1990年2000年2010年年份8000萬(wàn)3000萬(wàn)總常住人口城鎮(zhèn)常住人口人口數(shù)010%1990年2000年2010年年份百分比20%30%40%50%60%70%80%90%100%6347.19萬(wàn)8650.03萬(wàn)10440.94萬(wàn)2335.77萬(wàn)4757.52萬(wàn)6911.90萬(wàn)36.8%55%66.2%第十七頁(yè)，共21頁(yè)。答：我國(guó)共有農(nóng)村網(wǎng)民131360000人。農(nóng)村城鎮(zhèn)農(nóng)村城鎮(zhèn)27.172.9

146000000－14640000＝131360000（人）2011127.截至2012年6月，全國(guó)農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬(wàn)。答：我國(guó)共大約有網(wǎng)民538745387人。（1）截至2012年6月末，我國(guó)共有網(wǎng)民多少人？

146000000÷27.1%≈538745387（人）（2）2011年12月末，我國(guó)共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人？（3）請(qǐng)您把下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。練習(xí)二十二P101第十八頁(yè)，共21頁(yè)。拓展提升小華說(shuō):“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢？你能從圖中得到什么信息？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出（），不能看出（）。各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系數(shù)量的多少甲校乙校第十九頁(yè)，共21頁(yè)。能清楚地反